【推薦】幼兒工作計劃集合七篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着，該好好計劃一下接下來的工作了！那麼我們該怎麼去寫計劃呢？以下是小編爲大家收集的幼兒工作計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒工作計劃 篇1

幼兒園應爲幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。”因此幼兒從早晨的進園到下午的離園，我們教師要做很多的工作，要有充分的準備，這一切都是爲了讓孩子們每天快樂地來幼兒園，快樂的離園。幼兒從早晨來園開始，晨檢、遊戲、進餐、午睡等一日活動各個環節中都在和教師進行密切的交往。我們應該怎樣來安排幼兒的一日活動。

一、來園區域活動

首先來園時熱情的接待每一個孩子，與孩子談話時感受他們的喜怒哀樂，並針對不同的情況有不同的對待。另外擺放的區域材料要吸引孩子的注意力，每天早上，我會選擇一些有趣的、符合當前主題的、新穎的活動材料，擺放在教室的顯眼位置上，吸引幼兒主動地參與進來。幼兒在做做玩玩中，不知不覺獲得了新的知識和生活經驗，在輕鬆、愉快、自由的氛圍中得到了發展和提高！還指導幼兒觀察我們區角的各種植物，讓幼兒產生濃厚的探索自然奧祕的興趣，這樣幼兒在豐富多彩的各種活動中，開始了一天愉快而有意義的園內生活。

二、晨間鍛鍊

俗話說，一日之計在於晨，晨間鍛鍊活動可以促進幼兒動作協調發展，提高幼兒身體各個機能，是真正以“幼兒爲本”的活動，也是幼兒一日活動的重要環節，。晨間鍛鍊開展得好，可以使幼兒一天的生活有一個良好的開端，使精力更加充沛，注意力更加集中。首先，早操，是幼兒體育活動的一種重要組織形式，它既能鍛鍊幼兒的身體、發展幼兒的基本動作，又能激發幼兒參加體育活動的積極性。早操有助於幼兒增強身體抵抗能力，使其動作發展得更協調、更靈敏。在早操活動中，幼兒伴隨着明快而熟悉的音樂，輕鬆、愉快地做着各種身體動作，提高整個機體的活動能力，使其逐步進入良好的活動狀態。其次，分散活動和集體活動時，給幼兒提供豐富的活動材料，活動材料既是激發幼兒興趣的刺激物，又是開展鍛鍊的物質前提。提供活動材料時，還要注意做到適時、適量。如夏季提供活動量小的陀螺、飛鏢、拉力器、粘粘球等器具，冬季提供繩子、鐵環、皮球等活動量大的器具，春、秋季則可採用多種器具交替出現的形式提供器具。如果器具不夠，可讓幼兒自己動腦筋合理分配材料。這樣既能滿足幼兒的需要，又不會有過多的閒置材料，避免了幼兒頻繁更換材料及注意分散現象的發生，有利於提高鍛鍊效果。對於這些材料，幼兒總是充滿濃厚的興趣並試圖探索出各種鍛鍊方法。另外還可以引導幼兒利用園內的自然條件與環境設置進行鍛鍊。

三、課堂教學

傳統教育課程往往只注重學科知識，強調技能的訓練，脫離現實生活，沒有考慮選擇幼兒感興趣的事物和問題，沒有真正貼近幼兒的生活，無助於拓展幼兒的生活經驗和視野，忽略了孩子興趣和能力上的個體差異。在多姿多彩的生活中，孩子們無時無刻不在經歷着生動又有趣的變化。

1、聯繫生活實際

《綱要》中明確指出：“幼兒園的教育內容全面的、啓蒙性的，可以相對分爲健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，也可作其他不同的劃分，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。”由此，我們可以看出，我們應該時刻關注幼兒的生活，從他們的生活入手，多給孩子體驗生活的機會，讓他們對世界有更深刻的瞭解，把孩子引向生活，讓生活走進孩子，使學習和生活緊密聯繫。幼兒常常是由他所處的生活環境中的某個能引發他注意和興趣的事物激起他探究學習活動的，因此，我們幼兒園的課程應隨幼兒所需的生活經驗的順序來編排。應此我們要認真分析各年齡段幼兒的心理水平，發展需要以及兒童生活與學習相互影響的生態關係，把主題內容直接與幼兒生活相聯繫，根據幼兒不同的年齡特點，生活主題教育內容的比重也有所不同，年齡越小，越要重視生活活動，教育越要在生活中進行。比如小班幼兒身體組織和功能較弱，獨立性差，情緒不穩定，那麼，我們在小班較多地安排生活技能教育、生活中的情緒情感教育。中大學前班幼兒已經初步具備了生活自理的能力，身體、語言和認識能力快速發展，生活經驗不斷豐富、視野不斷拓寬，尤其是他們對周圍的事物有很強的好奇心和求知慾。根據這個特點，教師要較多地選擇科學教育特色內容，作爲計劃中的預成活動。在活動中教師要密切關注幼兒對該事物多方面的興趣，就孩子感興趣的、有意義的話題生成新的活動，從而派生出一系列活動內容，充實和豐富預成的活動。預成和生成相結合，教師和幼兒作爲活動的主人，學習的共同體，來共同構築活動。這樣既能夠落實預成的教育目的，又尊重幼兒的興趣和選擇，使幼兒活動更加主動另外還可把把社會熱點問題爲主題引入幼兒的學習活動。

幼兒是社會的人，是特定社會關係、社會組織以及社會制度下的人。社會是幼兒生活的大環境。現代社會中紛繁複雜的事件、問題通過電視、廣播、報紙、成人甚至是互聯網都會影響到幼兒的生活。我們引導幼兒關注發生在身邊的或是通過媒體信息瞭解到的社會中的重大事件、熱點問題，選擇對幼兒發展有價值、有意義的事件和問題，生成主題活動，成爲幼兒園教育內容的一個重要組成部分。

2、讓遊戲成爲學習的平臺

遊戲是幼兒在幼兒園的主要活動，我們提倡讓幼兒多玩。在家長的眼中，學習書本上的知識更爲重要。可我們要用行動來證明：學習無處不在。在遊戲的過程中，孩子們之間完全是平等的，我們可以看出孩子們之間的差異，可以鍛鍊幼兒的各方面能力，從而更好地進行有針對性的教育。

“活動”是幼兒心理髮展的基礎和源泉。幼兒是通過積極主動地與人交往、動手操作物體、實際接觸環境中的各種事物和現象等等，去體驗、觀察、發現、思考、積累和整理自己的經驗。離開活動就沒有幼兒的發展。而且不同的活動在幼兒發展中具有不同的價值，因此幼兒園的活動形式必須多樣化。以遊戲爲基本活動的原則。遊戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式。所以遊戲本身所具備的主動性、獨立性、創造性等主題活動的基本特徵就能得以充分體現。因此我們就在日常遊戲中注重改善氛圍、利用玩具、現代遊戲、民間遊戲等爲特點的策略體系，並在教學中不斷地加以發展、完善。通過遊戲我們可以培養幼兒想象力、創造力、語言表達能力和積極主動性；以及同伴關係和處理問題的能力，更重要的是遊戲可以促進幼兒和諧全面的發展。遊戲最符合幼兒的心理特點、認知水平、活動能力，最能有效地滿足幼兒的需要。《幼兒園工作規程》中也明確指出：“以遊戲爲基本活動，寓教育與各項活動之中。”在幼兒園一日生活中必須要有充分的時間讓幼兒進行遊戲，教師根據幼兒的特點和實際經驗及興趣，創設遊戲的條件，並在遊戲過程中給予適當的指導，保持幼兒愉快的情緒，促進幼兒的能力和個性的全面發展。

3、讓環境成爲最好的課

《綱要》中指出：“幼兒的發展依賴與生存的環境，幼兒每時每刻都在與環境發生交流，環境是幼兒發展的資源，幼兒只有與環境的交互作用，才能獲得發展。”我們應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒發展，教師要積極創設教育環境，最大限度地把握、利用蘊藏在環境中的教育資源。以前我們對環境的要求是衛生、安全、方便，幼兒園活動室的牆飾都是教師在開學前就佈置好的，每當新學期來臨，教師們總要苦思冥想出各種主題和內容來佈置牆面，希望給孩子們一個驚喜。但常常是老師們的一番苦心只換來孩子們短暫的關注，更多的價值體現在裝飾美化教室，展示教師的美術水平上。現在我們對環境的要求提升爲富於變化，有助於幼兒探索，便於幼兒合作。我們不可能每天都把孩子帶領到自然和社會裏去感受教育，但是我們可以把自然和社會搬到幼兒園裏來，爲幼兒創設自然和社會的課堂。

另外在牆面的裝飾上，我們主要是根據課程安排，牆飾是用來更好的配合主題的，每一面牆飾，某一個欄目，都是一個有序的整體。牆飾是反映不同領域的教育活動對幼兒的作用，是兒童學習過程和經驗的總結，起到強化和概括、提升的作用。而某一主題下的欄目之間，也構成了一個有序的整體，使活動區、牆飾、課程融爲一體，使幼兒成爲環境的主人。

其次環境的美化，可以培養幼兒感受美，欣賞美，表現美的情趣和能力。我們力求從尊重幼兒的審美興趣，滿足他們的審美需要出發進行環境的創設。對於每一個教育主題的環境佈置，我們除了用它豐富的主題內容來教育幼兒外，也努力營造出具有造型美，色彩美，藝術美和富有童趣的美的氛圍來感染幼兒。在教室內，由師生共同製作完成的組合粘貼畫作品，讓孩子們體驗到了表現美，創造美的樂趣，也感受到了合作的快樂和成功的喜悅。

4、創造良好的學習氣氛，調動幼兒的學習積極性

教學過程是教師教和幼兒學的雙邊活動，教師要調動幼兒參與學習，就要真正建立起良好的學習氣氛，即在教師主導作用下，充分調動幼兒的學習積極性，發揮幼兒的主體作用，使幼兒真正成爲學習的主人，讓他們親自動手、動腦、動口，多種感官參加活動。美國心理學家布魯納認爲：“最好的學習動機是學生對所學材料有內在興趣。”良好的學習氣氛能喚起幼兒的注意力和學習興趣，使幼兒得到一種愉快、成功的體驗，並保持一種積極的學習心態；反之，則使幼兒產生倦怠、煩悶和冷漠之感，久而久之，將使幼兒產生厭學情緒。而要真正調動幼兒學習的積極性，必須有一個寬鬆自如的環境，民主和諧的氣氛。這就要求教師不要呵斥、指責幼兒。因爲，雖然幼兒年齡小，但也有較強的自尊心，他們不喜歡老師“赤裸裸”、直截了當、當衆揭短的教育方式，他們願意教師與之關係融洽，承認並鼓勵他們。這樣，在各種環境和形式的教學中，幼兒不是緊張、恐懼、對抗和壓抑，而是輕鬆、愉快、情緒飽滿地接受學習。所以，寬鬆和諧的教育氣氛是幼兒學習知識、開發智力的前提。

5、優化課堂教學用語

蘇霍姆林斯基關於教師課堂教學語言藝術的見解，是十分深刻的。他說：“假如在語言旁邊沒有藝術的話，無論什麼樣的道德訓誡也不能在年輕人的心靈裏培養出良好的高尚的情感來。”他認爲教師的語言——是一種什麼也代替不了的影響學生心靈的工具。可見國外教育家們也是非常重視教師教學語言藝術的研究。對於幼兒教師來說，語言表達僅僅做到準確、清晰、規範是不夠的，還必須實現語言的“兒童化”，纔可能吸引幼兒。教學實踐也表明，用兒童化語言上課，課堂氣氛活躍、生動，易於幼兒接受。因此，幼兒教師要注意精心設計自己的教學用語。幼兒有一種本能心態，即期望得到教師的“愛撫”。如果教師用寡淡冷漠的語言給幼兒上課，幼兒會很敏感地覺察到，他們同樣會以冷淡的態度回報你，教師的教學自然收不到好的效果。所以，在教學中要有慈母般溫柔的表情、聲調，就能有效地激發起幼兒的內心體驗，讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中獲得知識。

蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石。

幼兒工作計劃 篇2

後勤工作是做好幼兒園管理工作和教育工作的基礎所在，本學期認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，抓好後勤工作，保障供給，做到責任明確，分工到人，切實做好衛生保健、財務工作、食堂工作、門衛工作及園內環境管理工作等。

　一、指導思想

本學期幼兒園後勤工作將緊緊圍繞幼兒園中心工作務實創新，不斷提高後勤工作水平，提高後勤人員思想業務素質，根據幼兒園實際情況，搞好園容園貌建設，開源節流，加強財產的管理，食堂的管理，努力使保育水平再上一個新臺階，不斷增強服務意識，使幼兒園後勤工作真正做到服務於教師，服務於幼兒，服務於家長，服務於社會。

　二、工作目標

1、優化後勤工作人員隊伍，不斷增強後勤人員的服務意識和工作責任感。

2、紮實有序地抓好幼兒園的衛生保健工作和日常安全工作。

3、加強日常管理，完善三大員規範操作。

三、主要工作

(一)優化後勤工作人員隊伍，不斷增強保教人員的服務意識。

1、進一步加強三大員的培訓與教育，使保育工作細化、量化，增強工作責任心，每天的工作中體現“勤”、“快”、“好”三個字，積極主動做好自己保潔區的清掃與消毒整理工作，盡力協助老師共同完成教育任務。

2、繼續加強員工的思想工作，引導她們牢固確立保教意識、服務意識，樹立工作主人翁精神。

3、繼續堅持每日巡視制度，及時發現問題，分析癥結，並與相關人員交換意見，發揮指導功效。

4、繼續實施員工工作考覈制度，獎優罰劣，進一步激發後勤人員工作的積極性與主動性，提高工作質量。

(二)紮實有序地抓好幼兒園的衛生保健工作。

1、保健制度的建立和實施,要以幼兒生理、心理髮展需要爲依據。在各項制度基礎上,結合我園的實際情況進行適當的調整。使制度更加符合實際情況,真正發揮其作用。

2、保健工作的檢查力度要加強,使保健制度的'各項內容真正做到深入人心，自覺執行好各項制度。

3、重視提高保健人員的理論水平並能結合本園實際情況制定保健計劃。

4、對身體發育出現異常的幼兒,要及時與家長取得聯繫,認真分析原因。尋找解決問題的辦法。

5、做好幼兒保健工作的宣傳。

6、搞好幼兒午餐和午點工作，確保幼兒營養和生長髮育需要。

7、堅持做好衛生消毒工作，並做好記錄。

8、加強春季幼兒傳染病的預防工作,把幼兒傳染病發病率控制在最低限度。

9、做好保健工作資料收集。

(三)加強園資園產管理，努力發揮有限資產的效益。

1、認真根據資金預算計劃情況，合理地使用好各類經費，不斷改善和優化辦園條件。

2、加強財務管理，嚴格執行財務制度，做好經費審計，規範收費，落實幼兒夥點賬目的公示制度。

3、堅持勤儉辦園的原則，積極倡導節約水、電、煤氣、材料等，減少浪

4、愛護併合理使用園內設施設備，認真做好各類檢修工作，對小型維修工作嘗試自己動手完成，竭盡所能節約維修經費開支。

5、繼續努力探索物材管理的科學性，進一步完善固定資產的管理，定期檢查各班室的資產情況，督促加強保管，降低損壞與流失。期末認真進行資產的清理覈對工作。

(四)加強衛生與安全管理，提高操作規範化。

1、繼續抓好環境衛生工作，堅持衛生保潔工作保幹，明確責任區與責任人，並加強檢查和指導，確保幼兒園環境衛生整潔有序。

2、進一步加強對食堂人員食品加工過程、餐具清洗和消毒過程的檢查和指導，切實落實《食品衛生法》和衛生保健制度，規範操作。

3、進一步強化門衛人員的安全責任意識，嚴格執行外來人員的查詢和登記工作，嚴防幼兒走出園門以及盜竊等現象的發生。

4、認真、及時地做好各種物品、器械的保養和維修，確保安全使用。

5、繼續加強對易燃、易爆、有毒的危險品及清潔消毒用品的管理，做到專人保管、限量發放，以備不測。

6、繼續切實做好消防安全工作，實行安全網絡管理，強化安全責任，堅持以防爲主，消除隱患，做到安全第一。

幼兒工作計劃 篇3

一、指導思想

以幼兒園新綱要爲指針，圍繞“教育教學爲中心”，爲全面提高我園的辦園水平，努力搞好後勤服務工作。

二、工作目標

本學年的後勤工作應在“三個確保”、“四個力爭”上下功夫。三個確保是：確保校園建設、教育教學、辦公、生活用品的維護、維修、採購、保管、供應及時到位，確保幼兒園財物管理規範、詳細、帳物相符；確保幼兒園水電、飲食及各處安全，杜絕事故的發生。四個力爭是：力爭進一步完善服務設施；力爭進一步完備服務項目；力爭進一步提高服務質量；力爭進一步提高服務效益。

三、工作舉措

（一）加強學習，提高政治業務水平，提高服務育人質量。

1、組織後勤人員學習有關的業務知識，提高業務能力，從而更好地做好服務育人的工作。

2、規範後勤管理，充分發揮後勤人員的智慧和力量，改進服務方式方法，齊心協力互相配合，提高服務質量。

3、加強自身素質的提高及業務能力的培養，更新知識、解放思想、不斷提高自身的修養。

（二）做好安全防範工作，加強安全教育，增強教師、幼兒的安全意識。

1、繼續加強安全、衛生教育，增強安全意識，對幼兒行走、玩水、用電、遊戲、飲食等方面作宣傳教育，避免意外事故發生。如：配合各班教師教育幼兒不亂攀亂爬亂跑，上下樓梯靠邊右行，不得擁擠等，將各項行爲習慣的培養落入一日活動中。

2、每天做好下班前的供電、門窗的常規檢查，每週進行一次對電器設備、門窗全面的檢查修理。每月認真做好一次場所大型玩具、體育器材的檢查維修工作，以及樓梯窗戶和班級門窗的檢查維修工作，發現問題及時處理。

3、督促門衛堅守崗位，按時關鎖大門，做好採訪者的登記與詢問。

（三）加強校舍、校產管理

1、進一步完善園產、園具管理制度。

2、嚴格園產管理制度化、規範化，充分發揮常用教具、學具等教學器材和現代教學設備的作用，嚴禁亂拿、亂用、亂丟、亂放等不負責任的行爲。

3、加強用電用水和日常檢修管理，堅持勤儉節約，反對鋪張浪費，努力爲幼兒園節約一滴水、一度電、一分錢。

4、嚴格執行請購、審批、驗收、入庫、報銷、領用制度，規範物流過程控制，強化行政倉庫管理。

5、倡導良好風氣，愛護幼兒園設施、設備，愛護花草樹木，杜絕踐踏草坪，折枝摘花現象。

（四）加強飲食管理，確保幼兒飲食安全

加強對食堂的衛生管理和安全管理，杜絕因衛生、質量問題引起的不良事故發生。食堂物品要做好驗收工作，採購要向供貨商索取“三證”，認真執行三級審覈制度，確保幼兒吃上放心的飯菜，在保質保量的同時做好食物科學營養的文章。

四、工作安排

三月份

1、全園安全工作大檢查，並做好維修處理工作。

2、後勤人員調整各班各室物品。

3、購置各類物品。

4、分發保教用品。

5、分配好各類後勤人員工作。

6、做好“三人節”的後勤工作。

7、協助醫務人員搞好衛生保健工作豚完善各類醫務臺帳。

8、組織食堂人員及臨時工人業務學習。

9、對每一項工作作好檢查登記。

10、佈置檢查各室安全臺帳。

11、月工作考覈。

四月份

1、做好園內各處財產管理和登記工作。

2、做好幼兒飲水工作。

3、做好園內綠化與管理工作。

4、全園安全大檢查。

5、做好幼兒的安全教育工作。

6、食堂人員思想業務學習。

7、食堂人員技能技巧比賽。

8、月工作考覈。

不錯的五月份

1、做好“五一”、“五四”的後勤服務工作。

2、做好幼兒就餐的飲食管理。

3、做好各類臨時性工作。

4、全園安全工作大檢查。

5、食堂人員業務學習及臨時工安全知識培訓。

6、月工作考覈。

六月份

1、做好“六一節”後勤工作。

2、加強校園的常規管理。

3、做好幼兒防暑防病工作。

4、全園安全工作大檢查。

5、食堂人員業務學習。

6、月工作考覈。

七月份

1、清點各室物品，做好資產的驗收與保管工作。

2、做好期末考覈工作。

3、資料的整理歸檔工作。

4、全園安全工作大檢查。

5、安全臺帳的檢查歸檔工作。

6、月工作考覈。

九月份

1、後勤人員調整各班各室物品。

2、購置各類物品。

3、分發保教品。

4、做好園內門窗、桌、椅、牀、水、電線路、大型玩具等維修工作。

5、做好新生入園的準備工作。

6、全園安全工作大檢查。

7、組織教職工進行健康體檢。

8、做好教師節的後勤工作。

9、做好食堂人員及臨時工的業務及安全知識培訓。

10、做好月考覈工作。

十月份

1、加強校園的常規管理。

2、做好幼兒秋季的防病工作。

3、做好幼兒安全教育工作。

4、依據季節調整各班室用品。

5、做好各類臨時性工作。

6、全園安全工作大檢查。

7、月考覈工作。

十一月份

1、加強校園的常規管理。

2、做好幼兒秋季的防病工作。

3、做好幼兒安全教育工作。

4、食堂人員技能技巧比賽。

5、全完安全工作大檢查。

6、月考覈工作。

十二月份

1、根據氣候變化，做好添加防寒保暖工作。

2、採購各類冬季用品。

3、繼續做好設備、設施的維修、保養工作.

4、做好慶元旦活動的準備工作。

5、安全工作大檢查。

6、對臨時工進行專業知識培訓。

7、月考覈工作。

一月份：

1、清點各室物品，做好資產的驗收與保管工作。

2、資料的整理歸檔工作。

3、月考覈工作。

4、安全工作大檢查。

5、各室安全臺帳檢查歸檔。（王應碧）

20xx年2月

幼兒工作計劃 篇4

一、工作重點：

1、充分發揮家長園地、幼兒作品欄的作用。精心設計家長園地內容、可看性強。讓家長了解幼兒園近階段的教學動態、以及需要配合的地方，學習、借鑑科學育兒的經驗。同時，我們還及時地把幼兒的美術作品展示出來，讓家長了解幼兒的能力發展情況，更好地配合教育。

2、利用隨訪、電話等途徑密切與家長聯繫。督促家長在家要多給孩子練習的機會，養成自己樂意做力所能及的事的習慣。

3、通過家園之窗各欄目保持與家長的溝通，促使家長認同幼兒園的培養要求和教育策略，在主題活動中儘可能吸引家長共同參與班級的教育與班級的環境佈置。

4、組織好每學期的親子一日遊活動，加深親子間的情感交流。

5、定期家訪，瞭解幼兒在家的情況和幼兒家長的教育情況並作好家訪記錄。

二、具體措施

1．有針對性的進行家訪，瞭解幼兒的家庭範圍和幼兒的生活習慣，個性特點。

2．辦好《家長園地》向家長宣傳科學育兒的知識。

3．召開家長會，定期發放調查表。

4．進行幼兒保健諮詢活動，讓家長了解預防疾病的知識。

5．進行家長學校講座，加強家園的聯繫。

6．向家長宣傳冬季育兒的保健知識。

7．開展慶“中秋”，慶“國慶”，慶“元旦”等各種豐富多彩的活動。

8．發放家長對幼兒園工作質量問題的調查表，做好家長資料的積累工作。

9．徵求家長意見，做好反饋工作。

幼兒工作計劃 篇5

在組織實施中,《綱要》還提出要“充分利用自然環境和社區的教育資源,擴展幼兒生活和學習空間,幼兒園同時應爲社區的早期教育提供服務。”這充分說明了幼兒教育與社區教育息息相關,社區在幼兒教育中扮演着越來越重要的角色,依託社區、服務社區將是幼兒教育發展的必然趨勢。爲了更好地將幼兒園與社區教育資源兩者融爲一體,更好地促進幼兒教育的社會化,制定了新學期幼兒園社區計劃

一、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》方針政策,認真貫徹《綱要》提出的:“幼兒園應與家庭、社區密切合作,與小學相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同爲幼兒的發展創造良好的條件”精神,認真探索一條幼兒園與社區教育資源共享,相互利用的有效途徑,提高社區教育水平,促進幼兒教育有效的發展。

二、工作目標

1、廣泛動員並組織協調各方力量,發展我園幼教事業,爲更多幼兒提供受教育的機會,使我園幼兒教育從封閉走向開放,從單一走向多元化。

2、利用社區學前教育資源,注重家庭、社區和其他教育機構中的各種教育因素的有機聯繫,發揮整體優化功能,提高保教質量。

3、利用社區教育資源,增強我園辦園自主性,使幼兒教育更好地立足本地實際,因地制宜,形成我園的辦園特色。

4、利用社區教育資源,擴大我園幼兒教育的社會職能,發揮我園幼教對當地社會和社區發展的作用,推動兩個文明建設,爲教育事業做出應有的貢獻。

5、利用社區資源,與社區多舉辦聯誼、交流活動,爲孩子提供展現自我的機會。

三、主要工作重點及措施

1、舉辦家長學校。定期組織家長參加形式多樣、內容豐富的各種講座，討論，知識競賽，現身說法等活動，以從中受到啓迪，提高自身素質和科學育兒的水平。

2、以家長開放日爲契機,提高家長育兒水平。家長開放日的目的是爲了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標,瞭解自己孩子在羣體中的表現。通過家長開放日,家長懂得了怎樣和教師主動配合,取得教育的一致性。

3、充分發揮《家園聯繫欄》的窗口作用。《家園聯繫欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期我們根據課改的精神，結合班級實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，

各欄目版塊圖文並茂，形態各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成爲家長接受幼兒教育信息的主渠道。

4、利用社區環境資源，擴展幼兒遊戲的空間。我們將帶幼兒在自然社會環境中去觀察、去發現、去感悟，瞭解成人的勞動，到社區參觀認識各行各業叔叔阿姨工作，並與成人交流談話，豐富了幼兒的生活經驗，認識並體驗人與人之間的關係。同時,進步孩子們的社會交往能力,使他們的整體素質得到全面發展。

3、充分利用節日,帶領幼兒走向社會,體驗民間文化習俗。

4、充分利用幼兒園和社區資源,幼兒園定期向社區開放宣傳,在社區中開展“走出去,請進來”的活動,有效利用社區資源。組織家長開展相關係列活動。

5、結合生活課程積極開展社區活動,充分利用社區資源,帶幼兒幼兒在與環境的接觸中獲得知識,發展能力,學會交往和做人。

三、活動安排

九月份：

1、做好開學初身高、體重的測量。

2、教室環境佈置。

3、尊老愛幼活動。

十月份：

1、做好家長園地，向家長宣傳科學。

2、安全演練。

3、開放幼兒園遊戲場地活動。

十一月份：

1、家長半日活動開展。

2、向家長宣傳科學。

十二月份：

1、家長安全講座。

3、發放幼兒園在園表現。

幼兒工作計劃 篇6

本學期的後勤工作，要切實落實園務工作計劃有關精神要求，進一步樹立服務思想，繼續加強員工隊伍建設，加強園資、園產管理，加強安全、創建工作，在不斷完善和規範中，積極提升後勤服務質量和後勤管理水平。

一、創設良好和諧的育人環境。

1、硬件設備添置。購入檔案櫥二個，辦公桌一張。各班級的窗簾進行檢查與修繕。爲了使幼兒有一個更好的午休環境，更新寢室窗簾，減弱室內光線強度。添置班級部分教玩具，

2、營造良好的精神環境。加強園風建設，要求全體教職工互相關心，互相尊重，平等相處，常聽到禮貌用語，教師和保育員配合密切，共同關心愛護幼兒，讓幼兒在是常生活中保持愉快的情緒。

3、整潔衛生的環境創設。各班級的衛生、公共衛生區責任到人，各班級的物品擺放、衛生、消毒工作進行評比和公佈，對家長、全園教職工開展保育、衛生保健工作的宣傳。

二、發揮各要素的作用，取得效率和效益。

1、後勤各崗人員要堅持服務的思想，樹立以保教爲中心的整體觀念，把保教工作的需要放在第一位，根據自己的職責做好工作，處理好保育和保教的關係。

2、各部門充分體現先行性、服務性、全面性的特徵。做好期初的各項準備工作，提前制定各類辦公用品、日常用品和食品以及相關的調料品的採購計劃，採取切實可行的措施，將各項複雜瑣碎的工作按一定的程序有條不紊的進行，提高工作效率。

3、勤儉建園，物盡其用，財盡其效，做好供求維修工作，並進行定期、不定期檢查，發現問題及時處理，同時注意對設備設施的保養維修，並要求全園教職工勤儉節約和愛護公物，避免浪費和無意義的損耗。做好期末的財產清點工作。

三、加強財務管理

嚴格按照上級規定的收費標準進行收費，並將收費標準向教師、家長和社會進行公佈。合理使用幼兒園經費，同時，儘量爭取上級有關部門和家長的支持，共建美好家園。

四、加強保育員隊伍的管理。

1、定期、不定期組織保育員、廚房工作人員培訓。

2、定期組織保育員和炊事員到市婦幼醫院站參加體檢，做到持證上崗。

五、加強廚房食品管理。

1、嚴格執行國家有關食品衛生的規範要求。廚房每天一小掃，一週一大掃。並做到成品“四隔離”，用具“一衝”“二洗”“三消毒”，生熟器具分開使用，廚房工作人員個人衛生做到“四勤”，堅持換好工作服再進入加工間工作。

2、做好食物貯存工作。由專人負責食品進出倉的登記工作，所有食品隔牆離地存放，同時由專人負責食品的驗收和取樣工作，所留樣品標明日期，並保存在冰箱中48小時。

3、提前與採購員到市場上物色合法的定點供貨商。在物美價廉的同時，更注意該定點商店（點）的信譽和是否有辦理經營、衛生管理方面的相關手續，並於商店的相關負責人簽訂合同。

4、把好採購――加工――分發――食用的每一個環節，把幼兒的健康和安全入在首位，堅決杜絕僞劣變質的食品流入幼兒園。

5、廚房工作人員要保證兩點一餐的準時的保質保量的供應，保育員應備有充足的開水（特別是夏天），使幼兒對開水的需求得到保證。

六、做好創安工作

1、強化全體教職工的安全意識，切實把幼兒的安全置於頭等重要的地位。教師在備課、組織幼兒活動和自制教玩具等都要考慮安全保護的內容。用餐點時，提醒幼兒注意餐點和開水的溫度。同時做好幼兒來園登記、離園交接的工作，使每一位幼兒高高興興的來園，平平安安的回家。

2、提高幼兒生活學習環境的安全係數。每班每週對班級進行安全隱患排查，對教玩具進行自檢，排查不符合安全的教玩具，請專業人員定期檢修園內的水電和消防設施，對戶外的中大型玩具器械進行保養，避免意外事故發生。

本學期，後勤工作人員要克服困難，積極配合完成園務工作，做好幼兒幼兒園各項活動的後勤保障工作。促進幼兒園全面發展。

幼兒工作計劃 篇7

一、 指導思想：

本學期我園以素質教育爲宗旨，繼續學習，貫徹《綱要》精神，積極開展教改實踐，加快推進教師專業化進程，使我園的幼兒教育有新的發展和提高。

二、主要工作及具體措施：

（一）堅持理論學習，樹立先進的教育理念。

1 繼續組織教師學習新《綱要》，深刻領會並認真貫徹其精神。

2、繼續組織教師積極參加區教育單位的有關文件和政治學習

3、結合教學實踐進行學習，在理論與實踐的互動中，達到觀念與行爲的統一，如：利用教研活動，結合本園實際，利用典型的教學案例，結合教師已有的經驗，進一步討論、反思、提升。

4、鼓勵青年教師參加學歷的進修，不斷充電、進取。

（二）改善教學管理，抓好各項常規工作。

1、 進一步確立以人爲本的管理理念，尊重、信任每一位教師。

2、 儘量爲教師提供自我決策，自我實踐的空間，提高教師工作的主動性，以及對教師的信任度。

3、 重視骨幹教師的培養和建設，打造團隊精神，促進共同發展。

4、 積極參加區組織的各類觀摩活動和比賽，提高教師的教育教學能力。

5、 加強班級“六必”的管理，並進行定期、不定期地進行抽查、互評。

6、重視環境的創設，盡力爲幼兒提供合理的愉悅身心的物質環境和心理環境。

7、 繼續完善《幼兒成長檔案》的內容，增加對幼兒的家訪記錄、家長訪談記錄、電話聯繫記錄等具體內容。

8、 組織幼兒的一日活動，合理安排幼兒的戶外活動，使幼兒體魄強健。

（1） 早操時間：小班：8：00分，中班：8：00分，大班：8：00分。

（2） 要求每班幼兒回園即到大操場進行器械活動或設施活動。

（3）本學期要求大班抓好跳繩、拍球和投擲項目，中班抓好拍球、快速30米跑項目，小班抓好單足立，單、雙跳項目，學期末進行檢查。

9、重視培養良好的生活、衛生、學習及行爲習慣，樹立爲幼兒終生學習和發展作準備的理念。

（三）深入幼教改革，做好教科研工作。

1、有計劃地組織好每週一次的教科研活動，並做好詳細記錄。

2、建立相對穩定又有彈性的活動課程，有計劃地開展各類遊戲。

3、嘗試生成課程，強調綜合性，生成和預成相結合，依據實際情況，調整活動的進程，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。

4、鼓勵教師撰寫各種論文，爭取有所收穫。

5、 在省課題組的指導下，開展《幼兒科學創造力培養》的實驗和研究。

每月工作安排

二月

1、 各班環境創設比賽。

2、 區域遊戲研討活動及各班預設計劃。

3、 開展幼兒午間操活動（2：40———2：50）。

4、 做好新老生的入園接待工作，穩定教師和幼兒的情緒，使教學工

作儘快展開。

5、 各教師制定教學、班務、主題活動實施計劃及課題研究階段計

劃、具體活動計劃，開展課題實踐活動。

6、 加強幼兒日常管理和教育，培養幼兒良好的學習和生活習慣，

自理能力和自我安全保護意識。

三月

1、 區域活動材料投放及開展（每天上午10：40———11：20）。

2、 幼兒早**賽。

3、 組織召開家長會。

4、 組織中、大班幼兒春遊活動（參觀飛機場）。

5、 以班爲爲單位，積極開展各類教學活動，使教學與時代共同發展進步，開展以遊戲爲主的教學活動。

6、 加強教學管理考覈，堅持日常抽查聽課，定期進行課程評估小結。