幼兒園班級春季工作計劃三篇
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時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,爲此需要好好地寫一份計劃了。好的計劃是什麼樣的呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園班級春季工作計劃3篇,希望對大家有所幫助。
通過上學期的工作的圓滿結束,孩子各方面都有長足的進步。我們對全班幼兒在身體、認知、社會三方面發展有了一定的瞭解。身體發展:幼兒基本上養成良好的生活衛生習慣。
(一)上學期反思
社會性方面:禮貌行爲有很大的進步,有少數幼兒不能友好瑜他人相處。爲了使幼兒在原有基礎上都有不同程度的提高,我們“注重個體差異、因材施教”的教育方法,理論實際相結合,運用到教育活動中。在接觸過程中我們也發現一些幼兒的自控能力比較差,在學習習慣方面需要加強要求。本學期我們以保教結合爲根本,創設良好的環境,做好家長的工作,爭取使我班實驗點鐘孩子能活潑有序、幼兒個性和諧的發展。
(二)幼兒發展情況
本學期中我們將加強孩子身體發展,喜歡參加體育活動。用多種方法玩圈、球等。能用紙、泥,拆捏出簡單的物品。會收集和使用輔助材料。自我保護:懂得躲避危險物。養成飯前便後洗手。生活能力:學會摺疊整理自己的衣物。學習正確的進餐衛生常規。
認知發展智力能力:能發現周圍環境變化,愛提問題,喜歡參加學習活動,對身邊的事物較感興趣。能用較流暢的語言與同伴溝通。學會觀察周圍植物的明顯特徵特徵。喜歡參與種植活動。語言發展:能聽懂故事的主要情節,能積極地參與到集體的討論中去,並能口齒清楚地說出自己的意見。社會性發展品德行爲:能恰當地運用“對不起”、“沒關係”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語。不打人、不罵人,懂得不是自己的東西不要。交往:能主動地與同伴交談,懂得不妨礙別人活動,不影響別人休息。
(三)具體實施
1、常規工作
能根據老師要求做好集合、進區、收拾等要求,遵守各科課堂常規,養成良好的活動常規。
2、教育教學要求:
本學期以主題教學爲主,在常規教學中進行區域活動研究。能集中注意力,耐心的傾聽別人談話,不打斷別人的談話。能表達自己的見解,喜歡欣賞不同形式的文學作品,積極主動參加文學語言活動,感受作品的情感基調。發展幼兒的觀察力,學習綜合運用多種感官感知事物特徵。幫助幼兒認識、瞭解初步的衛生常識。能較輕鬆的雙腳交替跳着走。引導幼兒進一步瞭解周圍同伴,願意幫助他人。初步能按音樂節奏做舞蹈動作,且隨音樂的改變而改變動作的力度、速度。引導幼兒初步學習佈置畫面,體驗繪畫及自己動手佈置畫面的樂趣。
(四)主題創設
創設自然角,提供幼兒觀察的實物,激發幼兒觀察的興趣。與幼兒一起更換牆飾,讓幼兒主動參與牆面的佈置。組織幼兒參加一些力所能及的勞動。求幼兒遵守遊戲規則,懂得同伴之間要團結友愛。組織幼兒秋遊及遠足活動,陶冶幼兒審美情趣。
(五)家長工作
1、召開家長會議,聆聽家長所需,處理好家長的意見和建議,維護好幼兒園利益。
2、認真組織春遊、家長開放日和慶“六一”活動。
3、定期家訪、寫聯繫冊,隨時個別談話、電訪或寫紙條,及時處理好棘手事件。
4、更換家園聯繫攔內容,爲家長提供科學的育兒方法和知識以及新的教育理念。
(六)月保教工作重點提示
二月份
穩定幼兒情緒,讓新生幼兒儘快適應幼兒園生活,能和老師、同伴打招呼。說說快樂的春節,加強幼兒正確洗手、擦臉的方法,獨立入廁。通過快樂的分享活動,體驗與同伴一起做遊戲、分享食物,大家在一起的快樂。
三月份
讓孩子知道 “三八”婦女節,願意爲長輩做一些力所能及的使長輩開心的事。知道遵守共同生活中的基本常規,體驗與老師、同伴共處的快樂。開展主題《甜蜜蜜的糖果》、《這是圓的》。在老師的鼓勵下學習穿脫摺疊、整理自己的衣物。做好春季傳染病工作。在老師的幫助下,學會穿衣服和褲子。加強幼兒的觀察力和口語表達力,在老師引導下,願意大膽地說。
四月份:
初步會用感官感知春天的美麗和周圍事物的變化,萌發幼兒熱愛大自然的情感。能按物體的不同特徵進行分類,並能說出自己的理由,能按大小進行排序。開展主題《我住的地方》。素質教育實踐活動、半日活動,讓家長了解孩子情況,增進親子間的情感。
五月份:
繼續嘗試用各種手工材料來裝飾一些物品,學習一些撕、貼、畫的技能。利用生活中的花紋讓幼兒瞭解簡單的排序,嘗試一個一個間隔地排序。穿脫衣服比賽,增強幼兒的自理能力。學習手口一致點數,說出總數,區分物體的多少。開展主題《走在花叢中》。
六月份:
開展主題《健康寶寶》,知道自己馬上要升入中班,要成爲哥哥姐姐,各方面要做個好樣子。慶“六一”活動。能將脫下的衣物、鞋襪整理好,放在固定地方,初步有整理的意識。
七月份:
開展主題《大熱天》,做好幼兒測評工作,幼兒評議表填寫。
本學期是這批孩子在幼兒園的最後一學期,也是最關鍵的一學期.再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,在小學的天空裏自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題,將是本學期的工作重點,本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
一、班級情況分析
本學期本班幼兒50名,舊生41名,新生9名。經過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較爲突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同,精力旺盛,爆發力強,對體育活動充滿興趣,他們喜愛遊戲,遊戲活動的水平更高了,他們好學多問。初步形成個性並表現出明顯的個體差異,他們大都爲獨生子女,擁有充分的愛撫與關懷,較優裕的物質生活條件,缺乏兄弟之間的交往和親情,使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合羣,自顧自,有獨佔習慣,同情心、責任感比較缺乏。
二、工作重點
1、因爲本班幼兒男女比率不均勻,造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足,本學期,我們把幼兒入學準備工作做爲本學期的工作重點之一,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,爲幼兒進入小學打好基礎。
2、以《學前教育綱要》爲指導,深刻領會二期課改精神,以新教材爲主要參考資料,根據本班幼兒的實際發展水平,確立相應的教育目標和要求,選擇既適合幼兒的現有水平,又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式,精心加以組織,並嘗試生成性主題活動。
3、善於發現幼兒感興趣的又有助於拓展幼兒視野的事物和問題,借鑑方案教學進行生成教育活動,引導幼兒用多種感官去感知事物,收集信息,鼓勵幼兒動手操作、嘗試,使幼兒通過活動得到滿足,得到愉快的體驗,並在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。
4、注重區域活動的開展,進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合,發掘各個活動區活動的教學潛能,注意活動材料的多領域經驗的指向性。在遊戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類遊戲材料,注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性,科學地評價與指導幼兒,使幼兒學會主動發現並注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
三、教育目標語言領域:
1.傾聽理解(1).能聽懂多重指令,並能按順序行動。(2).對生活中的語言、聲調節奏敏感,能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義(情緒、態度等)(3).能用普通話與人交流,表達自己的意思。
2.表達交流(1).願意與不熟悉的人交談。(2).能清楚地講述事情的前後經過,語言清楚完整。(3).會用多種方式提出問題。
3.欣賞閱讀(1).能專注地閱讀圖書,知道畫面與文字的對應關係,發展其對語言的敏感性,適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。(2).喜歡製作圖書,發展連貫講述和完整表達的能力。
數學領域:
1.引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體,感知整體與部分的關係。
2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10),發現總數與部分數之間的關係,部分數與部分數之間的互補關係和互換關係。
3.學習6-10的加減,進一步理解加法、減法的含義,具有初步的估算意識。
4.正確書寫阿拉伯數字6-10,培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。
5.在日常生活遊戲中,認識正方體、長方體、球體等幾何形體。
6.認識人民幣。
7.運用標記等記錄周圍事物和現象,初步瞭解一些簡單的統計方法。
8.能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗,學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察,比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
科學領域:1.幫助兒童瞭解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關係。參與保護生態環境的活動。(種植)。
2.讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關係的感性經驗,能用不同形成表現四季的特徵。3.引導兒童學習使用常見科技產品(塔、交通、通訊工具等)的方法,運用簡單工具和多種材料進行製作活動,能夠發現物品和材料的多種特性和功能,並能表現出一定的創造性。
4.使兒童喜歡並較長時間參與科學活動,能主動探索周圍自然界,並能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案;能關心、愛護自然環境。
社會領域:1、自信心培養(1).熱愛勞動,有責任心,在勞動過程中有始有終的做完每件事。(2).願意接受有難度的任務,嘗試新活動(3).遇到困難和挫折時不氣餒,敢於不斷嘗試
2.人際交往(1).主動帶年幼的同伴共同遊戲,體驗大帶小的快樂。(2).願意與衆多的同伴合作遊戲,有一定的堅持性。(3).能友善的對待外國友人,禮貌地與他們交流。
3.行爲規則(1).會根據需要自己制定區域遊戲的規則,並製作相應的提醒標記。(2).有環境保護的意識,當發現不當的行爲舉止時,敢於勸阻。
4.民俗文化(1).瞭解傳統民間節日的由來和慶賀方式,喜歡民俗習慣。(2).瞭解江蘇(常熟)著名的民間工藝,萌發對民間工藝的興趣。(3).知道中國是一個多民族的國家,尊重少數民族。
健康領域:1、身心保健進餐時舉止文明,不挑食,不暴飲暴食。進一步瞭解身體的主要器官的重要功能和保護方法。遵守規則,行爲正確,有較強的自護能力。合羣、開朗,積極參加幼兒園的各項活動,並從中感到快樂。正確認識自己,能較客觀地評價自我。
2、體育鍛煉排隊走步時較好地一對一保持對形,節奏一致。掌握更多走步方法,能獨立想出新的走步方法,進行長距離遠足活動。
3、掌握多種跑步方法,能獨立想出新的跑步方法(持物跑、後退跑、往返跑等),有強烈地提高跑速的願望,進行競賽跑。能繞複雜障礙走、跑交替300米左右。培養幼兒良好的彈跳力,有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的願望。會跳短繩並嘗試練習合作跳長繩。
4、能準確投擲動作,投準目標,提高手眼協調能力。
5、能變換手臂動作走平衡木,掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。
6、熟練掌握側鑽、曲身鑽、肘膝着地爬等難度動作。有序地過障礙物。
7、能手腳交替協調地攀登攀行,鍛鍊幼兒四肢力量。養成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神。8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。
9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。
10、進一步瞭解相關的體育活動常識,能遵守體育活動的規則和要求,有集體觀念,活動中
11、懂得合作,負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難,運動保健意識和能力進一步增強。
美術領域:1、興趣與審美能主動參與多種美術活動並能創造性的表現。繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣,能尋找並發現周圍環境和美術作品中的美。進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖,知道對稱、均衡美,學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。引導幼兒積極主動地參與欣賞活動,瞭解作品簡單的背景知識,進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情,並能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。
2、繪畫進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料,運用不同技法表現自己獨特的思想和感受,體驗創造的樂趣。能根據一定的主題,用豐富的色彩和線條、構思、組織形象,表現一定的內容和情節。進一步引導幼兒學習根據畫面需要,恰當運用各種顏色,並學習色彩的調配,表現畫面的深淺、冷暖關係。幼兒能合理安排畫面,主體突出,並注意均衡與對稱的關係。
3、手工引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料,創造性地表現自己的認識和感受。能按照自己的意願運用多種泥工技法塑造結構較複雜的物象,表現其主要特徵和某些細節。學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或製作物象,表現一定的情節。綜合利用各種材料、工具和技能來佈置環境,製作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等,並注意裝飾美麗。
音樂領域:
1、歌唱活動積極地參與歌唱活動。能用自然、美好的聲音歌唱,保持正確的唱歌姿勢,會聽間奏,音域一般在 c1—c2。繼續學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱,能較自如地控制、調節自己的歌聲,較恰當地表現歌曲情感。能基本獨立地即興編、即興唱。
2、韻律活動(1)、進一步掌握幾種舞蹈的基本語彙和律動的組合形式,積極參與韻律活動。(2)、能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。(3)、學習用身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和內容,積極、熟練地使用動作、表情、體態與人溝通。(4)、進一步瞭解一些創編韻律動作組合的規律,積極參與創造性韻律活動。
3、節奏活動積極參與節奏活動,學習更多樂器(鈸、鑼等)的基本演奏方法。主動參與自制樂器,辨別樂器的.音色。進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律,積極參與,集體設計演奏方案。進一步養成對集體和樂器負責的積極情感。
4、欣賞活動傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表徵方式(歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、製作、構造、戲劇表演、角色遊戲等)參與欣賞活動,表達自己的感受、體驗、想象和創造,提高體驗和表現音樂情趣的能力。養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣
四、具體措施
1、在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教育,並在遊戲中培養幼兒積極良好的社會情感。
2、加強常規訓練,培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。
3、適當的增加知識學習的比例,以做好幼小銜接工作。根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,教師認真備課、鑽研教材,勇於創新,不斷的改進和提高教學質量。
4、給幼兒創設豐富多彩的區域活動,拓展幼兒各方面能力的發展。
5、整合多元智能理論,有針對性的、靈活的制定教育教學計劃,注重對幼兒的培養,使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒,促進幼兒的自我表現與人際交往。
6、結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的遊戲環境,開展受幼兒歡迎的遊戲活動。
五、家長工作
1、向家長介紹班務工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支持,爲更好的實施幼小銜接方案打下基礎。
2、要求家長配合幼兒園,讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣,爲入小學打好基礎。
3、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊
4、堅持每月及時更換“家長園地”, 向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導,定期瞭解幼兒在家裏的各種行爲習慣,並鼓勵家長參與班級教學。
5、繼續對新生家訪、舊生約訪,加強平時電話聯繫,主動及時地與家長溝通,交流幼兒在 園內、園外的各種表現,取得家園教育的一致性。
6、鼓勵家長積極參加各種班級活動:“三、八節”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。
六、每月工作安排
三月份
1、收取各類費用,幼兒註冊,對新生和部分幼兒進行一次家訪。
2、進行變化位置、隊伍等工作,做好幼兒的常規管理。
3、在班級內開展“各行各業”的主題活動。
4、正常開展各類教學活動,嘗試特色教育。
5、社區活動——讓幼兒對學校附近的消防隊的人員進行採訪,瞭解他們的工作。
四月份
1、繼續加強幼兒的常規訓練。
2、開展“相反國”的主題活動,通過觀察,動手操作,使幼兒感受春天給人們帶來的景象。
3、社區活動,春遊,引導走進自然,理解自然,知道春天的一些特徵。
4、發動家長收集有關主題的資料。
5、設立種植地、種子發芽觀察點,學習種植管理“小菜地”,觀察植物生長狀況。
五月份
1、慶祝“5、1”勞動節,知道這是全世界勞動人民的節日,爸爸媽媽和老師都是勞動人民,培養幼兒對勞動人民的情感。
2、培養幼兒的生活處理能力,並能幫助同伴。
3、社區活動“旋轉樂園”,利用周圍的大自然、科技館、工廠,圖書館等引導幼兒進行科學探索活動。
4、注意天氣的變化,活動後及時提醒幼兒脫衣服,休息後及時穿上衣服。做好個別兒童教育的計劃與修訂措施,針對不同的小朋友實施不同的教學方法。
5、開展親子小製作活動(提倡利用廢舊材料)。
六月份
1、開展“再見了幼兒園”的主題活動,帶領幼兒參觀小學,做好幼小銜接工作。
2、開展“六一”兒童節的慶祝活動。
3、開展“大班幼兒畢業典禮”活動。
4、做好畢業班的工作:畢業生名單填寫、畢業照的拍攝等一系列工作。
5、做好期末的各類總結工作,填寫好《幼兒發展冊》併發放,做好退費工作。
總之,我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,我們將以積極的心態迎接新的挑戰,爲先進班級而努力。
1)做好衛生消毒工作,防止傳染病流行。
2)對幼兒進行安全教育,把握一些基本的安全常識,避免出現安全事故。
3)做好日常保健工作,保證幼兒健康成長,加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。
家長工作:
1)開學初召開家長會,向家長介紹班務工作計劃,取得家長對班級工
作的理解和支持。
2)加強平時電話聯繫,取得家園教育的一致性。
3)要求家長配合教師,讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣。
4、鼓勵家長積極參加各種班級活動:“三、八節”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。
教師團隊合作及專業成長:
通過上學期的合作,我班已初步形成良好的團隊學習、合作的氛圍,在本學期我們將繼續這種好的團隊精神,在工作學習中互相學習、及時反思,在專業方面,進一步加強教師的音樂素養,不斷創新,努力做到超越自我。
總之,我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,我們將以積極的心態迎接新的挑戰,爲先進班級而努力。
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