實用的六一兒童節活動方案集合五篇
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爲了確保工作或事情有序地進行,常常需要預先準備方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那麼什麼樣的方案纔是好的呢?以下是小編爲大家整理的六一兒童節活動方案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一、指導思想:
每年的六一兒童節是廣大少先隊員最期盼的節日,以“讓孩子過一個快樂的兒童節”爲宗旨,本年級開展“六·一”歌詠比賽活動。
二、活動主題:
六月的歌聲
三、活動要求及形式:
1、本次歌詠比賽,每班準備兩首曲目(總時間不超過五分鐘),其中一首以“歌唱祖國,歌頌黨”爲主題,另一首自定。各班以中隊爲單位自行組織訓練。
2、各中隊輔導員在活動前積極調動學生自主確定好參賽曲目,做到學生參與面廣,曲目內容要能體現少年兒童活潑、健康、向上的特點。兩首曲目之間最好有串詞,可加入伴舞。
3、各中隊必須做到全員參與,着裝整齊。
4、評分標準:
(1)節奏整齊,音準正確,音色統一,具有一定合唱藝術效果。
(2)合唱人員指揮舞臺表演準確、恰當,表現形式富有創意。
(3)精神飽滿、富有朝氣,颱風好,上下臺紀律良好行動整齊, 服裝整齊、統一。
(4)能夠準確把握歌曲主題,通過合唱進行體現,具有良好感染力。
(5)學生指揮節奏正確,動作大方、到位。
(6)歌曲內容積極向上,適合小學生演唱。
(7)各中隊紀律良好。
四、活動時間、地點:
1、時間:6月1日上午
2、地點:學校升旗廣場
五、工作安排:
主持人:
評 委:音樂教師、年級部管委會成員
紀 律:各班班主任及科任教師
六、其它事項:
1、各中隊在5月25日前將參賽曲目報年級部,歌曲伴奏帶由各班自備。
2、各班班主任要加強參賽學生的安全教育與管理,比賽時場內要保持安靜,確保活動正常開展。
3、各中隊在活動當天要求學生吃好早餐,帶好水及遮陽帽,預防中暑。
4、比賽本着公開、公正、透明的原則,評出等級,進行頒獎。
附:
三(1)班 《幸福花兒開心上》、《快樂寶貝》
三(2)班 《賣報歌》、《幸福花兒開心上》
三(3)班 《中國少年先鋒隊隊歌》、《感恩的心》
三(4)班 《中國少先隊隊歌》、《歌聲與微笑》
三(5)班 《我愛北京天安門》、《嗯嗨呀》
三(6)班 《感恩的心》、《讓我們蕩起雙槳》
三(7)班 《歌唱祖國》、《媽媽格桑拉》
三(8)班 《讓我們蕩起雙槳》、《種太陽》
三(9)班 《紅星歌》、《媽媽格桑拉》
三(10)班 《歌唱祖國》、《蟲兒飛》與《童年》合唱
三(11)班 《閃閃的紅星》、《小星星》
三(12)班 《龍的傳人》、《螢火蟲》
一年一度的“六一”國際兒童節即將來臨,爲了讓孩子們過一個豐富多彩、快樂祥和的節日,同時也爲了體現教師團結進步,凝聚人心,迎難而上,改面換新的昂揚精神,彰顯學校的內涵發展,提升學校積極的社會影響,經學校研究決定舉行一次節約而又隆重的“六一”兒童節活動。
一、活動主題:“花開的六月,我們乘着歌聲的翅膀起航”
二、時間安排:xx年6月1日
三、活動前的籌備及時間安排:
1、5月5日到5月8日各班上報兩個節目,彩排後根據匯演時間及節目質量,評選組將每一班至少保留一個節目進入六一節當天的匯演,節目涉及歌詠、舞蹈、小品、相聲、朗誦、魔術等。所選節目形式不限,體裁多樣。總的要求是思想健康,符合兒童年齡特點,弘揚十八大後中國主旋律,展現當代小學生熱愛學習、立志成才、樂於奉獻的精神風貌,積極傳遞正能量。
2、5月8日後各班在班主任和科任老師的協同下,可利用下午時間抓緊節目排練。若有舞蹈演出班級,所需服裝各班與家長商量後統一訂購,但不得收取學生額外費用。一、二年級爲低段設置一等獎一名,二等獎一名。三四年級爲中段設置一等獎一名,二等獎一名,五六年級爲高段設置一等獎一名,二等獎一名。班級文藝演出獲得第一名,該班指導教師獎勵xx元,班級文藝演出獲得第二名,該班指導教師獎勵xx元。
3、5月23日(星期五)學校將通過彩排後針對各班節目質量進行節目篩選,確定最終進入六一匯演的節目。節目篩選組由xx任組長、由xx。。。。組成。篩選節目時必須齊心協力,求同存異,少數服從多數,待每一班兩個節目表演後,通過舉手表決最後確定一個主打節目,十一個班級確定十一個主打節目後,再回頭酌情挑選除主打節目之外的一至五個附加節目。最後確定最終進入六一匯演的節目一定要登記好班級和節目名稱,然後交到xx老師處以便編寫節目串詞。通過龔聲勇老師編寫串詞後,由xxx在全校尋找男女生各一名節目主持人,對挑選的學生節目主持人進行培訓。
4、5月28日(星期三)申健將音箱設備調試好,準備就緒。5月28日到5月31日由xxx。。。。老師對校園會場進行佈置,劃定學生所在區域,凳子擺放整齊,掛國旗,拉彩旗,系氣球,着力渲染節日氛圍。
5、從5月8日起到6月31日止涉及“六一”整個活動籌備階段所必須的用品採購由xxx,xx負責。
四、“六一”活動當天的組織分工:
爲了確保本次活動的安全、有序、高質量完成,全校教師必須上下聯動,團結協作,充分發揮自身的主觀能動性,積極投入到本次活動中來,學校成立了安全組、評委組、計分組、音箱設備及攝影組、文藝匯演班級獎狀書寫組、機動組
1、安全組:
安全組由王xx任組長,會同門衛處xx、xx、xx組成本次活動安全保衛組,合理分工門衛處和校園巡邏人員,緊密監控對進入校園的家長和社會閒散人員的動向,被學校列爲黑名單的幾個搗蛋閒散人員進入後要打好招呼,嚴加警告,強化監控,防止有人惡意破壞,蓄意擾亂,造成安全事故。最好持器着裝上崗,形成震懾。各班班主任和科任沒安排到任務的跟班就坐,維持班級紀律。入場前十分鐘各班班主任必須清查班上學生,發現有未到學生及時聯繫家長,問明原因,確保學生安全,這是本次活動能否順利進行的關鍵,應予以足夠重視。
2、評委組:
評委組由xx。。。。。。組成評委組。根據評分標準,採用十分制打分,儘量做到公平公正,客觀真實地評價每一個班級的節目。
3、計分組:
由xxx。。。組成計分組,去掉一個最高分,去掉一個最低分,取平均分。
4、音箱設備及攝像組:
音箱設備及攝影組,由xx負責音箱設備,xx負責攝像。
5、獲獎班級獎狀書寫組:
獲獎班級獎狀書寫組由xxx。。。負責班級獲獎獎狀書寫
6、機動組:
xxx、xxx、xxx組成機動組,維持沒老師跟班就坐的班級學生紀律,以及學校其他機動性工作。
五、活動議程:
簡短開場由xx老師主持,請領導和來賓到主席臺就坐後,圍繞“六一”簡短勾勒,引出活動主題,活動結束簡短總結,宣佈活動結束。
1、活動第一項,全體起立奏《中華人民共和國國歌》
2、活動第二項,上級領導或者村委會或者重量級嘉賓致辭
3、活動第三項,校長致辭
4、教師把主持權交給文藝演出的學生主持人,學生主持人上臺報出第一個節目......
5、最後頒獎
6、教師主持人簡短總結,宣佈活動結束!
xx縣xx學園
xx年5月
20xx年“六一”國際兒童節即將來臨,爲了貫徹落實國家九部委日前發出的聯合通知精神,讓我校全體同學過一個豐富多彩、富有教育意義的“六一”國際兒童節,現根據本校實際,現將慶祝“六一”國際兒童節之"快樂六一,體驗成長"系列主題活動作如下安排,望相關教師抓緊抓落實。
一、開展“做一個有道德的人”主題活動。
今年,適逢世博會和第16屆亞運會在我國舉辦,爲了充分展示我國改革開放的豐碩成果,營造文明祥和的社會氛圍,近期,中宣部、中央文明辦對組織開展“迎世博、迎亞運、講文明、樹新風”活動作出明確部署。各班要緊緊抓住這一重要契機,把社會主義核心價值體系教育貫穿到“六一”國際兒童節活動中,使學生了解掌握社會主義核心價值體系的基本內容和實踐要求,切實做到思想 上認知認同,學習生活中遵循踐行。
各班利用晨會課、班隊活動課,開展以“做一個有道德的人”爲主題,精心設計並組織開展形式多樣、生動活潑的道德實踐活動,向兒童普及世博會和亞運會的主題和理念,提高他們對上海世博會和廣州亞運會的知曉度、關注度、支持度和參與度。要通過多種渠道,在學生中推廣文明禮貌用語,倡導文明行爲,不斷提高未成年人道德品質、文明素養和公民意識。
二、開展“紅領巾心向黨”的體驗教育活動。
各班要以慶“六一”契機,利用隊會時間,開展以“紅領巾心向黨”爲主題的體驗教育活動,培養學生對黨的深厚感情,切實加強少年兒童思想道德教育。同時要認真組織隊員學習中國少年兒童先鋒隊相關知識,對全體少先隊員進行一次禮儀教育,豐富道德實踐活動內涵。
三、舉辦“快樂童心,多彩童年”文藝匯演。
x月x日上午,學校文藝部牽頭舉辦“快樂童心,多彩童年”全校文藝匯演。各班精心準備兩個節目,並利用地方課、文藝課等時間加緊排練。並在x月x日前將節目及其竄詞發佈在教師個人博客上。
四、舉辦“愛在初小,共建和諧”手拉手幫扶困難學生活動。
“六一”國際兒童節前後,我校將以“愛在初小,共建和諧”爲主題,開展饒有童趣、寓教於樂、富有創新性和時代感的教師與困難學生手拉手系列活動,在歡度節日的同時讓困難學生感受到老師的溫暖,並讓所有學生在活動中受到教育。教師每人爲幫扶困難學生準備一份節日禮品。
五、抓契機,開展“陽光下成長”活動。
1、層層評尋十佳隊員”。學校“十佳隊員”名額分配——二年級各班二名;三年級各班三人。各班要組織學生認真評選,並於x月x前名單報政教處。新隊員名單、班級”十佳隊員”和學校”十佳隊員”名單將在學校博客上公佈表彰。
2、各班組織非隊員寫好入隊申請書,發展一批新少先隊員。納新名單于x月x前發佈在教師個人博客上。。
六、加大宣傳,努力營造濃厚的節日氛圍。
1、學校辦一期宣傳櫥窗;各班辦一期專題黑板報(政教處於x月x日組織評比,評比結果將在學校博客上發佈)。
2、各班要對教室進行適當佈置或裝飾,積極營造濃厚的節日氛圍。
3、“六一”國際兒童節前後,學校校將在校內懸掛橫幅、張貼標語和懸掛氣球。
一、我的發現
這一項是讓學生通過觀察、比較發現三組字的規律,再運用這一規律認識7個生字。這三組字用綠、紅、藍三種顏色表示,分別顯示了“減一筆”、“加一筆”、“加個部件”三種識字方法。
教學時先讓學生自己觀察,比較,發現其規律,再讓學生說說探索的過程,自編識字兒歌,認識7個生字。教師要多鼓勵,增強其成就感。如:
1.“廣”字頭上去一點,廠廠廠;
2.“日”字中間上一豎,由由由;
3.“日”字中間下一豎,甲甲甲;
4.“日”字中間穿一豎,申申申;
5.字形小魔術:給“口”字加兩筆,能變成______、______、______、______。
二、日積月累
這一項是通過“我會讀”讓學生積累15個詞語;通過“我會連”辨別6個平翹舌易錯字;通過“讀讀背背”讀背一首小詩——《我們的祖國多麼廣大》。
“我會讀”是通過學生自讀,幫助學生鞏固生字,積累詞彙。教學時,可以採用“乘坐語言快車”的遊戲來認讀。方法:分小組開火車橫着、豎着、倒着幾種方式讀書中的詞語,看哪組讀得準,認得快。
“我會連”是採用連線的方式來區分平舌音和翹舌音。練習時可先讀字,再連線,最後同桌互讀。
“讀讀背背”是一首簡短的兒歌。兒歌描繪的是祖國南北方同一季節不同的景色,告訴學生我們的祖國多麼廣大。教學時讓學生藉助拼音讀通,讀準“祖、嶺、盛”三個難音字。啓發學生邊讀邊想象,讀出對祖國的喜愛之情。在熟讀的基礎上背誦。指導背誦時,可以四人小組合作,一人背一句,連句開火車背誦;可以四大組開火車連句背誦。以增強讀背的趣味性,體現小組的合作精神。
三、口語交際
本次口語交際的話題是怎樣過“六一”兒童節。分兩個層面練說。一是交流在幼兒園時是怎樣過“六一”的;二是設想小學的第一個“六一”節準備怎樣度過。
教學時,可創設以下情景,激發學生說的慾望,給不同角色讓學生體驗,引導學生積極討論,主動表現,勇敢地發表自己的看法,做到舉止文明、態度自然,語言清楚明白。
創設情境一:
(一)播放錄象,情境引入。
播放一段幼兒園小朋友慶“六一”的活動錄象,啓發提問:小朋友們在做什麼?他們爲何怎麼快樂?
(二)點撥啓發,回憶過去。
上幼兒園的時候,你是怎麼過“六一”兒童節的?想把你過得最高興的“六一”節的情況向大家交流交流嗎?
設計兩種方式:
“我是優秀解說員”:讓事前準備好“六一”留影的同學,把照片展示給大家看,並介紹當時的情景,讓大家享受他的快樂,並對他的解說作出評價。態度是否大方,說話是否有條理,語言是否生動有趣。如果是,獎勵他一個“優秀解說員”獎章。
“我是優秀採訪員”:給願意當採訪員的學生戴上一個記者證,拿上自己做的小話筒,到同學中採訪,還可以採訪老師,然後把自己認爲最有意思的活動告訴大家。學生評比最佳採訪員。
創設情境二:
(一)情境引入,激發參與慾望。
實物投影本校近年“六一”活動的圖片,向學生介紹學校大哥哥、大姐姐“六一”節活動的內容,播放活動時的精彩片段,激發學生參與的慾望,然後讓學生談談小學的第一個“六一”節準備怎樣度過?
設計兩種方式:
1.個人:自由說說自己準備怎樣和爸爸媽媽過小學生的第一個“六一”,讓大家給你參謀,回家後與爸爸媽媽商量,看看設計方案行不行。
2.小組:和同學合作,設計活動方案:
時間
地點
主持人
內容
活動一
活動二
活動三
四、展示臺
“識字加油站”是讓學生展示自己在課外書上認的字,並和大家交流。方式可以有多種。如:拿課外書來用實物投影顯示,當場點讀給同學聽;事先把認識的字用電腦打印出來,展示在“識字角”中,給同學交流;把認識的`字組詞說話,讓同學知道認識了哪個字。
“比比誰最快”是讓學生用音序查字法。可讓已經學會音序查字的同學先展示,一是給他們創設一個展示自己能力的舞臺,體驗成功的喜悅;二是讓他們體驗小老師的角色,讓他們介紹查字方法,教同學查字。在同學都會了的時候比比誰最快。
一、活動目標
通過開展慶祝“六一”系列活動,使幼兒在積極的參與中體
驗合作與交往的快樂,從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節;使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中,進一步感悟幼兒教育的觀念,從中使自己對如何教育孩子有所啓發;通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動,進一步塑造本園的良好形象。
二、活動主題和宣傳口號
1、活動主題:學會合作、學會交往、學會環保
2、宣傳口號:
我有一雙能幹的手;保護我們的地球;愛護我們的環境;解放孩子的嘴巴,使孩子會說;解放孩子的雙手,使孩子會玩;解放孩子的雙手,使孩子會做自己力所能及的事。
三、活動準備
1、佈置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及全園周圍環境);張貼宣傳標語。
2、以班爲單位作好參加活動的準備:排練童話或故事劇;抓好幼兒生活技能的教育和學習;培養幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力;收集製作環保時裝的廢舊物品;每班設計一個結對子游戲,並做好遊戲物品的準備。
3、由幼兒園準備活動獎品和禮品。
四、活動內容
(一)活動倡議
1、目的:爲了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節,倡議本園全體教師和全體家長積極爲幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍,共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的各項活動。
2、時間:20xx年5月26日至20xx年6月1日。
3、對象:本園全體教師、幼兒和家長。
4、辦法:通過在本園的板報向教師、家長髮出倡議和向每個幼兒的家長髮送倡議書引起家長的重視,爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。
(二)系列活動
本次“六一”兒童節活動以“幼兒故事、童話劇表演”、“巧手兒比賽”、“小能人比賽”、“巧嘴兒比賽”、“結對子游園”等系列活動的形式來進行。
1、幼兒故事、童話劇表演賽
(1)目的:通過參加幼兒故事、童話劇的表演,培養幼兒對文學作品的興趣;培養幼兒對文學作品的表現力。
(2)要求:每班準備一個幼兒故事或童話劇;體現人人蔘與;選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設計符合劇情需要;根據劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂錄音良好。
(3)評獎:
根據表演評出節目表演獎、最佳舞臺設計、最佳小演員。
A、節目表演獎:從參賽的12個節目中評出特等獎2個,一等獎3個,二等獎7個;
B、最佳舞臺設計獎:從參賽的12個節目中評出最佳舞臺設計6個。
C、最佳小演員:從所有參賽的演員中評出最佳小演員10人。
2、巧手兒比賽(環保時裝設計和製作比賽)
(1)目的:通過舉行環保時裝設計和製作比賽,培養幼兒的動手製作能力及創新意識;進一步培養幼兒的環保意識。
(2)內容與要求:要求幼兒人人蔘與,即參與收集廢舊物品、參與環保時裝的設計和製作;在製作的過程中保持周圍環境的清潔;要求幼兒的製作在1小時內完成(可製作一件上衣或裙子或褲子)。
(3)比賽形式:以班爲單位進行比賽,由帶班教師和生活老師組織指導幼兒製作活動,備課教師到抽籤的其他班跟班檢查、評比。
(4)評獎:
根據幼兒的設計和製作情況評出班級獎和最佳作品獎。
A、班級獎:根據幼兒製作的總體情況分別評出特等獎3個,一等獎4個,二等獎5個
B、最佳作品獎:根據幼兒的環保時裝作品所表現出的創造性和製作的水平、質量評出最佳作品50件給予獎勵。
3、小能人比賽
(1)目的:通過開展“小能人比賽”,培養幼兒自己主動做事的好習慣;進一步提高幼兒動手做事的能力。
(2)要求:要求幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進行分類、整理,並放在合適的地方;要體現分工與合作,並有序地進行。
(3)比賽形式:大班選取“迷你餐廳”來進行玩具、物品的分類、整理比賽;中班選取娃娃家“小人國”來進行玩具、物品的分類、整理比賽;小班在本班級進行教室玩具、物品的分類、整理比賽。
(4)評獎:根據比賽的速度和分類、整理的現場結果分別評出一等獎、二等獎(學前班、大班一等獎2名,中班一等獎二名,小班一等獎一名,其餘爲二等獎)。
4、巧嘴兒比賽
(1)目的:通過開展比賽,促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高,即幼兒愛說、會說、敢說;培養幼兒大膽展現自我的精神面貌。
(2)內容與要求:要求所有的選手均要參加以下三項內容的比賽:
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