兒童感覺統合失調症
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什麼是兒童感覺統合失調?
有些孩子的注意力特別不易集中、記憶力差、做事丟三拉四、學習成績差、做作業拖拉、調皮多動任性、行爲衝動、冒險、但精細動作差如繫鞋帶扣鈕釦困難、講話結巴不流暢、詞不達意;有的又易緊張、膽小、退縮、偏執、愛哭、不合羣、吃飯挑食或暴飲暴食。過去,有的人將這些問題診斷爲多動症,給孩子吃藥、打針等,但收效甚微,而且還可能造成兒童發育不良;還有的家長認爲孩子是性格問題,有意不聽話,對孩子又打又罵,造成了孩子的身心創傷。
1970年,美國的心理學家愛瑞斯首先發現了在3-13歲兒童中,有10%-30%的兒童出現上述症候羣,並且容易出現學習困難,研究發現它並不是智能發育有問題也不是教育上的問題,而是兒童大腦功能發育不協調,與大腦整合功能不完善不健全有關,需要進行心理訓練來加以矯正。正常時,人的大腦皮層會對所接受的信息,既往的記憶、經驗、情感進行彙總分析,然後才作出恰當的反應,這個過程就是整合作用。整合功能的健全有賴於整個大腦皮層功能的協調。正常人在清醒時整合功能是正常的,但在某些兒童,因大腦皮層各部分區域興奮程度不一樣,部分區域或細胞核團功能相對活躍,這就造成了大腦皮層的協調性變差,整合功能就紊亂,從而導致上述症狀的出現。隨着獨生子女的增多,兒童感覺統合失調的發生率有逐年上升的趨勢。
兒童感覺統合失調的表現
1、視覺統合失調
表現爲閱讀困難,常會出現跳行、翻書頁碼不對、抄錯題目等視覺上的錯誤,並易產生疲勞,寫錯字、算錯數和看書"串行"。另外,在生活中丟三拉四,似乎經常在找東西。
2、聽覺統合失調
通常聽不懂老師、爸爸媽媽的話,不清楚爸媽佈置的任務,平時爸爸媽媽喊他,他也不在意。同時,他們記憶力差,和他說過多遍的事也會輕易忘掉。
3、平衡失調
在重力感、方向感和距離感上都有問題。注意力不集中,寫字過重或過輕、字的大小不一、出圈出格、偏旁顛倒;害怕上下樓梯、好動而笨拙,經常將鞋穿反。距離觀測不準讓孩子無法正確掌握方向;做事協調能力差則會使他們缺乏自信心。
4、觸覺過敏
對別人的觸摸十分敏感,他們害怕觸摸,有時正常接觸也會被孩子認爲是“打”了他。在學習與生活中表現爲好動、不安、脾氣大、愛咬手指,怕剃頭、怕打針,且注意力難以集中,上課時老是做小動作。爸媽總以爲孩子得了"多動症"。觸覺統合失調的孩子在心理上總處在一定的紊亂狀態,其學習與生活質量必然會下降。
5、本體統合失調
由於各方面協調差,孩子可能運動時笨拙,如不會跳繩,跑步動作不協調,常常撞倒東西或跌倒;呼吸和語言的協調也差,唱歌發音不準,甚至會口吃等。這些原因導致孩子孤僻、害羞、固執、缺乏自信、愛挑釁、發脾氣。
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