【精】幼兒園主題活動方案
本文已影響2.38W人
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爲了確保事情或工作安全順利進行,往往需要預先制定好方案,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。方案應該怎麼制定呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園主題活動方案,歡迎閱讀與收藏。
活動目標:
1、引導幼兒綜合運用已學習過的技能,確當選用各種材料進行設計和製作圖書。
2、學習看圖示摺疊雪人,引導幼兒選用與冬天氣氛相適應的物品進行裝飾,表現冬天的一些場景。
3、培養幼兒有計劃地參加手工製作和合理佈置的能力,讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、培養幼兒對紙藝活動的興趣,發展幼兒的想象能力。
活動準備:
1、活動前讓幼兒知道冬天的故事情節,使幼兒在思想情感上有積極參與佈置的慾望。
2、各種彩色皺紋紙、蠟光紙、報紙、白紙、粘紙、卡紙、漿糊、粘膠帶、剪刀、抹布等。
3、雪人的範例圖示、示範大圖書一本、人手一本自制圖書。
活動過程:
一、導入活動,引起興趣。
1、小朋友知道現在是什麼季節了嗎?(冬天)冬天是怎樣的呢?(幼兒回答)
教師小結:冬天天氣很冷,小朋友都穿上了棉衣、棉鞋。冬天還要下雪,小朋友最開心的是堆雪人、打雪仗。今天外面正好下着大雪,我們來做個雪人好嗎?
2、出示雪人的製作範例圖示,讓幼兒邊看圖示邊摺疊雪人,老師逐步提醒。(爲幼兒人手準備一大一小正方形白紙)先摺疊雪人的頭、再摺疊雪人的身體、然後再添畫雪人的眼睛、嘴巴。
3、雪人做好了,請小朋友來講講冬天裏的故事。(小朋友開始編講故事),我們來把你們編的故事做成一本書好嗎?
二、引導幼兒觀察示範大圖書。
這本圖書很特別,你們看是怎樣做成的?裏面的動物、雪花、房子都是用折、
剪、撕、畫的方法制成的。老師把故事講述一遍。小朋友你們也來把你們編的故事做成一本書。
三、交代要求,幼兒操作,教師指導。
1、教師:今天老師爲你們準備了各種各樣的材料,你想選擇用什麼材料,還要動腦筋再加工一下,使它更加好看。
2、幼兒操作,教師輔導,注意提醒幼兒,佈置的要合理。
四、評價作品,結束活動。
請幼兒自己把做的圖書講給同伴聽。老師表揚製作認真的幼兒,鼓勵能力差的幼兒積極參與活動。
主題目標:
1、知道陰曆八月十五是中秋節。簡單瞭解中秋節的來歷,知道中秋節又叫團圓節。
2、 瞭解中秋節人們的活動,讓幼兒通過品嚐月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、製作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂,感受中國人的文化習俗。
環境創設:
和幼兒一起佈置中秋的大型壁畫,其中有月亮的變化、宮燈。
懸掛燈籠,水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。
展示幼兒 在節前觀察月亮、繪製出的"月亮變化冊"。(事先發放記錄單)。
區域活動:
開開心心來中秋
(1)繪畫:提供水果圖片,供幼兒繪畫之做好吃的水果。
(2)泥工:橡皮泥,供幼兒製作月餅。
(3)美工:提供各色彩紙、膠水、繪畫筆供裝飾節日的燈籠 。
(4)製作燈籠:運用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材,做一個燈籠。
家園共育:
有條件的家庭,晚上帶着孩子一起觀賞中秋的月亮,並講一個關於月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。
與幼兒一起準備一個燈籠,最好是共同製作的。
督促幼兒節前節後連續觀察月亮,並記錄月亮的變化。
活動過程:
(一)活動目標:
1.認識傳統節日中秋節,知道其來歷及有關習俗。
2.體驗分享、合作的快樂。
3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現。
活動準備:
1.有關月亮的圖片、動畫、故事傳說。
2.活動前與幼兒一起佈置活動室,懸掛月亮變化圖。
3.每個家庭準備一個月餅帶來。
(二)活動過程:
1.猜謎:"有時落在山腰,有時掛在樹梢,有時像只圓盤,有時像把鐮刀。"請你猜猜是什麼?
出示圖:月球 結合孩子們的觀察記錄講講月亮的變化。
2.介紹中秋節的來歷:古時人們將一年分四個季節,八月正好是秋季中的一個月叫"仲月",八月十五是這個月中間的一天,所以叫中秋節。這天晚上,月亮最圓最亮,人們吃果實賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師:中秋節還有很多美麗的傳說和故事,請小朋友講一講。
教師完整講述中秋節的美麗傳說。
3.人們怎樣過中秋。
1)請小朋友說說你們準備怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節?(請幼兒和家長討論,由幼兒回答)
2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的?
4.吃月餅,共同分享快樂。
1)師:你們知道人們用什麼方式慶祝中秋節?我還知道,小朋友最愛吃月餅,今天大家帶來了各種各樣的月餅,那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。
2)教師簡單小結,月餅的分類
3)幼兒欣賞歌曲《爺爺爲我打月餅》、樂曲《春江花月夜》,邊聽音樂邊分享月餅,體驗與父母、同伴、老師一起過節的快樂。
一年一度的兒童節是幼兒最隆重的一個節日,爲了更好地讓孩子們在自己的的盛大節日裏,留下一個愉快、難忘的回憶,今年我園的“六一”兒童節將以開展系列慶祝活動的形式來進行,方案如下:
一、活動目的 :
1、通過開展慶祝“六一”系列活動,積極創設更多的機會,讓每個孩子都能找到自己的亮點,以點帶面,使每個孩子的個性得到飛揚,潛能得到充分的發揮,在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快樂,從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節;
2、使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中,進一步感悟幼兒教育的新觀念,從而對如何教育孩子有所啓發;通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動,進一步塑造本園的良好形象。
二、活動主題:
活動主題:學會合作、展示才能、放飛夢想
三、活動準備 :
1、佈置富有歡慶氣氛的班級環境及全園周圍環境(5月30前各班創設慶“六一”環境,佈置“六一”主題畫展,佈置戶外演出環境,懸掛慶“六一”宣傳標語、彩旗、舞臺)。
2、以班爲單位做好參加活動的準備:
(1)各班各排練一個表演節目和一個集體節目,親子畫展、戶外創新活動;
(2)各班佈置好各班的繪畫主題和畫卷。
3、由幼兒園準備活動獎品。
四、活動內容 :
(一)活動倡議:
1、目的:爲了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節,倡議本園全體教師和全體家長積極爲幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍,共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的各項活動。
2、時間:20xx年xx月xx日---xx日
3、對象:本園全體教師、幼兒和家長。
4、辦法:通過飛信向幼兒家長髮出倡議引起家長的重視,爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。
(二)系列活動 :
本次“六一”兒童節活動以“幼兒體操”、“幼兒才藝展示”、 “戶外小能人比賽”、“親子繪畫展”、“教師與家長才藝展示”等系列活動的形式來進行。
五、活動時間安排:
20xx年xx月xx日分別進行兩次節目彩排;xx月xx日上午舉行慶“六一”活動
六、主要負責人 :
總體策劃:xx
節目編排:xxx
後勤保障:xxxx
場地佈置:xxxx
現場音響、攝像:xxx
主持人: xxxx
七、活動宣傳:
目的:通過新聞界的報道及廣大家長的宣傳,使活動產生廣泛的影響,提高本園的知名度、美譽度,爲隨後的招生工作產生良好的效應。
時間:x月xx日上午
媒介:電視、網絡報道、本園家長。
方法:發電視、網絡新聞通訊
八、附:幼兒園慶“六一”活動節目單
1、幼兒團體操表演
2、大合唱《慶六一》-----大班全體幼兒
3、幼兒舞蹈《兵娃娃》-----xxx、xxx等部分幼兒
4、幼兒舞蹈《最炫民族風》-----大班幼兒
5、幼兒舞蹈《桃花朵朵開》-----中班全體幼兒
6、幼兒舞蹈《瘦身操》-----小班全體幼兒
7、幼兒時裝模特表演《酷酷的我》-----xxx、xxx等部分幼兒
8、教師舞蹈《唐古拉風》、《爲祖國添彩》、廣場舞等
9、家長廣場舞
10、幼兒交誼舞-----xxx、xxx
11、幼兒京劇表演-----xxx及xxx
12、各班親子繪畫----大班《我心中的小學》、中班《綠色家園我的家》、小班《美好的世界》
13、各班戶外活動比賽----大班《爬樹比賽》、中班《梅花樁》、小班《背沙包》等。
一、主題由來:
孩子與動物有着天然之緣,他們喜歡與動物爲伍,與其對話。在孩子們的心中,動物世界有趣又神祕,動物和人類還共同生活在地球上,孩子渴望瞭解和接觸動物,渴望進入那奇妙的動物世界。我們想爲孩子提供這樣的一個舞臺,從孩子的身邊着手,讓他們走進自己喜歡的動物,滿足他們日益增長的好奇心。
二、主題目標:
1、瞭解常見動物的名稱,特徵和習性,對探索動物感興趣。
2、通過說、唱、畫、跳等多種形式來表現動物,發展孩子的觀察力和創造力。
3、激發孩子熱愛動物,保護動物和關愛生命的情感。
三、活動安排:
體育:小花狗學跳溝、可愛的毛毛蟲、狡猾的狐狸在哪裏。
社會:我喜歡的動物、胖胖兔減肥、小羊過橋。
語言:豬太太生寶寶、他們是怎樣叫、猴子學樣、誰會跑、雪房子、賀年片。
科學:胖胖的大肥豬、鴨子和鵝、可愛的大熊貓。
計算:小動物住新家、接龍船、小動物變魔術、小動物坐火車。
美術:可愛的大肥豬、熊貓樂園、五彩雪花。
音樂:剪羊毛、在農場裏、猴子爬樹、青蛙合唱、洋娃娃和小熊跳舞、快樂的小熊。
四、家園共育:
1、家長帶着孩子一起收集各種關於動物的圖片、資料和書籍,豐富幼兒的知識和經驗。
2、建議有條件的家庭,帶孩子到動物園區逛逛,認識各種各樣的動物,激發幼兒對動物的興趣。
3、瞭解在冬天需要冬眠的動物,以及它們不同的冬眠方式。
活動主題:
感恩母親節
活動目的:
引導幼兒理解媽媽的辛苦,懂得愛媽媽,感恩母親。
活動時間:
5月7日――5月12日
活動形式與要求:
1,牆體佈置:各班級以“感恩母親節”爲主題,自主佈置本班室外宣傳欄,如有關媽媽的`繪畫;送給媽媽的手工;媽媽許願牆;送給媽媽一句話等。
2,生成課:每個班級自主生成“感恩媽媽的活動”,通過活動,讓幼兒感受媽媽的愛和辛苦,並懂得關愛和感恩媽媽。教案直接寫在教案本上即可。
3,家園互動:屬於生成課延伸活動。各班級可以給幼兒佈置以下作業:幼兒給媽媽說一句“我愛你”;親媽媽一口;給媽媽帶回一個自制小禮物;幫媽媽幹力所能及的家務活等。
(要求:小活動,各班級自主完成,不影響日常教學活動)
《幼兒園教育指導綱要》指出:“環境是重要的教育資源,應通過環境的創設和利用,有效地增進幼兒的發展。”本學期,爲了提升教師對環境創設理念的熟悉,使之更深地意想到環境創設對幼兒教育的重要性,使幼兒園的環境更好地起到教育的作用,讓幼兒真正在與環境的互動中成長,讓環境與幼兒對話、與家長對話,發揮環境“第三位教師”的作用。同時,提供機會和平臺,讓教師通過相互參觀學習,加強交換,尋覓差距,從而進步自己對環境創設的能力。
一、活動主題:
創設適合的幼兒教育環境,進一步優化幼兒園環境
二、活動時間:
根據主題教學的進行情況而定。
三、檢查小組成員
組長:
副組長:
組員:
四、評選方法:
1、以班級爲單位,自評和他評相結合,他評佔80%,自評佔20%,滿分100分。
2、在公平、公正評選的原則下,他評成績去掉一個最高分,去掉一個最低分,結合自評分數,均勻得出最後成績。
3、每個年段組將評選出一個環境創設優秀班級。
活動目標
1.願意參與冬至的民俗文化活動。
2.能獨立或與同伴合作製作餃子。3.瞭解我國的傳統節氣冬至,知道它的來歷。
活動準備
1.經驗準備幼兒聽說過冬至要吃餃子或湯圓的習俗。2.材料準備教師用材料:課件“冬至的祕密”幼兒用材料:《健康·社會》
活動過程
一、活動導入
教師和幼兒談話,引發幼兒已有生活經驗。教師:你知道冬至是哪一天嗎?在冬至時我們會吃什麼?二、感知理解1.播放課件“欣賞吧”中的故事動畫,引導幼兒瞭解故事內容,知道並理解冬至吃餃子的由來。教師:你覺得餃子像什麼?冬至時我們爲什麼要吃餃子?小結:古代名醫張仲景把藥做成耳朵形狀的“餃子”治好了人們耳朵的凍傷,後來大家就在每年冬至時吃餃子來保護自己的耳朵。2.播放課件“欣賞吧”中的電子掛圖,引導幼兒瞭解冬至的相關習俗。教師:冬至的時候除了吃餃子,還可以吃什麼?人們會做哪些事情慶祝冬至節呢?小結:冬至的時候,大家會吃湯圓、餃子、糯糕等,有的地方有賀冬、送鞋等風俗。三、操作體驗1.播放課件“玩遊戲”,在遊戲中體驗製作餃子的樂趣。2.請幼兒完成《健康·社會》的活動,進一步熟悉並理解冬至的民俗文化特點。四、總結分享教師和幼兒共同總結經驗。教師:今年冬至,你想和家人怎樣過節?小結:冬至作爲二十四節氣之一,是我們的傳統節日。在這一天,小朋友們可以和家人一起包餃子、包湯圓,講一講冬至節吃餃子的由來。
活動建議
1.教師可以佈置“冬至節”的展板,讓幼兒在環境中感受冬至節氣的特點。
2.根據園所實際情況,可以在“操作體驗”環節引導幼兒一起包餃子、品嚐餃子,感受節日的快樂氛圍。
活動延伸
1.在閱讀區投放繪本《這就是二十四節氣》,讓幼兒通過圖片欣賞感受中國二十四節氣的特點。
2.請家長掃描《健康·社會》封三下方小火車中主題四的二維碼,找到故事動畫《冬至的祕密》和幼兒一起欣賞,並商量、制訂家庭慶祝冬至的計劃。
一、主題的產生與說明
春天到了,幼兒園裏樹木和花草長出了嫩綠的葉子,迎春花開出了黃色的花朵像個小喇叭似得。孩子對樹枝上的綠葉、草叢中的花朵產生了濃厚的興趣,他們有的摘下來當小扇子一扇一扇的;有的自己在手裏折一些小玩意;有的甚至把樹葉當成了寶貝放到了自己的口袋裏。看到這種情形,我想:對我們來說自然規律中的季節變換也許沒什麼,但在孩子們的眼睛裏,可能就大不一樣了吧!因爲在他們這個年齡對什麼也充滿了好奇:春天和別的時候有什麼不一樣呢?樹葉爲什麼在秋天落下而又在春天重新長出來了呢?在他們的小腦袋裏會有一個個的"爲什麼"。我不由想到利用這些樹木花草作爲教育活動的媒介,爲孩子們設計一個有關春天的主題活動,讓幼兒進一步認識春天,瞭解春天的主要特徵,以及春季的氣候、植物的變化,欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣,因此,一個春天的樹木花草爲切入點的"秀麗的春天"主題活動產生了。
二、主題教育目標
1、能運用各種感官和途徑認識瞭解春天的特徵,明白春天是一個秀麗和播種的季節。
2、能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、製作、剪貼等各種方式表徵春天,體驗創作的快樂。
3、在欣賞與春天有關的文學作品中體驗文字的優美,學習創編與春天有關的故事或兒歌。
4、願意把自己的研究發現與同伴交流分享,體會彼此分享的快樂。
三、主題活動準備
1、請家長協助收集有關春天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。
2、帶幼兒觀察周圍自然景物的變化,滲透有關春天的知識。
3、聯繫春遊地點,做好春遊準備。
4、帶給幼兒用來表徵的物質材料,如:畫紙、筆、顏料、棉籤、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。
四、主題網絡的構建主題網絡設計:
(一)活動一--春天在哪裏活動目標:
1、在觀察、體驗中感受春天的特徵和完美。
2、能夠主動交流自己的發現,勇敢大方地說出自己的見解。
3、能用自己喜歡的方式表達對春天的熱愛,激發熱愛大自然的情感。
活動準備:
兒歌、籃子等。
活動過程:
爲了讓幼兒對春天有一個初步的認識,我們組織幼兒來到戶外找春天。
1、戶外談話:此刻是什麼季節了?你是怎樣明白的?
2、找春天:幼兒四散開結伴在院子周圍找春天,看誰找到的春天景象多。
3、複習兒歌《春天在那裏》(春天在哪裏呀,春天在哪裏,春天在那青翠的山林裏,那裏有紅花呀,那裏有綠草,還有那會唱歌的小黃鸝)。
4、保護花草。
(二)活動二--用樹葉、花瓣粘貼小動物
活動目標:
1、初步掌握用樹葉粘貼小動物的基本方法。
2、能根據樹葉的形狀,色彩進行聯想和創作。
3、樂意與父母共同製作,增進親子間感情。
活動準備:
樹葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。
活動過程:
1、導入活動,引趣幼兒興趣。
師:我們收集了許多的樹葉,你收集的樹葉是什麼樣貌的?它是什麼樹上的?這些樹葉能夠用來做什麼?
2、教師示範依據樹葉的形狀粘貼成各種小動物的方法。
提問:用漿糊怎樣貼?用雙面膠怎樣貼呢?
教師總結:用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面,然後貼在畫紙上,用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面,然後把另一面貼在畫紙上。
3、交代要求,幼兒操作,教師指導。
幼兒和父母一齊操作,教師巡迴指導。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變,然後和爸爸媽媽一齊粘貼處一幅生動的畫面來。
(三)活動三--春天的花朵活動目標:
1、會用指紋畫表達春天的小花
2、掌握指紋畫的步驟和方法
3、發幼兒學習美術的興趣和對大自然的熱感情感活動準備:顏料、顏料盒、美術畫紙若干活動
重點與難點:
活動重點:掌握指紋畫表現花朵的方法活動
難點:把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花
活動過程:
1、談話導入師:春天到了,到處開滿了色彩鮮豔的小花。小朋友喜不喜歡呀?這天老師就教小朋友用我們的小手畫出可愛秀麗的小花。小朋友想不想學阿?
2、老師示範
1、老師用一個手指沾上顏料畫出一片花瓣。
2、老師把沾了顏料的手指擦乾淨,同樣的方法,把花瓣轉成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重點告訴小朋友們,在組合花瓣時,要保證花瓣圍繞一箇中點組合成一個圓形,不要太分散、也不要過分重疊在一齊。)
3、幼兒自己動手操作
1、老師先帶領幼兒一齊回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。
2、幼兒自己動手操作,老師在一旁指導。
4、活動結束
1、教師評價幼兒的作品,以鼓勵爲主,激發幼兒學習美術的興趣。
2、展示幼兒的作品,用幼兒的作品裝飾教室的後牆和外牆。鼓勵幼兒再接再厲。
【設計意圖】
兒童對周圍的世界充滿着強烈的好奇心,當他們對一件事物產生興趣的時候,就會很投入地去探究,但同時也是比較盲目的。如何把握幼兒的興趣,引導幼兒向更廣泛、深入的層次發展,是老師教學活動設計中很值得重視的問題。玩貼紙就是根據大班孩子的特點,在出現貼紙熱後所設計的一個活動。
【活動目標】
1.認識貼紙的特點和作用,引導幼兒合理有效地利用貼紙。
2.培養幼兒想像力和創造力,引導幼兒自己嘗試創作貼紙。
3.幫助幼兒樹立正確的消費觀。
【活動準備】
故事圖畫與字卡,各種貼紙及各種美工材料與工具。
【活動過程】
1.佈置貼紙展。發動幼兒將自己蒐集的貼紙根據其不同的材料和圖案進行分類,並利用區域活動時間,師生共同佈置貼紙展覽。
2.觀察欣賞:參觀貼紙展覽,引導幼兒觀察各種貼紙的特徵。
師:這裏有各種各樣的貼紙及貼紙照片,你們看看,貼紙應該貼在哪裏?有什麼作用?(教師留出充分的時間,讓幼兒進行自由觀察和討論。
3.交流討論:分組觀察後,讓幼兒講述貼紙的特徵。教師幫助幼兒瞭解貼紙的否同質地、圖案和作用。
師:你看到的貼紙是用什麼做的?它的圖案有什麼特點?
教師幫助幼兒瞭解:貼紙有紙做的、有塑料做的、有布做的……圖案豐富多彩,有對稱的、有不對稱的、有民間藝術的、有卡通的、有線條的……
師:你在哪裏看到過貼紙?貼在這些地方有什麼作用?選一種你喜歡的貼紙,你想用它做什麼?爲什麼? 教師幫助幼兒瞭解:貼紙貼在不同的地方有不同的作用。貼在衣物上可以作爲商標、標誌來用;貼在傢俱、電器、手機上可以用來裝飾;貼紙還可以作爲禮物送給小朋友等等。
教師將幼兒的談話內容,以海報的形式記錄下來,並張貼在主題牆面上。
【活動延伸】
設立“請來幫幫我一專欄,記錄幼兒提出的關於貼紙的各種問題。引導幼兒探索問題、發現問題,啓發幼兒相互幫助,齊心協力解決問題。
活動目標
1.學習用正方形紙三次對角折後,通過剪去三個角、三條邊的適當部分,表現出圓形、方形、不規則形的不同窗花。
2.激發對剪紙的興趣,培養幼兒喜愛民間剪紙藝術和對窗花的欣賞情趣。
3.發展手部動作的靈活性。
活動準備
1.窗花範例。
2.較薄的正方形彩紙、剪刀、稀漿糊、抹布、小籮子、大張報紙。
3.操作材料“剪窗花”,引導幼兒欣賞民間剪紙藝術。
活動過程
1.導入活動,引起興趣。
教師出示窗花範例,提問:你們看這上面的花紋好看嗎?它是用正方形紙摺疊剪成的。剪紙是我們中國人發明的。從前,中國人過年就用紅紙剪出好看的圖案,貼在窗戶上,這就叫窗花。前幾天,我們已經欣賞過民間的剪紙,它是一種流傳在民間的藝術,現在許多地方還有剪窗花的習俗。今天,我們來學剪窗花,看誰剪的窗花看。
2.引導幼兒觀察瞭解剪窗花的方法。
教師:這些窗花都是用折剪的方法剪出來的(邊講邊示範):把正方形的紙角對角折三次後再剪。剪的時候要注意:剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得很漂亮;剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得很漂亮;剪中心點的角能使窗花的中心部分變得很漂亮;剪另外兩個角會使正方形窗花變成其他形狀;把能打開的短邊剪成弧形,窗花就變成了圓形。可以剪各種圖形,但不能剪斷,也不能從一條邊剪到另一條邊,剪好展開後就成了一張漂亮的窗花。
3.交代要求,幼兒操作,教師指導
教師:“請幼兒觀看操作材料‘剪窗花’,用彩色紙剪成窗花,剪好後把它貼在操作材料的空白處。可以用白紙剪窗花,貼在彩紙上;也可以用彩紙剪窗花,貼在白紙上;或者用深色紙剪窗花,貼在淡色紙上;或者用淡色紙剪窗花,貼在深色紙上。總之,要把顏色配得好看些。貼的時候,要把窗花翻過來,放在報紙上,在中間和四周的幾個點上抹一點漿糊,把手在抹布上擦乾淨後,再把窗花反過來粘貼在操作材料上或選好的紙上。
幼兒操作,教師巡迴指導,注意幼兒剪的部位和方法,鼓勵幼兒大膽有創新地折剪,注意粘貼窗花的方法。
4.評價作品,結束活動。
選出有創造性、層次分明的窗花,對認真操作的幼兒給予表揚,並展覽窗花。
活動延伸
將剪出的窗花貼在窗上,佈置環境。
設計背景
我們一年一度的元旦春節立即來臨,大家都知道燃放煙花爆竹是我國傳統的民間風俗習慣。但是在燃放煙花爆竹的過程中我們應該讓幼兒注重以下兩點:第一,冬季乾燥是簡單發生火災的季節,孩子們要有較強的防火意識。第二:燃放煙花爆竹存在一定的不安全,要讓幼兒知道燃放煙花爆竹的安全常識,做到能夠自我保護。通過這兩點的瞭解減少不必要的隱患。
活動目標
1讓幼兒瞭解燃放煙花爆竹是我們國家傳統的民間風俗習慣,也是表達人們喜悅的心情,營造歡樂的氛圍,一般是在慶典,重大喜事,節日時燃放煙花爆竹。
2讓幼兒知道燃放煙花爆竹的安全常識,增強自我保護的能力。
3培養幼兒反應的敏捷性。
4遵守社會行爲規則,不做“禁止”的事。
5培養幼兒對事物的判斷能力。
重點難點
在教學過程中要讓孩子知道一般什麼時候燃放煙花爆竹,知道燃放煙花爆竹的安全常識。
活動打算
1畫有在多個地方燃放煙花爆竹及燃放煙花爆竹燃放方法的掛圖
2錄有熱鬧慶典,節日的錄像帶
3煙花鞭炮
活動過程
一引導幼兒觀察熱鬧慶典,節日的錄像。
教師引導:“燃放煙花爆竹是我國民間的傳統習俗,是一項很有特色的娛樂活動。人們除了辭舊迎新在春節,元旦燃放煙花爆竹外,每逢重大節日及喜事慶典,比如國慶節,元宵節和婚嫁,建房開業等,都喜愛燃放煙花爆竹以示慶賀。”引導幼兒說一說大年夜燃放煙花爆竹的情景,說一說自己燃放煙花爆竹的經歷。
二教師引導:“逢年過節,小朋友都喜愛快快樂樂地燃放煙花爆竹。可是,假如不注重安全,快樂就會變成痛苦。”
請幼兒觀察燃放煙花爆竹的掛圖,說說掛圖中的小朋友在做什麼,圖中的小朋友爲什麼會受傷;火災是怎麼引發的,人們的生命財產受到了多大的損傷。
三在掛圖中那些地方燃放煙花爆竹是不對的那些是可以的,那些是正確的燃放方法那些是不正確的,並說出簡單的理由。
四教師以“健康博士”的身份,與幼兒共同交流燃放煙花爆竹時應該怎樣做才幹保證安全。
五教師帶領幼兒到戶外做遊戲“放鞭炮”。
活動一:手指點畫“西瓜籽”
活動目標
1.喜愛手指點畫活動,學習用手指點畫的方法。
2.注意不把顏料弄到桌上和身上。
活動準備
1.黑色顏料若干。
2.畫好的西瓜的圖片人手1張。
3.桌子蒙上大塑料檯布。
4.抹布若干塊。
活動過程
1.每人一張畫有西瓜片的紙,教師提問:“這是什麼?它上面少了些什麼?”
2.教師示範。
3.交待活動的要求:捋好袖子,用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點,但不要在一處重疊點。點完在抹布上把手指抹乾淨。
4.托兒畫展覽。
5.小結:知道吃東西時,要想到別人。
活動二:故事“貪吃的小猴”
活動目標
1.能靜聽教師講述故事,瞭解故事的主要內容。
2.能比較完整地說出“故事的名字叫XXXXX”。
3.知道吃東西時,要想到別人。
活動準備
1.桌面教具小猴、大象、小貓。
2.一棵用樹枝做成的桃樹。
活動過程
1.以啓發性提問導入活動。
2.教師有表情地講述故事。(附後)
3.托兒在桌面教具的演示下,瞭解故事的內容。
活動三:數學遊戲“認識前、後”
活動目標
1.初步辨別以自我或他人爲中心的前與後的位置關係。
2.學說短句“XX在XX的前面”等。
活動準備
各種小動物頭飾。
活動過程
1.以小動物做客的形式來導入活動。
2.認識前、後。
(1)給小動物排隊:托兒感受並說說以他人爲中心的前後方位。引導托兒集體說:“XX在XX的前面。”或“XX在XX的後面”。
(2)小朋友排隊,感受以自我爲中心的前後方位。鼓勵托兒自由地說說“XX在我前面”或“我在XX後面”。
活動四:遊戲活動“我的影子”
活動目標
1.觀察自己的影子。
2.感知夏天的太陽是火辣辣的。
活動過程
1.帶托兒到戶外,玩找影子的遊戲。
2.觀察太陽照成的影子,托兒嘗試改變自己的陰影(如做多種動作、轉動身體等)。
3.互相摸摸同伴的頭頂,說說有什麼感覺。
4.師生來到大樹下,感受樹蔭帶來的涼爽。
內容:
主題活動――爸爸媽媽的用品
目標:
1、嘗試着將爸爸媽媽的用品分類並學着模仿爸爸媽媽的日常行爲,關注親近我們的爸爸媽媽。
2、能在集體面前大膽的表現,由一定的自信心。
活動準備:
老師一家的照片
收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中
爸爸媽媽的標誌
活動過程:
一、“我的爸爸媽媽”
出示教師一家的照片,向幼兒介紹教師的家人,告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。
二、幼兒說說自己喜歡的爸爸媽媽。
三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。
1、小紅家裏有許多爸爸媽媽用的東西,你們去幫小紅把爸爸媽媽藏起來的東西找出來好嗎?
2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標誌分別擺放。
3、找找擺放的是否正確。
4、說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的,並學着爸爸媽媽的樣子用用看。
四、幼兒裝扮爸爸媽媽
今天爸爸不在,媽媽也不在,你們想不想也來做爸爸媽媽呀,那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。
五、你們願不願意把做爸爸媽媽的樣子拍下來,如願意,教師爲幼兒拍照片。
六、整理爸爸媽媽用的物品。
哎呀,爸爸媽媽要回來了,我們快把娃娃家整理一下,把你們剛剛找到的東西放到原來的地方,小紅的家真乾淨!
一、活動宗旨:
本次活動以"面向全體幼兒,人人蔘與趣味運動,增強幼兒體質,促進幼兒健康成長"爲活動宗旨。以"家園互動顯和諧,遊戲運動真快樂"爲主題,以親子游戲,體操表演,達標展示爲主要形式開展各項健體活動。創新一種新型的師幼關係,家園關係,活躍幼兒園文化生活,激發幼兒對運動的濃厚愛好,增強幼兒抵抗力,培養幼兒綜合素養,團隊意識和羣衆主義精神。
二、活動時間:
20xx年x月12日14:45
三、活動地點:
本園操場
四、活動打算:
1全園以班爲單位進行,每班設計一個羣衆遊戲,一個親子游戲,並做好遊戲相關物品的打算。
2各班規範幼兒早操,要求幼兒動作到位,精神飽滿。
3各班在自我雙手輪流拍球達標的基礎上,選出5名幼兒參加羣衆比賽。
4每班一名協助管理的老師。
五、運動會流程:
1各班早操表演(搏擊操親子操)(家長站二個一樓陽臺和一塊樹陰下)
2家長競技比賽(全班家長和班老師跑步迎面接力賽)
3班級左右手交替拍球比賽
4班級競技比賽(全班幼兒跳圈迎面接力賽)
5親子體育遊戲三個
6頒獎。
遊戲介紹:
遊戲一搭橋過河遊戲目的:在運動幼兒身體的同時,促進幼兒四肢的協調。
遊戲打算:每組(一大一小)2塊墊子游戲玩法:
活動方法:家長和孩子一組,家長負責塔橋,幼兒過橋,要求不掉下"水",迎面進行。
遊戲二快樂滑行遊戲目的:透過滑板遊戲激發幼兒參加感覺統合活動的愛好和熱情,感受親子間合作的快樂。
打算:
3個滑板幼兒組在場地左側,家長相應的在場地右側活動方法:每組一名幼兒坐上滑板車從場地左側起點駛向場地右側,將滑板車給家長,家長坐上滑板車,幼兒在後面推家長向前行駛。
遊戲三運羊角球活動目的:進一步發展幼兒跳躍潛力和下肢力量,培養幼兒反映的靈敏性。
活動打算:羊角球活動方法:
1幼兒雙手抓住兩個羊角,兩腿夾住球,快速蹦跳向家長。
2家長與幼兒兩人抱球回到起點。
教學意圖:
現在的孩子已經養的越來越自我了,因爲家長們都想要給孩子最好的,孩子的要求也會盡力滿足,這就造成了越來越多的孩子比較以自我爲中心,不願意分享,教師們要培養孩子懂得分享的好習慣。
教學目標:
1、通過觀看多媒體課件及錄像,引導幼兒分析、討論,瞭解一些朋友間交往的方法。
2、創設情景讓幼兒體驗,友好協商,才能獲得友情,感受快樂。
3、能結合自己的實際生活,體驗助人爲樂的快樂。
教學重點:
學會與他人交流、感受分享的快樂,培養良好的參與、合作意識。
教學難點:
理解分享是種快樂。
教學準備:
1、信箱背景,信(有畫面),攝像機,事先錄好的錄像(幼兒生活中的一些交往情景),多媒體課件1、課件2。
2、創設四個活動區域。(根據幼兒的人數,準備一些玩具、書等 新奇的東西)。
3、牆面佈置“快樂屋”
教學過程:
一、出示信箱,引起興趣:
1、師:“又到看寶寶信箱的時候了,我們來看看今天誰的信箱裏有信?”
2、師讀信(一封有關幼兒在家裏能與客人有禮貌的說話的表揚信),師問:“xx,你聽後有什麼感覺?”
幼1:說話有禮貌,誰都會喜歡的。
幼2:客人表揚xx,他一定很高興、很快樂。
3、師:爲什麼會高興和快樂?在生活中,小朋友做哪些事情還會感到快樂?”
應對措施:如果幼兒說不出什麼是快樂或不快樂的事情,師引導“快樂”一詞的含義。
幼1:說話有禮貌,大人們會誇獎我們,說我們是懂事的好孩子。
幼2:老師喜歡有禮貌的孩子,所以我們會高興。
幼3:幫助小朋友繫鞋帶,我很快樂。
幼4:小朋友跌倒了,我把他扶起來,我會很高興。……
引出下一個環節
師:我這裏也發生了一件事情,不知道是快樂的事情,還是不快樂的事情,請小朋友們看一看。
二、觀看多媒體課件1,引導討論:
1、 畫面上兩個小朋友發生了什麼事?(兩個小男孩正在奪搶玩具槍的課件)
2、他們臉上有什麼樣的表情?(明明橫眉立目,鼕鼕流着眼淚)
3、他們這樣做會快樂嗎?爲什麼?
幼1:他們都不會快樂的。
幼2:這樣做很沒禮貌,他們沒有互相謙讓。
幼3:如果把玩具槍搶壞了,誰也完不成了,他們就高興不了了。
幼4:如果沒有打仗的夥伴了,一個人玩玩具槍也不好玩。
3、我們小朋友有什麼好辦法可以幫助他們,讓他們都高興起來?
實錄:幼1:玩具應該大家一起玩,不應該搶。
幼2:應該大家一起分享玩具,這樣纔會快樂。
幼3:明明應該讓着鼕鼕,哥哥要學會照顧弟弟。
幼4:明明和鼕鼕應該好好商量誰先玩,誰後玩,這樣就不會打架了。
4、再次觀看課件2(課件內容:明明主動把槍讓給鼕鼕玩,並說:“鼕鼕你小,還是你先玩吧,鼕鼕高興得說聲“謝謝”,兩人都高興得笑了。)說一說:“明明和鼕鼕快樂嗎?他們是怎樣解決的?如果是你,你會怎樣解決這個問題?”
引出下一環節
師:“瞧,他們都在幹什麼?”
三、播放錄像(提前錄好的有關幼兒之間發生的一些事情)
1、讓幼兒觀察錄像中有哪些快樂的事情;有哪些不快樂的事情?(錄像內容:①一個幼兒主動幫助小朋友繫鞋帶,並說了一些有禮貌的用語。②小朋友在排隊洗手時互相擠③小朋友在活動區裏能友好合作④大姐姐把正在哭着的小弟弟送回教室⑤兩個小朋友正在吵架,另外一個小朋友給他們說和好了)
2、xx事情爲什麼是不快樂的?如果是你,你會怎麼做?
幼1:一個小朋友主動幫助繫鞋帶,他會很快樂,因爲他幫助別人做好事了,所以會很快樂。
幼2:洗手時應排隊,不排隊會很擠、很亂,這樣我會很不高興。
幼3:我們都會說:“對不起、沒關係”就會很快樂。……
3、在與小朋友玩耍時,都會遇到哪些不快樂的事情?我們應該怎樣解決?在此我們會使用哪些禮貌用語
(師提示:如果你想玩別人東西時,應該怎樣做、怎樣說…)
引出下一環節
師:“今天活動室裏開設了許多活動區域,想一想應該怎樣與小夥伴一起玩。”
四、創設情景,幼兒體驗:
幼兒自由結伴,分別到已創設的活動區域自由選擇玩,教師當場捕捉有價值的進行錄像。
五、播放剛纔幼兒遊戲實況錄像,再次討論:
1、剛纔你們是怎麼玩的?你們喜歡和誰在一起?快樂嗎?爲什麼?
2、幼兒情景表演
(1)體驗想玩別人的東西時,應該怎麼辦?
小結:如果要別人東西玩,可以有很多方法解決,關鍵要有禮貌,徵得對方同意,大家一起玩既是快樂的,又會有很多朋友。
(2)想借東西時,應該怎樣說?
小結:如果想像別人借東西,必須說一些禮貌的話,這樣別人纔會高興的給你使用。
(3)別人遇到困難了,你看見後會怎樣做?(模仿一些交往的方法,如禮貌用語等)
小結:當別人遇到困難時,你主動地幫助別人,不僅會給對方帶去快樂,同時你自己也會很快了。
活動延伸:
展示“快樂屋”牆飾
師小結:每個人每天都會有一些快樂的事情,如果你的快樂也會給別人帶來快樂,那麼,你將會得到一顆快樂星放到快樂屋裏,小朋友們趕快行動起來吧!
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