實用的幼兒園教師培訓計劃3篇
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時間就如同白駒過隙般的流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰,來爲以後的工作做一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編精心整理的幼兒園教師培訓計劃3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、指導思想:
以《綱要》爲指導,以學區工作總目標作爲指導方針,以愛爲教育的基礎,結合本園實際,繼續以“我能行,我努力,我真棒!”爲精神動力,抓好常規工作的同時,繼續建設本園特色,使教育質量上一個新臺階。讓我園成爲孩子的樂園,家長的放心園,老師的收穫園。
二、培養目標和任務:
結合《幼兒園指導綱要》,從實施素質教育的目標出發,更新教育觀念,加強對教育新理論,新知識的學習,通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓,力爭使每位教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。
三、具體工作措施:
(一)加強全體教師的思想建設,把師德修養放在首位。
組織全體教師學習《規程》、《綱要》、《幼兒園管理規範》、《幼兒教師行爲規範》等教育、德育綱領性文件,學習先進的教育理論,學習心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人,爲人師表,敬業愛幼,安心於自己的教育教學崗位的思想觀念。
(二)通過以老帶新結隊子,提高青年教師的業務素質。
教師專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量,首先要提高教師的素質,因此,我們把青年教師的業務能力作爲培訓重點。
在培訓中,將用“以老帶新,以優帶新,以學促新”等方式,牽動教師隊伍業務素質的整體提高。開展“師徒結對”試點工作,簽定“師徒結對”協議,用互幫互助,共同成長的方式發展教師隊伍。我們將通過骨幹教師對青年教師的跟蹤培訓,即指導備課——聽課——評課——總結等環節,推進青年教師的業務水平不斷提高。
(三)加強教科研培訓,提高教科研能力。
鼓勵教師積極參與教育科研,引導教師結合自身的教育教學工作實際,開展教科研活動,展開教育教學的研究,學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。
(四)狠抓教學常規,在備課與上課、聽課與評課等方面着重指導。
四、具體培訓安排:
1、教師制定新學期計劃;(x月份)
2、組織幼兒教師優質課展評,培訓教師如何組織教育活動,備課、上課、評課;(3月份)
3、骨幹教師、學科帶頭人開展教學觀摩活動;(x月份)
4、指導青年教師走出去、請進來教學觀摩活動;(x月份)
5、開展教師聽、評課活動,並進行研討,檢查教師備課、教育筆記;(x月份)
6、舉辦教師手工製作活動,進行教師專業技能達標;(x月份)
7、轉崗教師培訓;(x月份或xx月份)
8、園長培訓;(x月份或x月份)
9、網絡學習;(x月份)
10、教師教學心得交流,上交各項學期末工作總結。(x月份)
一、培訓目標
(一)總目標
學習幼兒教育基本知識與技能,形成對幼兒教師職業的正確認識,成爲基本合格的幼兒教師。
(二)具體目標
1.專業理念與師德方面
初步瞭解幼兒園教師專業標準、幼兒園教育基本特徵,樂意從事幼兒教育事業,具有正確的教師觀。
2.專業知識方面
瞭解幼兒身心發展基本特徵,瞭解幼兒園各領域教學、遊戲活動、日常生活活動等一日活動各環節的目標、內容與要求,形成科學的兒童觀和教育觀。
3.專業能力方面
初步掌握幼兒園一日活動、遊戲與教育教學的基本規範與流程,能根據實際情況制訂幼兒班級常規,創設班級環境,設計、組織教育教學活動,提高教育教學能力。能進行彈、跳、唱、畫等基本技能展示。
二、培訓對象
未從事過學前教育工作的“轉崗教師”。
三、培訓方式
1、理論培訓與教學實踐相結合。組織教師深入學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》,領會精神,採用筆試和撰寫學習體會的方式,進一步深化理論的學習。再次學習《幼兒園教育指導綱要》,以賽課的形式,加強理論與實踐的融會貫通,積極把《綱要》的思想滲透在課程的目標、內容、評價中,並通過各種實踐研究,把《綱要》的精神內化爲教師實際的操作行爲。
2、外出培訓與園本培訓相結合。根據教師的特長和愛好,組織教師外出參加各種培訓,部分教師參加了“西安早閱教學研討交流”、“幼兒園晨間體育鍛煉自主評價策略”主題展示與研討交流、“第四屆全國中小學新媒體新技術教學應用研討會”、“教師個人課題研究過程運作策略”專題研討等培訓,輪流參加了區組織的各項培訓.
3、專業培訓與實際技能相結合。如:組織大型的聽評課活動,教學論文與案例的撰寫、教科研論文撰寫、晨間鍛鍊活動的組織與指導策略、家長工作的新策略、信息技術與課程整合等.
四、培訓預設效果
我園爲全體教師建立“教師成長檔案袋”,其中記錄着教師專業成長的整個過程的完整資料,內容豐富齊全:有教師個人發展計劃,有參加教研活動的過程和記錄,還有教學反思、感悟、讀書卡片、論文、平時的觀察日記、論文、案例及獲獎情況等等,透過它能從中直觀地瞭解教師專業成長的歷程,並通過學期結束時的成果分享及評優活動,學習他人的好的經驗與做法,尋找出自己與他人的差距,從而發現、分析自己的不足,不斷總結經驗,使以後更好的工作與學習。
通過一年的培訓及各種鍛鍊,轉崗教師能夠了解幼兒身心發展的基本規律、年齡特點與幼兒學習方式的`獨特性,具備基本的專業素質;;能夠熟悉幼兒園教育的內容與要求,瞭解幼兒園教育的基本原則,瞭解幼兒保育、教育的基本知識,形成初步的幼兒保育和教育能力;初步形成從事幼兒教育的基本技能,有效組織幼兒園的基本活動;能夠認同幼兒園教師職業的價值和學前教育的價值,增強了從事幼兒教育的自豪感,提高幼兒教育工作的主動性。
本學期,我園繼續把教育思想、教學基本功和教材通研三項培訓整合爲系列培訓,以教材培訓、基本功爲主,其它爲輔。在培訓基本功中找本園業務較強的教師,利用課餘時間對其他教師進行培訓,着重培養教師彈、唱、說、跳、畫等基本功。教育思想的培訓主要從深化幼教改革,全面實施素質教育、更新教學觀念入手,加強教科研的培訓,從諸方面加大培訓力度,提高教師業務素質。
本學期繼續針對教師基本功、教材培訓、外出學習、繼續教育四方面對教師進行培訓,各項內容目的明確,措施得力,全面提高教師業務素質。
(一)本學期,教師基本功培訓的主要內容有:普通話、鍵盤、舞蹈及簡筆畫。培訓中找本園業務素質較強的教師,利用課餘時間對其他教師進行培訓,通過培訓,提高教師彈、唱、說、跳、畫等各方面能力。
1、普通話
(1)充分利用“幼兒早期閱讀”(本學期側重中班教材)培養教師用較準確流利的普通話讀單音節及雙音節詞、連詞造句、說話、講述等,提高教師的普通話水平。
(2)朗讀技巧,做到語音、語調準確,語速適中,語調連貫。
2、鍵盤
(1)體會手臂落在指尖的感覺,手指站穩保持良好的手型。
(3)練習用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。
(3)指導教師看譜,彈出節拍的特點。
3、舞蹈
(1)按音節節拍做動作,並能隨音樂的改變而改變相應動作的力度和速度。
(2)用動作表現音樂的節奏、力度等不同特點和情緒。
(3)根據不同表情、動作進行表演,創造出不同表情動作。
(4)學習一些民族、民間舞蹈的基本動作,感受其獨特的藝術魅力。
6、簡筆畫
(1)物體形象,線條流暢。
(2)能根據一定的命題現場作畫。
(二)教材培訓
1、新教材大綱把握
熟悉所教學科教學大綱,掌握任教年級段新教材的編排特點、教學目的要求和注意點。
2、講課
能把握教材重點、特點、難點,教學目標適切,教法、學法選擇設計合理有據,教學程序有序,導學精當,主體突出,訓練到位。
3、評課;
能正確概括課堂實況、特點或特色,運用教學理論有理有據分析評議,能指出問題和不足,闡說自己觀點提出改進建議。
(三)外出學習
爲教師提供外出參觀、學習的機會,組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)學習活動,通過外出參觀學習,瞭解其他園的先進經驗及教育方法,進一步提高本園的辦園質量。
(四)繼續教育
鼓勵教師參加繼續教育學習。
1、開學初利用第二週的時間,讓每個教師圍繞“怎樣圍繞新教材全面實施素質教育”談一下自己的看法與觀點,相互學習一下各自的教育思想。
2、第三週至第五週對各班新教材全面細緻的通研一遍,對不瞭解的地方要進行討論並交換意見,組織全體教師以“座談會”的形式,討論我園下一步教研活動的開展。
3、利用每週二至週五下午放學後30分鐘對教師進行跳、說、畫等方面的培訓。
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