性格很急躁怎麼辦

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性格很急躁怎麼辦?孩子是否健康牽動着家長們的心?對於孩子的教育,還有性格生活習慣這些。家長們也時時刻刻比較的關心或者擔心孩子表現,性格急躁管理情緒能力很差是一個問題,我們來看看性格很急躁怎麼辦

性格很急躁怎麼辦

性格很急躁怎麼辦1

2、3歲這個年齡段,正是孩子發展自我意志的一個重要階段。

她一方面開始通過各種新的嘗試,包括對你“說不”,來認識自己、發展自我,同時她也會有旺盛的好奇心和學習探索的意願。

這個階段的探索和嘗試對孩子意義非凡,如果她發現自己能夠獨立做好一些事情,這對於增長她的自信,幫助她更好地建立自我,是很重要的。

不要用成年人的標準來衡量孩子的感受。

搭積木搭到一半,結果積木倒了;用筷子夾菜,嘗試了幾次都夾不起來,諸如此類的事情都會讓孩子崩潰大哭,這其實是完全可以理解的。

因爲這些事情在大人眼裏都是沒什麼大不了的小事,但對於一個渴望通過向自己證明“自己能行”來建立自我和自信的孩子來說,都是非常有意義的過程,更是她重要的自信基礎。

所以,在這個過程中,孩子遇到的挫敗,都會讓她感覺非常沮喪,非常無力。

這種感受比成年人所能想象的要強烈得多,但她又不知道該怎麼表達,就只能以發脾氣或是崩潰大哭的方式,來把這些負面情緒給宣泄出來。

其實,只要是在不會傷害自己、不會傷害別人、也不會破壞物品的前提下,父母應該允許她有這樣的情緒表達。

否則,即便你用轉移注意力、威逼利誘等強行壓制的手段,讓她快速平靜了下來,也不代表這些情緒就不存在。

它會成爲隱藏情緒,慢慢積累在孩子心裏,遇到觸發點的時候就爆發,而且隱藏情緒積累得越多,孩子爆發的頻率也會越多,強度越大。

所以,讓孩子在產生負面情緒的時候能夠痛快地哭,是很有必要的,能帶來明顯的復原效果,但最好不要讓她一個人孤單地哭。

你甚至什麼安慰的話都不用說,就靜靜地陪着她,給她堅實的擁抱,讓她可以放心地哭,對她來說就已經是莫大的安慰了。不要擔心孩子會就此深陷在情緒中不可自拔。

當然,有時候如果孩子積累的隱藏情緒過多,在爆發的時候就有可能將以往的情緒一起發泄出來,看上去就好像一點芝麻大的小事孩子都會有激烈的反應,但其實她只是在抓住一切機會,處理自己的情緒問題。

當然,你也需要先讓自己放松下來,你所提到的這些問題,其實是每個孩子都會有的、正常的情緒,並不是一個需要解決的行爲問題,也不用急着給孩子貼上沒耐心、急躁的標籤,孩子管理情緒的能力也不是一天建成的。

除了在孩子崩潰大哭的時候,在她身邊給她擁抱和安慰之外,你也可以適當地給孩子一些幫助。怎麼幫呢?

首先,你可以用遊戲力的方式,幫她緩解挫敗所帶來的焦慮和沮喪。

這個時候,孩子需要的是證明自己在不依賴別人的情況下也可以做到,所以,你直接幫她搭積木或是幫她夾菜,都只會讓她更急躁、挫敗感更強。

你可以試試這麼做——在和孩子一起搭積木時,故意在搭到一半的時候,讓你自己的積木倒掉,然後表現出也很沮喪的樣子。

孩子通常都很樂意見到大人們犯錯,因爲這會讓她感覺輕鬆很多,不會過於苛責自己。而且在她看到原來成年人搭積木也會倒之後,她搭積木搭到一半時倒掉的那種無力感和挫敗感也會弱化很多。

其次,給孩子提供她能力範圍內的挑戰,讓她稍微“墊着點腳尖”就能夠到,而不是拼盡全力也無法完成的任務。

比如夾菜。在這個階段,你可以儘可能地先給孩子提供一些比較容易夾起來、相對大塊一點的菜,隨着孩子使用筷子的技能不斷提高,你再慢慢地爲她增加適宜的難度,循序漸進。

這麼做,既能很好地保護孩子的自信心,同時也能幫孩子發展技能。

當然,最重要的還是要理解孩子的情緒

即便是在我們看來“負面”的情緒,也都是有意義、有價值的。

情緒就像洪水,宜疏不宜堵。你要允許孩子在安全的範圍內充分宣泄自己的.情緒,而不是把這些情緒自欺欺人地轉化成隱藏情緒,變成日後的不定時炸彈。

最後,嘗試找到孩子情緒背後的真正原因,再基於這個原因,給予孩子適當的幫助。

當你真正瞭解了情緒之後,你會發現自己比以前更能理解孩子。曾經你以爲的任性,其實不是任性,曾經你擔憂的暴躁,其實只是無助。

如果你能以恰當的方法來幫助和陪伴孩子成長,你會發現,慢慢地,她就會很好地認識和管理自己的情緒。

性格很急躁怎麼辦2

2~5歲的年齡期爲第一反抗期。

是兒童心理迅速成長的表現,是發展兒童獨立性和自信心的大好時機。這個時期,由於孩子已經獨立行走,思維也有了一定的發展,逐步能用語言來表達自己的意願,總想親自去用自己的小手顯示一下自己的能力,若不讓他做,就會又哭又鬧。但由於孩子年幼,其表現不夠成熟,有些行爲完成不理想甚至失敗,不合家長的意願,如果父母強行阻止、責備乃至懲罰,將會使孩子幼小的心靈受到壓抑,出現反抗心理,表現出反抗的言語和行動。即使是歷來溫訓的孩子到了此時期,也會變得急躁、不聽話和調皮。這時父母對孩子的反抗,採取不同的教育方式會產生不同的教育效果。若不問情由地採取粗暴的態度,會導致孩子更強烈的反抗,形成不良性格;如果對孩子發脾氣的行爲一味地退讓,長此以往,孩子以反抗作爲控制局勢的最佳手段,就會常常施展出來,來達到自己的目的,無形中促使孩子養成常發脾氣的壞習慣。

孩子的吸收和模仿力是很強的。

如果父母動輒火冒三丈,勃然大怒,當着子女的面不能控制自己的情緒,導致孩子也常常發脾氣。身教重於言教,因此,父母應爲孩子做出榜樣。父母是子女的第一老師,要了解孩子的生理和心理,嬰兒時期,孩子哭鬧是餓了,母親會給孩子餵奶。那麼,5歲的孩子獨立意識增強了,家長應當鼓勵孩子自己動手做一些力所能及的事,並且要尊重孩子的勞動成果。即使不滿意孩子做的,也要避開孩子的面再重新做,以免使孩子不高興,而失去動手的興趣。

2~5歲兒童有遊戲和交友的需要

父母要鼓勵他們參加戶外活動,建立正常的社交關係。不要事事對孩子管教過嚴,減少一些不必要的管教,只有在必要時或有出格的情況下才給予限制或制止。孩子生氣時,父母除了表現對他理解和關懷外,要儘量設法分散他的注意力,引導孩子做一些使他愉快的事。如果壞脾氣已經形成,注意不要採用強硬、粗暴的處理方法。可以對其故意不理、不問,讓他自己慢慢冷靜下來,然後通過說服引導,將怒氣中的合理成分轉化爲自我鼓勵。再者,父母和老一輩人對待孩子的教育要一致,不要一個批評,另一個袒護。對同一件事,不要今天一個態度,明天又是一種態度。否則會使孩子無所適從,增加反抗性和不穩定性。

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