爲什麼要高一文理分科
本文已影響2.89W人
本文已影響2.89W人
爲什麼要高一文理分科,在我們的日常生活中,每個人到了高中的時候都是需要文理分科的,這樣也是確保每個人在自己的擅長的領域上拿到一個更高的分數,一起來看看爲什麼要高一文理分科。
文理科有助於突出教學的邏輯性和連續性,是學生獲取學科系統知識的重要途徑;二是有助於體現教學的專業性、學術性和結構性,有效促進學科尖端人才的培養和國家科技的發展;第三,有助於組織教學與評價,便於提高教學效率。教師易於組織教學和評價活動,
第四有利於學生學習和鞏固基礎知識。分科課程容易輕視學生的需求、經驗和生活,忽視當代社會生活的現實需求,將學科與學科分開,限制學生的視野和思維廣度。
應該承認,這些缺點在當前的分科課程中更爲突出。分科課程在現代統一世界,越來越詳細,類別越來越多,不僅增加了學生學習的負擔,而且容易與學科密切相關,
使學生不能從整體掌握知識,分科課程知識教學方法,容易忽視學生的主動性和熱情,導致學生疲勞,形成被動學習狀態,在一定程度上限制了學生的創造意識、創造精神和創造能力,
導致學生“樹木不見森林”思維模式。因此,現代教育中的綜合課程越來越受到重視。爲了應對高三面臨的`新高考,我們在高一開始就選擇了學科組合。
新高考具有新高考的特點,不同於原有的文理科目。因此,正確理解新高考學科組合與未來高考志願填報的關係是非常重要的。例如:物理、化學、地理三科的結合,
未來大學99.4%的專業可以報考,但如果選擇政治、歷史、地理三個科目的組合,只能52.9%。如果不排除物理。在新高考3 1 2的學科組合中,建議選擇一門物理學。高中一年級,語文綜合(政治、地理、歷史)、理科綜合(物理、化學、生物)共9課
如果我們去縱觀中國的教育層級就會發現,中國的教育是在走金字塔模式。也就是說,從小學起,我們就一直在爲孩子的學習打基礎,一直到初中,基礎最牢固。然後到了高中就逐漸專門化,也就是文理分科,最後到了大學就圈定自己想學的專業。
但這不是金字塔的頂端,還有碩士研究生和博士研究生來讓自己更加精細化,直到這時才抵達了金字塔頂。
因此,把高中文理分科這個行爲放到整個教育的層級上來看,它就是爲了在大學進行專業性的學習做一個過渡。如果自己平穩過去了,那麼大學的專業曙光就在向自己招手。如果沒有,那麼就意味着學業上的終結。
與此同時,也爲了讓自己在大學有一個明辨的專業方向。大學的專業也分文科專業和理科專業。而對於這兩個不同類型的專業又恰好是對應了高中的文理分科。所以,從這裏看,高中文理分科實在是形勢使然。
同時,面對這個文理分科,正要做選擇的高中生也不必驚慌失措,因爲這正是爲了讓自己進入大學前做鋪墊,而自己也要想好及選好未來的發展方向。畢竟對於文科的要求和理科還是有很大不同。前者更在於個人的直覺思維,後者則是邏輯思維。
所以,如果能根據自己的思維特性去選科目及學習,那麼就能比自己不擅長的那塊有更好的`學習結果。這也就是文理分科真正分的有價值,而我們每一個學生也學的有意義。
高中分文科理科的原因
文理分科在大陸始於1977年的恢復高考。但事實上這種制度源於對蘇聯模式的照搬。二戰使蘇聯損失了大批知識分子,因此戰後重建急需以分科教育來快速培養各類專業人才。
大陸1949年後,同樣急需專業人才,因此開始了文理分化的步伐,首先成立了西安、南京、重慶等最早的8所外語學校,並在50年代開始了對高校的合併。
當時實現工業化是經濟建設的主要目標,爲了適應對專業人才的需求,自1952年起,將同類專業院校合併爲專業學院,建起適應計劃經濟體制的高校體制。
這樣的合併加強了工科院校的專業性,但也造成專業面窄,且理工、文理分家,文法、財經等學科也被削減。
但在{文}革結束前,大陸的高中一般都沒有實行文理分科。1977年,恢復高考制後,爲分類選拔人才,高中文理分科纔開始。
分科一般是在高一進入高二階段進行的。雖然實行文理分科,但是不管文、理科都包括語文、數學和英語,所分的科目爲政治、歷史、地理、物理、化學、生物。必修課:語文、數學、英語
文科綜合:政治、歷史、地理 、計算機網絡應用、技術與設計理論、藝術鑑賞。
理科綜合:物理、化學、生物 、計算機軟件應用、技術與設計實踐、體育鑑賞。
但現行的制度要求文科依然必須保留對物理、化學、生物的教學;而理科只保留政治科目。但目前這在很多學校只是象徵性地保留,
也更多隻爲了應付會考或上級的檢查。實際的教學上老師也不太重視,而大部分的學生也輕視這些科目。而在會考或其它的檢查之後學校就直接將這些科目從課程表上刪除。
文科、理科的數學、物理、化學、生物教材上也有所區別,這些科目文科一般比理科要簡單。
文理分科的前世今生
文理分科的思想基礎是英國經濟學家亞當·斯密的“社會分工論”,認爲在文科和理科之間,集中精力專注其一,能提高全社會的效率。
在文{革}結束之前,我國大陸的高中還沒有開始實行文理分科,到了1977年,恢復高考制度後,爲了分類選拔人才,高中才開始了文理分科。
那時是參照當時蘇聯的模式進行的,是中國大陸、香港、臺灣以及世界上一部分國家和地區都實行的一種教育制度。
爲什麼要進行文理分科
1、減輕學生學習負擔
現在高考難度是越來越大了,高中生現在單學文科或理科就已經很累,很吃力了,如果不分文理科,文理兼修,高中學生一共要學9門功課,肯定會累壞的。文理分科以後,學生可以主攻自己選擇的比較喜歡的科目,更容易提高各科成績。
2、有利於學生及早選擇今後的發展方向
高中以後,學生們就要進入大學進行專業學科的學習,文理分科能讓學生更清楚地瞭解自己的興趣愛好,爲今後進入大學後選的專業選擇打下基礎,從而使高中和大學的教育能更加順暢地連接。
3、學生對不同學科的學習能力有差異
大家應該都聽說過“男孩適合學理,女孩適合學文”的'說法吧,這種情況其實普遍存在於我們的生活中。造成這種情況的原因在於男孩和女孩大腦發育的功能不同。
人的大腦分爲左腦和右腦,左腦與右腦這兩個半球是以完全不同的方式在進行思考的。左腦偏向語言邏輯性,而右腦則是以圖像和心像進行思考。
左腦最主要的機能在於具有語言中樞,掌管說話、領會文字、數字、作文、邏輯、判斷、分析、直線,因些也被稱爲“知性腦”比較偏向理性思考。
而右腦掌管着圖像、感覺、繪畫、音樂等能力,又被稱爲“藝術腦”,具有韻律、想像、顏色、大小、形狀、空間、創造力等抽象思維,負擔較多情緒處理,比較偏向直覺思考。
美國心理生物學家羅傑·斯佩裏通過割裂腦實驗,證實了大腦不對稱的“左右腦分工理論”,揭開了大腦兩半球的功能分工,證明了大腦兩半球的功能具有顯著差異。
縱觀左右腦的主要機能與思維方式,左右腦的能力是無法相互替代的,左腦善於對某一事物進行嚴密地推理,深入地分析,是人一切更改活動的基礎;
而右腦善於展開空間的想象,依靠直覺思維產生許多創造性的想法,右腦對於人的形象與創造活動具有左腦無法比擬的優勢。
年高考380能上什麼學校 高考360分文科理科大學名單
年高考610分能上什麼理科大學 年高考610分能上什麼文科大學
年高考560分能上什麼理科大學 年高考560分能上什麼文科大學
300多分文科能上什麼大學 高考文科300分能上什麼學校
年上海高考理科500分能上什麼大學 高考500分理科能上什麼大學
易烊千璽哪一年參加高考的,易烊千璽高考選的是文科還是理科
300多分理科能上什麼大學 高考理科300分能上什麼學校
高考取消文理分科的省份
文理不分科好不好文理不分科的利弊
文理科在什麼時候分
安徽將取消高考文理分科
年高考580分能上什麼理科大學 年高考580分能上什麼文科大學
年浙江高考理科580分能上什麼大學 浙江高考580分理科大學名單
高一報文科好還是報理科好
湖北理科高考狀元 湖北理科最高分
高考文科分數分配
高中成績一般選文科還是理科
高中一般什麼時候分科
年浙江高考理科600分能上什麼大學 浙江高考600分理科大學名單
高中選文科還是選理科
文理分科如何選擇 文理分科怎麼分
不分文理科怎麼選課
文理不分科有什麼好處
年上海高考文科500分能上什麼大學 高考500分文科能上什麼大學
年山東高考理科420分能上什麼大學 山東高考420分理科大學名單
念高中爲什麼分文理科 念高中爲什麼分文理科介紹
文理分科和不分科哪個好
山東高考改革方案 從2020年起不分文理科
7省宣佈高考將取消文理分科
年河南高考理科420分能上什麼大學 河南高考420分理科大學名單
《一生一世》周文幸死因?爲什麼要害時宜?
高中文科理科怎麼選好
年重慶高考理科600分能上什麼大學 重慶高考理科600分能報的學校