幼兒園教師工作自我鑑定
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自我鑑定是個人對一個時間段的自我總結,寫自我鑑定有利於我們工作能力的提高,讓我們一起認真地寫一份自我鑑定吧。那麼你知道自我鑑定如何寫嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園教師工作自我鑑定,僅供參考,大家一起來看看吧。
工作進行到現在我成長了很多,畢業能夠在xx這裏留下來是我的幸運,作一名幼師非常的不容易,以前自己總是覺得自己今天的一切事情自己都可以應對,現在的我是真的知道了自己這份工作的不易,做幼師很多時候需要有一個很好的心態,這個心態是絕對堅定的我很多時候都是對自己保持着一份心態,面對這個學期來的工作我絲毫的不退卻,我本應該把自己的本職工作做到最好,讓園領導滿意,讓自己滿意的,當然雖然是在工作當中也有些許的不足但是我也是努力了,近期的一個工作我也是比較滿意的,做一名合格的優秀的幼兒教師我還需要逐步成長。
在工作上面我每天面對這麼多的孩子,任務是很多的,我不禁想起了自己剛剛來到這裏的時候那份緊張,甚至是不知所措,但是我還是能夠應對的,對於我來講很多時候都是一種進步,沒有絕對的難度,一份工作需要保持原有的性質,工作久了就知道怎麼去面對了,在工作當中我認真負責,從來不會把自己的本職工作推脫,我直達這是不允許的,我經常會給自己足夠的動力,保持一名幼兒教師應該有的職業素養,在孩子面前做好自己,保持師德師風,這是一定的,孩子成長的過程中需要一定的呵護,家長跟我們做老師的就是直接的接觸者,這段時間以來這種好的工作態度我一直在保持着,我深深的知道養成一個好的工作素養,不是一朝一夕的事情,我會繼續做好的。
在作風生活方面,我有較高的思想覺悟,我學習園內的一切規章制度,學習幼兒教師的基本工作素養,在日常工作生活我是有着足夠好的作風,我認爲一個人最直接能過看到的就是作風問題,這是別人的第一映象,我一直保持着較好的作風,作爲幼兒教師必須保證自己有這這一點好的素質,我積極的學習各種好的生活作風,同時我也會把這種好的東西傳遞給孩子們,因爲我知道孩子們在這個年紀是最容易收到影響的,這一點是沒有一點問題的,所以在工作當中一定要做好這些,把不好的摒棄,讓好的習慣在孩子心中萌芽。
當然這麼一段時間的跟着我也學習到了很多,讓我能夠更加的直接的去看到自己,特別是自身的一些缺點,我從來都要不敢忘記,這也是我的職責所在,我會把自己的缺點糾正,全身心的投入幼兒工作當中。
我來自於xx幼師學院,面臨畢業到來的時候,我在本市的一所幼兒園實習了一個月的時間。時間雖然很簡短,可是收穫卻甚多,心中萌生了許多感觸。在這一個月裏,從老師們身上,我看到了爲人師表散發出的耀眼光芒,給了我實習生活帶很多啓發性的思維。在校時總會以爲當一位幼兒老師肯定很好玩,很輕鬆,但來到這裏我改變了這個想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!
看着帶課老師給孩子門上課,我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒有學過的,畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之後我開始講課,孩子們還是如我想象中一樣,亂成一團,根本不聽我講課,後來我用小組比賽來管他們的紀律,這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以爲課堂帶來一些活
關心學生,熱愛學生,平等對待學生。我自己在較年輕時,火氣很旺,也常訓學生,學生不聽話,將其拖出教室的事也屢見不鮮,隨着年紀變大,對學生的感情增加,這種事情也就少了,現在我也常會“訓”學生幾句話,但我都是從關心的角度,善意的表情,來“訓”他們,其實學生完全可以看出你是善意還是惡意,我的感覺:是隻要你是善意的,學生完全會帶着笑容很快的接受你的意見。我想要做到這一點要有真的愛,真正的熱愛學生。
通過學習結合自己教學經歷的體會,針對當前小學教學的現狀我認爲師德師風教育是極有必要的。這是因爲近年來社會風氣比較差,全民道德素質下滑,有的教師不務正業。如學生大面積的素質下降,許多學生聽不懂老師講的課,課堂紀律很差等,這些問題嚴重地影響老師上課的情緒,出現學生厭學,老師厭教的現象。這時,如果不加強師德師風教育,必然導致惡性循環
通過學習,充分認識了目前加強中小學教師職業道德建設的必要性和重要性。只有轉變教育思想和觀念,不斷更新知識,提高教育教學水平,具備良好的職業道德,才能爲人師表,才能做學生的良師益友。
在幼兒園從事多年幼兒教師工作,秉承着對這份工作的熱愛,一直堅守着自己的崗位。時間亦是過得很快,我步入工作原來有這麼久了,感覺就一瞬間的事情一樣。現在我也想對自己的工作進行鑑定一下。
工作以來,我努力做好一名幼師,對自己的工作也很滿意。所以一直都把自己的職責做好,守本分。從進幼兒園開始,就把幼兒園制定的規章都熟讀了一遍,儘快的熟悉了幼兒園的事物。努力配合園長和其他老師的工作,把這幼兒園建設的更好。我深知自己剛到幼兒園工作,比不得已經在園裏教書幾年的老師,所以我加倍的跟他們學習,努力的跟上他們的腳步,爲我的工作可以有更好的發展而努力。平日裏我都會買和搜索與幼師工作相關的書,不斷的增加自己的知識,提高自身的職業素養,爲孩子們提供更好的教學服務。
正式的接觸幼師工作,就要與小孩子打交道,他們這一年齡段也比較特殊,不僅年紀小,性格也是處於比較調皮的階段,那對待他們就要更加小心了。在這些年的工作中,我也從一開始把他們只當做小孩來相處,到現在的把他們當朋友相處了。對他們進行教學,不能以大人的角度去教,而是要從他們這些孩子的角度去教,想問題以及解決問題,亦是不能用大人的方法,得跟他們進行一個深入溝通,瞭解問題之後,再去解決。現在我與這幫孩子成了好朋友,在處理很多事情的方法上,我從他們身上學到很多。我也懂得對不同年齡的人就要用他們那一年齡的方式相交,只有這樣才能瞭解他們。
我對幼師一職越做越久,我就越喜歡。從這當中體會到很多不同於大人的感受。從孩子們的眼中看到不一樣的世界,可以說我是受教於他們的。我與他們的相處中,逐漸知道自己很多方面的不足,也通過這樣一個方法,我改變了很多。
我有機會做這樣一個幼師,我很榮幸。在未來的工作中,我會更加努力做好,不斷從以往的經驗中吸取教訓,提高我我的教學水平,爲更多的幼兒服務。每天踏實工作,熱愛我現在的生活,不滿足於現狀,要更加走得長遠,貢獻自己的一份責任和愛心,把教師的工作發揚光大。
來到幼兒園也已經有了一年多了,這一年多的時間,讓我從一個懵懵懂懂的小女孩,到如今一名以身示範的教師,這其中的成長是不可估量的,這對於我的人生來說,也是一次巨大的轉折。我很喜歡自己的這一份工作,我也很珍惜在幼兒園裏的每一天。這一年的工作,我順利的完成了,也取得了一些不錯的成績。但我希望自己能夠繼續在接下來的歲月裏,繼續閃耀,繼續進步!
還記得當初剛剛進幼兒園的那一天,孩子們看到我之後特別熱情,彷彿我們已經是認識很久了的。這種感覺是我之前實習中從未有過的。這一次,或許我真正的找到了屬於自己的位置,也找到了更合適自己的地方。和孩子們相處的日子裏,每一天都非常的快樂,他們可愛、善良、勇敢,甚至在他們的身上,我也學習到了很多。看着他們天真無邪的樣子,我身上的責任更重一些了。
我知道自己身上揹負的不止是教育這麼簡單,更是承載着一份幼兒引導者的責任。孩子們接觸的第一名啓蒙老師就是我,這是一份多麼榮耀的光輝,所以我默默地下定決心,我要把自己這份工作做好,我要給孩子們帶來一條更好的道路,讓這些可愛的孩子走向自己最好的未來。更是爲了我心中的這一份執着,我要全力以赴,奉獻自我,不辜負這一次美麗青春,不辜負這一份光輝事業。
還記得我進入這份事業之後,我父親問了我這樣一個問題,他問我在教師這份事業上的初心是什麼。我說這份事業很有意義,我覺得是我畢生唯一可傾注心血的事業。後來在實踐中,我也逐漸的認識到,這份事業不止是我內心的熱愛,更是一份可以用一生去追逐的事業。在教育上,沒有先來後到,也沒有你我之分,我和教育之間就是一個共同體,我們之間彼此依賴,也彼此成長。所以我對教育的熱愛,勝過我對一切的熱愛,這是我的生活,也是我一直努力追尋的方向。
這一年的工作裏,我表現良好,在各方面都積極上進,有了很大的進步。在思想認知上,也有了一定的提高,在教學方面,各項能力也有了一些進步,這是一件讓我略感欣慰的事情。我知道自己還有很多地方可以去提升和改進,所以今後我會不斷努力,不斷前行,去成爲一個更加優秀的教師,成爲一個更加滿意的自己。
轉眼間,來幼兒園已經四個月了,這段時間對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試現在,我的實習生活即將結束,但是這一段時間所帶給我的,卻能終身受益,我將珍惜剩下的每一天!這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細心和愛心,這正是我們學習和努力的方向。
回顧這些日子,我學到了許多幼兒園的實際操作經驗,這爲我以後的工作打下了堅實的基礎,成爲我珍視的寶貴財富在這段時間裏,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會了我執着,堅持,奮鬥,理解和珍惜這是我在學校裏學不到的剛剛進入幼兒園,才知道原來在學校裏學到的知識一些理論的東西,缺乏實踐經驗來到了幼兒園,面對新的環境,遇到新的挑戰,我只能一切從頭開始失落感向我不斷地涌來,我暗暗下決心:一定要讓每個孩子都喜歡我!
每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來,我用最快的速度記住全班孩子的名字,就爲了能夠在早上與他們問好,每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋樑,在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩遊戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會道歉;與孩子們平起平坐,我利用一切時間與孩子相處,聊天,儘可能地走進孩子的心靈,瞭解他們的內心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟後地纏着我問東問西。
放學時他們記得和我道一聲再見我的努力有了收穫,看着孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了幼兒的心靈是純潔無暇的,當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你孩子的愛是最真實、最純真的當我看着孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心充滿了幸福,我願意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音瞭解孩子,關心孩子我覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關係家長與教師的溝通很重要。
"家園共育"的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展在實習期間我嘗試與每個家長打交道,一起分享孩子在園在家的表現可喜的是孩子一天一天在進步,家長也對我這個實習老師日漸放心幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的,但又由於他們自身的生活經驗和知識經驗的侷限性,只有靠老師給予,提供和引導作爲一個幼兒園老師,如果自己的學習興趣不廣,求知慾不強,不勤于思考,又怎麼教出身心全面發展的幼兒呢?
我在實習中增長了見識,我才知道,做老師難,做幼兒教師更難;也知道了自己的不足我們要回到學校來充實知識,彌補缺口每個孩子都有自己的內心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開啓那把鎖的主人真正走進孩子的世界,去發現他們,改變他們,教育他們,這個世界就是天才的世界跟孩子們在一起挺有意思的,還真想他們咱也當了一回張老師呢!
經過實習,我才發現,要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易,光靠現在學的知識是遠遠不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂,現在回想起來就象一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的我願用我的熱心,換取孩子們的安心;我願用我的真心,換取孩子們的開心;我願用我的實心,換取所有人的認同只有不好的老師,沒有不好的孩子幼教本來就是一門需要具有愛心的專業面對一個個天真的孩子,我們更應該用母親般的心去呵護他們短暫的實習,我更加堅定了自己的選擇。
“努力成爲孩子們喜歡的老師”,是我的工作目標。有這樣一句名言:“教育者沒有情感,沒有愛,如同池塘裏沒有水一樣。”沒有水不能稱之爲池塘,而沒有愛,也就不能成爲教育者。實際工作中,我努力爲孩子們創設一個充滿愛的“池塘”,我以大姐姐的身份與孩子們建立了夥伴、朋友的關係,用愛去滋潤孩子們的心田。孩子們不小心撞到了別人,我耐心地告訴他今後要當心;孩子搶玩具,我就給他講個故事,讓孩子明白要團結友愛;孩子午睡搗亂亂,我就陪着他,拍着哄他進入夢鄉。在歡樂平和的氛圍之中,孩子們特別開心,常常帶給我意想不到的快樂。孩子的想法是天真的,充滿童趣的,我努力保護着他們的這種發散性思維。在這五年裏,我帶過小、中、大班的孩子,對於不同年齡階段的孩子,其表現出的特點也是不同的。設計教學活動時,我注意做到有針對性。設計活動目標時,以孩子爲主體,以孩子的終身發展爲前提,讓孩子能跳一跳摘到屬於自己的那顆果實。
在過去的一年中,我一向以一名合格黨員的標準要求自我,認真學習,努力工作,思考,力求在工作、學習上有提高,在黨性修養上有提高,在黨員模範作用上有發揮,爭取作一名合格的共產黨員。
一、思想上。
認真學習黨和國家的各種路線、方針、政策以及十六屆六中全會等精神,完成一萬字學習筆記,在思想上同黨中央堅持高度一致;深入學習科學發展觀、社會主義榮辱觀,努力把改造客觀世界同改造主觀世界相結合,進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和利益觀和“爲人民服務”的意識,寫了多篇心得體會;加強學習《中國共產黨章程》,進一步加深對中國共產黨的歷史、宗旨和精神的瞭解和理解,努力提高自身的黨性修養和覺悟,讓自我真正做到從思想上入黨。
二、工作上。
時刻牢記自我是一名光榮的共產黨員,用“一滴水能夠折射出太陽的光輝”來警醒自我,踏實、認真謹慎,忠於職守、盡職盡責,遵紀守法,努力發揮黨員的先鋒模範作用,以吃苦在前、享樂在後和對自我負責、對單位負責、對幼兒負責、對家長負責、對祖國未來負責的態度對待每一項幼教工作,樹立大局意識、服務意識、使命意識,努力把“一切爲了孩子,爲了孩子一切”的.理念體此刻每個細節中,較好地完成了全年的各項工作任務。一是做好教學工作,按照“六認真”要求,認真備課、上課,並撰寫有針對性的筆記。自我指導的多名幼兒在省、縣繪畫中分別獲一二三等獎。
二是做好教課研工作,本人任教研組長,能篇通訊在金湖資訊和教委信息網和廣播電臺發表。
三、存在的不足:
一年來,雖然我在思想、工作等方面都有必須的提高,但與優秀黨員的標準、與黨和人民的要求都還存在很大差距,今後,我會更加努力,認真學習,深入思考,勤奮工作,讓自我的黨性修養不斷提高、認識不斷昇華,爲人民服務的本領不斷增強,向優秀黨員的標準靠攏。
思想方面注重對教師職責的理解並強化了對教育精神的學習,畢竟作爲幼兒園教師本就需要通過教學工作中的努力對孩子們負責,若是連幼兒的教導工作都難以做好的話則是令人感到愧疚的,更何況目前社會對幼兒教師的素質要求越來越高自然得引起重視,所以每次園領導開展會議的時候我都會認真發表自己對教學工作的看法,而且我也會以表現優異的幼兒教師爲榜樣並在工作中加強學習,除此以外我也會注重團結其他教師並共同爲班上孩子的教導工作而努力,既然秉承着對教育事業的追求和信念自然要在工作中做到爲人師表才行。
工作方面則針對班上孩子的學習情況寫好教案,既要將理論知識和生活常識進行區分又要在調動學習興趣方面有所建樹,重要的還是在教學的過程中結合遊戲的環節來讓孩子們主動參與其中,因此我會通過言傳身教的方式來進行示範從帶動孩子們進行學習,當他們發現老師能夠帶頭做到這點以後自然也會進行模仿,另外我也會制定好班規並在教導的過程中嚴格執行,事實上由於目前的教導重心是以生活常識爲主自然不會出現特別苛刻的規定,再加上有着保育員的協助導致我能夠較好地完成幼兒園的教學任務。
生活中則保持和孩子家長的聯繫並通過互動讓他們明白孩子在園的學習狀況,畢竟作爲幼兒園教師自然有義務讓家長們明白孩子的學習進度,這樣的話也能夠讓家長對幼兒園更加信任從而讓教學工作的展開變得容易許多,另外在組織親子活動的時候也會利用家長的空閒時間從而營造出溫馨的氛圍,可以說通過教學工作的完成讓我對這部分事務的處理已經變得得心應手,即便是開展家長會的時候也能夠進行有效的組織與管理從而積累更多的經驗。
這次自我鑑定讓我對以往的教學工作進行了詳細的梳理,也讓我找準了自身在教學工作中的定位並有了爲之奮鬥的目標,但是我也要明白工作得失產生的原因並努力創造更多的教學成果,畢竟家長將孩子交給幼兒園就是對我們教師的信任自然要予以重視並教導好孩子才行。
要成爲一位優秀教師,必須有刻苦鑽研的精神,只有這樣,業務技能、科研能力纔會不斷地提升。在做下了短期的工作自我鑑定後,我就報名參加了華師大的大專班,刻苦鑽研業務知識,提高自己的業務素質。我知道,要讓學生有一斗水,自己必須要有一桶水。爲此我放棄了平時的雙休日休息,堅持上課。雖然辛苦,但是學到知識的喜悅是隻有自己才能體會的。在學習的過程中,除了業務知識外,我還收穫了很多。大專階段的學習極大程度地提高了我的自學能力;同時懂得了運用學習方法及注重獨立思考。隨着學習的進步,我不僅學到了學前教育的專業知識,心智也有了一個質的飛躍,能更快地掌握新的技術知識,我認爲這在當前知識爆炸的年代是極其重要的。在這段學習時間裏,我與老師們建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導,使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學也建立了良好的學習關係,大家互幫互助,共同提高。
作爲一名幼兒教育工作者,我熱愛自己的職業,始終以踏實的工作態度,對待每一天,雖然沒有轟轟烈烈的業績卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個主人翁的精神默默的耕耘着,在今後的工作中我將揚長避短,爲幼兒教育事業貢獻自己的光和熱。
一年的工作有成績也有不足,在今後的工作中要不斷的加強理論學習,更加積極的參加教研活動,不斷提高教育教學水平,更好的爲幼兒服務,爲家長服務。
經過一年的工作與學習,我自感收穫頗多,但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計能力還有待提高;其次,可能是年輕氣盛吧,在處理教學中有些事情時還過於急噪,需要有更多的耐心。我相信在今後的工作和學習中,經過磨練,我會改善自己的不足,越做越好,全面而不失風格。在過去的一年裏,我堅持四項基本原則,擁護黨的路線方針政策,遵紀守法,關心事實政治,努力不懈的提高政治理論水平和政治思想覺悟,認真貫徹黨的教育方針,終於幼教事業、熱愛幼兒,認真學習業務知識,努力提高水平和能力。
在實習工作中我能吃苦,以集體利益爲重,不計較個人得失,不遲到、不早退,堅持出滿勤,服從領導分配,在不同崗位上盡到自己的職責。服從領導分配,不計個人得失,積極參加各項活動工作中從不計較個人得失,除了努力做好自己的本職工作以外,還能服從領導分配,幫助學校做好工資調級工作。工資調級任務急,工作量大,一點也不能出差錯,我能認真核查,仔細查對,保證了工資調級的順利完成,受到學校領導的讚揚。
通過參加我校本次師德師風的學習教育活動,我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,對小學教師職業道德規範內容也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學教師職業道德規範》的要求,結合自己多年來的教育工作,在師德師風方面作如下分析:
一、熱愛教師的職業是做好教學工作的前提。本人始終擁護黨的基本路線,全面貫徹國家的教育方針,自覺遵守國家的各項法律法規,熱愛教育事業和本職工作,對教師這個職業充滿責任感、幸福感。一直來,熱愛學校,熱愛學生,注意爲人師表,廉潔從表,模範地遵守社會公德,時時處處以師德規範的標準要求自己,教書育人,關心集體,團結、尊重同事,恪盡職守,嚴謹治學,幾十年如一日,勤奮學習,刻苦鑽研業務,不斷提高政治思想、文化業務素質及教育管理水平,自我認爲是一名政治堅定、思想健康、品德優良、作風正派、業務過硬的教育工作者。
二、在教學的過程中能堅持正確的方向,結合教學,宣傳學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。堅持用發展的眼光看待學生,以人爲本,在教學過程中,告訴同學們,任何數學知識、公式、定理都是人類總結生產鬥爭的實踐而得到的真理。注意到許多學生認爲課本知識枯燥無味不願學習。告訴學生只有學好知識才能提高全民的素質,才能提升國力,個人纔能有爲人民服務的本領,在現代知識迅速擴張的時候,只有掌握足夠的知識,纔不被時代淘汰。江澤民同志在第三次全國教育工作會議上指出:“人民教師是社會主義精神文明的傳播者和建設者”,“教師是學生增長知識和思想進步的導師,他的一言一行,都會對學生產生影響,一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上,全面以身作則,自覺率先垂範,這樣才能真正爲人師表。
今年無疑是我教師生涯的一個豐收年。過去小學的老師還沒有這麼深的感觸,自從今年機緣巧合的來到我們園做起了幼兒園的老師,我發現我對老師這份職業的感受更加深厚了!從很多很多的方面都可以看出我已經把教師當成我的終身職業了。
一、有了對孩子們的無限耐心
是年初剛來我們園的一件事,改變了我對孩子的態度。當時是我正焦急地等着一位孩子的家長來接孩子回家,我好趕緊脫身去做自己的事情,怎麼看都能看出我的煩躁和不耐煩,而那個怎麼都等不來家長來接的孩子,卻用她稚嫩的聲音問我:“老師,您小時候也像我一樣沒有家長來接嗎?”她的這句話把我問到了。的確,我這麼小的時候,哪受過這樣的委屈,我的爸爸媽媽對我可從來沒有現在的家長那麼“忙”,忙到沒時間管孩子,忙到把孩子丟在幼兒園就忘了孩子的死活。從那之後,我就改變了我的生活作息,我把自己玩樂的時間都用在了陪伴孩子們,做孩子們的好朋友,也做孩子們的臨時“家長”上。這一年,我看得到我自己對孩子的耐心從一點點到了現在的無限發展,我知道,我是一個合格的幼兒園教師了。
二、有了對孩子們的教育方法
陪伴孩子們時間多了之後,和孩子們的關係自然而然就好了,後來對他們的教育,只要稍稍動一下腦筋,就可以收穫所有孩子們學懂了的訊號,這讓我這個幼兒園老師有了自己的一套教育方法。今年我除了陪孩子一起做遊戲外,還設計了好幾套上課用的課程工具,把課堂通過這些課程工具以及遊戲式的教學內容,讓孩子們一個個都重新愛上了學習,愛上了課堂。很多家長都向我反應,他們家的孩子過去來幼兒園就抗拒,又哭又鬧的,現在每天一起牀就喊着要去幼兒園,要去上學,要去和小朋友們玩。我知道,這是我的教學有了成果,不僅讓孩子們愛上了課堂,也讓孩子們在遊戲的過程中有了自己的朋友,有了開心的上學經歷,有這樣的體驗,再不愛上學的孩子都能夠愛上上學了。
三、有了讓孩子們喜歡的魅力
不是我自誇,是孩子們對我的親密以及家長對我的反饋讓我知道自己這一學年裏,收穫了孩子們喜歡我的魅力,這種魅力不是想有就有的,這跟我付出的努力和我的耐心和愛心是成正比的,正因爲我對孩子們付出了自己的愛,孩子們才感受到了我的魅力,而這份魅力又繼續吸引着孩子們愛上幼兒園愛上課堂愛上上學這件本來他們不怎麼愛的事情。
一個月的試用期轉眼而逝,通過一個月的學習,我得到了一次較全面的、系統的鍛鍊,也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。期間,我從班主任老師那裏學到了很多管理方面的經驗,學會了運用學校所學知識結合帶班實際提高幼教工作。更學會了大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼裏的威信。
實習讓我增長了不少知識,積累了不少經驗。記得在開始實習的第一週,帶班讓我感覺到很陌生,心裏知道應該先和小朋友一起玩,這樣才能較快與他們進行溝通,才能讓他們瞭解和接受我。但由於膽怯,我始終沒能大膽的跨出夠與小朋友一起玩耍的第一部,心裏也很怕以後的實習日子該怎麼辦。每次一聽見老師叫我去與小朋友一起玩,我就害怕起來,因爲我不知道應該怎樣超越我自己心理障礙,才能與小朋友一起溝通一起遊玩,更不用說讓我去試教了。經過老師的鼓勵和一段時間的適應後,我漸漸地跨越了自己心理障礙,慢慢地進入了教師的角色,能與小朋友一起遊玩溝通並開始上課了。開始,我很有自信,心想:我纔不怕上課呢,與小朋友上課多容易埃但是我的想法錯了,當真的到了上課的時候我又開始害怕起來。指導老師幫我說了開頭語,接下來的課就由自己上了。
由於害怕,上課時的說話聲音就越來越小,到一半的時候,小朋友就開始起鬨了,是班主任出面才幫我收拾了殘局,通過與班主任指導老師的溝通後,我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。上課時該怎樣與小朋友進行溝通。到後來的幾個星期,我上課的時候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀律了,自己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法後,上課的時候就懂得怎樣吸引幼兒的目光,怎樣使幼兒集中注意力認真聽課。不過在戶外活動和音樂活動課上,組織幼兒遊戲前的隊伍整理方面,還需要多加努力。
幼兒園的實習生活,讓我受益不少。首先學會了怎樣與老師和幼兒的溝通,學會了給幼兒上課和做遊戲,學會了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小朋友一起上課、做遊戲是一件多麼的開心的事。但我也深深地體會到,要想成爲一名優秀的教師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。
在此,我衷心的感謝我的指導老師和幼兒園的領導;同時還要感謝關心和幫助過我其她老師阿姨們。
轉眼間,來幼兒園已經四個月了,這段時間對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試現在,我的實習生活即將結束,但是這一段時間所帶給我的,卻能終身受益,我將珍惜剩下的每一天!這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細心和愛心,這正是我們學習和努力的方向,回顧這些日子,我學到了許多幼兒園的實際操作經驗,這爲我以後的工作打下了堅實的基礎,成爲我珍視的寶貴財富在這段時間裏,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會了我執着,堅持,奮鬥,理解和珍惜這是我在學校裏學不到的剛剛進入幼兒園,才知道原來在學校裏學到的知識一些理論的東西,缺乏實踐經驗來到了幼兒園,面對新的環境,遇到新的挑戰,我只能一切從頭開始失落感向我不斷地涌來,我暗暗下決心:一定要讓每個孩子都喜歡我!
每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來,我用最快的速度記住全班孩子的名字,就爲了能夠在早上與他們問好,每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋樑,在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩遊戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會道歉;與孩子們平起平坐,我利用一切時間與孩子相處,聊天,儘可能地走進孩子的心靈,瞭解他們的內心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟後地纏着我問東問西;放學時他們記得和我道一聲再見我的努力有了收穫,看着孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了幼兒的心靈是純潔無暇的,當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你孩子的愛是最真實、最純真的當我看着孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心充滿了幸福。
我願意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音瞭解孩子,關心孩子我覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關係家長與教師的溝通很重要,"家園共育"的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展在實習期間我嘗試與每個家長打交道,一起分享孩子在園在家的表現可喜的是孩子一天一天在進步,家長也對我這個實習老師日漸放心幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的,但又由於他們自身的生活經驗和知識經驗的侷限性,只有靠老師給予,提供和引導作爲一個幼兒園老師,如果自己的學習興趣不廣,求知慾不強,不勤于思考,又怎麼教出身心全面發展的幼兒呢?
我在實習中增長了見識,我才知道,做老師難,做幼兒教師更難;也知道了自己的不足我們要回到學校來充實知識,彌補缺口每個孩子都有自己的內心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開啓那把鎖的主人真正走進孩子的世界,去發現他們,改變他們,教育他們,這個世界就是天才的世界跟孩子們在一起挺有意思的,還真想他們咱也當了一回張老師呢!經過實習,我才發現,要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易,光靠現在學的知識是遠遠不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂,現在回想起來就象一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的我願用我的熱心,換取孩子們的安心;我願用我的真心,換取孩子們的開心;我願用我的實心,換取所有人的認同只有不好的老師,沒有不好的孩子幼教本來就是一門需要具有愛心的專業面對一個個天真的孩子,我們更應該用母親般的心去呵護他們短暫的實習,我更加堅定了自己的選擇。
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