小班數學教案:送食物
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作爲一無名無私奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?下面是小編收集整理的小班數學教案:送食物,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一、活動目標:
1、能手口一致地點數5以內物體的數量並說出總數。
2、學習將5以內的數量與物體進行匹配。
3、樂意參加操作活動,並能按要求進行操作活動。
二、活動準備:
1、卡紙大房子一座,貼有五種不同小動物的頭像。
(小狗1只、小貓2只、小雞3只、小羊4只、小兔5只)2、1到5的數字卡和圓點若干。
3、肉骨頭、小魚、毛毛蟲、小草、胡蘿蔔的圖片若干。
三、活動過程:
1、森林裏面發洪水,小動物的房子都被洪水沖走了。天氣晴了,小動物們一起動手建了一座很大的房子。小朋友想不想看看他們的大房子?(出示房子)2、哇!房子好大呀!如果再發洪水,它們的大房子也不會被水沖走了。我們一起看看小動物的房子蓋了幾層樓呀?(5層)可是小動物們還沒來得及給樓層貼標號,我們一起幫幫它們好嗎?(一樓貼數字標號1,二樓貼數字2,三樓貼數字3,四樓貼數字4,五樓貼數字5)3、今天是小動物搬新家的好日子,看,誰來了?(小狗)今天小狗來得最早了,它搬到了大房子的一樓。
喵!兩隻小貓也來了,住上了二樓;三隻小雞跑來了,它們住在了三樓;咩咩!來了四隻小羊,它們高高興興地住上了四樓;蹦蹦跳跳來了五隻長耳朵的動物,它們是誰?(小白兔)五隻小白兔跳到了五樓住下了。
4、小動物搬新家了,我們小朋友給它們送點禮物吧!送什麼呢?(幼兒展開討論,鼓勵幼兒說一說自已的想法)好吧,因爲它們剛搬新家,家裏都沒吃的食物,我們就給小動物送點它們最喜歡的食物吧!要送多少呢?
小狗說:“我是一隻,我只要一根肉骨頭就行了。”請一個小朋友給小狗送一根肉骨頭吧。(給小貓、小羊、小雞、小兔送食物)四、小結(小動物收到了小朋友送的食物非常高興。)剛纔,老師接到了大象伯伯的電話,大象伯伯知道小動物搬新家了,給小動物寫了許多的賀卡祝賀它們。可是,大象伯伯今天臨時有事,它想讓我們的小朋友按照賀卡的標號分別送到各樓層的布袋裏。(放音樂,讓幼兒操作)
課後反思:
1、在這個課程中,課程的設計是數活動,所以思路一定要清晰,而且邏輯性一定要強。在第一個部分的時候我出示小動物的時間有些拖沓,因爲我的重點並不是小動物的習性,而是後面的數數活動。第二個部分的時候,也有些亂,可能是因爲緊張,把後面的第三部分的一些內容也插放進去了。
2、在目標制訂上也存在問題,在本次活動中,並沒有達到數物對應的效果,這個課只是在聽聲取物,和數數。所以目標也要修改。因爲所有的活動都應該圍繞制訂的目標而循序漸進的。
3、在這個活動中,教師說的比幼兒說的多了很多。在教幼兒的過程中,更應該讓幼兒去說、去想。而不是隻有老師說幼兒回答。
4、在第三個環節中,幼兒聽小動物的叫聲,數數,再給小動物送食物的這個過程中,我一直用手指提醒幼兒,其實應該讓幼兒自己來聽。培養幼兒的傾聽能力。這個環節中,幼兒上來操作的時候,放的數量不明顯,沒有辦法讓幼兒自己去驗證。所以教具也是有問題的,應該很明顯的就能看到,是幾條魚或幾根骨頭幾棵草。而不是幼兒上來之後,老師自己都不是很清楚誰送對了,誰送錯了。
5、在結束的環節中,還是有些突然。從延伸活動一下就到了小便洗手。這個結束的環節也應該要注意。
活動目標:
1、能手口一致地點數5以內物體的數量並說出總數。
2、學習將5以內的數量與物體進行匹配。
3、樂意參加操作活動,並能按要求進行操作活動。
4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
活動準備:
1、卡紙房子一座,貼有五種不同小動物的頭像。
(小狗1只、小貓2只、小雞3只、小羊4只、小兔5只)
2、1到5的數字卡和圓點若干。
3、肉骨頭、小魚、毛毛蟲、小草、胡蘿蔔的圖片若干。
活動過程:
1、森林裏面發洪水,小動物的房子都被洪水沖走了。天氣晴了,小動物們一起動手建了一座很的房子。小朋友想不想看看他們的房子?(出示房子)
2、哇!房子好呀!如果再發洪水,它們的房子也不會被水沖走了。我們一起看看小動物的房子蓋了幾層樓呀?(5層)可是小動物們還沒來得及給樓層貼標號,我們一起它們好嗎?(一樓貼數字標號1,二樓貼數字2,三樓貼數字3,四樓貼數字4,五樓貼數字5)
3、今天是小動物搬新家的好日子,看,誰來了?(小狗)
今天小狗來得最早了,它搬到了房子的一樓。
喵!兩隻小貓也來了,住上了二樓;三隻小雞跑來了,它們住在了三樓;咩咩!來了四隻小羊,它們高高興興地住上了四樓;蹦蹦跳跳來了五隻長耳朵的動物,它們是誰?(小白兔)五隻小白兔跳到了五樓住下了。
4、小動物搬新家了,我們小朋友給它們送點禮物吧!送什麼呢?(幼兒展開討論,鼓勵幼兒說一說自已的想法)好吧,因爲它們剛搬新家,家裏都沒吃的食物,我們就給小動物送點它們最喜歡的食物吧!要送多少呢?
小狗說:“我是一隻,我只要一根肉骨頭就行了。”請一個小朋友給小狗送一根肉骨頭吧。(給小貓、小羊、小雞、小兔送食物)
小結(小動物收到了小朋友送的食物非常高興。)
剛纔,老師接到了象伯伯的電話,象伯伯知道小動物搬新家了,給小動物寫了許多的賀卡祝賀它們。可是,象伯伯今天臨時有事,它想讓我們的小朋友按照賀卡的標號分別送到各樓層的布袋裏。(放音樂,讓幼兒操作)
課後反思:
需要解決的問題。
第一、在這個課程中,課程的設計是數活動,所以思路一定要清晰,而且邏輯性一定要強。在第一個部分的時候我出示小動物的`時間有些拖沓,因爲我的重點並不是小動物的習性,而是後面的數數活動。第二個部分的時候,也有些亂,可能是因爲緊張,把後面的第三部分的一些內容也插放進去了。
第二、在目標制訂上也存在問題,在本次活動中,並沒有達到數物對應的效果,這個課只是在聽聲取物,和數數。所以目標也要修改。因爲所有的活動都應該圍繞制訂的目標而循序漸進的。
第三、在這個活動中,教師說的比幼兒說的多了很多。在教幼兒的過程中,更應該讓幼兒去說、去想。而不是隻有老師說幼兒回答。
第四、在第三個環節中,幼兒聽小動物的叫聲,數數,再給小動物送食物的這個過程中,我一直用手指提醒幼兒,其實應該讓幼兒自己來聽。培養幼兒的傾聽能力。這個環節中,幼兒上來操作的時候,放的數量不明顯,沒有辦法讓幼兒自己去驗證。所以教具也是有問題的,應該很明顯的就能看到,是幾條魚或幾根骨頭幾棵草。而不是幼兒上來之後,老師自己都不是很清楚誰送對了,誰送錯了。
第五、在結束的環節中,還是有些突然。從延伸活動一下就到了小便洗手。這個結束的環節也應該要注意。
一、活動目標:
1、能手口一致地點數5以內物體的數量並說出總數。
2、學習將5以內的數量與物體進行匹配。
3、樂意參加操作活動,並能按要求進行操作活動。
二、活動準備:
1、卡紙大房子一座,貼有五種不同小動物的頭像。
(小狗1只、小貓2只、小雞3只、小羊4只、小兔5只)
2、1到5的數字卡和圓點若干。
3、肉骨頭、小魚、毛毛蟲、小草、胡蘿蔔的圖片若干。
三、活動過程:
1、森林裏面發洪水,小動物的房子都被洪水沖走了。天氣晴了,小動物們一起動手建了一座很大的房子。小朋友想不想看看他們的大房子?(出示房子)
2、哇!房子好大呀!如果再發洪水,它們的大房子也不會被水沖走了。我們一起看看小動物的房子蓋了幾層樓呀?(5層)可是小動物們還沒來得及給樓層貼標號,我們一起幫幫它們好嗎?(一樓貼數字標號1,二樓貼數字2,三樓貼數字3,四樓貼數字4,五樓貼數字5)
3、今天是小動物搬新家的好日子,看,誰來了?(小狗)
今天小狗來得最早了,它搬到了大房子的一樓。
喵!兩隻小貓也來了,住上了二樓;三隻小雞跑來了,它們住在了三樓;咩咩!來了四隻小羊,它們高高興興地住上了四樓;蹦蹦跳跳來了五隻長耳朵的動物,它們是誰?(小白兔)五隻小白兔跳到了五樓住下了。
4、小動物搬新家了,我們小朋友給它們送點禮物吧!送什麼呢?(幼兒展開討論,鼓勵幼兒說一說自已的想法)好吧,因爲它們剛搬新家,家裏都沒吃的食物,我們就給小動物送點它們最喜歡的食物吧!要送多少呢?小狗說:“我是一隻,我只要一根肉骨頭就行了。”請一個小朋友給小狗送一根肉骨頭吧。(給小貓、小羊、小雞、小兔送食物)
四、小結(小動物收到了小朋友送的食物非常高興。)
剛纔,老師接到了大象伯伯的電話,大象伯伯知道小動物搬新家了,給小動物寫了許多的賀卡祝賀它們。可是,大象伯伯今天臨時有事,它想讓我們的小朋友按照賀卡的標號分別送到各樓層的布袋裏。(放音樂,讓幼兒操作)
活動目標
1、認識1和許多,瞭解他們的關係.
2、學習滾接大皮球.
活動準備
1、小貓頭飾若干與幼兒人數相等.
2、兩個幼兒一個大皮球.
活動過程
1、通過遊戲”小貓學本領”,學習認識1和許多,以及它們之間的關係.
(1) 出示一個貓媽媽的頭飾,啓發幼兒說出這是一位貓媽媽.
(2) 桌子上面放着許多個小花貓頭飾,啓發幼兒說出這是許多小花貓.
(3) 請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,啓發幼兒說出許多個成了一個,一個的.
(4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啓發幼兒說出一個一個合起來是許多個.
2、小貓學滾接球的本領,雙手將球向前滾.
(1)1只小貓學本領.(2)許多隻小貓學本領.(3)兩隻小貓相對滾接大皮球.
活動延伸
在計算角內提供許多1與許多的實物或圖片,教師有意識的引導幼兒繼續學習小貓捉魚。
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