教官當面吃掉學生剩飯引熱議，網友們“評論不一”

5月21日，河北三河，駐校教官見有學生打飯打多了，沒有吃完，便接過學生的餐盤，把剩下的飯菜吃完了，有網友點贊也有網友認爲此舉不衛生，疫情期間不提倡網友們的評論看似截然相反，其實各有各的道理。

教官當面吃掉學生剩飯引熱議，網友們“評論不一”1

5月21日，河北三河，雷老師在學校午餐時間拍下令人觸動的一幕：有學生打飯打多了，沒有吃完。駐校教官見狀便接過學生的餐盤，把剩下的飯菜吃完了，想用實際行動告訴學生們珍惜每一粒糧食，學會不浪費。

網友評論

有網友點贊該教官言傳身教，也有網友認爲此舉不衛生，疫情期間不提倡。珍惜糧食，還是吃多少打多少，杜絕浪費！

教官當面吃掉學生剩飯引熱議，網友們“評論不一”2

教官當面吃掉學生剩飯。有網友點贊也有網友認爲此舉不衛生，疫情期間不提倡

面對同樣一件事，網友們爲何“評論不一”，有的點贊，有的卻提出質疑呢？

其實，我覺得，網友們的評論看似截然相反，其實各有各的道理。只不過，他們看問題的角度不同，評價自然也不一樣。

爲教官點讚的網友，看到的是教官的言傳身教、以身作則，是教育學生節約糧食的良好出發點。言傳身教、以身作則，是教育者所應當具備的基本素養；而節約糧食，無論什麼時候都不會錯。

對教官提出質疑的網友，擔心的卻是食品衛生和安全的問題。毋庸諱言的是，吃剩飯的做法，確實存在極大的衛生和安全隱患。如果剩飯的學生攜帶有某些病菌，吃剩飯的教官就很容易“中招”，給自己帶來無盡的麻煩。由此造成的損失，就不是幾口剩飯那麼簡單了。

很顯然，點讚的網友大多比較感性，在評價一些人和事的時候，往往習慣“以動機論英雄”，認爲“只要出發點是好的”，就是好人，就是好事，就應該給予肯定，不吝溢美之詞。

而提出疑問的網友，則客觀理性多了。他們更關注某種行爲在看似美好的表象之下，所可能帶來的實際結果，以及其背後所隱含的更深層次的問題和邏輯鏈條。

除了吃剩飯的衛生和安全風險，還有一點疑惑：教官當面吃掉學生的剩飯，這一幕恰恰被人拍下視頻，還公開發到了網上，並且拍視頻的還是老師，是不是有點湊巧？並且，視頻拍攝還顯得比較專業，路過的其他學生大幅度扭着頭去看，而教官則好整以暇自顧自吃剩飯，貌似對有人在旁邊拍攝毫無察覺的樣子，也太淡定了。視頻究竟是偶然無意間拍到的，還是涉嫌擺拍呢？暫且存疑吧。

即便是至親之間，也不提倡互吃剩飯。特別是在疫情防控壓力依然較大的.關鍵時刻，全社會都在推廣使用公勺、公筷，努力推行良好的飲食衛生習慣，吃剩飯更加顯得有幾分“不合時宜”。

特別值得思考的是，教官直接將學生的剩飯吃掉，並且是當着學生本人的面，並且是在大庭廣衆之下，是否透着幾分“當場懲罰”、“公開示衆”的意味呢？通過這種方式來當面施壓，無疑會讓學生非常尷尬也非常難爲情，產生較大的心理壓力，嚴重的還會留下心理陰影。這絕非科學的教育方式，教官完全可以採取其他更溫和、更委婉的方法來提醒學生。

教官當面吃掉學生的剩飯，爲何網友“評論不一”？有不同的看法很正常，也是好現象，說明現如今隨着社會的進步，人們的思想觀念更加多元化了，更多的人不再人云亦云，對事物有了自己的獨立判斷。在這樣的大環境中，教育者也要與時俱進，不斷學習、提升自我，樹立起更符合時代發展的教育理念，掌握更多更科學的教育方式。