父母應該如何管教孩子更輕鬆

父母應該如何管教孩子更輕鬆，相信現實生活中很多父母都有過這樣的體會，一心想把孩子照顧好，但又總感覺力不從心，忍不住對孩子大吼大叫，那麼下面分享父母應該如何管教孩子更輕鬆。

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1、控制情緒。

很多家長教育叛逆期中的孩子，會跟孩子硬碰硬，經常是一言不合就打罵，這樣做只能起到相反的結果。本身這階段的孩子脾氣就衝，所以家長一定要控制自己的脾氣，不然兩個暴脾氣上來一定是一點就着。

家長可以耐心的聽孩子發牢騷，等他說完之後再好好和孩子說。之前我總是用家長的架子來和孩子溝通，孩子非常反感，而且徒勞無功!在高途美好家庭學習之後，學會了怎麼跟孩子像朋友一樣相處，現在孩子各種問題我都能夠輕鬆應對!我很欣慰!

2、少批評，多鼓勵。

管教孩子的方法，父母應該以鼓勵教育爲主。假如父母經常批評孩子，就會激起孩子內心的反感。反之，假如父母經常發現他們身上的閃光點，鼓勵他們，他們就會如父母所想的那樣去努力成長。

3、理解逆反心理，接納包容。

我們需要理解逆反心理，這是每個孩子成長的必經之路，我們的態度決定了與孩子在叛逆期的相處模式，想要孩子在此時建立健康的心理狀態，就需要接納他的叛逆期情緒，包容他的叛逆，以平穩的'心態去做好正向引導。

4、設定明確的規矩和界限。

規矩和界限是孩子們成長過程中的指導原則。制定明確、合理的規則，並向孩子解釋規則的重要性和後果。確保規則能夠體現公平和一致，並在必要時進行適當的調整。遵循規則並對違規行爲做出明確的迴應，有助於孩子建立積極的行爲模式。

5、鼓勵積極的行爲和成就。

積極的強化是促使孩子形成良好行爲習慣的重要手段。表揚和獎勵孩子的積極行爲和成就，可以增強他們的自尊心和自信心。使用肯定的語言和鼓勵性的態度，讓孩子感受到他們的努力和成就被認可和重視。

6、建立合理的紀律制度。

紀律是培養孩子責任感和自我管理能力的重要部分。制定合理的紀律制度，讓孩子明白他們的行爲有後果。紀律應該是公正和一貫的，並以教育爲目的，而非懲罰。在紀律執行過程中，要保持冷靜和理智，避免過度懲罰或使用身體懲罰。

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1、常組織

扔掉不需要的物品（例如一年沒有用過的'物品），並將保存的物品分層管理，要點在於集中存放及儘量減低存量。

好處：訓練小朋友的觀察能力，常常檢查家居物品是否衛生及完整，並限制物品數量，夠用即可。

實行方法：五常法強調“一就是最好”，建議小朋友只有一個放置玩具的架、一個鞋架及一格飾物格等。讓小朋友門自己篩選哪些玩具需要，哪些是不需要的。父母要和孩子們商量擁有物品的數量，讓小朋友從小學會取捨，將不需要的物品轉送別人。

2、常整頓

首先決定物品的“名”及“家”，以致能在短時間內取得或放好物品，提高效率。

好處：做個富有責任感的小朋友，曉得將物品分類，令物品有“名”及“家”，用完放回原處。

實行方法：“五常法”讓小朋友學習一個分類的概念，每件物品都有個家，並貼上卷標，讓小朋友自行將物品放回原處。譬如書本放在架子的最上層並貼上卷標，而玩具放在膠盒內，鞋子則放在鞋架內，讓小朋友在30秒內找到對象。

3、常清潔

小朋友要保持個人清潔，也有責任去負責保持清潔。使其樹立“我不會使東西變髒”，而且“我會馬上清理東西”的觀念。

好處：每天清潔身體及衣服，保持健康衛生的生活習慣。

實行方法：爲了讓小朋友知道自己面部、手部是否清潔，衣服、鞋襪是否整齊，父母可特別將鏡子掛在適合小朋友的高度上，幫助他進行自我檢查。此外，父母可鼓勵小朋友分擔家務，吃完東西要收拾餐具及桌椅，以及定時收拾書桌。

4、常規範

經過父母與孩子溝通後，利用透明度、視覺管理及園林式環境，爲孩子提供規範化的環境，減少錯誤並且提高辦事效率。

好處：建立小朋友的自信心，樂意與人溝通，能自訂或與父母合作制定生活標準，遇到事情知道如何解決、怎樣尋求幫助。

實行方法：父母可利用透明膠盒貯存對象，增強物品處理的透明度。父母亦可讓小朋友在房門外，掛上圖畫及文字，告知父母“我在做什麼？”，增強彼此溝通，同時讓小朋友感到被尊重。在家中放置小盆栽，

讓小朋友學習照顧，更可營造一個和諧環境。爲了減少孩子出錯，父母可在家中危險的地方掛上“不準進入”的標誌，讓孩子識別，免生危險。

5、常自律

持續地、自律地執行上述“四常”，養成遵守規章制度的習慣。當父母瞭解到小朋友的長處與短處，再按情況做出適當的'獎賞，讓小朋友從他律（以成人的讚賞作爲標準）、紀律，發展成爲自律。

好處：做個自尊感強的孩子，懂得自我管理生活。

實行方法：當孩子在收拾或清潔上負責任，就會得到一個印，取得若干數量後，孩子可以實現自己的夢想。父母亦可與孩子一起調校鬧鐘，讓孩子學習自己起牀。小朋友可每天觀看工作清單，學習“今天的事今天做”。

在實施“五常法”的過程中，父母必須首先了解五常法，並以身作則。父母必須在教導上有共識。如果小朋友做錯事，父母必須要有共同處事的原則。其實小朋友不知道自己正在運用“五常法”，

但當他們發現自己弄乾淨桌面或把椅子移好後，會獲得成人讚賞時，他們自然地會繼續做，小朋友就不知不覺地學習了，而且可以不斷增強信心。當然，若小朋友做錯就需要罰。父母必須按小朋友的能力去制定標準，而非按成人的要求，過高過低都不宜。