我們的名字叫坐在“最後一排”的人作文(4篇)
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在平凡的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎?下面是小編整理的我們的名字叫坐在“最後一排”的人作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
最後一排”是我們班的邊疆,地廣人稀,氣候惡劣。所以“好同學”避而遠之,“搗蛋鬼們”心嚮往之,我在還沒有弄清楚自己屬於哪種類型的人時,就坐在了“最後一排”。假前的一次考試,我大意失荊州,敗走麥城,名次是飛流直下三千尺。遙遠的嶺南啊,頓時成了我的“後花園”,可我卻沒有蘇東坡的豪放灑脫,吟不出“日啖荔枝三百顆,不辭長做嶺南人”的妙句。當老師宣佈這消息時,頓時有一種“世界末日來臨”的感覺,兩眼昏花,頭暈耳鳴,真的快要支撐不住了。
擡頭一舉目關心我的全是班中的幾個成績差的“搗蛋鬼”。窗子在我的左手邊,涼風習習,吹散了我眼前的霧靄,若隱若現,幾個“搗蛋鬼們”對我眉目傳情,擠眉弄眼,“本地土著”送來獨有的問候。“嘿,小黑,不要垂頭喪氣,這裏光線不好,空氣新鮮;成績不好,心情不差!”阿蔡用辯證法安慰我。“是啊,三十年河東,三十年河西,不就是沒考好嘛!還有下一次嘛!”老陳的精神勝利法,聽聽,蠻有道理。他們表面嬉皮笑臉,課堂上嬉笑怒罵沒個人樣,可在暗地裏也在下功夫呢!阿蔡在被窩裏拿着手電筒背單詞,老陳在宿舍睡覺時經常發出“我考上了”“我成功了”的聲音。看着他們真誠的眼神和自欺也欺人的笑容,我又有了信心。
在一節物理課上,物理老師用它不標準的普通話說出了一道題,可全班沒有人會做,碰巧我做過,我舉手了,不止舉手還拼命搖動着,可老師卻說“唉,怎麼就沒有人回答呢?”我失望了!不!不是老師沒有看見,而是老師認爲“好學生”都做不出,更何況“壞學生呢?”我久久未放下舉着的手……一個學期過去了,我也離開了“最後一排”,同時離開的還有特鐵的阿蔡和老陳,當然,同樣數量的人也“中箭落馬”。“要不要勸勸他們?”“好的,我們不僅僅是過路人,更是經歷滄海桑田的同路人。”我們走到唉聲嘆氣的同學面前:“這裏光線不好,空氣新鮮;成績不好,心情不差!”別了,我的流放地,你讓我承受委屈,經歷風雨。我想:有永遠的“最後一排”,卻永遠沒有坐在“最後一排”的人!
“最後一排”是我們班的邊疆,地廣人稀,氣候惡劣。所以“好學生”避而遠之,“搗蛋鬼們”心嚮往之,我在還沒有弄清楚自己屬於哪種類型的人時,就坐在了“最後一排”。
暑假前的一次考試,我大意失荊州,敗走麥城,名次是飛流直下三千尺。遙遠的嶺南啊,頓時成了我的“後花園”,可我卻沒有蘇東坡的豪放灑脫,吟不出“日啖荔枝三百顆,不辭長做嶺南人”的妙句。當老師宣佈這消息時,頓時有一種“世界末日來臨”的感覺,兩眼昏花,頭暈耳鳴,真的快要支撐不住了。
擡頭一舉目關心我的全是班中的幾個成績差的“搗蛋鬼”。窗子在我的左手邊,涼風習習,吹散了我眼前的霧靄,若隱若現,幾個“搗蛋鬼們”對我眉目傳情,擠眉弄眼,“本地土著”送來獨有的問候。
“嘿,小黑,不要垂頭喪氣,這裏光線不好,空氣新鮮;成績不好,心情不差!”阿蔡用辯證法安慰我。
“是啊,三十年河東,三十年河西,不就是沒考好嘛!還有下一次嘛!”老陳的精神勝利法,聽聽,蠻有道理。
他們表面嬉皮笑臉,課堂上嬉笑怒罵沒個人樣,可在暗地裏也在下功夫呢!阿蔡在被窩裏拿着手電筒背單詞,老陳在宿舍睡覺時經常發出“我考上了”“我成功了”的聲音。看着他們真誠的眼神和自欺也欺人的笑容,我又有了信心。
在一節物理課上,物理老師用他不標準的普通話說出了一道題,可全班沒有人會做,碰巧我做過,我舉手了,不止舉手還拼命搖動着,可老師卻說“唉,怎麼就沒有人回答呢?”我失望了!不!不是老師沒有看見,而是老師認爲“好學生”都做不出,更何況“壞學生”呢?我久久未放下舉着的手……
一個學期過去了,我也離開了“最後一排”,同時離開的還有特鐵的阿蔡和老陳,當然,同樣數量的人也“中箭落馬”。
“要不要勸勸他們?”
“好的,我們不僅僅是過路人,更是經歷滄海桑田的'同路人。”
我們走到唉聲嘆氣的同學面前:“這裏光線不好,空氣新鮮;成績不好,心情不差!”
別了,我的流放地,你讓我承受委屈,經歷風雨。我想:有永遠的“最後一排”,卻沒有永遠坐在“最後一排”的人!
“最後一排”是我們班的邊疆,地廣人稀,氣候惡劣。所以“好同學”避而遠之,“搗蛋鬼們”心嚮往之,我在還沒有弄清楚自己屬於哪種類型的人時,就坐在了“最後一排”。
假前的一次考試,我大意失荊州,敗走麥城,名次是飛流直下三千尺。遙遠的嶺南啊,頓時成了我的“後花園”,可我卻沒有蘇東坡的豪放灑脫,吟不出“日啖荔枝三百顆,不辭長做嶺南人”的妙句。當老師宣佈這消息時,頓時有一種“世界末日來臨”的感覺,兩眼昏花,頭暈耳鳴,真的快要支撐不住了。
擡頭一舉目關心我的全是班中的幾個成績差的“搗蛋鬼”。窗子在我的左手邊,涼風習習,吹散了我眼前的霧靄,若隱若現,幾個“搗蛋鬼們”對我眉目傳情,擠眉弄眼,“本地土着”送來獨有的問候。
“嘿,小黑,不要垂頭喪氣,這裏光線不好,空氣新鮮;成績不好,心情不差!”阿蔡用辯證法安慰我。
“是啊,三十年河東,三十年河西,不就是沒考好嘛!還有下一次嘛!”老陳的精神勝利法,聽聽,蠻有道理。
他們表面嬉皮笑臉,課堂上嬉笑怒罵沒個人樣,可在暗地裏也在下功夫呢!阿蔡在被窩裏拿着手電筒背單詞,老陳在宿舍睡覺時經常發出“我考上了”“我成功了”的聲音。看着他們真誠的眼神和自欺也欺人的笑容,我又有了信心。
在一節物理課上,物理老師用它不標準的普通話說出了一道題,可全班沒有人會做,碰巧我做過,我舉手了,不止舉手還拼命搖動着,可老師卻說“唉,怎麼就沒有人回答呢?”我失望了!不!不是老師沒有看見,而是老師認爲“好學生”都做不出,更何況“壞學生呢?”我久久未放下舉着的手……
一個學期過去了,我也離開了“最後一排”,同時離開的還有特鐵的阿蔡和老陳,當然,同樣數量的人也“中箭落馬”。
“要不要勸勸他們?”
“好的,我們不僅僅是過路人,更是經歷滄海桑田的同路人。”
我們走到唉聲嘆氣的同學面前:“這裏光線不好,空氣新鮮;成績不好,心情不差!”
別了,我的流放地,你讓我承受委屈,經歷風雨。我想:有永遠的“最後一排”,卻永遠沒有坐在“最後一排”的人!
都說班裏的第一排是“帶刀侍衛”,中間是“至尊學霸區”,後面是“學渣樂園”,而最後一排,叫做“VIP學渣區”。
因爲一次考試失利,我被老師分配到了最後一桌,自然就有了“學渣”這個稱號。
“這裏視野廣闊,環境不好,有垃圾桶的惡臭,有時候還會碰上個校長站在身後。”旁邊的小張對我說,“不過,大部分時候玩手機可方便了!只要放本書擋着,把手機屏幕調暗一點,老師來了就立刻把手機往抽屜裏一扔,包你在最後一排玩得愉快!”
坐在最後一排就意味着上課可以不認真聽講嗎?坐在最後一排就可以不守班級的紀律嗎?坐在最後一排的就一定是學渣嗎?我反覆叩問自己。
還記得飛速旋轉着大腦解二次函數時,我聽見旁邊傳來“哈哈哈”的笑聲。講臺上,老師的目光立刻射向這裏,老師慢慢走了下來,我看着旁邊的小張,他還沉寂在漫畫的世界裏。老師悄悄地靠近,我看着旁邊的小張,卻沒有提醒。老師走到我身邊了,我看着小張,一切都來不及了……
“你當時爲什麼不提醒我啊?!明知道老師要下來了,還一聲不吭。這下可好,我的漫畫被沒收了,你賠我啊!”下課後,小張氣憤地衝我喊道。
我紅了臉,卻不知該怎麼回答。是我一心想報復不好好學習的人嗎?是我想除掉“最後一排的學渣”的壞名聲嗎?我百思不得其解,當時爲什麼會遲疑。
現在想起來,當時我的遲疑是對的。從那以後,小張就像變了一個人,上課時不再玩手機,看漫畫了。他倒是變得認真起來,上課有模有樣地聽講,下課把不會的題目拿來問我。一向不喜歡爲人解答問題的我竟然爲小張細細地講解,還出題給他做。
這樣一來,“VIP學渣區”的兩名會員,都變成認真學習的“僞學霸”了。沒有人天生就是學霸,也沒有人天生就是學渣,只有態度認真,堅持不懈的人才可以當學霸,而虛度光陰、每天無所事事的人無論從前多麼好,終究會淪落爲學渣。
我們是學霸,雖然我們的名字叫坐在最後一排的人。
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