關於幼兒教學大班總結3篇
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總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼,以下是小編整理的關於幼兒教學大班總結,希望對大家有所幫助。
很快的,一個學期又過去了。本期的教學工作在園長關心與支持及指導下,通過我班教師的共同努力,現以圓滿完成了各科的教學任務,具體總結如下:
本期共進行了七個主題活動:
牙齒咔咔咔
大班的幼兒正處於換牙的人生階段,換牙也反映出生命的成長!隨着牙齒咔咔咔課程單元的展開,我們和幼兒一同探索每個人身上都有的、看似平常卻非常寶貴的牙齒。讓幼兒學習保護牙齒的方法,幫助他們養成愛護牙齒的好習慣!
相反國
五六歲的幼兒已經獲得了一些物體相對關係的經驗,爲了幫助他們進一步通過仔細的觀察、歸納、推理,將他們的經驗上升到具有一定理性的概念,我們設計了本單元課程。幼兒在這個趣味十足的相反國之旅中,鍛鍊主動探索的精神充分發揮自己的想象力和創造力。認識周圍物體的各種相關特性,學習從細微的線索中感受並最終找到真理。
小工具大妙用
小小的工具在我們日常生活中發揮着巨大的作用。在本課程單元中,我們帶領幼兒探索這些大發現,與他們分享生活中使用工具的種種經驗。邀請幼兒記錄、發現生活中的工具。在觀察、發現、使用工具的學習歷程中,通過創設有趣的活動與實驗情景,從而使得幼兒對工具的認識更加深入。
蓋房子
本單元從孩子周圍的房子出發,請孩子仔細觀察房子的外形和結構,探究房子對人們生活的重要作用。進而引導孩子思考:除了人有房子,動物有沒有房子呢?在帶領孩子從自身需要出發走入動物的世界,再從動物的世界回到人類居住的房子。
再見了,幼兒園
經過三年在幼兒園的學習和生活,大班的孩子即將告別老師和同伴,進入下一個階段的小學生活。6歲,是幼兒邁向小學的里程碑,在再見了,幼兒園的課程單元裏,我們和孩子一起品味他們成長的自豪感,品味着幸福,向自己的6歲,也向幼兒園告別。祝福親愛的老師和即將畢業的大班孩子們!
安全教育:
從幼兒園安全、家庭安全到公共安全及安全自救。幼兒學習到了很多的安全知識。如:不私自離園、一個人在家、游泳安全、被綁架了,怎麼辦?、預防傳染病等等這些日常的安全小知識,將對幼兒以後的生活起到很大的幫助作用。
拼音及筆畫生字的學習:
本學期的拼音學到了韻母和聲母,幼兒能和好的掌握並能默寫出來。一些常用的筆畫也能讀和寫出來。另外幼兒還在學習筆畫的基礎上學會了很多漢字。如:你、們、他;河、池、海;寶、家、室;等等。幼兒能讀出這些漢字的正確讀音,並能開動腦筋用所教漢字組詞,掌握程度較好。這爲他們即將到來的小學生活打下了好的基礎。
情境數學:
本期的數學教學採用的是一套新的數學:情境數學。在情境中教幼兒學習數學,更大的提高了他們對數學的興趣。空間對應與計數、20以內的順逆唱數、時間辨識、代數型加法、剩餘型減法、20以內數的組成、自編應用題等等這些知識都是幼兒在一個個情境中學得的。此外,手指運算1到30的加減通過平常的練習幼兒也能很好的掌握。在計算教學注重培養幼兒求異思維能力與創新思維能力.引導幼兒從不同角度觀察考慮問題.
在本期的教學活動中,每上完一堂課,我們都要總結課堂的情況,開展反思教學,以便在下一活動中揚長避短,把工作搞得更好。在組織幼兒的活動中較注重感知材料的提供,環境的創設,多種感知、體驗、操作方式的運用,改變了原來的課堂模式,並善用反思教學方式,不斷改進工作。在教學中注重了各學科間的內在聯繫。將各領域之間的知識進行了有機整合。
本期教學工作存在諸多不足。如數學的學習多采用幼兒自己操作教具教學效果更好.操作材料的提供還不夠,反思教學的開展應更深入等等。總之在下一學期教學中還應加強自身業務素質的提高.進一步領會新綱要精神.在反思教學中進一步促進自己的專業成長,以便更好地搞好自己的教育教學工作.
時間過得飛快,不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業進入小學了,回顧一學期的工作,大班本學期的教學工作在我們年段6名教師的共同努下,已經畫上了一個圓滿的句號。在領導和同事們的指導、幫忙下,全體教師在工作上始終如一、認認真真、紮紮實實,以“綱要”精神爲指導,圍繞創“弘揚民俗文化精神”,開展了多種形式的教科研活動,切實提高了我們的業務水平。現將本學期的工作彙報如下:
一、團結協作,用心投入教育教學工作,體現各班教育特色。
1、開展師徒結對活動。
我們年段有3個班級,有青年教師。基於培養青年教師,爲讓新教師快速成長的要求。我們開展了師徒結對活動。指導新教師設計教案、試教。並在幼兒園全體教師面前上公開課。在一次次的活動中提高新教師的教學業務水平。
2、團結協作、爭創成績
我們持續年段團隊的良好工作氛圍,調動每一位教師的工作用心性和發掘她們的特長,更專心、更用心地投入幼兒園工作,團結一致,出色完成各項任務。
3、齊心協力、相互促進
大班的全體教師在園領導的帶領下,團結一心,勤奮踏實,互相學習,互相促進,密切配合,以主人翁的態度對待各項工作,構成了用心,團結,羣策羣力的良好風氣,出色的完成了各項工作。
二、教育教學工作的開展。
1、用環境說話。
環境是幼兒園教育的一個重要組成部分,它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學期我們繼續探討環境教育的問題,努力創設與教學課程緊密結合的環境,着重體現了幼兒的全面參與性。主題牆的創設也體現了師生互動,主動學習的新的教育理念。各班教師結合教學主題有計劃,井然有序的佈置主題牆。在家長、幼兒、教師的三維互動,人人蔘與下,主題牆不再是教師的傑作,更多的由幼兒的想法,幼兒的參與,家長的配合支持爲主。主題牆成爲互動交流、探討、知識分享的小天地。
2、豐富區域材料。
區域活動是幼兒喜愛的活動,本學期各班在原先的基礎上做了調整,更多的帶給一些本土材料,廢舊材料,並且與教學主題相結合,開展活動。活動後及時展示幼兒作品,並注重發揮幼兒主體性,請幼兒利用區域活動手工、繪畫作品佈置教室。
三、加大教科研力度,提高研究質量。
1、深入學習《綱要》。
我們段訂在每星期二的中午開教研活動,一齊學習專業知識和政治思想,一齊聽課、評課,一齊商量主題活動資料,一齊交流工作中的困惑等等。
2、園內的教學研討。
幼兒教育的發展日新月異,僅有不斷學習,不斷實踐,不斷反思,纔不會被時代淘汰。組內教師們用心參加羣衆研討和分組研討活動。堅持每個週一的教研活動,每次活動資料安排充足,全組成員參與研討。每位教師都是教研活動的主人,在每次的教研學習中,大家總是用心參與討論,各自有獨特的見解。年段內構成團結一心,互相幫忙,用心討論的濃厚學習氣氛。
這期間,我們全體教師共同學習、瞭解研究資料,然後結合本班幼兒的實際狀況,透過討論,我們確定了從以下四個方面培養幼兒:大班幼兒課堂禮儀的培養、大班幼兒職責感的培養、大班幼兒堅持性的培養、大班幼兒學習習慣的培養。各班對照課題確定研究的階段資料和途徑,制定出切實可行的研究計劃。同時我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學習,拓進了幼兒園與小學的不斷溝通。爲幼兒順利的如小學打好基礎。
3、提高學歷。
專業的成長需要不斷學習專業知識,除了提高自身學歷,教師們也經常上網查詢資料,閱讀各類教育雜誌和理論書籍,豐富知識,提高職業素養。
四、開展多種活動,建立家園互動的科學育兒橋樑。
家長工作是幼兒工作的一項重要資料,“如何提高家長的教育意識和教育水平”,“如何使家庭教育與幼兒園構成合力,共同促進幼兒的發展”,是我們大班組教師最爲關心的問題。
對待家長我們始終以平等是基礎,溝通是橋樑,參與是行動的原則,樹立全心全意爲幼兒服務,爲家長服務的思想,在行動上體現一切爲了幼兒,一切爲了家長。平時,我們透過班級博客、家長會、家園聯繫欄、家園聯繫本、親子活動等形式,加強家園溝通,共同關心孩子的提高。
在與家長的溝通和交流下,家長逐漸意識到教育孩子不僅僅是教師的職責,同時也是家長的重要職責。於是,家長們越來越關注幼兒園的教學。
應對成績,喜悅是短暫的,更久遠的是壓力,我們感到僅有變成績爲動力,才能提高教育教學的水平。學無止境,我們會不斷地向書本學習、向專家學習、向其他年段學習。更加科學的組織幼兒一日活動,更加紮實地開展教科研活動,繼續發揚團結奮鬥的精神,以不懈的努力迎接一個個挑戰!
五、努力的方向。
1、繼續深入學習《教育指導綱要》,領會綱要精神,熱愛、關心每一位幼兒,有效促進幼兒各項潛力的發展。
2、加強教師的理論學習,以新理念指導教育教學行爲,努力提高總結經驗和撰寫論文潛力。
3、各班繼續做好幼兒的安全教育工作,一日活動常規常抓不懈,使幼兒養成良好的學習、生活習慣,爲進入小學做準備。
一、在保教工作上,我力求從每件小事做起,耐心細緻,時刻將安全放在首位,從班裏的常規抓起,把教學環節之間的連貫模式化,使幼兒對自己的行爲有一定的判斷能力。同時我學習了《賽格幼兒園員工手冊》,並嚴格按照《手冊》來要求自己。在教育幼兒的過程中,我也不斷努力提高自己的素質,不斷的完善自身修養,不斷吸取教學經驗。我時刻嚴格要求自己,努力把理論知識轉化爲實踐,並運用到教學活動中,在教學上我根據幼兒不同的個性與興趣,採取不同的教育方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂。
二、在教學工作上,本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養,提前做好幼小銜接工作,在學期初我們就爲幼兒準備了:田字格本、數學練習本、拼音本,充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、識字遊戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“學習星”評比活動,通過活動,幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情,講故事的.積極性也越來越高;幼兒對做算術題的興趣也更濃了。爲了做好幼小銜接工作,我們對幼兒做了各種訓練。如:遵守時間的訓練:訓練幼兒在規定的時間內完成規定的任務;獨立性的訓練:通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力,在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣;規則意識的訓練:要求幼兒聽上課鈴聲準備上課,聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中,也反覆強調嚴格遵守行爲規則,課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果,我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。
三、在家長工作方面,本學期我們更加註重了和家長的溝通,及時會面瞭解每位幼兒的思想變化,並給予及時的建議和意見,如發現幼兒有不好的行爲或家長對幼兒有更高的要求,我們會及時與家長進行更細緻的交流,最終使問題得到很好的解決。同時我們發動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動,如:“親子活動”、“六一活動”、“畢業典禮”等,家長對班級工作支持度高,能積極參與各項活動,有了家長的參與,我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
總之,這學期來,我努力做好本職工作,但在工作中也難免存在不足,我會在今後的工作中加以改進,揚長避短,繼續努力,把工作做到更好,力爭更上一層樓。
這學期我們班根據幼兒的興趣,貼近他們的生活,從實際出發選擇了三個教學視主題活動,《我從那裏來》《葉子》和《再見了,幼兒園》增長了幼兒的知識,開拓了幼兒的視野,豐富了幼兒的生活經驗,讓他們真正做到玩中學,做中明。
一學期很快就結束了,孩子們就要成爲一名小學生了,他們能順利的進入小學嗎?下面就從幾個主要的方面進行總結:
語言常識:
在《我從那裏來》的教學主題中讓幼兒明白了自己是從那裏來的,懂得了爸爸媽媽的辛苦,知道了怎麼孝敬父母。經過這主題的學習家長都覺得孩子們長大了,懂事了,感到很是欣慰;在《葉子》的教學視聽中,讓幼兒尋找出生活中各種各樣的葉子,認識各種各樣的的葉子,並自我探索葉子的用途線及所隱藏的奧祕,這些活動培養了幼兒探索的興趣,增強了幼兒語言表達能力,提高了幼兒生活小常識,還豐富了幼兒的視眼,懂得熱愛大自然。《再見了,幼兒園!》這一系列活動,主要是圍繞幼兒園展開,在幼兒園的三年裏的變化,孩子們的感覺,老師的感覺,離別時的心情都能展開很多很多的活動,在這裏主要是回憶過去,有一顆感恩的心,還是就是做好幼小銜接工作,畢業後能成爲一名合格的小學生。
藝術:
教孩子唱歌的同時,增強了幼兒的音樂感知能力,認識了音符,和音符做遊戲做朋友,還了解音樂可給人的生活帶來意想不到的意境及收穫,促進了孩子動作協調能力的發展,在“六一”的時候我們班準備的節目是歌舞《我開火車遊祖國》,畢業典禮的時候是音樂劇《白雪公主歷險記》,這些節目孩子們都演得津津有味,看得人也合不攏嘴,真開心,這都和我們班良好的音樂底子分不開的:繪畫方面本班幼兒進步非常快,特別是構圖及色彩搭配方面有了一定的基礎,參加大賽的時候,得獎的幼兒非常多,這和我們平時的美術課也是分不開的。
數學:
爲一門單獨的學科,在老師精心的準備及授課當中,孩子參與活動的積極性很高,全班的幼兒都掌握了物體的二次分類,10以內的加減,認識了時鐘,學會了看月曆,還懂得了一些關於算盤的基本知識,使孩子在體驗成功的同時提高了他們的邏輯思維及觀察能力。
體育:
由專職的體育老師擔任,體育課中活動較多,幼兒非常樂意參與各項技能活動,體育的達標較高。
常規:
我們班男孩子多,比較調皮,平時常規也抓得挺多的,知道要做一個文明的小觀衆,上下樓梯不推人,行人靠右,飯前便後要洗手,教室裏不追跑……明白了很多道理,爲以後當一名合格的小學生打好了基礎。
這學期,我們雖盡了自己最大的努力力爭把各項工作做好,但也看到了存在一些不足,如:老師的語言和行爲上應更加規範,孩子的常規還需要加強。我們爭取在下一學期裏,取其精華,棄其糟泊,緊記沒有最好,只有更好的的宗旨,爭取做得更好!
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