幼兒園中班數學活動15篇
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活動目標:
不受物體擺放位置的影響點數20以內的數量。
重點難點:
不受物體擺放位置的影響點數20以內的數量。
活動準備:
1.《我的數學》第27頁。
2.掛圖:《小狗的地洞》。
3.膠水。
活動過程:
一、教師請幼兒翻開《我的數學》到第27頁,各自數一數小狗的地洞裏皮球、小汽車、積木各有多少個。教師隨機和他們分享點數不規則排列的物體的方法,並運用掛圖,讓幼兒隨時去介紹自己的點數方法,讓幼兒掌握更多的點數方法。
1.皮球有多少個?你是怎麼數的?
2.誰有不同的方法?
3.你是怎麼保證自己不漏數、不重複數的?
二、請幼兒取下玩具卡上的數字,貼到相應的框框裏,完成練習。
各位評委,各位老師大家好!
今天我說課的題目是中班數學活動《哭娃與笑娃》這個活動來自山東省編教材中班上冊《我的好朋友》這一主題。
下面,我將從說教材,說教法,說學法,說教學過程,說教學反思這幾個方面來進行說課。
一、說教材
1、教材地位中班幼兒偶爾情緒不是很穩定,早晨來園偶爾哭着喊爸爸,媽媽,怎麼勸都不好用,爲此我特意設計了"笑娃娃和哭娃娃"的這次活動,將心育目標與語言目標有機融合。遊戲是幼兒的生命,活動始終以遊戲貫穿始終。將心理健康教育融合於遊戲中,發揮增效作用。並採用卡片聯想、生活經驗聯想來激發幼兒學習的主動性和積極性。
2、三維教學目標:
知識目標:能從眉毛、眼睛、嘴巴的細微變化中,觀察出人的情緒變化。
能力目標:知道哭和笑的兩種不同的表情,會從兩種不同的表情裏判斷人的心情。
情感目標:學會關心他人,願意爲好朋友帶來快樂。
3、重點難點重點:能從眉毛、眼睛、嘴巴的細微變化中,觀察出人的情緒變化。難點:能知道五官與表情的關係,會用簡單的方法表現哭與笑兩種不同的表情。
教學準備
1、幼兒人手一面小鏡子,圓形卡片若干,彩筆。
2、表現哭、笑表情的人物頭像各一幅。
3、背景音樂《笑比哭好》
4、"心情速遞"板二說教法新《綱要》提出:創設一個寬鬆的環境,讓每個幼兒都有機會參與探究活動,進行嘗試,感受參與的樂趣,並能鼓勵幼兒大膽發表自己的想法和意見。因此本活動教師將充當幼兒的支持者,合作者和引導者,根據中班幼兒的思維的具體形象的特點始終貫穿的原則,結合多種教法進行活動。
在教學過程中爲了突出重點難點,我將採用情景法,互動遊戲法
1、情景法考慮到中班幼兒的年齡特點,在活動中我先播放歌曲表演,引出一隻快樂的小熊,激發起幼兒對這節課的興趣,讓他們很快的投入到課堂中來。
2、互動遊戲法我和幼兒一起來做五官的遊戲,我先指着自己的鼻子問幼兒,這是哪裏呀?讓幼兒猜。以此類推,我把自己的五官都指全,讓幼兒猜全。接着鼓勵其他幼兒跟着一起做猜猜五官遊戲。做完遊戲,趁着幼兒盡興,我問幼兒:五官都有哪些本領啊,請大家一起積極發言一起討論。
二、說學法
本次活動,總體設計思路:以《新綱要》爲指導,借建構主義理論和多元智能理論及做中學的思想,主要採用互動遊戲法,啓發誘導法
1、情景遊戲法:老師和幼兒一起做遊戲,在遊戲中引導幼兒認識人的五官和了解五官的用途是什麼。
2、啓發誘導法:在小黑板上畫出各種各樣的表情,有笑的有哭的,有傷心的等等,讓幼兒觀察一下不同的表情和五官是什麼關係的?進而引導幼兒學會調整自己的情緒。
三、說教學
(一)引發興趣,導入課題
歌表演引出快樂小熊"Hello!大家好,我是快樂小熊,今天呀!我和馮老師一起來到這裏,想和你們交朋友?高興的話就請來點掌聲!"
(二)導入遊戲,引發討論
1、老師和幼兒一起做"指指鼻子,摸摸臉的遊戲"請幼兒互相說一說眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,它們都有哪些本領?讓幼兒自由討論。
2、請幼兒自由發言,並提問個別幼兒,並肯定全體幼兒的表現,初步瞭解人的面部長有五官,並瞭解其功用,並要時時刻刻保護它們。
(三)五官的變化,引發討論,學習使人情緒愉快的方法
1、"小朋友"用你的小眼睛看這裏,這怎麼有這麼多的數字,還有圓點?激發幼兒好奇的心理,並引導幼兒願意露出笑臉。
2、出示表情臉譜,"老師呀,還要給小朋友看一樣東西,這是表情臉譜,小朋友都甜甜的笑臉,因爲它會給朋友帶快樂,那咱們就一起露出最甜的笑臉吧!"
3、出示課件(快樂的聚會),小動物們也喜歡甜甜的笑臉,那咱們一起來看看,小動物們是樣快樂的
4、引導幼兒通過看小動物們的快樂聚會,能感受到小動物把快樂帶給了我們,要用笑臉對待朋友,笑臉代表着幸福和快樂!提問幼兒"假如您的好朋友生氣不高興了?你會用什麼辦法讓她高興起來露出笑臉?"引導幼兒討論,並請幼兒發言,提問個別幼兒。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說好聽的甜甜話,讓朋友快樂,自己也就快樂了!
(四)發展幼兒的觀察力,自由想象,情感昇華
1、出示笑臉和哭臉,發展幼兒的觀察力。
2、送出小禮物!手拿鏡子做表情遊戲,並讓幼兒自己動手畫出笑臉,裝飾"快樂樹"。
3、"快樂小熊"說要用笑臉、說甜甜話對待朋友,這樣大家就都快樂了。
(五)教學反思
提醒幼兒每天來園時,在"心情速遞板"上標出自己的心情,引導幼兒關心大家的心情,說一些高興的話,讓大家都快樂起來。
(六)佈置作業
以漂亮的我爲主題,畫一副自畫像,能把自己的表情真實的表現出來。
一、活動領域:科學
二、活動內容:坐火車
三、活動目標:
1、鞏固對10以內數字的認識,會表示10以內的數量。
2、幼兒能正確區分比這個數多1或少1的數。
3、通過在創設的遊戲情景中愉快地進行數學活動。
四、活動重點:鞏固對10以內數字的認識,會表示10以內的數量;能正確區分比這個數多1或少1的數。
五、活動難點:能正確區分比這個數多1或少1的數。
六、活動準備:
火車票(1~10的數字卡)2、教具:(蘋果、橘子、梨)樹3、課件4、小獎品七、活動過程:
一、找座位1、談話,引起幼兒興趣。
教師:小朋友,你們都坐過火車嗎?老師要邀請小朋友坐上小火車去旅遊,你們想去嗎?
2、教師:數字寶寶藏在了火車的車廂裏,請小朋友找出並說出是數字幾?
3、教師:你們想坐這列火車嗎?坐火車要車票噢,現在我送給你們每人一張車票。
4、隨音樂排隊領車票,找座位。
5、教師:動物朋友們也要乘坐這列小火車,它們手裏也拿着車票呢,但是他們的車票上都是小圓點,幾個小圓點就代表它乘坐幾號座位,我們來幫它們看看應該怎麼坐吧!
二、分水果1、火車開到了光頭強的果園裏,看一看果園裏有些什麼水果呢?
2、光頭強摘了好多水果,請小朋友看看、說說摘下的每種水果各有多少。
3、它們想把摘下來的蘋果、橘子、梨、桃子分給我們每人一樣嚐嚐。我們每一節車廂裏坐着幾個乘客呢?
(1)、將蘋果送給第一節車廂的乘客。夠不夠啊?(7個乘客,6個蘋果)(2)、將橘子分給第二節車廂的乘客,夠不夠?還要摘幾個橘子才能正好分給8個人呢?(8個乘客,7個蘋果)(3)、將梨子分給第三節車廂的乘客,夠嗎?怎麼辦呢?(9個乘客,10個梨)(4)、分桃子。(10個乘客,9個桃子)4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃,我們來摘水果給它們吃吧。
(1)、請第一節車廂的小朋友去摘比7少1的蘋果;(2)、請第二節車廂的小朋友去摘比8少1的橘子;(3)、請第三節車廂的小朋友去摘比8多1的梨;(4)、請第四節車廂的小朋友去摘比9多1的桃子。
三、兌獎啦!
告訴大家一個好消息,今天我們這一趟列車有個抽獎活動,現在公佈中獎號碼,如果你手裏的車票上的數字與中獎號碼的數字相同的話,就請到我這裏來對獎。
(1)、比5多1的數字是幾?比9少1的數字是幾?比9多1的數字是幾?比8少1的數字是幾?比6多1的數字是幾?
(2)、其餘的乘客都是鼓勵獎,等火車到站以後,你們可以到我這裏來領獎。
四、開火車請每一節車廂裏的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊五、檢查小朋友站立順序是否正確,然後出活動室,結束活動。
活動目標:
1.體驗1-5數序的序列感,理解1-5數的實際意義。
2.能嘗試與同伴商量,體驗合作的樂趣。
活動準備:
1.場景佈置
2.貨架(圖片)各種貨物(水果、文具、玩具、鞋、帽……)數量分別爲1-5數字卡片
3.各色串鏈(分別貼有數字1-5)
4.店牌、門牌
活動過程:
一、佈置貨架(探索、體驗有序擺放的序列感)
1.我們的森林小區要開商店,我們可以開什麼店呢?
2.[出示各種貨物及貨架]請幼兒兩兩結伴,把貨物放入貨架。放好貨物後清點貨物、貼上卡片。
3.幼兒嘗試擺放貨物。
幼兒可能出現的情況:
1)隨意放(引導幼兒體驗這樣放很亂,買東西不方便)
2)先將貨物分類,把相同的擺放在同一格里。
4.(以獅子經理的口氣)提示:要把最少的貨物放在最高一層;怎樣讓貨物看上去整齊?(引導幼兒按序擺放)
5.觀察:引導幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣,下面一層總比上面一層多1個(件、只……),上面一層總比下面一層少1個(件、只……)
二、編門牌號碼(運用數序經驗)
1.森林小區的商店佈置好了,可是森林裏有這麼多家商店,郵遞員送信、送報紙可不方便了,他送信都是按照門牌號碼來送的,可現在怎麼送呀?(啓發幼兒爲商店編門牌號碼)
2.隨意編------發現號碼有重複或漏掉。
3.這裏有8家店該怎麼編呢?(引導幼兒運用數序知識編號後,嘗試用接着數的辦法爲剩下的店編。)
三、佈置商店(鞏固)
1.獅子經理送來了禮物,不過我們還要動手來做一做。
2.請幼兒穿彩鏈。(引導幼兒注意彩鏈上的數字)
幼兒可能出現:
1)將同色彩鏈按數序穿。
2)將彩色彩鏈按數序穿。
3)按間隔色、按數序穿。
4)選擇半成品:缺少一個補上去。
3.把穿好的彩鏈佈置在商店門口。
設計意圖:
經過對六種圖形(三角形、正方形、長方形、梯形、圓形、半圓形)的初步學習,幼兒基本對這六種圖形有所認識,而計算課比較枯燥無味,有什麼方法讓幼兒上一堂有趣的複習課呢?某一天,我做了一個拼圖給孩子們玩,沒想到他們都很喜歡,因此,我便突發其想,不如把圖形變成拼圖,讓孩子們把圖形拼好,從中複習所學的圖形,並結合六月份的環保主題愛護環境,把課題融入其中。
教學目的:
1、複習鞏固對三角形、正方形、長方形、梯形、圓形、半圓形的認識。
2、學習在拼版上做原形填空,培養幼兒的動手操作能力及團體合作精神。
3、從圖片中觀察其中的含義,提高幼兒的環保意識,知道要保護環境,從小學起。
教學準備:
1、大圖形拼圖方塊六塊;
2、各種小圖形方塊,上貼有環保圖畫;
3、各種與幼兒人數相等的圖形頭飾;
4、錄音機及磁帶。
教學過程:
一、律動進場,導入課題。
1、(音樂:學習解放軍)圖形軍隊進場。
師:“譁!我們的圖形軍隊可真神氣。快向我這個總司令報告一下,你們是哪些圖形士兵。”(請個別幼兒作自我介紹,要求句型:報告司令,我是ⅹⅹ形!)
2、請幼兒給在座的客人老師勇敢地介紹自己,比比誰最威風。
3、表揚幼兒,並請他們回到自己的位置上。
二、複習所學過的圖形。
1、出示大的拼圖版。
師:“請勇敢的小圖形士兵回答我,這是什麼圖形?”(如此類推出示六塊拼版)“爲什麼它們身上有這麼多的小圖形洞洞呢?來,讓我們來看看它們都是些什麼圖形?”(請幼兒一一說出答案。)
三、請幼兒以組爲單位,和小夥伴們一起合作把空出的圖形填上去,並討論其中圖上所畫的內容講了些什麼。(老師巡迴指導)
四、請幼兒把拼好的拼版拿出來,逐一貼到黑板上,並向同伴們介紹它所表達的意思。
1、減少廢氣污染;
2、垃圾分類擺放,有效利用資源;
3、砍樹對環境有害;
4、努力建設綠色家園,讓地球更美麗;
5、地球先生請我們要愛護地球,從小做起。
五、師總結:我們只有一個地球,要大家一起珍惜它、保護它,從小學好本領,學習保護環境,讓我們的地球更乾淨、更漂亮。
目標:
1、教幼兒學習不受物體排列形式的影響,正確判斷7以內數的多少。
2、要求幼兒聽清老師的問題,並在集體面前大聲地回答。
3、引發幼兒學習的興趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
準備:
教具,貼絨藍色大圓片5個,紅色圓片從大到小6個,桔黃色小圓片7個(圖一),貼絨數字5、6、7,實物卡(圖二"八)。
學具:
第一、二組:3排點圖卡(圖九)若干張,數字印章,印泥,幼兒用書畫面25;第三組:看標記貼圖形紙卡,糨糊,各種圖形紙片;第四組:填空格圖卡,點子印章;第五組:添、去點作業紙,鉛筆;第六組:印比6、6少的點子紙,印章。
過程:
1、集體活動。
(1)逐一出示圖二"八,“請小朋友仔細看,說說卡片上有幾個什麼?”
(2)正確判斷7以內數量。
出示圖一,“黑板上有什麼?”“哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?你是怎麼知道的?爲什麼我看時覺得紅圓片最多,橘黃圓片最少?誰能想個辦法,換一種排法讓我們一看就清楚,誰的數目最多,誰的數目最少。”啓發幼兒將每種顏色片片排成一行,“現在看看誰最多、誰最少?”“你是從哪裏看出來的。”“引導幼兒將三排圓片一一對應比較)請小朋友說說每一排有幾個圓片,誰來給每排圓片送數字朋友。
(3)小結。
”要想知道誰多誰少,不能看物體大、小,也不能看排隊長、短。而是要數一數每排有幾個,才能比出誰多誰少。“
2、小組活動。
一、二組,給最多的點子印數字。三組,看標記貼圖形。
四組,按序填空格。五組,添、去點子。
六組,印比6、7少的點子。
教師重點指導第一、二組的活動小組。
3、活動評價。
表揚能邊操作邊講述的幼兒,並提醒幼兒將遊戲材料整理好。
教學反思:
通過本次教學活動,讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱,爲了能夠使他們對數學感興趣,我準備在以後的數學活動中多加遊戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成爲學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
目標:
1、在故事中進一步感知9以內的數,豐富封閉點數的經驗。
2、在操作中積極嘗試與探索棋子的排列方式,並初步學習用畫圖進行記錄。
3、能有興趣參加數學活動,並大膽講述自己的想法。
準備:
棋子若干、記錄紙、隊形圖。
過程:
一、故事導入,激發興趣
1、很久很久以前,白棋和黑棋是好朋友。他們最愛跳舞了。瞧,它們開始了!
2、他們好像在跳什麼舞?一共有幾顆棋子?你是怎麼知道的?
3、繼續故事:可是有一天,白棋和黑棋因爲一點小事吵架了,於是白棋就找白棋跳舞,黑棋就找黑棋跳舞。它們好像在跳什麼舞呢?
(1)白棋有多少顆?
(2)黑棋有多少顆?他和白棋比,是多還是少?
二、嘗試與探索棋子的排列方式並記錄
繼續故事:時間一長,白棋想:如果能和黑棋一起跳舞,那該多快樂呀;而黑棋也在想:如果能和白棋一起跳舞,肯定更幸福!於是,白棋馬上去找黑棋,而黑棋也正好去找白棋。就這樣,黑棋和白棋又重新成爲了好朋友。它們開心地笑啊,跳哇!終於又能在一起跳舞了。
1、這是什麼舞呀?我想把它畫下來。可是從哪兒開始呢?誰有好辦法?
(出示記錄紙示範記錄方法)
2、它們接下去還會跳什麼舞呢?
3、誰來試一試?(個別幼兒)
4、這麼好的舞蹈,快把它畫下來。(幼兒在記錄紙上進行記錄)
三、幼兒操作與交流
1、今天棋子還想和小朋友一起跳舞,他們喜歡跳一些特別的舞。寶寶們,和棋子跳舞后,別忘了馬上照樣子畫下來。(幼兒自由操作)
2、集體交流。你和棋子跳了什麼舞?有什麼發現?
3、看記錄圖小結:原來這幾種造型不同的舞蹈都是*顆棋子。
四、延伸
聽,跳舞的音樂響起來了!愛跳舞的棋子又開始跳起了新的舞蹈。(出示圖片)裏面還藏着祕密呢,到底是什麼,我們下次再來研究。
活動目標:
1.對數量在10 以內的兩個集合進行多少的比較。
2.嘗試正確說出兩個集合的數量多幾少幾的關係。
重點難點:
《我的數學》第4頁。
活動準備:
《我的數學》第4頁。
活動過程:
一、教師通過幼兒和椅子的數量幫助幼兒進行兩個集合之間的數量比較。先請幾名幼兒站上來,再在幼兒面前隨意放幾張椅子。請其他幼兒判斷幼兒和椅子的數量誰多誰少,以及他們之間相差的數量,並說說自己的理由。最後請幼兒坐到椅子上來驗證結果。
1.這裏有幾個小朋友(椅子)?你是怎麼數的?
2.小朋友多還是椅子多?爲什麼?
3.小朋友比椅子多(少)幾個?你是怎麼知道的?
4.請小朋友坐到椅子上,多出了幾個小朋友(幾張小椅子)?你說對了嗎?
二、再隨意拿取教室裏隨手可得的物品,帶領幼兒繼續做練習,兩個集合的數量都不要超過10,如果幼兒整體能力很強,教室可以嘗試增加數量。但不要超過15。
三、請幼兒翻開《我的數學》至第4頁,數一數畫面上的椅子和被子分別有幾個,並說出多出的數量。
活動反思:
讓孩子在玩玩、想想、分分、吃吃中輕鬆學數學。活動中我給孩子提供了大量自主探索和操作練習的機會,讓孩子在操作中探索,在探索中發現,在發現中理解,效果很好。
一、活動目標:
1、能愉快地參加數學操作遊戲,體驗數學活動的樂趣。
2、能正確感知物體在序列中的位置,並用第一至第五的序數詞表示物體在序列中的位置。
3、能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。
二、活動準備:
1、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。
2、幼兒每人一份操作材料:
5只不同的小動物(貼有雙面膠),畫有5節車廂的火車的圖卡。
三、活動過程及指導:
(一)談話導入,激發幼兒的活動興趣。
(二)以“小動物住新房”活動,學習5以內的序數。
1、出示樓房圖片,引導幼兒觀察。
提問:這是什麼?數數這座樓房一共有幾層?(引導幼兒數一數並貼上1—5的數字,用手指不同的樓房層數,讓幼兒說一說分別是第幾層。
)2、教師幫小動物分房子,分好後請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房裏,什麼動物住第幾層。
3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下後,請個別幼兒上前重新爲小動物分房子。
)分好後,一起說一說什麼小動物住在第幾層。
4、教師小結:要知道每隻小動物住的位置,可以數一數,數到幾,就是第幾層。
5、遊戲“找小動物”
要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”
(三)幼兒操作遊戲,能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。
1、介紹操作遊戲的材料及玩法。
坐火車:小動物們要出去旅遊了,我們一起送小動物上火車好嗎?
——教師說出每個小動物的位置,幼兒爲小動物找位置。
找到後並說一說哪個小動物坐的第幾節車廂。
(xx小動物坐在第x節車廂”或“第x節車廂坐的是xx動物”
)——小動物換車廂,換好後再說一說小動物分別坐在第幾節車廂。
2、幼兒操作,教師巡迴指導。
3、教師小結。
請個別幼兒介紹自己的操作方法。
(四)、遊戲“排隊”
遊戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數數全組有幾個小朋友,然後以一個幼兒爲首,小朋友觀察自己的位置,說說“我排第x”
(五)、活動結束。
教學目標:
1、知道沒有了可以用0來表示,引起幼兒對生活中出現的0的興趣和思考。
2、初步知道0在自然數列中的位置,懂得0比1小。
教學準備:
6只籃子,依次放入數量爲5、4、3、2、1的實物玩具,第6只籃子內不放玩具。電視機、錄像帶(有關0的錄像,尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號)。數字娃娃表演。每人一張泡沫板數字。磁帶《找朋友》。
教學過程:
一、引出數字“0”
1、依次出示籃子裏的玩具。提問:籃子裏有什麼?用數字幾表示?(複習數字1-5)
2、第6只籃子內放有玩具,知道沒有用數字0來表示。
3、感知0的形狀。
4、讓幼兒說說還有什麼沒有了也可以用0表示。
二、討論
1、教師:你在什麼地方見到過0。
2、幼兒自由講。老師放錄像,幫助幼兒理解0,在生活中的不同作用。
(1)東西沒有了用0表示,0表示沒有。
(2)溼度計上的0表示溼度0度,越往上溫度越高,越往下的溫度越低。
(3)車牌、門牌、電話號碼、年曆、球衣上的0表示一個數字。
(4)尺子上的0表示起點。
(5)球賽時比分牌上的0表示沒有進球,0:0表示平局,1:0表示一方進了一個球。
3、總結。0的作用真大,不同的0表示不同的含義。
三、觀看錶演
1、複習0-10的排序。
2、知道0在自然數列中的位置。
3、啓發幼兒說出0在什麼情況下可以比其它數字大。
四、遊戲找朋友
要求兩個數字娃娃做好朋友,比比誰大誰小,大數字娃娃站着,小的數字娃娃蹲下。
【活動目標】
1.學習按物體的兩個特徵(顏色和形狀)進行分類和統計。
2.學習用二維統計表格進行記錄。
【活動準備】
1.未塗色的遊戲圈、水球圖卡若干。
2.紅、黃、藍、綠四種顏色的蠟筆若干。
3.統計表1一張,統計表2每兩位幼兒一張。
4.裝有3~6個紅色圓形、紅色三角形、綠色圓形、綠色三角形雪花片的小筐若干。
【活動過程】
1.塗畫活動,製作學具,調動興趣。
(1)教師向幼兒介紹游泳圈圖卡和水球圖卡,並將圖卡發給幼兒每人一張。
(2)師:請你們每人從四種顏色的蠟筆中選擇一支,給圖卡上面的.游泳圈和小球塗色。每個游泳圈和水球只能塗一種顏色。
(3)幼兒塗色。
2.分類活動練習。
(1)師:老師想把這些圖卡分類放好,我想把他們分成兩類。可以怎麼分?幼兒回答,並完成分類。
(2)師:老師想把這些圖卡分成四類。可以怎麼分?幼兒回答,並完成分類。
(3)師:老師想把這些圖卡分成八類。可以怎麼分?幼兒回答,並完成分類。然後數一數每一類各有幾張,用數字卡片表示。
3.認識二維統計表格。
(1)教師出示二維統計表格1,請幼兒說一說表格上有什麼。
(2)教師示範一張數字卡片。如,黃色的游泳圈有5個,我們就把數字5拿起來在表格上先找到游泳圈所在的那一行,現找黃色所在的那一列,把數字5放在空格中。
(3)請幾個幼兒分別把其它的數字放在表格中正確的位置。
4.兩人一組進行設計和操作活動。
活動目標:
1.運用統計圖表進行數量的比較。
2.學習10以內數量的簡單統計。
重點難點:
運用統計圖表進行數量的比較。
活動準備:
《我的數學》第11頁。
活動過程:
一、請幼兒翻開《我的數學》到第11頁,一起認識統計圖表。
1.圖上的小朋友要票選明天要吃的點心,他們都在看一張表,我們也來看看。你在表上看到了什麼?
2.每一個點心的上面是小朋友的名字,數一數三個點心的上面分別有多少個人名?
3.有什麼辦法能不數就知道有多少人?(對應着看數字欄)
4.你知道明天要吃什麼點心嗎?爲什麼?
5.哪一種點心選的人最少呢?
二、教師在黑板上畫統計表,帶領幼兒就最喜歡的點心進行統計,讓幼兒進一步學習統計的方法。
1.你們喜歡吃的點心有哪些?我們來統計一下哪一種點心是我們班上最受歡迎的點心。
2.我們要怎麼做這個統計表呢?各種點心要畫在這個表的什麼位置?人名要記錄在哪裏呢?
3.現在數一數,每種點心各得到了多少選票?哪一種點心最受歡迎?爲什麼?
活動反思:
通過此次活動,孩子們能夠運用統計圖表對數量進行比較。孩子們學習了10以內數量的簡單統計並能夠進行簡單的統計。在活動中孩子們學習興趣濃厚,參與性高,活動達到了預期的效果。
活動目標:
1、學習數字6的認識,知道6的數量。
中班的小朋友對數字的已經有初步的認識,但對數量的認知還比較……
活動目標:
嘗試運用數數的經驗和重疊的方法,比較10以內數量的多、少和一樣多。
此ppt多媒體課件總共20頁,請……
【活動目標】
(1)不受物體排列形式的影響,正確判斷10以內數量;
(2)認識數字6-10,學習按一定方法擺放某一物體……
活動目標:
1.知道生活中的秩序。
2.在遊戲中積累3、4的分合。
此ppt多媒體課件總共19頁,請往下拉點擊……
目標:
1、體驗5以內相鄰數之間多1或少1的關係。
2、能表述5以內的相鄰數。
3、激發幼兒對數學的興趣。……
活動目標:
1 能按照圖形的形狀特徵進行活動,鞏固對形狀的認識。
2 能說出自己的分類理由
此ppt多媒體……
活動目標:
1、引導幼兒學習自由排序,讓幼兒在自由的探索活動中,嘗試和發現不同的排序方法,並體驗排序活動的樂趣……
活動目標:
1. 理解表格上符號與空間的對應關係。
2.學習將形狀、顏色和區域位置進行二次對應。
此ppt……
活動目標
1、學習3的相鄰數,培養幼兒對相鄰數的興趣。
2、培養幼兒思維的敏捷性和靈活性。
3、通過學……
活動目標:
1 能按照圖形的形狀特徵進行活動,鞏固對形狀的認識。
2 能說出自己的分類理由活動準備
活動目標:
1、複習正方形,長方形,三角形,圓形,梯形5種圖形,並能深刻的記住它們的特徵。
2、通過“坐火車”的遊戲,學會幫助圖形寶寶們歸家,分類。能做到仔細觀察。
3、通過看風景,和食物,知道圖形寶寶可以變出我們生活中的很多東西,能說出這些東西是由那些圖形寶寶變出來的。
4、培養幼兒的動力能力,給幼兒若干個不同的或相同的圖形寶寶,讓幼兒發揮自己的想象力,變出生活中的一些物品出來。
活動準備:
1、“布娃娃母子”一個。
(將它們綁在一張椅子上。
)2、“圖形地毯”一張。
(將圖形全部剪了出來,剩如的系圖形的空格子。
)然後將那些剪出來的圖形分給幼兒,讓他們補回去。
3、每人一張圖形的火車票。
(其中包括梯形,正方形,長方形,圓形,三角形若干張。
)4、一輛箱子製作時的小火車,(5節的車廂,分別貼有三角形,圓形,梯形,長方形,正方形。
)5、貼了屋子,大樹,冰糖葫蘆,糖果的展示畫一張。
6、每人一張白紙,每人若干個圖形娃娃,雙面膠。
活動過程:
一、故事引入:孩子們,你們看到什麼啦?(布娃娃被綁在椅子上。)]
1、教師講述故事:有隻大灰狼把小猴子和猴子媽媽捉住啦,然後把它們可憐巴巴的綁在椅子上。
你們想把它們救出來嗎?大灰狼說,只有一個辦法才能把它們給救出來。
可惡的大灰狼把磁磚給拆啦。
要我們把它們拼對啦,才能把猴子放走。這些圖形老師撿起來,給你們啦,是否能把它們救出來,就靠寶貝們的啦。吳老師手中也有幾個圖形磁磚,讓吳老師先來拼上。
2、教師示範。幼兒一起操作。
二、寶貝們真聰明,也很善良,都把地毯拼好啦,救走了猴子們。它們很感激我們,給我們送來了每人一張的火車票,讓我們邊看風景,邊吃東西。
1、出示火車票,(正方形,長方形,梯形,圓形,三角形)。並孩子們,它們的名稱,介紹這幾種圖形的特徵。
2、和配班教師,一起分發火車票。每人一張。
(三角形,正方形,長方形,圓形,梯形。
)3、請幼兒在相應的車廂投入火車票,並請配班教師做監督員,投錯的幼兒再投一次。投對了,才能到“風景區”坐下。
三、進入風景區,從幼兒觀察有哪些風景,(屋子,大樹),並提問這屋子和大樹分別由哪些圖形寶寶變出來的。
並看看圖中還有些什麼?
猴子準備招呼幼兒的兩種食物(冰糖葫蘆,糖果。
)並提問這兩種食物分別由哪兩種圖形變出來的。
四、圖形寶寶可以變出我們生活中許多有用的東西,現在請寶貝們發揮自己的想象力,用桌子上的圖形寶寶變出一些東西,不一定要和老師一樣的。
五、幼兒操作,教師巡示,認同鼓勵。
六、展示幼兒的作品。
學習:
=、≠,知道它們的意義。
準備:
1.貼絨圖片6幅:
1)4個圓,平均排成兩行,上下對齊。
2)4個圓,一行1個,另1行3個。
3)3個圓,排成“品”字形,注意:以上3幅圖中的圓一樣大。
4)金魚3條。
5)金魚2條,排成一行。
6)金魚2條,排成一列。注意:以上3幅圖中的金魚一樣大。
2.數卡1―6,=、≠號每個幼兒2套。
活動與指導:
1.出示圖片1和2,讓幼兒說出圖上各有幾個圓?(4個)它們一樣多嗎?(一樣多)告訴幼兒,我們把一樣多叫相等。讓幼兒跟着說:它們相等。怎樣表示相等呢?把等號放在兩幅圖之間。教幼兒認識等號:兩條線一樣長,兩條線之間的距離一樣寬。
2.把圖2和等號拿掉,換上圖3。讓幼兒說出兩張圖上的圓數,它們相等嗎? (不相等)我們用不等號表示兩邊不一樣,教師邊說邊放上不等號,教幼兒認識不等號:等號上畫一條斜槓。
3.用同樣的方法演示講解圖4、5、6。
4.發給幼兒數卡和符號。教師報數字,幼兒舉符號。
5.教師報一數字和符號(並出示)讓幼兒舉出另一數卡。
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