幼兒園分什麼班

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幼兒園分什麼班，隨着幼兒園的普及很多人都會把小孩送到幼兒園，但是不同年齡小孩上的班是不一樣的，那麼幼兒園分什麼班呢，下面一起來了解一下吧。

幼兒園分什麼班1

隨着國內疫情的控制，社會逐漸恢復了正常。

全面的復工復產後，各類學校也錯峯開學返校復課。

6月2日起，各省多地的幼兒園也迎來了開學的日子。

神獸終於回籠，家長們喜大普奔。

當幼兒園開學工作有條不紊的進行後，幼兒園的招生工作也隨之啓動了。

今年的幼兒園招生工作可以說是來得最晚的了，同時招生壓力也是最大的。

往年幼兒園招生的旺季在勞動節前後，俗稱金五銀六。

因爲疫情的原因今年招生旺季沒有到來，因此民辦園有了前所未有的招生壓力，而公辦園只是招生工作更緊張更緊迫。

秋季要入園的家長們，在這個六月就要把孩子的報名工作儘早確定。公辦園由於一般是6月底7月初放假，所以招生工作會在放假前完成。民辦園通常沒有固定報名的時間，隨時諮詢有學位即可報名。

不管是公辦還是民辦園，當家長把孩子入園的報名流程走完後，本以爲可以放心了。但有不少的家長又有了新的煩惱，開始擔心起了分班的事宜。

焦慮的家長們東問問西聽聽哪個班老師好，找關係託關係想把孩子送進去。

家長有這麼心情可以理解，但幼兒園分班到底有沒有貓膩？園長：說沒有你也不會信，但有三個原則。

幼兒園分班存在貓膩嗎？

初高中也許存在平行班和尖子班之分，小學和幼兒園會有嗎？家長真的是多慮了。

平行班和尖子班的差距是什麼？一是師資不一樣，二是生源不一樣。小學情況略略不瞭解，但是幼兒園這兩樣幼兒園根本無法操作，也不願操作。

一師資：家長會說有的班級老師負責，老師有愛心，老師活潑又有經驗。

但是家長要明白了，幼兒園孩子班上的老師是“兩教一保”三個！園長及教學主任在進行新班級教師配備時，要考慮的因素太多太多，不可能把家長認爲所謂“好”的老師全分在一個班，另外什麼樣的老師叫好老師？這本身命題就不對。

活潑點的班主任，要搭配內向的配班老師。家長工作擅長的班主任，要帶帶溝通能力差的配班老師。保育員老師也是同樣如此，一個好的班級，老師之間應該是互補的。

二生源：幼兒園沒有入學考試，同時也是不允許進行面試的，教委規定不管是民辦還是公辦除幼兒的健康檢查外，不能有任何形式考試和測查差別招生。

因此幼兒園也不存在什麼好生差生，都是3歲小孩子，也不可能存在多大的差距。

另外一個幼兒園的招生範圍都是附近的孩子爲主，同個片區，同個小區，家庭與經濟條件也不會相差太大。即便有“關係戶”，也是極個別情況。園所不可能爲了偏袒某個孩子，班級就會特殊配備師資。

幼兒園分班有哪三個原則？

1.男女寶寶平均分配

幼兒園招收的幼兒人數越大，男女寶寶的比例就越平衡。

在分班的時候，每個班級都會平均分配男女寶寶，避免出現一個班男多女少，或女多男少的情況。

家長不要認爲幼兒園班級男女比例不重要，其實正好相反。

因爲對孩子的性別教育，從幼兒園就應該開始了。

班級男女寶寶比例失衡，將不利於班上任何孩子的成長和發展。

2.班級人數保持相同

根據《幼兒園工作規程》第二章：幼兒入園和編班。

第十一條幼兒園規模應當有利於幼兒身心健康，便於管理，一般不超過360人。幼兒園每班幼兒人數一般爲：小班(3週歲至4週歲)25人，中班(4週歲至5週歲)30人，大班(5週歲至6週歲)35人，混合班30人。寄宿制幼兒園每班幼兒人數酌減。

公辦和民辦幼兒園的班級人數隨幼兒年齡增加，依次增加。除去新開班的幼兒園外，幼兒園都是按畢業班級數每年秋季新開小班，按照招生人數要求進行學位招生。

所以招收幾個班，幾個班的人數肯定會保持相同，不會存在小額班和大額班的情況。如果有也是國際私立園，小班額學費貴，大班額學費便宜些。

3.同年齡段月份再劃分

幼兒園的分班是根據幼兒入小學年齡來劃分的。

由於小學招生的年齡界限時間點是8月31日前年滿6週歲的兒童，所以公辦幼兒園對幼兒入園年齡都是8月31日前年滿三週歲，差一天都不行。

正因爲這種情況就出現了，小班的招生年齡範圍從第一年的9月1日到第二年的8月31日，同屬一個年級，跨度整整有一年。

都說小孩子一天一個樣，證明孩子之間年齡哪怕只有月份的差距，能力的發展都會有一定的差異。

尤其是頭一年9月份生日的孩子，要是和第二年8月份的孩子在同一個班上，幼兒園老師該如何進行教學和照顧呢？

正因爲存在這樣的特殊情況，幼兒園分班的第三個原則就是同年齡段孩子根據他們的出生年月再細分班級。往往是以3月1日爲分界點，頭年的9月1日出生的'到第二年2月28日爲同個年級年齡稍大的班，第二年3月1日到8月31日爲同年級年齡稍小班。

以半年月份細分班級的好處就是，在同一個班上的孩子月份差距不會太大，因爲孩子的發展能力水平會更相接近些。這樣老師在教學和活動安排上就能照顧到大多數的孩子，對部分接受差的孩子也能個人輔導，以至於可以合理的制定班級活動的教學目標和計劃。

在家長知道分班的三個原則後，你覺得幼兒園分班還會有貓膩嗎？

略略說過沒有最好的幼兒園，只有最合適孩子的幼兒園。

那麼對於班級老師也是如此，沒有最好的老師，只有最合適孩子的老師。

怎樣的老師才最合適孩子？家長在無法選擇的情況下，只有去配合老師去支持老師，與老師一起共同教育引導孩子，這樣孩子才能得到最好的幫助和照顧！

幼兒園分什麼班2

幼兒園的班級

在我國多年來的幼兒教育實踐中已形成了基本劃分方式,一般以年齡爲主要依據,可分爲大中小三個班級,小班3—4歲,中班4—5歲,大班5—6(7)歲,但有些園所也會開設小託班,學前班,混合班等.每個班級因爲孩子的年齡不同,其自身特點與發展也不同,因此對教師的要求也不一同.這就需要系統的學習與瞭解.

情況

小朋友上幼兒園出現哭鬧的情況比較常見，這主要是孩子出現分離性焦慮，這屬於一種兒童情緒障礙。一般大孩子很少出現這種情況，多發生在幼兒園,這種哭哭啼啼不願上幼兒園,不願離開父母的時間甚至可以長達2-3個月。

孩子一提到上幼兒園,就表現爲哭鬧、害怕，有時候早上從穿衣服開始就磨磨蹭蹭，甚至直接問家長：今天不上幼兒園好不好。這主要是因爲孩子在1-2歲的時候已經適應了家庭的環境，對母親有強烈的依賴性，一旦從家庭轉入幼兒園,在陌生的環境裏看到許多陌生的面孔，立即感到失落和不安，接着就是焦慮、恐慌，害怕不能見到媽媽了。

一般來講，在生活上孩子獨立自理能力差或者與撫養者關係親密，表現的分離性焦慮就越嚴重。