幼兒園中班教案《金色的房子》(7篇)
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作爲一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園中班教案《金色的房子》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標
1、理解故事內容,學說主要對話,學習字詞:亮堂堂、悶、熱鬧。
2、嘗試看圖說出故事中小姑娘和小動物們之間發生的故事,分角色進行簡單對話表演。
3、感受與好朋友共同分享的快樂。
4、願意分角色表演簡單的故事情節。
5、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步瞭解故事中主人公的性格特徵,進一步激發閱讀圖書的興趣。
、
活動準備
1、背景圖一幅,多媒體課件。
2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾。
活動過程
一、談話討論,導入故事
小朋友家裏住的是什麼樣的房子呀?(平房、樓房)老師這也有一座小房子,是什麼顏色的呢?(金色的房子,紅的牆,綠的窗)
師:今天老師就給小朋友帶來一個故事:《金色的房子》。
二、播放課件,引導幼兒分段欣賞故事
1、引導幼兒欣賞故事第一段。
(1)故事裏都有誰誇小姑娘的房子?(小羊、小鳥、小狗和小猴)
(2)它們是怎樣誇小姑娘房子的?(小姑娘,您好,您那金色的房子真漂亮,紅的牆,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!學習詞語:亮堂堂)。
(3)小姑娘聽了小動物們的誇獎心情怎麼樣?(真高興,並和小動物們在草地上一起唱歌跳舞)
2、引導幼兒欣賞故事第二段。
(1)小動物想做什麼?它們是怎麼說的?(小姑娘,讓我進去玩玩吧!)
(2)小姑娘爲什麼不願意讓他們進房子裏玩?
(對小鳥說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會把我的房子弄髒的!)
(對小狗說:不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧得我睡不着覺的!)
(對小猴和小羊說:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的!)
(3)小姑娘不讓小動物進金色的房子玩,最後她開心嗎,爲什麼?
小結:原來一個人在家是那麼的沒勁,和朋友在一起纔會快樂。
3、引導幼兒欣賞故事第三段。
(1)小姑娘一個人在房子裏的感覺怎麼樣?(悶極了)爲什麼願意小動物到她家玩?動物們在草地上玩得正熱鬧呢。學習詞語:熱鬧)
(2)大家一起玩?小姑娘的心情怎麼樣?
三、整體欣賞故事,瞭解小姑娘態度轉變的原因
1、開始小姑娘不讓小動物們去房子裏玩,那麼她一個人在房子裏快樂嗎?(不快樂)
2、最後小姑娘後來邀請小動物們到房子裏玩,那麼她們在房子裏快樂嗎?(快樂極了)
小結:小姑娘和小動物們一起在金色的房子裏玩得多開心呀,只有懂得和朋友們分享,纔會獲得更多的快樂,我們小朋友在日常生活中,也要懂得與他人分享,在分享中收穫快樂。
四、分角色表演故事內容,學說主要對話
活動延伸:
角色區表演故事。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習裏獲取了經驗,又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅,達到寓教於樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
一、活動目標
1、喜歡聽故事,能夠理解故事內容。
2、能夠複述故事中的重複對白。
3、教育幼兒同伴之間要友好相處,與人共享。
二、活動準備
1、 PPT課件
2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴的頭飾若干。
3、教學掛圖。
三、活動過程
(一)逐一出示故事圖片,猜想故事內容。
師:孩子們看一看畫面上有誰?他們在幹什麼?
讓幼兒大膽想象,並給與鼓勵。
(二)欣賞故事課件,理解故事內容。
1、請幼兒邊欣賞故事邊驗證自己剛纔的猜想,初步瞭解故事。
2、教師對故事進行簡單地提問。
師:故事中都有誰?他們之間發生了什麼事情?
(三)分段欣賞故事,體驗故事情感。
出示教學掛圖,教師邊講故事邊提問。
1、第一段(田野裏有一座小房子--一起唱歌、一起跳舞)師:這是一座什麼樣的房子?房子裏住着誰?小羊見了小姑娘的房子是怎麼說的?還有哪些動物也這麼說?小姑娘聽了心裏怎麼樣?
重點引導幼兒說出重複語句"小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的牆,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!"
2、第二段(從快到中午了--多神氣)師:小動物想做什麼?他們是怎麼說的?小姑娘爲什麼不願意讓他們進房子裏玩?最後她開心嗎?爲什麼?
重點引導幼兒用故事中的原話回答問題。
3、第三段(從小姑娘悄悄--結尾)師:小姑娘最後是怎麼做的?爲什麼願意讓小動物到她家玩了?大家一起玩,小姑娘心情怎樣?
:讓夥伴們分享自己的快樂纔開心!
4、請幼兒爲故事起名字。
讓幼兒根據自己對故事的理解,大膽的給故事命名。
(四)扮演角色,複述故事。
請幼兒選擇自己喜歡的角色,戴上頭飾,表演小動物與小姑娘的對話。
:只有懂得和朋友們分享,纔會獲得更多快樂。
四、活動延伸:
1、家園共育:家長主動邀請孩子的好朋友到自己的家中做客,爲孩子創造友好相處的機會。
2、區域活動:將角色頭飾放在表演區,讓幼兒自由表演。
活動目標
1.激發幼兒參與故事表演的興趣。
2.啓發幼兒互相商量扮演角色。
3.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。
4.通過活動幼兒學會遊戲,感受遊戲的樂趣。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備
表演道具9套(小鳥、小羊、小猴、小狗、小姑娘),立體的金色的房子一座。
活動過程
1.出示立體房子:問這是什麼?這座房子是怎麼樣的?(引導幼兒說出:紅的牆,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂。)這座房子是誰的家?大家都覺得這座房子怎麼樣?誰誇獎這座房子?他們是怎麼說的?
2.請幼兒一起復述故事。並學習表演。
3.請全班幼兒分成五組,每一組當一個角色,並戴上頭飾,集體表演一遍,引導幼兒一同練習對話,並學習表演。
4.講評剛纔幼兒表演情況,並且請語言表述好,動作有創新、表演生動的幼兒到講臺上去表演,全班幼兒學習。。
5.幼兒表演。
請幾個能力強的幼兒表演一遍。
誰表演得好?你覺得什麼地方好?(從動作、表情上加以引導)他們是怎麼商量分配角色的?
6.全體幼兒分組學習表演,並熟練掌握對話。
全體幼兒分成若干組,由教師指導,重點在語言的熟練掌握程度和動物們的音色變化上,能力強的幼兒可適當引導幼兒發揮想象,做出不同動作。
7.講評。
針對幼兒表演情況,提出下次表演時的注意事項。
活動目標:
1、能熟悉故事情節並掌握角色對話,發展幼兒口語表達能力
2、能用各種表情、動作表現的性格特徵,發展的想象力。
3、讓幼兒學習簡單的數學題目。
4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
活動準備:
1、知識準備:幼兒已學過故事《金色的房子》。
2、表演道具2套:動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型。
活動過程:
一、導入
師:小朋友,下午好!我是個小小劇場的負責人。現在小小劇場就要開始演出了,請你們安靜的觀看錶演。(教案網)這個表演裏講了一件什麼事情?(實習的老師佈置場景、表演)
二、幫助幼兒熟悉故事對話以及角色的動作表情
1、表演結束後,教師根據故事提問:
(1)小朋友都看完表演了,請你們說說小小劇場表演的故事名稱叫什麼?
(2)故事裏有誰?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴)故事裏講了一件什麼事情?
(3)小朋友都說得很好,你們想不想學會這個故事的表演呢?幼兒回答。
2、引導幼兒與教師複習故事
師:好,讓我們一起來複習下這個故事。在複習這個故事之前,老師提個要求老實在復速故事的時候,請小朋友跟着老師一起練習角色的對話。比如,小羊跑過來說:"小姑娘你早,你那金色的房子真好,紅的牆,。綠的窗,金色的頂亮堂堂"這時小朋友就要和老師一起說。
教師開始複述故事,讓幼兒與老師學說角色對話
3、根據幼兒座位成八字型,將幼兒分成左右兩邊,分別扮演小姑娘與小動物。在角色出現時說相應的對話內容。一遍以後互換角色再次表演一遍、教師在xx說時,將語氣加重並用手勢提醒幼兒該輪到他們說對話。
師:現在啊,我要請這一半的小朋友說小動物的對話,(手勢示意),請這一半小朋友說小姑娘的對話,(手勢示意)。輪到小動物時,這一半的小朋友說小動物說的話:輪到小姑娘時,這一半的小朋友說小姑娘說的話。(開始練習了)
小朋友表現的不錯,現在我們互換角色。(第二遍的練習)
4、師:小朋友的角色對話都練習的`不錯,要是你們給角色加上動作或表情表演那會更棒的。
哪位小朋友能上來表演小羊跑的動作?
誰能表演小鳥是怎樣飛的?小猴的動作是怎樣的?
小姑娘採花時心情是怎樣的?(臉上的表情是開心、高興)誰能上來表演小姑娘採花的動作?
5、幼兒加上動作表情一起表演《金色的房子》。
三、活動評價:
幼兒表演的狀況:動作、表情進行評價。
教學反思:
這是一則單頁多幅圖書的故事,故事的情節非常簡單,整個故事充滿了孩子的童趣。本節活動是將看看、聽聽、議議、說說、演演、認認融爲一體,在看、聽的基礎上議,在議的基礎上再結合生活經驗,用較連貫的語言進行創造性地表達。在談話活動中創設一個民主輕鬆的語言環境,讓幼兒有機會說話表達自己內心的想法,讓幼兒在輕鬆愉快的環境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯誤,幼兒有錯要適時進指導,不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。培養幼兒注意傾聽的習慣,培養幼兒理解語言的能力。關注個別差異,由於幼兒語言表達能力和語言理解能力有差別,教師要因人而異給予關注和幫助,使不同程度的幼兒都有不同的提高。
活動目標
1.理解故事中小動物到小姑娘家做客不允許到被邀請的過程,學說主要對話,學習字詞:亮堂堂、悶、熱鬧。
2.嘗試看圖說出故事中小姑娘和小動物們之間發生的故事,分角色進行簡單對話表演。
3.感受與好朋友共同分享的快樂。
4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,瞭解故事,感受故事詼諧幽默的情節。
5.通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動準備
1.背景圖一幅,多媒體課件。
2.小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾。
活動過程
一、出示課件請幼兒看背景圖,說說圖上有什麼(房子、大樹、花草)
房子是什麼顏色的呢?(金色的房子,紅的牆,綠的窗)
師:今天老師就給小朋友帶來一個故事:《金色的房子》。
二、播放課件請幼兒仔細看、聽故事,並動腦筋回答問題
1.故事裏有誰?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗和小猴)分別出示頭飾。
2.這是一座什麼樣的房子?(紅的牆,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)
3.房子裏住着誰?(小姑娘)
4.小羊見了小姑娘的房子是怎麼說的?
小羊:小姑娘,您好,您那金色的房子真漂亮,紅的牆,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!
學習詞語:亮堂堂。
5.還有哪些動物也這麼說?(小鳥、小狗、小猴)
6.小姑娘聽了心裏怎麼樣?(真高興,並和小動物們在草地上一起唱歌跳舞。)
7.小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子裏玩,它們都是怎麼說的呢?
小姑娘,讓我進去玩玩吧!
8.小姑娘是怎麼說的呢?
對小鳥說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會把我的房子弄髒的!
對小狗說:不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧得我睡不着覺的!
對小猴和小羊說:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的!
9.小姑娘一個人在房子裏的感覺怎麼樣?(悶極了)那麼房子的外面是怎樣的呢?她打開了窗戶看見——動物們在草地上玩得正熱鬧呢。學習詞語:熱鬧。
三、瞭解小姑娘態度轉變的原因
小姑娘不讓小動物們去房子裏玩,那麼她一個人在房子裏快樂嗎?(不快樂)
小姑娘後來邀請小動物們到房子裏玩,那麼她們在房子裏快樂嗎?(快樂極了)
小結:小朋友要與同班友好相處,讓夥伴們來分享自己的快樂才快樂!
四、請幼兒佩戴頭飾,分角色表演故事內容
1.提問:你喜歡小姑娘嘛?爲什麼?
2.師幼共同討論,故事中各個角色的動作、表情、語氣。如:小動物們看到小姑娘美麗的房子時誇獎的語氣;向小姑娘請求到“金色的房子”中玩一玩時請求的語氣;小姑娘再次邀請小動物們到“金色的房子”裏做客時熱情和迫切的語氣等。
3.教師請幼兒自由選擇頭飾,分組分角色進行表演。
活動目標
1、培養幼兒對看、聽、說故事的興趣,理解故事內容,學會複述故事。
2、學習詞語:亮堂堂、熱鬧、一閃一閃。
3、培養幼兒看圖說話的能力和理解能力。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
5、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
教學重點、難點
教學重點:教育幼兒要與同伴友好相處。
教學難點:用亮堂堂、熱鬧、一閃一閃等詞語說一句話。
活動準備
多媒體課件、卡片、圖片等
活動過程
一、開始環節
謎語導入:有門有窗、有牀有牆、家人同住、幸福安康。(房子)
二、基本環節
聽故事。提出問題,請寶貝們互相討論,討論後舉手發言。
1、田野裏有一座什麼樣的房子?
2、小鳥、小狗、小猴、小羊對小姑娘是怎麼說的?
3、小姑娘又是怎麼說的,又是怎麼做的?
4、小羊、小鳥又是怎麼做的?
5、小姑娘這會又是怎樣做的?
6、故事講了一個什麼道理?
三、總結環節
1、現在我們一起唱首歌《我們都是好朋友》
2、請小朋友簡單複述故事,理解故事大意。
3、(延伸環節)
生活中,我們還有哪些地方能用到亮堂堂、熱鬧、一閃一閃等詞語呢?(幼兒討論)
4、通過今天的活動,小朋友們懂得了同伴間要團結友愛、互相幫助、友好相處。
教學反思
《金色的房子》這一活動,我採用的分段講述,幫助幼兒理解故事,第一遍故事講完,幼兒基本已經理解的故事的內容,第二遍是完整欣賞故事,重點的學說對話,因爲故事中的小動物形象都很鮮明,語句比較短,有很多重複的地方,所以孩子接受的快,有幾位都能在講述完第二遍以後完整複述故事了。
接下來,教師與幼兒進行角色表演,學說對話的時候,孩子的積極性很高,都很願意表現自己,都搶着說有點亂。在提升問題中,孩子已經能理解整個故事帶來的含義了,大家都覺得小姑娘剛開始是不對的,她很小氣,不讓小動到家去玩,可是後來小姑娘又改正了,孩子都很高興。
我覺得在活動延伸階段,利用亮堂堂、熱鬧、一閃一閃等詞語說一句話,效果較好,我班的葛福來同學表現得尤爲突出。
活動目標:
1、教育幼兒要與同伴友好相處
2、學習詞:亮堂堂、悶、熱鬧 詞組:一閃一閃3、注意發準:牆、窗、堂、您等字音
活動準備:
1、背景圖一幅
2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾
3、亮堂堂、悶、熱鬧、一閃一閃卡片
活動過程:
一、請幼兒看背景圖,說說圖上有什麼?(房子 大樹 花草) 房子是什麼顏色的呢?(金色的房子,紅的牆,綠的窗)師:今天老師就給小朋友帶來一個故事:《金色的房子》
二、請幼兒仔細聽老師講述故事,並動腦筋回答問題:
1、教師邊出示教具(小姑娘、小羊、小鳥、小狗和小猴),邊有表情地講述故事。
2、思考問題:
①這是一座什麼樣的房子?(紅的牆,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)
②房子裏住着誰?(小姑娘)
③小羊見了小姑娘的房子是怎麼說的?(小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的牆,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!學習詞語:亮堂堂)。還有哪些動物也這麼說?(小鳥 小狗 小猴)小姑娘聽了心裏怎麼樣?(真高興,並帶小動物們在草地上一起唱歌跳舞)
④小羊、小鳥、小狗和小猴想到小姑娘的房子裏玩,它們都是怎麼說的呢?(小姑娘,讓我進去玩玩吧!)小姑娘是怎麼拒絕的呢?(對小鳥說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會把我的房子弄髒的!)(對小狗說:不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧得我睡不着覺的!)(小小猴和小羊說:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的!)
⑤小姑娘一個人在房子裏的感覺怎麼樣?(悶極了,學習詞語:悶)既然房子裏面很悶,那麼房子的外面是怎樣的呢?由此她打開了窗戶--------(動物們在草地上玩得正熱鬧呢。學習詞語:熱鬧)
三、欣賞故事第二部分與第四部分,分析小姑娘態度轉變的原因。第二部分:小姑娘不讓小動物們去房子裏玩,那麼她一個人在房子裏快樂嗎?(不快樂)第四部分:小姑娘後來邀請小動物們到房子裏玩,那麼她們在房子裏快樂嗎?(快樂極了)小結:讓夥伴們來分享自己的快樂才快樂!
四、請幼兒進行情景表演。
五、以小姑娘的口吻邀請幼兒去房子裏玩結束課時。
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