幼兒園《我愛健康》的教案
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作爲一位傑出的老師,時常要開展教案准備工作,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?下面是小編收集整理的幼兒園《我愛健康》的教案,希望對大家有所幫助。
設計意圖:
幼兒長到5—6歲時,原來的乳牙開始逐漸脫落,換上將影響孩子一生的恆牙,我們都知道,小牙齒也有大學問,一旦他們出現了健康危機就會打亂我們生活的節奏,很多孩子沒有良好的生活習慣,所以展開了這次愛牙活動,以提高幼兒的口腔衛生爲目標,讓幼兒學習自我保護牙齒的方法,養成良好的護牙習慣,減少孩子的蛀牙的發生率。
活動目標:
1、理解牙齒健康的標準,知道蛀牙的原因。
2、懂得要愛護自己的牙齒,養成4個護牙好習慣。
3、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備:
PPT
活動重點:
懂得要愛護自己的牙齒,養成早晚刷牙、飯後漱口的好習慣。
活動難點:
理解牙齒健康的標準,知道蛀牙的原因。
活動過程:
一、導入
1。老師:
&:我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀?
&:張老師今天請小朋友猜一個謎語,豎起你的小耳朵認真的聽,如果你猜出謎底,請你把你的小手舉起來。
&:"小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排,天天早起刷乾淨,結結實實不愛壞"(牙齒)
二、健康的牙齒的標準:
1。讓幼兒自己說自己認爲健康的牙齒是什麼樣的?
&:我們小朋友真棒,答案被你們猜出來了,是牙齒。關於牙齒的祕密你知道多少呢?我現在來考考你們,好不好?
&:你們知道什麼樣的牙齒是健康的嗎?(你認爲的){請個別幼兒回答}
2。請牙博士爲幼兒解答&:小朋友說的都很有道理,但是你們說的有的地方不全面,今天張老師請來了一位比較有權威的牙醫來到我們幼兒園,我們先來認識一下吧,他就是牙博士,我們來用熱烈的掌聲歡迎歡迎他,我們一起來聽一聽牙博士他認爲什麼樣的牙齒纔是健康的?
(1)牙齒乾淨(2)沒有蛀牙(3)不會疼痛(4)牙齦顏色正常(5)沒有出血
2。請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的&:現在請小朋友根據牙博士剛纔說的那幾點,想一想你自己的牙齒是不是健康的?我請你來說一說,你的牙齒是健康的嗎?爲什麼不是健康的?
{請個別幼兒回答,引出蛀牙}
三、關於蛀牙的形成:我們班有許多的小朋友的牙齒都不是健康的,有好多小朋友有蛀牙,可是你知道蛀牙是怎麼形成的嗎?
{請個別幼兒回答,說出自己的想法}
&:我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的?
{播放蛀牙形成視頻}
進行總結:如果口腔不乾淨,牙齒表面會堆積大量的細菌,細菌在食物中的糖的幫助下,產生大量的酸,時間久了,酸對牙齒進行破壞,造成齲洞,蛀牙就形成了。
四、探索解決蛀牙的方法:你們都知道了蛀牙的原因,可不可怕呀?那我們一起來想想辦法,把這些細菌消滅掉,你們來討論一下,有哪些好的方法可以幫助我們保護牙齒?
{請幼兒來說一說}
&:我們一起來聽聽牙博士是怎麼告訴我們小朋友的?
{播放護牙視頻}
&:小朋友們,你們想不想知道爲什麼吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護牙齒嗎?
{播放唾液護齒的原理視頻}
五、結束部分&:我們小朋友今天知道了那麼多的關於牙齒的祕密,還有保護牙齒的好方法,我希望孩子們以後能養成4個護齒的好習慣。都擁有健康的牙齒,能不能做到?
教學反思:
通過本次活動的學習,利用了小視頻,讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因,健康的牙齒直接關係到全身發展。因此,保護好幼兒的牙齒具有重要的意義,幼兒要養成好的護齒習慣,才能擁有健康的牙齒。孩子們上課時聽的,學的都很認真,對孩子的影響應該是比較大的。
設計思路
我們在與家長的交談和訪問中瞭解到:孩子休息天在家很不聽話,時常會出現睡懶覺、起牀後不肯吃早點、一直看電視等現象。而且在幼兒園的自由活動中,我們也發現他們常常會出現玩得滿頭大汗而不肯休息的現象,這樣對身體是非常不利的。所以我就根據主題設計了《我愛健康》這一活動。活動通過討論、看看、講講、故事的方式,讓他們瞭解運動和休息的.合理節奏。最後又讓他們通過繪畫來爲自己設想、安排健康的休息日。這樣,不僅發展了孩子的表達力、觀察力、想象力,又使他們把學到的知識得到提升。
目標:
瞭解運動與休息的合理節奏。
能爲自己設想、安排健康的休息日。
準備:
圖片四張
繪畫紙
水彩筆
過程:
(一)自由討論
星期天,如果爸爸、媽媽完全讓你自己做主,想幹什麼都可以,你會幹些什麼呢?
(幼兒自由討論後講述)
讓幼兒設想、安排完全由自己支配的一天。鼓勵他們隨心所欲、坦率地講。如幼兒講述有困難,可以引導:你想多睡一會兒嗎?睡到什麼時候?你想看動畫片嗎?看多長時間?你想到外面玩嗎?玩些什麼?玩到什麼時候?
(二)看看、講講、故事滲入
丁丁的星期天是怎麼過的呢?
結合掛圖講述故事《我愛健康》
提問:丁丁什麼時候起牀?起來做些什麼?
丁丁在公園裏玩些什麼?媽媽說在公園裏玩有什麼好處?
玩了一會兒,媽媽爲什麼要讓丁丁休息、喝水、吃點心?
玩了各種遊戲,媽媽爲什麼要讓丁丁回家?
丁丁打算回家幹些什麼?
(三)安排我的休息日
看了丁丁的一天,你再來安排自己的休息天,你會怎麼安排呢?
引導幼兒討論自己的休息日安排方式,並用繪畫形式將自己的設想記錄下來,然後與同伴交流。
(提醒可用數字來表現圖畫的順序)
活動目標:
1、初步養成良好的衛生習慣,學習正確的刷牙方法。
2、嘗試沿着一條線段自上而下地畫短線,初步學習正確的握筆姿勢。
3、初步瞭解健康的小常識。
4、培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
活動資源:牙刷一把。畫紙、蠟筆。
活動流程:
一、引發興趣,導入課題。
教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎麼樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)
二、講解示範。
1、教師:小朋友們,牙刷是什麼樣子的?牙刷的刷毛又是什麼樣子的呢?(出示牙刷)
教師小結:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
(1)“小朋友,你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)
(3)教師示範“牙刷的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊”
(4)再請小朋友上前來畫,教師給予指導:刷毛不要畫得太長。
三、幼兒作畫,教師指導。
1、 教師:劉老師這裏有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來爲他們添畫上牙刷毛吧!
2、 鼓勵大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、 指導幼兒畫牙刷毛時,要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。
四、引導評價
1、 互相欣賞作品
2、 教師:哎呀小朋友真能幹,畫了這麼多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動
附:天天刷牙好
小牙刷,手中拿,
張開我的小嘴巴。
上下刷,裏外刷,
牙齒刷得白花花。
早上刷,晚上刷,
沒有蛀牙人人誇。
小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣,保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法;也是人們自我清除菌斑,預防牙周病發生、發展和復發的最主要手段。
教學形式:團體或小組教學
教學方法:故事啓迪法
活動目標:
1、讓幼兒知道爲什麼要常剪指甲和如何剪指甲。
2、培養幼兒養成良好的個人衛生習慣。
核心要素:手指甲勤修剪既衛生又美觀
剪完後把手洗髒指甲要清理
活動準備:指甲刀
基本過程:
(一)導入活動:
教師:小朋友們看一看自己的小手小腳,上面長着的圓圓的東西是什麼?看看指甲裏都藏着什麼東西?爸爸媽媽經常用指甲刀幫我們做什麼?爲什麼要剪指甲》
(二)關鍵步驟:
1。教師:小朋友,你自己會剪指甲嗎?知道怎樣剪指甲嗎?來說一說。
2。教師:看一看老師是怎樣剪指甲的?之後再描述。
3。兒歌:指甲刀,張開嘴,咬住指甲不鬆開。小小手,來幫忙,用力按下指甲斷。髒東西,露出來,清潔衛生不忘掉。
(三)結束部分:
小朋友你自己會剪指甲了嗎?以後我們自己可以剪指甲了,我們都要做講衛生的好孩子。
家園互動:
1。家長可以在平時引導幼兒關注自己的指甲,養成勤剪指甲的良好習慣。
2。幫助幼兒練習剪指甲的技能。
注意事項:
教師和家長一定要以身作則,女士不要留長指甲,也不要染指甲,爲幼兒樹立榜樣。
活動反思:
1、孩子對活動的哪一環節最感興趣?爲什麼?
2、你認爲這個活動的成功之處在哪裏?
3、你認爲還有哪些地方需要改進?該如何改進?
活動目標:
瞭解運動與休息的合理節奏。能爲自己設想、安排健康的休息日。
大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。
樂於與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。
活動準備:
圖片四張繪畫紙水彩筆。
活動過程:
(一)自由討論
星期天,如果爸爸、媽媽完全讓你自己做主,想幹什麼都可以,你會幹些什麼呢?(幼兒自由討論後講述)
讓幼兒設想、安排完全由自己支配的一天。鼓勵他們隨心所欲、坦率地講。如幼兒講述有困難,可以引導:你想多睡一會兒嗎?睡到什麼時候?你想看動畫片嗎?看多長時間?你想到外面玩嗎?玩些什麼?玩到什麼時候?
(二)看看、講講、故事滲入
丁丁的星期天是怎麼過的呢?
結合掛圖講述故事《我愛健康》
提問:丁丁什麼時候起牀?起來做些什麼?
丁丁在公園裏玩些什麼?媽媽說在公園裏玩有什麼好處?
玩了一會兒,媽媽爲什麼要讓丁丁休息、喝水、吃點心?
玩了各種遊戲,媽媽爲什麼要讓丁丁回家?
丁丁打算回家幹些什麼?
(三)安排我的休息日
看了丁丁的一天,你再來安排自己的休息天,你會怎麼安排呢?
引導幼兒討論自己的休息日安排方式,並用繪畫形式將自己的設想記錄下來,然後與同伴交流。(提醒可用數字來表現圖畫的順序)
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