麻雀的精神是什麼
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麻雀的精神是什麼,麻雀的精神是什麼?
麻雀的精神是什麼1
麻雀精神象徵“胸無大志”“貪圖安逸”“目光短淺”。
據《戰國策》記載,楚大臣莊辛曾以麻雀不知隨時有危險爲例,諷刺楚襄王不思進取。
莊辛說:“俯噣白粒,仰棲茂樹,鼓翅奮翼,自以爲無患,與人無爭也。不知乎公子王孫,左挾彈,右攝丸,將加己乎十仞之上,以其類爲招。晝遊乎茂樹,夕調乎酸醎。倏忽之間,墜於公子之手。”
譯文:莊辛說:“向下啄食米粒,向上棲息在樹上,展翅奮飛,它自己以爲沒有災難,與哪個也不相爭了。可是沒想到那王孫公子,左手拿着彈弓,右手按上彈丸,拉緊弓弦,要在很高的地方射擊它,正把黃雀的頸作爲彈射的目標。白天還在樹上游玩,晚上被人加上酸醎的作料做成菜餚了。頃刻間就落到了公子手裏。“
擴展資料
爵雀相通,麻雀代表爵位的歷史淵源:
以雀爲爵是很早就出現的文化符號。在漢代,這種符號經常出現在畫像石、青銅“搖錢樹”及燈柱上。如漢代畫像石中有一種特別的圖案,稱爲“樹下射鳥圖”。畫面構圖常爲一棵大樹,樹上有鳥集於樹枝間,有猴子在攀爬,樹下有馬,還有一個作彎弓射鳥猴狀的射手。
這個圖案的寓意,有人理解爲后羿射日,也有人理解爲養由基射猿。但這兩種說法都很難自圓其說,鳥和猴同時出現在樹上,一定有其特殊寓意。有學者認爲,這類圖像,其意義是“射爵射侯”。
樹上的鳥是雀,代表爵位,“猴”與“侯”諧音,象徵封侯,樹下有馬,象徵“馬上封侯”。而且畫面上的樹應該是桂樹,象徵富貴。這種圖案之所以在漢代流行一時,是因爲人們早已接受了爵雀相通、猴侯相通的理念。而漢代的“搖錢樹”和青銅燈,大多數也是這三種物象的組合。
麻雀的精神是什麼2
‘’麻雀雖小五臟俱全‘’是句成語,典出自錢鍾書《圍城》。麻雀:是雀科麻雀屬27種小型鳥類的統稱。它們的大小、體色甚相近。一般上體呈棕、黑色的斑雜狀,因而俗稱麻雀。初級飛羽9枚,外側飛羽的淡色羽緣(第一枚除外)在羽基和近端處,形稍擴大,互相駢綴,略成兩道橫斑狀,在飛翔時尤見明顯。嘴短粗而強壯,呈圓錐狀,嘴峯稍曲。除樹麻雀外,雌雄均異色。
世界共27種,其中5種分佈在中國境內。分佈相當廣泛。除極寒冷的南北極和高山荒漠,世界各地均有分佈。
麻雀,也叫‘’家鳥(qiao)‘’、老家賊、家屁等,分佈全國各地,這鳥飛常皮實,生存能力極強。在我們東北尤其到了冬天,特別下大雪的時候,根本找不着吃的,再加上寒冷,經常會看見凍死餓死的麻崔,悽慘地躺在那,寒風吹過來,屍體上的羽毛隨風不停的搖擺,那情景真叫人感到悲涼與無奈!
生命在這裏競變得這樣脆弱與一文不值,真是令人感慨萬千!思緒沸騰!既然它不屬於候鳥兒,骨子裏坐地就沒有隨着季節變化而往南飛的感知繼意和思想意識的變通。它就是個脆弱的小烏。可是它卻沒因爲它的弱小而喪失鬥志,頑強地毅然決然生活在冰天雪地的北方,而不向更加溫暖一些的南方飛。
或者那怕從黑龍江飛到吉林、遼寧不下大雪的能露出地面找到吃的地方!它也許有這種能力,有這種感知!可它依然堅守在這片熟悉的熱土不願離開家鄉,寧可犧牲自已!這是一種什麼樣的`精神呢!人性的偉大也不過如此!這真是鳥性。鳥的人格魅力啊 !
情感的噴發,有時真叫人情緒激昂熱血沸騰,即便是智慧高度文明的人類,也自愧不如,無地自容!我們真的應該好好地向它學習,發揚它面對危險與生死,從容不迫視死如歸的精神。
麻雀的精神是什麼3
第一、特警惕。麻雀願意與人爲鄰,但是時時警惕人對他的傷害。見到地上有小米,先在屋檐觀察,確認安全才飛下一隻,又飛下一隻。吃三口,兩擡頭,發現苗頭快飛走。
第二、不貪婪。它不搞冬藏,也不願意壘窩,吃點東西就到天空飛翔,或到枝頭唱歌。它找個小洞銜點草就算家,容下一個小家家就很快樂。
第三、很忠誠。你看到的,可能是一羣麻雀在嘰嘰喳喳。仔細觀察,他們總是出雙入對。它們一起歡愉,一起尋覓,一起侍奉下一代,總是不離不棄。萬一有一隻遇到不測,另一隻特別傷心,在伴侶身旁唱着輓歌,久久不肯離去。
第四、要自由。成熟的麻雀落到人的手中,絕對不肯在籠中享受,要麼絕食,要麼撞擊,寧可頭破血流。它們拼死要自由的精神與犧牲,換來了世世代代麻雀的自由飛翔。
特警惕,不貪婪,很忠誠,要自由。你看,麻雀有這些好品質,不簡單吧!
《麻雀》課文前兩段,表達了老麻雀的:不畏強暴,誓死保護小麻雀的大無畏的母愛精神。
課文中老麻雀奮不顧身掩護小麻雀,勇敢地和寵然大物獵狗搏鬥,老麻雀雖然發出絕望的尖叫,自認爲無生還的希望,但還是從樹上飛了下來,像石頭似的落在獵狗的面前,爲了拯救幼小的孩子,縱然面對的是龐然大物,雖然明白自己是不堪一擊,但還是準備作殊死的搏鬥,這表現出了偉大的母愛。
教學目標:
1、使學生從老麻雀在獵狗面前奮不顧身保護小麻雀的動人故事中,懂的動物也有偉大的母愛。
2、根據提示瞭解文章是怎樣按照事情發展的順序寫的。
3、有感情地朗讀課文,體會課文中重點句子的意思,深入理解課文內容。背誦自己喜歡的段落。
4、掌握本課12個生字;掌握“梧桐、絨毛、掩護、嘶啞、搏鬥、龐大、危險”等詞語。
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