幼兒園中班新學期家長會發言稿
本文已影響2.05W人
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在不斷進步的時代,能夠利用到發言稿的場合越來越多,發言稿具有邏輯嚴密,態度明確,觀點鮮明的特點。那麼問題來了,到底應如何寫好一份發言稿呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班新學期家長會發言稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
尊敬的各位家長:
首先,感謝大家從百忙之中抽出時間參加今天下午的家長會,我們對大家的到來表示誠摯的歡迎!對你們以往對我們工作的理解、配合和支持表示感謝!今天我們聚在一起,無論談什麼,都離不開一個話題,那就是我們的孩子,如何把我們的孩子培養成才。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過:“幼兒教育是一件很複雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話是對我剛纔提到的問題的最好回答,那就是“家園共育”。這也是今天我們召開家長會的目的。
幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啓下的階段,也是幼兒身心發展的重要時期,有他特有的年齡特點,爲了我們能更好地開展教育工作,我先簡單地作下介紹:
一、中班幼兒教學特點
1、年齡大都在3周半至4周半,思維剛剛開始有認知結段,較小班比較能遵守紀律。注意力仍然較短15—20分鐘左右。
2、對外界開始有主動探索的願望,在教學中基本上還是被動地接受知識,開始對所學的東西有簡單的思考過程了。
3、有了學習的慾望,對老師講的東西表現出感興趣,並似懂非懂地接受下來。
4、對小班的孩子來講,基本上還是保育爲主,讓孩子習慣有規律的生活,爲以後學習打基礎,而中班我們要開始較爲系統地傳授知識。
5、中班教學是一個很關鍵的時期,對將來孩子上小學學知識有很強烈的承前啓後的基礎作用。孩子們好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成,這是影響孩子一生的一個新的起點,所以我們希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導,做得好你的孩子今後的學習成績就將逐步上升。做得不合適,一但引起孩子的厭惡情緒,就會影響孩子的學習態度,需要很多年時間家長和教師共同配合逐步糾正,才能把孩子的學習態度拉回正確的道路。
二、班級情況
今年我們班共有幼兒X名,其中男孩X人,女孩X人,新插班的有X人。經過一年的集體生活多數幼兒各方面都有了很大的進步,如自理能力有所提高,能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨立進餐等;喜歡上幼兒園,樂意過集體生活。很多孩子在行爲習慣方面、在講故事方面、在大膽表演方面、在數學方面、在繪畫方面、在動作發展方面在家長的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進步。現在,我班絕大多數幼兒都比較喜歡上幼兒園,喜歡老師和小朋友,在園情緒穩定愉快;隨着年齡的增長,他們的求知慾望更加旺盛,在活動中自己動手操作、探索周圍世界奧祕的興趣日漸濃厚。但也發現有些幼兒上課注意力不集中,容易走神,不愛動腦。特別會表現在上課時一個問題下去,舉手的幼兒寥寥無幾。還有部分幼兒沒有形成互相謙讓的習慣,這經常會體現在遊戲中的衝突,爭強玩具等。還有部分幼兒動手製作能力較差,不愛動手、懶得動手,這經常體現在手工活動時請其他幼兒代辦或者經常是隻畫圖而不願意塗色。幼兒的常規意識還需進一步加強,比如他人講話時安靜的傾聽等這些規則的意識幼兒還比較薄弱。本學期我們將着重培養幼兒良好的生活、學習習慣,逐步提高幼兒的生活常規意識尤其是安靜傾聽的習慣更有待於繼續加強和培養。
三、結合上學期情況,安排本學期的活動
(一)自理方面。
1、收穫。
本學期我們根據班內孩子情況以培養良好的習慣,不斷提升自理能力爲重點,培養孩子善於動腦筋、敢想、敢說、勇於實踐。
我們在教育中儘可能地放手,讓孩子進行活動,讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論,在這種方法的教育下,孩子們能自己擦鼻涕,能學習着自己穿脫衣服,大小便後自己用手紙,學習自己整理遊戲材料、上課能自己把小椅子排成各種隊形,有些孩子甚至能幫助老師疊被子、鋪牀單;當老師需要孩子幫忙拿、送東西時,開始沒人敢,後來我們採取老師帶你一起去,認識了以後就和不認識的手拉手一起去,孩子們變得越來越勇敢了,好多孩子都成了老師的好幫手。
2、不足方面及相應策略。
(1)自己扎褲子還不能及時。
剛來時孩子們都不會自己扎褲子,後來在老師的提醒下能自己紮好褲子,再後來大部分孩子能在起牀、便後、遊戲時只要小肚皮一露出來就能及時地自己紮好;只是估計現在仍有一半的孩子做不到,尤其是以後天冷了,更應養成這樣的習慣,因爲小肚皮自己保護好了,感冒就會大大減少,所以,家長們,今天回去後就開始行動吧。
(2)看圖書有一半沒有興趣。
一年來每個孩子在語言方面都有多多少少的進步,可是我們班級的圖書常被幼兒搶壞、因爲錯誤的看書方式損壞,我們開展了“我看老師修圖書”活動,讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎上,我們開始有意的引導孩子們帶着目的,也就是要帶着問題去看書,以幫助孩子克服胡亂翻書的習慣。第一步,要教會孩子認識封面和封底。學習從前(封面)往後一頁一頁輕輕翻書。看的時候,可用手指着畫面內容一樣一樣的說。看完後,要把書合起來,並且封面朝上“送回家”。這學期,我們將安排教室裏一個安靜的活動,就是閱讀。所以鼓勵孩子從家中帶來圖書,並與夥伴分享,我們組織閱讀與講故事相結合,現在班裏一些孩子閱讀和講故事的積極性很高,還有部分孩子不會看書也沒有興趣,所以,這也需要我們家長配合的:
1、讓孩子帶來的好書(故事、知識性),首先自己有興趣但至少會講上面的一個或一點以上。
2、鼓勵孩子大膽地在集體面前講。我們希望每個孩子都能上來講,“一個都不漏”。本學期注重培養幼兒的閱讀能力和說話能力,希望家長平時也注意多培養和鍛鍊孩子。
(3)交往方面靦腆
不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生人。孩子膽小的原因多種多樣,但多數孩子膽小、孤獨都是與缺乏經驗有關。因爲不少家長常常唯恐孩子發生意外,整天護着、保着,父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和鍛鍊意志的機會。於是,在園,我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字,老師的教學也多以“開放型”組織,故意創造一個自由的空間,讓孩子們去交往。本學期每天將安排時間讓幼兒單獨在黑板前背兒歌或表演唱歌,就是要鍛鍊每一個孩子的膽量和人前的表現能力。
(4)缺乏責任意識
現在都是獨生子女,孩子不用操心該幫助家長做些什麼,應該自己做些什麼,因此,許多幼兒只知道自己應該得到什麼,而不知道自己也有責任,孩子們還沒有形成良好的責任感,做事情的時候常出現虎頭蛇尾的情況,有的孩子經常出現自己的東西總是找不到等。
進入中班後,我們就制定了值日生制度,以培養孩子的責任感、培養孩子各方面的能力。
方法:採取輪流制,先重點培養幾個能力強的值日生,再由這些值日生帶出一些值日生,這樣慢慢過渡到人人都當值日生,最後實行輪流制,讓每個孩子都得到鍛鍊。
值日生的職責主要是管理班級常規:收玩具、洗手、喝水排隊、課前準備、起牀整理牀鋪、提醒幼兒離開座位把小椅子放好,哪個孩子有缺點了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。
請做值日的孩子7:30分到園,稍微整理一下教室、擦桌椅等。
四、介紹本學期工作任務
本學期是中班的第一年,我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣爲我們工作的主要目標。爲孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫穿以孩子爲主體的思想,充分調動孩子的積極性,讓孩子保持對活動的濃厚興趣。結合本班孩子的實際情況,開展語言、科學、健康、蒙氏數學、社會、藝術(新增設奧爾夫音樂課程)的主題教育活動,積極探索各種教學模式,使各項教學活動能有效實施。同時保教結合,培養孩子自己動手,自我服務,使每位孩子都能健康成長,都能養成良好的行爲習慣。(教師介紹班務計劃及活動安排)
五、家園互動
我們現行的方式主要是個別交談、電話聯繫、開家長會、這學期將舉行家長開放半日活動、慶元旦活動等。
個別交談我們主要是根據孩子的情況進行有針對性地與家長進行溝通交流,可能不會做到很全面,在這裏請家長們諒解。家長也可以主動找老師交流,瞭解孩子在園的情況。
電話聯繫:主要是對於工作繁忙無暇接送或發生特殊情況的孩子家長所採取的聯繫方式。如:孩子突然生病發燒等急需通知,我們就會及時給家長電話聯繫。那麼爲了便於和家長們的聯繫,如果你的家庭地址或電話號碼有所變動的請及時到我們教師處更改。
家園聯繫欄:以後將設家園聯繫欄,家長可以根據聯繫欄與老師互動,主要是讓家長了解本班的教育要求、內容、信息、家教知識、以及需要配合的工作。
家長開放日和家長會:幼兒園規定每個學期向家長開放半日活動和召開家長會,邀請家長來園觀摩、參觀、參與幼兒園的活動,目的是讓大家瞭解幼兒園教育工作的內容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現,得知孩子的發展水平及與夥伴交往的狀況,特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來的優勢與不足,從而有助於深入瞭解孩子,與教師合作有針對性地教育。
六、當前需要配合的工作
A教學工作的配合
孩子升入中班後,我們將加強幼兒的日常的常規訓練和行爲習慣的培養。特別是幼兒的午餐習慣、午睡習慣、學習習慣和行爲習慣的培養。習慣的培養光靠幼兒園的教育肯定是不夠,需要家長在家裏和我們在目標和要求上達成一致,持續地共同來培養和督促幼兒使其形成一定的習慣。
在生活自理能力的培養上家長不能包辦代替到底,放開手,給孩子一個動手嘗試的機會。(結合中班的要求來講)習慣伴隨人的一生,影響人的生活方式和個人成長的道路。習慣對人極爲重要,從某種意義上說,“習慣是人一生最大的指導”。人民教育家陶行知提出的六大解放之一。“做中做,做中學,做中求進步”其實動手對腦的發展很有用。動手既使孩子從勞動中獲得了知識和技能,開發了智力,又使他形成了服務自己、幫助別人的意識,而樂而不爲。
B教育工作的配合
在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如:帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子查資料等等,這些都需要您的配合,因爲您的積極配合是我們活動開展的關鍵,也是孩子獲得發展的重要因素
關於幼兒吃藥
需中午吃藥的幼兒,請家長每天給孩子帶一天的劑量放在藥盒了,知會保育員或老師,並認真填寫服藥登記。如果幼兒生病不來上學,請家長在早上9:00之前與老師聯繫,打電話或發短信都可以。
我們將在近期更換接送卡,採用刷卡制度。每天早上幼兒入園時刷一下,離園時刷一下。憑卡接送,因此,也希望家長妥善保管,不要遺失。
關於接送制度
我們將在近期更換接送卡,採用刷卡制度。每個幼兒有兩張接送卡,每天早上幼兒入園時刷一下,離園時刷一下。憑卡接送,因此,也希望家長妥善保管,不要遺失。
各位家長朋友:
下午好!
開學已有一個星期了,,今天請大家來,主要是想讓你們更多的瞭解幼兒園,瞭解幼兒教育目標、內容和方法等,配合我們三位教師共同教育好孩子。同時根據近期的各種方方面面的情況通過綜合整理,來和各位家長朋友探討一下! 從幼兒入園這一週來我們瞭解到班上有部分幼兒進過託兒所,但大部分幼兒是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長大,一羣人圍着一個人轉。多數孩子在園表現還不錯,少數幼兒身上養成了如今獨生子女所特有的壞習慣,如:挑食、偏食,自理能力弱,依賴性強、缺乏獨立性,脾氣倔,在家說一不二等。那麼,怎樣讓孩子儘快地適應集體生活,到幼兒園應注意些什麼,家長應配合幼兒園做些什麼,這就是我以下要談的。
首先,引導孩子的克服依戀情緒堅持、持之以恆地天天送孩子入園。孩子進幼兒園可以說是人生的一個重要起點,孩子入園以前,都是在兩代人的保護之下生活的。因此,剛入園的孩子因爲離開家庭,來到集體生活中會有哭鬧、拒食、不睡覺等現象,這種情況叫“入園焦慮”。家長們不必爲此擔憂,應該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感,你們最關心的是孩子在幼兒園有沒有哭,吃飯好不好等等,你們的這種焦慮常常會影響到孩子的情緒,因此家長們要樹立一種觀念:小鳥長大了,就會飛,爲了讓小鳥飛地高,飛得遠,父母有時不是把他往身邊拉,而是推他一把,現在應該說已經到了推一把的時候。既然把孩子送到幼兒園裏,就是抱着一種讓他學習獨立生活而來的。所以請你們相信我們老師,我們三位媽媽級的老師會像你們愛他們一樣地去照顧他們、關心他們。有些父母早上送孩子來時,孩子好好的,他自己倒先哭起來了。結果弄得大人、小孩一起哭。或者有些家長把孩子送到以後,總是不放心,不肯離去,陪着孩子玩,有的躲在窗外偷看。這樣對老師的教育工作也有一定的影響,請家長注意。孩子的心理適應期會因此拉長,哭鬧現象還會加劇。所以,當你們把孩子送到老師手上時,就應該以信任的心態和孩子說再見。
家長在家千萬不能用“你不乖,老師要罵的”之類的話嚇唬孩子,也不要用物質去哄騙孩子。這樣無疑會把幼兒園的生活說得更加可怕,令孩子更不喜歡幼兒園。應給孩子多講幼兒園的事,如有許多好玩的玩具,老師會帶你們做遊戲,還有好多的小夥伴,鼓勵幼兒高高興興上
幼兒園,這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們三位老師會努力使孩子喜歡上幼兒園,以積極鼓勵的正面教育爲主。
有特殊疾病史的幼兒家長要及時告訴班上老師知曉,便於照看(如:癲癇等);對什麼東西有強烈過敏情況也要早告知老師,防患於未然(如:雞蛋、魚、蝦、海帶等)。
幼兒園有很多玩具,當然玩的小朋友也很多,我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭,不能搶,自己玩過的玩具要收拾好。教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學會向老師、工作人員和小朋友問好。平時要學會禮貌用語。其實孩子的學習很大部分來源於模仿,所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行,爲孩子樹立好的榜樣。(堅持說普通話)
如果在某些方面有不同的意見,可單獨與老師交談,我們的電話號碼還在門口的黑板上,家長們也可以通過打電話來和我們取得聯繫。
爲提高辦事效率,早上來後有什麼具體要求可以用紙寫好,三言兩語以書面的形式交給老師,我們儘可能滿足您的要求。
親愛的各位家長朋友們:
下午好!
非常感謝你們在百忙之中來參加我們的家長會!你們的積極參與就是對孩子教育的重視,也是對我們工作的支持!在此表示衷心的感謝!今天我們一起聚在這裏的目的只有一個,就是爲了讓我們的孩子能夠更加健康、快樂地成長。
一、班級老師
這個學期我還是繼續擔任本班的班主任的工作,我的配班老師是一位新教師巫老師,巫老師剛從學校畢業,還有就是我們的生活老師張老師,張老師以前也在其他的幼兒園做過,也是一位非常有經驗的老師。這個學期我們三個老師就會盡自己的全力教育好、帶好孩子們,希望在今後的工作中能得到你們的支持和配合。
二、班級現狀分析
開學不到兩個月,孩子們很快適應了幼兒園的`生活,是因爲本學期增添的5名新生的適應能力比較強,特別是陳新中小朋友。第一天就適應了新的學習生活環境,其他幼兒也在一週就內逐漸適應了,到現在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了,而且還能主動向老師問好,這都是孩子們成長的一種表現,是家長們配合我們工作的結果。
1.生活方面:
現在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐,但有部分幼兒習慣不好,比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等,都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵爲主,正面提出要求,許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜,保證了幼兒需要的營養。在這裏,我要求家長們在家也要求孩子不挑食,在一定的時間內吃飽足量的飯菜,以保證爲幼兒提供足夠的營養。用餐後應自覺擦嘴,但有的孩子餐後擦嘴的習慣還未形成,常常需要老師提醒。外出活動時或天氣變化時,我們會隨時爲孩子增減衣服,在合適的時間間格中讓孩子喝水,希望各位家長在家也培養幼兒的良好習慣。
3午睡:這一方面孩子們的進步很大,現在大部分幼兒都能夠進臥室後找到自己的小牀,然後自己把鞋脫掉放好。午睡時間是12:00,20分鐘孩子們幾乎都能入睡,但也有個別幼兒入睡較慢,同樣希望家長週末在家安排好幼兒的午睡,以便養成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要並提出要求,尿褲子的現象越來越少。
2.學習方面:
隨着孩子年齡的增長,培養孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要。因此,我建議家長在家開展15――20分鐘的傾聽活動或安靜活動,對孩子良好習慣的養成是一個積極的促進。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音,其實這不符合中班幼兒的年齡特徵,因爲中班的幼兒的小肌肉羣還不發達,對筆的控制能力還很弱,不能如願地把握筆的運行。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢,進入小學後很難糾正。所以,我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以盡心簡單的繪畫、塗色練習,練習時注意孩子的握筆姿勢,這樣會給孩子打下一個良好的基礎。
今天的家長會到此結束,如果你們還有什麼不清楚的,可以和我聯繫。謝謝大家!
各位家長,你們好!
首先,我非常感謝各位家長今天能夠參加本學期的家長會,感謝你們一直對我們工作的理解和支持,這是一個新的學期,我們的孩子滿載着老師和家長的期待升入了中班,中班是幼兒三年學前教育中承上啓下的階段,也是幼兒身心發展的重要時期,有它的年齡特點,爲了更好地開展教育工作,我作如下的簡單介紹:
一、中班幼兒的年齡特點
1注意力集中,能集中精力從事某種活動的時間也較小班長,一般爲20分鐘――25分鐘;
2能動靜結合、反應快,活潑好動在中班孩子的身上表現尤爲突出,他們總是不停地變換姿勢和活動方式,小動作多,如動動手、伸伸腿或自由地奔跑等,不能很好地控制自己並掌握自己的行動,比小班幼兒自由放鬆,甚至無拘無束。所以,本學期在教師裏適度的靜的活動安排較多。
二、班級現狀分析
開學不到兩個月,孩子們很快適應了幼兒園的生活,是因爲本學期增添的5名新生的適應能力比較強,特別是陳新中小朋友。第一天就適應了新的學習生活環境,其他幼兒也在一週就內逐漸適應了,到現在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了,而且還能主動向老師問好,這都是孩子們成長的一種表現,是家長們配合我們工作的結果。
生活方面:
1現在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐,但有部分幼兒習慣不好,比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等,都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵爲主,正面提出要求,許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜,保證了幼兒需要的營養。在這裏,我要求家長們在家也要求孩子不挑食,在一定的時間內吃飽足量的飯菜,以保證爲幼兒提供足夠的營養。用餐後應自覺擦嘴,但有的孩子餐後擦嘴的習慣還未形成,常常需要老師提醒。外出活動時或天氣變化時,我們會隨時爲孩子增減衣服,在合適的時間間格中讓孩子喝水,希望各位家長在家也培養幼兒的良好習慣。
3午睡:這一方面孩子們的進步很大,現在大部分幼兒都能夠進臥室後找到自己的小牀,然後自己把鞋脫掉放好。午睡時間是12:00,20分鐘孩子們幾乎都能入睡,但也有個別幼兒入睡較慢,同樣希望家長週末在家安排好幼兒的午睡,以便養成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要並提出要求,尿褲子的現象越來越少。
學習方面:
隨着孩子年齡的增長,培養孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要。因此,我建議家長在家開展15――20分鐘的傾聽活動或安靜活動,對孩子良好習慣的養成是一個積極的促進。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音,其實這不符合中班幼兒的年齡特徵,因爲中班的幼兒的小肌肉羣還不發達,對筆的控制能力還很弱,不能如願地把握筆的運行。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢,進入小學後很難糾正。所以,我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以盡心簡單的繪畫、塗色練習,練習時注意孩子的握筆姿勢,這樣會給孩子打下一個良好的基礎。
三、教育工作計劃
初步讓幼兒掌握:1社會知識;2自然知識;3對數的探索;4音樂和美術教給幼兒有關唱歌、跳舞、欣賞音樂的初淺知識和技能,教給幼兒有關繪畫、手工及對美術作品的欣賞等;5生活自理能力的培養,如:穿鞋、吃飯、入廁、睡眠、整理牀被、整理圖書、收拾玩具等基本技能。6語言運用能力:引導幼兒掌握口頭語言,發音正確,能講出自己的經歷和想象事物,會正確回答別人的問題。
幼兒園還爲幼兒準備了一套整合教材,這套教材是以主題來進行教育教學的,它包括社會、健康、藝術、科學、語言五大領域,我們從中跳選合適的教材進行教學,每個月開展一個主題的教育教學活動。
1在“我喜歡”的主題單元裏,從我出發,讓幼兒觀察自己的外貌、身體、情緒等和別人的不同之處開始,進而獲得各種不同表達喜好的方式,學習建立與他人的友誼,並通過各種遊戲享受表達是的愉悅;
2“感官總動員”的課程單元裏,我將引導幼兒看、聽、嘗、摸、嗅,使得幼兒的感覺經驗與生活體驗產生良性的互動,培養幼兒的觀察能力,教育幼兒保護好自己的感官;
3在“傘的世界”這個單元裏,我將帶幼兒從認識傘入手,引導幼兒觀察傘的外觀、種類、花樣,探索傘的特徵,進而幫助幼兒形成對傘的聯想帶來的豐富經驗;
4在“給你一封信”的主題單元裏,我將帶領幼兒以自己的興趣、喜好,做適當的選擇,讓他們體驗寫信、寄信及當郵遞員的樂趣;
5在最後一個“咚咚鏘咚鏘”的主題裏單元裏,我們可以很自然地與傳統節日慶典音樂結合,樂器是幼兒們分外有趣的學習工具,孩子們將在這空間裏發揮無窮的想象。
兒童情景快速識字教材是第一冊,是識字的開始,一開始不可對孩子的要求過高,要有一個循序漸進的過程。本學期的教學目標是:
1從單個的簡單的字開始,建立字形結構;
2逐漸理解字、詞。
3每一字、詞都有相對應的圖,可以建立詞圖對應的記憶能力,強化瞬間映射的短時記憶能力。
當然,在課堂效果達成後,每天回家20分鐘的複習也很重要,它能將識字學習的短時記憶轉爲長時期記憶。所以,請家長每天抽時間幫孩子鞏固以下。
英語
在英語教學中,主要以單詞、短語、教學爲基礎,以歌曲、韻文、對話爲體裁,通過形象、生動的畫面讓幼兒邊玩邊學。
字寶寶樂園
1主題目標:堅持幼兒語言的聽、說、讀,又注意幼兒的情感、習慣和能力的培養;
2全書以時代童謠、兒歌爲主,滲透經典散文和歷史典故、古詩、寄語、繞口令等,以遊戲的形式,進行螺旋上升式的、有序的識字閱讀。
3現在我們慢慢開始培幼兒滑指念兒歌的習慣。
數學
小精靈數學主要從幼兒的興趣出發,內容包括數量、圖形與空間,邏輯與關係四個方面。整合了詩歌、兒歌、遊戲、迷宮等多種形式,引導孩子們開始學數學。
手工
雙手的靈活反映了左右腦的平衡程度,輕鬆的手工製作既是促進左右腦的開發,更是對孩子的感悟力、鑑賞力和創造力的培養。主要的操作有:撕貼、粘貼、橡皮泥、立體手工、摺紙、填色等。
四、家園配合
1讓孩子堅持上幼兒園,我想這對大部分家長來說都不是一件難事,因爲大家都知道孩子不堅持上幼兒園,兩天打魚三天曬網的話,孩子的分離焦慮就會一直存在,甚至更長。所以,請家長堅持每天送孩子來園;
2及時與老師溝通,當孩子在家有了一些特殊的表現時,家長應及時與老師交流,因爲孩子在家裏的表現不一定會在幼兒園表現出來。孩子的不良習慣有待於家園配合糾正。另外,家長對我們有生命意見或建議,也希望與我們正面交流,我們很樂意接受大家的意見的。
今天的家長會就開到這裏,再次感謝大家的參加,謝謝!
尊敬的各位家長:
下午好,非常感謝您們能在百忙之中抽時間來參加我們小班的首次家長會,在此,請允許我代表我們小一班的兩位老師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的
感謝,同時,也非常歡迎您的孩子加入到小一班這個家庭中,希望在今後的日子裏我們能成爲朋友,成爲合作的夥伴。
今天召開家長會的目的是讓你們瞭解幼兒初入園容易出現的一些問題、幼兒在園的 學習和生活,以及家長需要配合的一些工作等,以便讓幼兒儘快適應幼兒園生活。
本學期的主要任務培養幼兒的生活自理能力,引導幼兒對幼兒園生活感興趣,適應幼兒園的一日生活,能基本遵守幼兒園的一日常規,教會幼兒一些簡單的知識。
爲了讓幼兒能更早更快的適應幼兒園的生活,下面向各位家長介紹一下幼兒入園前家長的準備工作和幼兒入園後的各種表現以及家長應對和處理措施
一、家長的準備工作
1、教給幼兒基本的生活自理能力,如:自己吃飯,自己如廁,獨立入睡等
2、對幼兒進行心理準備教育。
你可以對孩子說:你長大了,該去幼兒園了,那裏有很多老師,很多小朋友,大家可以一起唱歌,跳舞,做遊戲,聽故事, 在幼兒園裏很快樂,千萬不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”,以免造成孩子對幼兒園的牴觸情緒,對老師的恐懼心理,要讓孩子知道,是因爲他長大了,要學很多本領,才送他去幼兒園,而不是因爲不聽話才送他去幼兒園的。
3、家長要做到保持一顆平常心,做到情緒穩定。
幼兒入園是孩子踏入社會的
孩子的種種表現家長都應該把它視爲正常,畢竟孩子離開家長在陌生環境裏和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師對他怎麼着了,給他委屈了嗎等等。?。。其實沒有什麼,孩子這時的哭是發泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。
3、回家後和孩子交流:幼兒園好不好?老師好嗎?小朋友多不多?在幼兒園看到什麼新鮮的事了,講給媽媽聽聽,儘量不要問,想沒想媽媽之類的敏感問題。你只要對他說,“老師和小朋友都很喜歡你,如果你明天不去的話,老師和小朋友會很想你的”。
4、正確對待幼兒拉褲子,尿褲子的現象
由於環境的變化,在家裏不尿褲子,不拉褲子的孩子也可能出現尿牀,尿褲子 拉褲子的現象,家長不必緊張,更不要責備,這時家長要做的事是,安慰孩子,並告訴孩子,“老師非常喜歡你,如果有事情可以找老師幫忙”同時在家注意多鍛鍊,提高孩子的生活自理能力,教孩子掌握一些基本的自我服務能力,另外,在最初入園的一段時間內,家長可以帶件衣服(尤其是褲子)放在孩子的小書包裏,便於備用。
5、初入園的孩子由於心理緊張,情緒不穩定,容易造成免疫力下降,部分孩子還可能在一兩週內體重下降,感冒發燒等不同程度的病症,只要不是很嚴重,均屬正常現象,最好堅持入園。
二、教育教學方面:
幼兒園的教育不同於其他教育,我們的教育教學工作是依據《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》來制定的,每堂課安排爲15分鐘,課堂裏,動靜結合,讓幼兒在遊戲中學習,在學習中游戲。
共劃分爲五大領域:健康、語言、社會、科學、藝術”。
簡單介紹一下各領域的教育目標
1)健康:
A身體健康,在集體生活中情緒安定,愉快。
B生活衛生習慣良好,有基本的生活自理能力。
C知道必要的安全保健常識,學習保護自己。
D喜歡參加體育活動,動作協調、靈活。
2)語言:
A樂於與人交談,講話禮貌
B注意傾聽對方講話,能理解日常用語。
C能清楚說出自己想說的事。
D喜歡聽故事、看圖書。
E能聽懂和會說普通話。
3)社會:
A 能主動地參與各項活動,有信心。
B樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心。
C理解並遵守日常生活中基本的社會行爲規則。
D能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。
E愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉、愛祖國。
4)科學:
A對周圍的事物現象感興趣,有好奇心和求知慾。
B能運用各種感官,動手動腦,探究問題。
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