教寶寶早點識字好不好
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有孩子之後,親戚朋友週末聚餐不免都會帶着自家孩子去,討論的話題也由娛樂八卦、時事政治等問題轉移到了孩子身上,免不了一番炫耀、攀比,什麼我家孩子才四歲就認識幾百個漢字了、我家孩子三歲就會背古詩啦等等。可是看看自家孩子,三四歲了還不識幾個字,是早早教還是等孩子上學後啊?其實這要看孩子的性格了,識字早有利也有弊。
1、利:孩子認識的字比其他小朋友多,能得到老師的表揚、同學的崇拜,孩子會更加有自信,甚至成爲老師的小幫手;對閱讀產生很大的興趣,熱愛讀書與學習;孩子的思維能力在漢字學習的過程中得到很大的開發。
2、弊;孩子上學後還要重新學,因爲自己本來就會導致沒有興趣聽課,久而久之就養成了上課走神、不聽講的壞習慣;識字後看書,只看自己認識的字,對閱讀的興趣反而少了;想象力被文字禁錮,限制了思維。
所以說,其實識字早可以讓孩子更優秀,也會限制孩子,主要都在於家長是怎麼教的。如果只是讓孩子強制性的,爲了識字而識字,對孩子的危害是很大的餓,但如果按着孩子的節奏來,寓教於樂培養孩子漢字學習的樂趣,對孩子的好處可就多多了。而且孩子有一個識字敏感期,多在2—7歲左右,家長們一定要抓住這個時期,當孩子有以下幾種表現時,你就可以教孩子識字了。
1、對書本、報紙感興趣。當孩子的喜好從看圖畫轉向看文字、符號的時候,家長們就可以引導孩子多看看文字了,以後買書的時候,字也可以多一些。
2、孩子對閱讀感興趣。孩子一般都是聽家長給自己讀故事,如果孩子哪天自己產生了興趣,不想聽爸爸媽媽讀了,想自己看,家長們就可以幫助孩子,和孩子一起讀書,讓孩子邊看書,邊聽大人們讀。
家長在教孩子的時候,不要和上課一樣,硬性的讓孩子學,而要隨時隨地的,藉助實物、圖畫給孩子講解這個文字的來源、意思等等,慢慢來,並要鼓勵孩子。
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