幼兒園教育方案

爲了確保事情或工作科學有序進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。那麼你有了解過方案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園教育方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教育方案1

寒假快要完畢了，家長和孩子的煩心事也隨之而來——入園焦慮！休息了一個寒假的孩子習氣了輕鬆玩樂的生活，開學在即，怎樣才幹協助孩子把心收回來，遠離入園焦慮呢？

下面，童教師就爲家長引見6個“收心方案”，協助孩子遠離“開學焦慮症”，快速回歸幼兒園。

1、恢復飲食習氣

寒假正值新春佳節，家裏各種美味佳餚，很多孩子隨意吃、隨時吃，以至局部家長怕孩子吃少了，追着孩子喂。因而，假期過後，局部孩子就會呈現不會本人吃飯、正餐時間吃不下飯以至身體不適等問題。爲了孩子能順利地回到幼兒園，家長要儘快恢復放假前的飲食習氣，一日三餐按時吃，少吃油膩食物和零食，多吃水果蔬菜。

2、恢復作息時間

家長在假期的最後一週，儘量依照幼兒園的作息時間請求孩子，早睡早起，按時午睡，縮短孩子文娛時間，每天佈置一定的學習時間。能夠陪孩子讀書或者講故事，這樣既能夠拓展孩子的學問面，又能夠培育閱讀的興味，最重要的是能夠讓心沉靜下來，減少急躁心情，讓孩子逐步進入上學狀態。

3、培育孩子自理才能

假期裏，很多家長幫孩子代辦大小事，等到開學，孩子之前在幼兒園學會的東西都不會了，自理才能缺乏，不只會影響孩子的心情，還影響孩子的自自信心和自尊心。所以倡議家長在開學前的這一週儘量讓孩子本人吃飯、穿衣服，獨立大小便等。不要嫌孩子太慢或做的不好而又開端幫他，要漸漸養成其獨立的習氣。

4、給孩子做心理暗示

家長最好在開學前一週，時不時地提示孩子要開學了，還有幾天就要去幼兒園了。讓孩子在潛認識裏曉得假期生活快要完畢了，隨之而產生的負面心情也會在假期中到來，在開學前完畢。

5、回想幼兒園的快樂光陰

在提示孩子的時分，要協助他回想上一個學期在幼兒園開心的事情。比方：和小同伴高興的遊戲、某個教師說十分喜歡他、或者孩子上個學期獲得進步或取得褒揚的事情等。這些積極向上的“正能量”會讓孩子懷着迫切的願望回到幼兒園。

6、尋求家園協作

即使孩子在開學之後仍然有“假期綜合症”的表現，家長也不要焦急，一方面家長積極的引導孩子回到幼兒園的軌道中來，另一方面要積極和孩子的教師停止溝通；讓家庭和幼兒園有效的樹立起銜接，一同協助孩子儘快擺脫“假期綜合症”給孩子帶來的負面影響。

關於孩子開學的收心工作，家長的協助很重要，“收心方案”最好在開學前一週就開端，要留意按部就班，切忌由於太過心急而猛踩“剎車”，讓孩子吃不消，反而會適得其反。

幼兒園教育方案2

誠實守信是中華民族的傳統美德，也是世界各國共同推崇的高尚道德品質。誠信實際上是一個人對自己言行負責的倫理規範，基本內涵包括“誠”和“信”兩個方面。“誠”主要講忠誠老實，誠懇待人；“信”主要講取信於人，信任他人。“誠信”既是一種世界觀，又是一種社會價值觀和道德觀，無論對於社會抑或個人，都具有重要的意義和作用。鄧州市幼兒園在師幼、家長中間開展誠信教育活動，制定以下方案：

一、活動目的：

爲推動《公民道德建設實施綱要》的深入實施，學校決定開展以“誠信”爲主題的系列教育活動，使全校學生從小養成誠實守信的良好習慣，講求信用、忠誠待人、說老實話、辦老實事、做老實人。

二、活動口號：

誠信伴我成長

三、活動目標：

根據幼兒的不同年齡特點，按照幼兒品德形成發展的順序性和階段性，我們對大中小班的幼兒提出不同的要求：

1、小班：教師在日常生活中滲透生動有趣的故事，讓幼兒瞭解誠信的重要性，並教育幼兒在日常生活中如何去做講誠信的好寶寶（如不隨便撥打110、119等電話，不說謊等）明白誠實做人是最基本的道德。如實反映事實真相、不誇大、不縮小、不掩蓋、不說謊，拾物交公，拾金不昧，愛護花草。說得到，做得到；答應別人的事儘量做到。

2、中班：在中班，教師通過介紹誠信典型實例，引導幼兒思考在日常生活中我們能不能這樣做，通過創設情景讓幼兒瞭解誠信的重要性真誠待人，不說謊話，在對不起別人時主動道歉，別人有錯誤缺點時不偏袒，表裏如一，不弄虛作假，不說謊，拾物交公，拾金不昧，愛護花草。明白承諾是嚴肅的，要分析可能產生的後果，再做出承諾。

3、大班：教師讓幼兒收集了關於誠信的故事和小朋友們分享，引導幼兒討論誠信的重要性，通過誠信講故事比賽，演講比賽一系列的活動，讓孩子們積極去做講誠信的好孩子，如實反映事實真相、不誇大、不縮小、不掩蓋、不說謊，拾物交公，拾金不昧，愛護花草。說得到，做得到；答應別人的事儘量做到。

同時，幼兒園邀請家長一起參與“誠信從你我做起”主題活動，倡導家長答應幼兒的事情要做到，邀請每位家長回家給幼兒講一個誠信的故事，通過對幼兒進行教育家長也能瞭解誠信的重要性。

四、活動安排

1、利用國旗下講話進行誠信教育。(負責人：孫小葉)

2、利用誠信板報、家長園地等宣傳陣地進行廣泛宣傳。 3“誠信主題”活動，即在大中小班開展適宜的誠信主題活動，讓幼兒對誠信有了更深的認識，在生活中的每個小細節中都能注重誠信，能把誠信落實到行動中。

4、各班出一期以“誠信”爲主題的家長園地版面，向家長宣傳誠信知識，爭做誠信家長。

5、幼兒誠信講故事比賽，全體幼兒圍繞“誠信”這一主題，精心準備學習誠信故事，開展幼兒誠信講故事比賽。

五、活動建議：

根據幼兒誠信教育“起點要低、內容要實、針對性要強、須循序漸進”這些基本要求，結合當前市場經濟社會、信息網絡時代和受教育者大多數是獨生子女等不同特點，教育方法上要大膽選擇傳統的優秀教育方法，勇於實踐，並在此基礎上敢於創新，以增強對幼兒誠信教育的主動性、針對性和實踐性。

1、說服教育法。是通過擺事實、講道理，使受教育者明辨是非、善惡、美醜，提高思想道德認識的一種方法。

2、情感陶冶法。是通過教育者自覺地利用一定的教育情境及自身的教育因素，對受教育者進行潛移默化、耳濡目染的感化和薰陶，以培養他們健康的道德情感，使他們的人格逐步完善的一種方法。

3、榜樣示範法。教師在介紹一些古今中外誠實守信的優秀模範人物，以身作則，爲人師表，踏實守信，做幼兒的榜樣。學校要大力表揚誠實守信的好教師、好家長，樹立身邊的榜樣。

4、生活體驗法。通過生活和學習過程的體驗，讓幼兒深切體會到整個社會人與人之間誠信的重要，明白要使自己在社會中順利發展，就必須以寬容的態度對待別人，以誠信的言行與大家交往，從而自覺樹立誠信觀念。

5、誠信家園互動。在家長園地設置誠信互動板塊，邀請家長一起參與“誠信從你我做起”主題活動，倡導家長答應幼兒的事情要做到，邀請每位家長回家給幼兒講一個誠信的故事，通過對幼兒進行教育家長也能瞭解誠信的重要性。

幼兒園教育方案3

爲全面推進和深入開展普法工作，加強對法制宣傳教育工作的領導，進一步發揮法制宣傳教育在實施依法治國方略、構建社會主義和諧社會的作用，推動我園全面、深入開展法制宣傳教育工作，現根據我園的實際情況，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和"三個代表"重要思想爲指導，全面落實科學發展觀，緊緊圍繞我區教育局在"十一五"期間的中心工作，按照依法治國的基本方略，在幼兒園中深入開展法制宣傳教育，大力推進依法治教、依法治校，堅持品德教育與法制教育並重，法制教育與法制實踐相結合，推進教育的改革與發展。

二、目標與任務

主要目標：

根據教育局"十一五"規劃的總體要求，圍繞我區教育改革和發展的大局，充分發揮幼兒園人才優勢和幼兒園集體活動、家長學校的主渠道作用，深入系統地在幼兒園開展法制宣傳教育，全面提高廣大教師、家長、幼兒的法律意識和法律素質，進一步增強法治理念，提高依法治教、依法治校的自覺性。

主要任務：

(一)以學習宣傳憲法爲核心，進一步學習宣傳國家基本法律制度。廣泛深入開展以"學法律、講權利、講義務、講責任"爲主要內容的法制宣傳教育，注重提高教師、家長、小朋友的憲法意識、法治觀念和法律素質，使遵守法律、崇尚法律、依法辦事成爲自覺行爲。

(二)緊緊圍繞全面推進依法治教的要求，重點學習宣傳保障和落實國家教育方針、規範行政管理行爲和學校辦園行爲的法律知識;學習宣傳新修訂的《幼兒園教育規程》、《幼兒園教育指導綱要》，使園長和教師完整、準確地理解《幼兒園教育規程》、《幼兒園教育指導綱要》的意義，認真貫徹規程的精神;學習宣傳維護幼兒園、教師合法權益，促進幼兒園民主管理的法律規定;在家長學校中重點學習宣傳維護未成年學生合法權益和預防未成年人違法犯罪的法律法規;學習宣傳維護校園安全、保障師生人身和財產安全的法律知識，切實提高幼兒教育工作者、家長和社會各界依法參與教育管理的能力。

(三)緊緊圍繞全面實施素質教育的要求，認真抓好幼兒的法制宣傳教育。要把培養青少年的社會主義法治觀念與法律素質，作爲幼兒園教育教學中的一項重要任務來抓，形成科學、系統的學校法制教育課程體系，全面提高幼兒園法制教育的水平。

(四)要根據幼兒階段的生理、心理特點和接受能力，堅持品德教育與法制教育並重，將思想品德教育溶入到幼兒的一日生活活動之中，有針對性地開展法制教育。

(五)堅持普法與推進依法治教實踐相結合，大力開展依法治校。要進一步建立健全符合法律原則與規定的幼兒園內部管理制度，形成具有法治理念的校園秩序和文化氛圍。

三、對象與要求

(一)對象：園領導、教職工和幼兒、幼兒家長。

(二)內容：開展法制宣傳教育，把維護青少年和廣大教師的權利、履行相應的義務作爲法制宣傳教育的出發點和落腳點;把提高青少年和教師的法律素質、促進人的全面發展作爲目標;加強幼兒的法制宣傳教育，着力培養法制觀念。

(三)要求：

1、必須促進教育公平、公正，關心廣大人民羣衆的受教育權利，着力解決社會關心的熱點和難點問題。推進學校的法制宣傳教育工作，必須發揮學校法制教育的課堂教學主渠道作用，以重點帶一般，統籌兼顧，使幼兒園的法制宣傳教育真正落實到位。

2、加強領導幹部法制宣傳教育，提高依法執政，依法決策和依法管理的能力。學校領導幹部和教師要帶頭學法用法，爲師生做出榜樣。要牢固樹立依法治校的觀念，提高依法管理學校事務的能力和水平。

幼兒園教育方案4

幼兒園安全教育：珍愛生命,預防溺水

活動目標：

1、初步瞭解防溺水的有關知識，知道出現緊急情況時應採取哪些措施，提高孩子的自防自救能力。

2、增強安全意識，預防溺水事件發生。

活動準備：

1、自制課件PPT

2、情景表演用的道具

活動過程：

一、談話引出

1、夏天快到了，天氣漸漸地熱了起來。叮叮和咚咚一塊兒到公園去玩耍。來到池塘邊時，叮叮看到幾個小朋友在池塘裏捉小魚，高興地脫下鞋子想要和他們一起玩。咚咚連忙拉着他說:“不行，不行！”咚咚爲什麼這麼說呢？(不能去池塘邊游泳玩水、有警示牌)

2、你覺得可能會發生什麼危險呢？（幼兒議論）

二、瞭解令人心痛的溺水事件

1、師：是啊，看上去好玩的小河、池塘裏卻藏着很多的危險。每年都有不少小朋友因爲溺水而失去了生命。

2、放PPT：放映幼兒溺水的圖片，體會失去孩子後父母的悲痛。

3、提問：你看到了什麼？

（這些孩子因爲溺水而失去了生命，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了，爸爸媽媽還有他們的親人朋友們也永遠失去了他們。）

三、怎樣預防溺水事件發生

1、那我們怎樣來預防溺水事故呢？（幼兒議論，師呈現PPT）

師：朱老師也想了一些辦法，讓我們一起來看一看。

2、今天朱老師就來考考你們，看看你們知道多少防溺水知識。準備好了嗎？請聽題：

(1)你可以在哪些地方游泳？

A：旁邊有警示牌的地方B：沒人的江、河、湖、海c：浴場、游泳館

(2)當你去游泳、玩水時必須帶上的人是誰？

A：朋友B：爸爸媽媽c：會游泳的大人

(3)爲什麼不能在不知水情的地方游泳，下面哪個選項是錯誤的？

A：水裏可能有水草會纏住身體B：水裏可能有漩渦c：會把水弄髒D：不知道水的深淺，容易出現危險

(4)下列哪個行爲是正確的？

A：週末、節假日不到江河、池塘、無蓋的水井邊戲水、游泳。

B：多叫幾個朋友一起到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

c：可以到看上去比較淺的，不深的地方去游泳。

(5)不小心滑落入水中，而且不會游泳，首先應該怎麼辦？

A：呼救B：用手不停拍打水面c：保持冷靜，讓身體平躺在水面上，向岸邊划水。

(6)、當發現有人溺水，你該怎麼辦？

A：下水救助B：放手不管c：把竹竿拋給溺水者，電話報警。

四、教育幼兒遇到他人溺水時如何施救

1、看來小朋友們已經知道了很多的防溺水知識。可是叮叮還不知道呢。抓小魚實在太好玩了，他想：“池水那麼淺，沒關係的。”正在這時，他們聽到了救命聲，原來一個小朋友不小心掉到水裏去了。這時叮叮說：“我學過游泳，我去救他吧。”咚咚說：“我們還是趕快去找大人幫忙吧。”小朋友們，你同意誰的想法呢？趕快幫他們選一選吧。

2、除了找大人幫忙，我們還可以做一些事情來幫助落水者。讓我們一起來看一看。（PPT）

（撥打110、120請警察和醫生來幫忙；找長竹竿、長繩、漂浮物等。）

3、打110、120時要說清哪些事情呢？（發生了什麼事情、發生地點）我來做警察，誰來學一學怎麼打110？（幼兒模仿）準確的信息能夠幫助爭取到更多的救援時間。

4、叮叮和咚咚叫來了大人幫忙。在大家及時搶救下，落水的小朋友得救了。叮叮和咚咚成了小英雄，大家都誇他們是聰明、勇敢的孩子。叮叮紅着臉，不好意思地笑了。

五、游泳注意事項

1、爲了獎勵兩位小英雄，爸爸決定帶他們痛痛快快的去玩一回水。第二天，爸爸帶着他們來到了游泳館。換好衣服，叮叮和咚咚就迫不及待地想要進入泳池了。爸爸笑眯眯的說：“別急別急，咱們還沒有做下水前的準備工作呢！”

2、下水前要做什麼準備工作呢？（幼兒議論）

3、（PPT）讓我們瞧瞧他們做了哪些準備。

4、游泳館的教練還告訴叮叮咚咚，如果在水裏感到不舒服，如：頭暈、胸口悶、抽筋等就馬上上岸休息。記住了教練的話，叮叮和咚咚這才下水玩耍。有了爸爸和教練的保護，叮叮和咚咚玩得可開心啦、

六、小結

1、回家的路上，爸爸和叮叮咚咚做了一個關於玩水的“四不去”的約定（PPT）：未經家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、小朋友們，你們記住了嗎？生命只有一次。讓我們珍愛生命，預防溺水！

幼兒園教育方案5

孩子的世界就像童話，充滿歡樂。但是，就像童話裏總有大灰狼一樣，如果大人沒有警惕，孩子們的生活裏就會埋伏着一個殺手——兒童意外傷害。意外傷害離我們的孩子有多遠?我們怎樣捍衛孩子們的安全?是國家、社會、幼兒園、家庭必須考慮的問題。

今年3月29日是第十五個“全國中小學 生幼兒園安全教育日”，主題爲“加強疏散演練確保學生平安”。幼兒園要做到教育孩子有序上下樓、文明把路行。並主動與有關部門合作，開展安全教育和緊急疏散演練活動。

在日常生活中，我們堅持利用早操、上下學等時間開展演練，定期組織全園疏散演習。利用家長資源，開展“警察叔叔進課堂”活動，對孩子們進行公共安全教育和自我保護能力的培養。

爲全面搞好安全教育工作，配合此次安全教育日，我園定於3月27日上午9：30——11：00召開“關愛生命，保護兒童”主題會議，向家長傳播安全知識，增強安全意識，學習防範措施。屆時我們將邀請教育、公安、消防、體育、衛生等不同行業，關注兒童安全的專家和領導，爲我們進行專題講座。提高家長保護孩子的能力，讓孩子遠離傷害，因爲安全是一切幸福的基礎。

活動安排：

1、長清區教育局領導講話：安全應放在教育第一位

2、 新城派出所李祥：

●給孩子一個安全的環境

●加強疏散演練確保孩子平安

3、幼兒園安全教育實施措施介紹

4、兒科醫生焦念俊：做個會保護的父母

●兒童常見意外傷害;

●家長如何預見危險;

●兒童安全用藥常識;

5、體育教師趙輝：開展體育運動，爲健康成長保駕護航

●保護兒童不是通過束縛的方式;

●如何防範運動傷害;

●強身健體讓孩子健康成長;

6、安全倡議書:爲了孩子的安全父母應做的50件事

讓我們一起行動起來，保護我們的孩子，改善我們生活的環境，讓這個社會成爲更加安全、友好、和諧的家園。

幼兒園教育方案6

準備：各種紙球(大的、小的`、輕的、重的，內裝有豆類、鈴鐺可發出響聲)、紙棒、怪獸之家(各式塑料袋――用廢紙張填充後貼上怪獸面具)、地墊板、圍巾、紙箱

玩法一：打怪獸

將怪獸之家懸在半空，幼兒自由選擇各種紙球，站在規定位置，對準怪獸進行投擲。

玩法二：棒球比賽

將幼兒分爲兩組，每組7―8名，幼兒可自己推趕球，也可將球傳至同伴，以打進球門爲勝。

玩法三：運球

兩名幼兒爲一組，將紙球放在塑板或圍巾上，兩人合作，快速奔跑，將球運至終點。

玩法四：海獅頂球1．用紙棒頂住紙球，比一比誰的紙球在棒上堅持時間長。

2．用紙棒頂住紙球，繞過障礙物走。

玩法五：擡花轎

幼兒兩人一組，手拿小棒對持而立，將球放在兩根小棒上，合作將球擡至終點(如球掉下需返回原地重來)。

幼兒園教育方案7

一、指導目標：

1、本學期繼續對全園幼兒開展心理健康教育及心理輔導活動，使幼兒不斷正確認識自我，增強自我控制、承受挫折、適應環境的能力;學會相互關懷、團結合作;能夠勇往直前、分享快樂;培養幼兒健全的人格和良好的個性心理品質。

2、針對個別留守兒童，給予科學有效的心理輔導，通過沙盤遊戲等心理輔導活動，使他們儘快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強發展自我的能力。

3、要以面向全園幼兒爲主，個別輔導爲輔，讓心理健康教育及心理輔導真正進入課堂，在課堂教學中要有別於其他學科的教學方式，主要是通過活動讓幼兒獲得心理體驗來改變自己。

4、對全園教師進行團體心理輔導活動，減輕教師來自各方面的壓力，關愛自我，分享快樂!

二、具體工作：

1、加強高素質教師羣體的培養;

2、爲了更好的上好心理健康教育課，多與各班老師交流，分享;

3、實施心理健康教育課，以面向全體幼兒爲主，個別輔導爲輔。

4、做好心聯小屋的工作、幼兒園博客的更新、家長培訓工作，爲孩子的身心健康做出努力。

三、具體實施：

1、教師方面：

(1)、對教師進行一次團體心理輔導的培訓。

(2)、爲每個班的幼兒上好心理健康教育課。備好心理健康教育課教案，並請各班的老師隨堂聽課。

2、幼兒方面：

(1)、教會幼兒掌握幾種讓心情變好的方法。

(2)、讓幼兒隨時有表達和宣泄自己情感的地方。

(3)、讓幼兒通過心理活動的開展，能夠認識自我，改變錯誤行爲，不斷成長、快樂分享。

3、家長方面：

與家長多溝通;爲全園家長組織一次培訓。(聽專家講座的形式)

幼兒園教育方案8

設計意圖：

一天中午小孩的午餐食譜是栗子炒雞丁，李鏡夾起一塊雞，還沒入口就說了起來：高老師，現在不能吃雞了，有禽流感。話一出口，孩子們便打開了話匣紛紛圍繞禽流感說了起來，鑑於孩子對禽流感直接的感受和興趣，也爲了幫助孩子對禽流感有一個正確認識，我們與孩子共同制定本生成活動。

認知活動：

什麼是禽流感

活動目標：

1、結合現狀初步瞭解什麼是禽流感。

2、培養幼兒對H7N9病毒的自我保護意識。

活動準備：有關禽流感的圖片，H7N9型病毒的圖片，禽流感預防的VCD。

活動過程：

一、 教師引出預防禽流感的主題：

現在世界各地都在預防一種病毒，叫什麼?(禽流行性感冒，簡稱禽流感)

概念：有A型流感病毒引起的禽類感染病，主要發生在雞、鴨、鵝、鴿子等身上，是一種從呼吸病到嚴重敗血症等多種症狀的急性高度致死性的傳染病。

特點：傳播快，危害大

二、 雞鴨鵝是如何傳染人的?

幼兒自由討論，回答。

教師總結：

人類直接接觸受H7N9型病毒感染的家禽及其糞便或直接接觸H7N9型病毒都會受到感染。

三、 觀看H7N9型病毒的圖片及工作人員如何加強衛生工作的。

四、 看預防禽流感VCD

1、 高度重視禽流感

2、 科學認識禽流感

3、 積極預防禽流感

五、 鼓勵幼兒平時注意個人衛生，預防禽流感。

幼兒園教育方案9

活動目標：

1.知道追逐奔跑容易使自己身體受傷。

2.知道走路時要慢慢走，不追逐奔跑打鬧。

3.學習避免與他人碰撞及簡單的自護方法。

活動重點：

知道如何正確走路。

活動難點：

有在教室不亂跑的意識。

活動準備：

1.請1名大班幼兒裝扮成受傷的小猴，額頭和四肢某關節處包裹上紗布。

2.小貓頭飾。

3.相關圖片。

活動過程：

一、情景導入，激發幼兒興趣。

扮演小猴的大班幼兒走進活動室，額頭和膝蓋上包着紗布。

教師：小猴，你頭上和膝蓋上爲什麼包着紗布?疼不疼啊?小猴不好意思地對大家說：我在樓道里和小朋友追跑，摔倒了，膝蓋破了。下樓時，和小朋友一邊擠一邊跑，結果從樓梯上摔下來，把頭也磕破了。哎呦，疼死我了。

二、引導幼兒結合實際生活討論。

1.教師：小朋友們，你們摔倒過嗎?爲什麼會摔倒?摔倒後疼不啊?怎樣走路纔不會容易摔倒呢?

2.教師出示掛圖並引導幼兒講述畫面中所發生的事情，並判斷這樣做對不對?

3.教師小結：在教室裏追跑打鬧容易摔倒，下樓時不小心或往下跑也容易摔跟頭。平時走路要看着路慢慢走，下樓時要一個跟着一個慢慢走。

三、遊戲“我會輕輕走”。

1.教師出示小貓頭飾，請小朋友說一說小貓怎樣走路並學一學。

2.請幼兒帶上頭飾模仿小貓輕輕走路。教師用語言提示幼兒學習小貓“眼睛看着路，腳下慢慢走，高高興興做遊戲，保護自己不摔跤。

3.自然結束活動。

幼兒園教育方案10

根據市、區教育局關於開展“健康唐山，幸福人民”健康教育進校園活動的相關規定,切實做好學校健康教育工作,促進幼兒身心健康,結合我園的實際情況，制定第二幼兒園20xx年健康教育工作實施方案。

一、指導思想

緊密圍繞讓幼兒更健康的總體目標，結合本園實際，通過多途徑、多形式、全方位的教育活動，全面推進我園健康教育工作的開展。積極營造有益於健康的環境，傳播健康信息，增強師生健康意識和自我保健能力，構建和諧、文明、健康的育人環境。

二、總體目標和工作原則

(一)總體目標

傳播健康知識，培養幼兒良好的衛生習慣和生活方式，改善學校衛生環境和保健條件，加強幼兒常見病的預防和控制，提高幼兒的健康素質。宣傳健康知識，提高教師、幼兒、家長的健康意識。

(二)工作原則

1.面向全體。在教育對象上面向全體師生。

2.身心兼顧。在內容上做到身體健康知識與心理健康知識並重。

3.統籌結合。在方式方法上統籌健康教育與安全教育等學校工作，把健康教育滲透到各種教育教學活動之中，堅持以學校教育帶動家庭教育。

4.知行轉化。在效果上注重將健康知識內化爲幼兒的健康習慣和文明生活方式。

三、具體措施

1.加強組織領導,完善網絡建設

成立健康教育領導小組，構建園長主管健康教育工作，健康教師具體負責，各班教師、家長委員會成員同力協作的健康教育網絡。形成領導重視，一級抓一級，人人蔘與的局面。要認真研究、統籌安排，制定具體的工作方案和計劃，同時做好各項活動材料的收集、記錄，確保健康教育工作的順利開展。

2.明確工作目標，落實工作責任制

按照健康教育工作目標要求，建立目標責任制，層層落實責任，把健康教育納入各級工作目標考覈。嚴格執行學校晨午檢制度及疾病報告制度。學校發生羣體性傳染性疾病時，應及時書面報教育局和防疫站。

3.加大工作力度，紮實推進健康教育

努力按規定配備好兼職健康教師，要求教師對幼兒施教要有計劃、有教案、有教具、有記錄、有總結;要通過豐富多彩的校園文化生活，改善學生的習慣，陶冶學生的情操，愉悅學生的心靈，促其形成健康的生活方式;要通過家園共育活動，加大健康教育的宣傳力度，提高家長的健康意識，以學校教育帶動家庭教育。

4.加強隊伍建設，提高健康教師素質

幼兒園除了對兒童進行健康教育外，還要採取多種形式對保教人員、健康教師進行培訓，使他們認識到健康教育的重要性，掌握必要的衛生保健知識，提高他們的健康教育業務能力，促進幼兒園健康教育的發展。

幼兒園教育方案11

太倉市實驗幼教中心實驗幼兒園雲朵班班主任陸蝶

我班幼兒隨着各種主題活動的開展，有了簡單的安全知識和初步的自我保護意識。本學期，爲了搞好班級安全工作，保證幼兒在園的安全，給家長和幼兒一個放心舒適的生活環境，我們將繼續開展類似的安全教育活動，進一步幫助幼兒養成良好的安全意識，具體實施情況如下：

一、從老師的角度出發

剛入大班的幼兒，自我保護意識還比較少，面對這類的幼兒，我們要做的就是幫助幼兒創設一個安全的生活學習環境，保證幼兒在園時不會因爲環境的原因而受到傷害。具體措施有：

1.積極配合醫生，認真做好晨間接待和檢查工作，瞭解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢。

2.做好戶外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿着，消除不安全隱患，讓幼兒輕鬆參與活動。

3．盥洗時，保育員應保證盥洗室的乾爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

4．教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，教育有團結友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師彙報。

5．午休時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不矇頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。教師加強巡視，發現異常情況及時報告。

6．對班級的設施設備做到經常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，並登記。

二、從幼兒角度出發

俗話說的好“年少無知”，是呀，還是5、6歲的孩子他們會懂什麼是安全，什麼是不安全呢！要做好幼兒園安全工作，除了老師之外，幫助幼兒瞭解有關的安全知識和自我保護意識，也是尤爲重要的。具體措施如下：

1.結合各種主題開展不同的安全教育活動，幫助幼兒瞭解有關的安全知識和自我保護意識。如：遇到火災怎麼有效、快速的跳脫；遇到地震的正確逃亡辦法等等。

2.學校組織幼兒參觀消防隊等一些地方，讓幼兒有一種身臨其境的感受。

3.強加幼兒的體育鍛煉，防止疾病的發生。

其實安全教育不光光只是以上說到的這些，平時生活中的點點滴滴無處不滲透着安全教育，主要還是靠兩位老師和一位保育員的緊密配合，做到防患於未然。

幼兒園教育方案12

活動目標

1.學習用正方形紙三次對角折後，通過剪去三個角、三條邊的適當部分，表現出圓形、方形、不規則形的不同窗花。

2.激發對剪紙的興趣，培養幼兒喜愛民間剪紙藝術和對窗花的欣賞情趣。

3.發展手部動作的靈活性。

活動準備

1.窗花範例。

2.較薄的正方形彩紙、剪刀、稀漿糊、抹布、小籮子、大張報紙。

3.操作材料“剪窗花”，引導幼兒欣賞民間剪紙藝術。

活動過程

1.導入活動，引起興趣。

教師出示窗花範例，提問：你們看這上面的花紋好看嗎?它是用正方形紙摺疊剪成的。剪紙是我們中國人發明的。從前，中國人過年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶上，這就叫窗花。前幾天，我們已經欣賞過民間的剪紙，它是一種流傳在民間的藝術，現在許多地方還有剪窗花的習俗。今天，我們來學剪窗花，看誰剪的窗花看。

2.引導幼兒觀察瞭解剪窗花的方法。

教師：這些窗花都是用折剪的方法剪出來的(邊講邊示範)：把正方形的紙角對角折三次後再剪。剪的時候要注意：剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得很漂亮;剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得很漂亮;剪中心點的角能使窗花的中心部分變得很漂亮;剪另外兩個角會使正方形窗花變成其他形狀;把能打開的短邊剪成弧形，窗花就變成了圓形。可以剪各種圖形，但不能剪斷，也不能從一條邊剪到另一條邊，剪好展開後就成了一張漂亮的窗花。

3.交代要求，幼兒操作，教師指導

教師：“請幼兒觀看操作材料‘剪窗花’，用彩色紙剪成窗花，剪好後把它貼在操作材料的空白處。可以用白紙剪窗花，貼在彩紙上;也可以用彩紙剪窗花，貼在白紙上;或者用深色紙剪窗花，貼在淡色紙上;或者用淡色紙剪窗花，貼在深色紙上。總之，要把顏色配得好看些。貼的時候，要把窗花翻過來，放在報紙上，在中間和四周的幾個點上抹一點漿糊，把手在抹布上擦乾淨後，再把窗花反過來粘貼在操作材料上或選好的紙上。

幼兒操作，教師巡迴指導，注意幼兒剪的部位和方法，鼓勵幼兒大膽有創新地折剪，注意粘貼窗花的方法。

4.評價作品，結束活動。

選出有創造性、層次分明的窗花，對認真操作的幼兒給予表揚，並展覽窗花。

活動延伸

將剪出的窗花貼在窗上，佈置環境。

幼兒園教育方案13

活動目的：

爲營造濃厚的母親節氛圍，鼓勵同學們表達自己對母親的愛意，學會感恩，值此母親節來臨之際，我院學生會生活部與新聞部特舉辦以“濃情五月·感恩母親”爲主題的母親節感恩活動。

時間：

20xx年5月13日晚7點地點：

活動參與人：

xx級、xx級同學、xx級全體同學經費預算：

策劃人：

生活部、新聞部審批情況：

活動計劃：

一、活動準備階段

1、活動組織者根據所欣賞的影片確定交流主題。2、申請多媒體教室並邀請四位嘉賓。3、設計有關活動流程的簡單ppt內容。4、準備活動所需要的道具。

二、活動實施階段

此次活動分爲八個環節：

1、“唯美沙畫觀摩”

共四部簡短的關於母愛的沙畫展，每部觀看後，請觀衆自由上臺發表自己觀摩的感想。每位上臺發言的同學都會獲得一份精美的小禮品。

2、“我與母親的故事”

請觀衆上臺，講述自己與母親的真實故事，可提前準備發言稿或臨場發言(要求時間不超過4分鐘)。發言結束後，嘉賓和在場的觀衆同時根據發言同學的表現就行評分，並由幹事負責收回評分條和登記好上臺發言同學的信息。最終據分數高低評選出“最具人氣感動”獎2名和“最佳聲色”獎1名，頒發證書以資鼓勵。

3、“算算親情帳”

由幹事爲觀衆提供紙片，請觀衆細算一下自己一天、一週、一月、一學期、一年要花父母多少錢，讓觀衆們體諒父母，學會理性消費。

4、“千里送祝福”

觀衆可當場編輯短信把自己想說的話發給自己的母親，同時坐在前後排的同學也可以給其他同學的母親發出短信，更鼓勵大家打電話送上祝福。送上深情的祝福，策劃人會在ppt上放映一些母親節的短息寄語供同學們參照。

5、“最想和媽媽說的話”

請觀衆上臺和大家分享一下他的心裏話，談談自己準備如何報答母親。

6、“現場調查”

父母年齡是多大?

父母生日是哪天?

父母身高是多少?

父母穿多大號鞋?

父母喜歡穿什麼顏色的衣服?

7、“情繫便利貼”

在會場放置一塊大的許願板，提供紙和筆，讓大家寫下對母親的祝福或想對母親說的話。

8、詩歌朗誦

請“穀雨詩會朗誦賽”的選手現場朗誦，也可選現場朋友。

幼兒園教育方案14

活動背景：

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園務必把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。

”也就是說，兒童的安全是一切發展的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發展。

又是一年開學季，開學的第一課我們選取了和幼兒生活息息相關的安全常識進行教育，把一些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現的一些緊急狀況。

活動目標：

1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。

2、培養幼兒初步的處理突發事件的潛力和初步的應變潛力。

活動準備：

情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片

活動過程：

1、引入“突然遇到事情怎樣辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。

生活中突然遇到事情的時候，你會怎樣辦(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)

你們遇到過什麼事，當時你是怎樣的想過什麼辦法解決。

讓幼兒各自討論，並把經歷與其他幼兒分享。

2、利用情境表演引導幼兒瞭解突發事件的處理辦法。

(1)兩位老師進行情境表演，讓幼兒看情境表演，學會“家裏突然來了陌生人”的處理辦法。

你認爲小明這樣做對嗎當你一個人在家裏，有人敲門，如果這個人你不認識，你該怎樣辦如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎樣辦

教師小結：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。

此刻社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鑽空子，小朋友們也要當心。

對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

3、讓幼兒瞭解一些基本的發生危險的應變措施和方法。

“發生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什麼辦法驚慌失措有幫忙嗎”在此過程中引導幼兒明白火警、急救、匪警等的電話號碼。

4、教師總結。

教育遇到突發事件，應沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。

幼兒園教育方案15

【活動目標】

1、觀察自己的小手，體驗遊戲的快樂。

2、引導幼兒在愉快的氣氛中用小手大膽表演，發展幼兒的想象力。

3、創造性地印畫出各種手形畫，培養幼兒的創新意識和動手操作能力。

【活動準備】

音樂、顏料、彩筆、畫紙、彩紙、皺紋紙、橡皮泥。

【活動過程】

一、開始部分：

表演激趣，導入活動。組織孩子聽《小手拍拍》的音樂，做動作進入活動室。

二、基本部分：

1、觀察講述，認識小手。孩子們，剛纔我們是用什麼做動作進來的？（小手）你們可真聰明，我們是用小手做的動作，現在都舉起你們的小手來給老師看一下，你的小手真乾淨，你的小手真白、真漂亮，和老師來拍拍手吧！（逐一和幼兒擊掌）咱們來看看我們的手有哪些地方不一樣？可以和你身邊的小夥伴比一比，我們的手大小是不一樣的。我們的兩隻手還有很多一樣的地方，我們一起來找一找。

教師小結：咱們的手有很多一樣的地方，我們都有兩隻手，一隻左手一隻右手，左手有五個手指頭，右手有五個手指頭。手指上有手指甲，還有手心和手背。

2、表演動作，瞭解小手。小手有這麼多一樣的地方，我把它編成了兒歌，你們想聽嗎？孩子們趕快坐好，聽我說兒歌吧！示範：我有一雙小小手，一隻左來一隻右，小小手，小小手，一共十個手指頭。孩子們，咱們一起來表演，好嗎？孩子們表演得真好，想一想你的小手還會做什麼？（讓幼兒自由表現）我們的小手可真能幹，能做這麼多事情，小手還有一個特殊的本領，看看這是什麼？出示手影。我們的小手還能做手影遊戲，咱們一起來試試吧！

3、分組操作，展小手。孩子們，今天我還給你們帶來了一些材料，我們來比一比，看看誰的小手最靈巧。出示操作材料，向幼兒介紹操作方法（手形印畫、手形添畫、印畫小手），幼兒自由選擇進行活動。分組講評幼兒活動情況。

4、拓展經驗，保護小手。孩子們，你們的小手可真靈巧，可以做這麼多事情。我們的小手這麼重要，應該怎樣保護自己的小手呢？啓發幼兒說出保護小手的方法。

三、結束部分：

教師小結，帶孩子到戶外洗手，讓孩子保護好小手。