有關六一兒童節詩詞 六一兒童節詩詞大全

【導讀】：2018六一兒童節除了和孩子一起玩耍外，還可以試着和孩子一起學習古詩詞，這樣有助於孩子的學習，下面是小編收集的關於六一兒童節詩詞大全2018

有關六一兒童節詩詞

今天我們就來欣賞一些關於六一兒童節的古詩，這些古詩都是小編特意爲了2018六一兒童節準備的，相比於現在的孩子，古時候或者說在古詩中的孩子要幸福的多，雖然也有勸學這樣的內容，但是孩子並不是爲了分數而學習，更多是爲了將來的存身立命而做着積極的準備，下面我們就透過這些六一兒童節的詩歌來看看孩子們的童年吧!

村居

高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

小兒垂釣

胡令能

蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

所見

袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

溪居即事

崔道融

籬外誰家不繫船，春風吹入釣魚灣。

小童疑是有村客，急向柴門去卻關。

四時田園雜興

范成大

晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

古朗月行

李白

小時不識月，呼作白玉盤。

又疑瑤臺鏡，飛在青雲端。

六一兒童節詩詞大全2018

《回鄉偶書二首·其一》

賀知章

少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。

兒童相見不相識，笑問客從何處來。

賞析：就全詩來看，一二句尚屬平平，三四句卻似峯迴路轉，別有境界。後兩句的妙處在於背面敷粉，了無痕跡：雖寫哀情，卻借歡樂場面表現;雖爲寫己，卻從兒童一面翻出。而所寫兒童問話的場面又極富於生活的情趣，即使讀者不爲詩人久客傷老之情所感染，也不能不被這一饒有趣味的生活場景所打動。

《宿新市徐公店》

楊萬里

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

賞析：本詩通過對春末夏初季節交替時景色的描寫，體現了萬物勃發的生命力。全詩所攝取的景物極爲平淡，所描繪人物的活動也極爲平常，但由於採取景物與人物相結合，動靜相間的寫作手法，成功地刻畫出農村恬淡自然，寧靜清新的早春風光。

《夜書所見》

葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

賞析：《夜書所見》中的“見”是一個古今字，但在本文中是看見，所見的意思。所以在這裏應讀“jiàn”。全詩的理解應爲：(題目)在孤寂夜裏寫寫所思念的景象。(詩句)蕭蕭秋風吹動梧葉，送來陣陣寒意，客遊在外的詩人不禁思念起自己的家鄉。最記掛是自己疼愛的孩子，此時可能還在興致勃勃地鬥蟋蟀，夜深人靜了還不肯睡眠。

《村居》

高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

賞析：《村居》這首詩寫的是詩人居住農村親眼看到的景象，詩人勾畫出一幅生機勃勃，色彩繽紛的“樂春圖”。全詩充滿了生活情趣，詩情畫意。詩人採用了動靜結合的手法，將早春二月的勃勃生機展露無遺。本詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢着歡快的情緒，字裏行間透出了詩人對春天來臨的喜悅和讚美。

《閒居初夏午睡起·其一》

楊萬里

梅子留痠軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。

日長睡起無情思，閒看兒童捉柳花。

賞析：這首詩寫芭蕉分綠，柳花戲舞，詩人情懷也同有景物一樣清新閒適，童趣橫生。兒童捉柳花，柳花似也有了無限童心，在風中與孩童們捉迷藏。不時有笑聲漾起，詩人該是從睡夢中被它叫醒的。首二句點明初夏季節，後二句表明夏日晝長，百無聊賴之意。這首詩選用了梅子、芭蕉、柳花等物象來表現初夏這一時令特點。詩人閒居鄉村，初夏午睡後，悠閒地看着兒童撲捉戲玩空中飄飛的柳絮，心情舒暢。詩中用“軟”字，表現出他的閒散的意態;“分”字也很傳神，意蘊深厚而不粘滯;尤其是“閒”字，不僅淋漓盡致地把詩人心中那份恬靜閒適和對鄉村生活的喜愛之情表現出來，而且非常巧妙地呼應了詩題。

《觀游魚》

白居易

繞池閒步看魚遊，正值兒童弄釣舟。

一種愛魚心各異，我來施食爾垂鉤。

賞析：《觀游魚》是一首七言絕句。寫詩人池畔觀魚，有兒童在垂鉤釣魚，有感而發。這兩句是說，愛魚之心人各有異，我愛魚給魚施食，盼他長大;你卻垂鉤釣魚，爲圖己樂。兩種心情是何等不同啊?即景寫情，對比強烈，極易發人深思，從中引出各種“心各異”的情狀和道理來。說明詩人很傷感。於平淡中見新奇，韻味悠長。