幼兒園實習日記模板彙總七篇
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一天的生活不知不覺間結束了,相信大家這一天裏都收穫頗豐吧,何不趁現在趕緊寫一篇日記。在寫之前,要先考慮好內容和結構喔!下面是小編精心整理的幼兒園實習日記7篇,歡迎閱讀與收藏。
那是20xx年的8月份,天氣很熱,我第一次來到幼兒園報到。推開會議室門的時候,我一眼就看見了一個皮膚不是很白,但有着一頭烏黑長髮的人,她朝我楸了一眼,當時我心裏就想:這個人還真是蠻拽的,連瞧都沒多瞧我一眼,氣死我了。可讓我沒想到的是由她來帶教我。我當時腦子裏就只有兩個字:完了。她願意教我這個非師範類畢業的小女生嗎?當時總感覺她不是很喜歡我,總感覺她這個人不太容易讓人親近。然而,有那麼一件事否定了我的看法……
剛開始工作,園裏的領導就要來聽我的課。雖然我平時唧唧呱呱,但聽到這個消息頓時讓我傻了眼,我該怎麼辦?於是,我想到了沈老師,但心裏又不踏實,萬一她敷衍我,我豈不是很尷尬。但那時是人生地不熟啊,只能硬着頭皮找她了。那是一個星期五的上午,我戰戰兢兢找到了她,說:“沈老師,我下星期一就要上公開課了,你能幫幫我嗎?”“小紅啊,我正想找你商量你的公開課呢!怎麼樣,這幾天你適應這裏了嗎?”雖然只有兩句簡單的話,但當時聽後我的心裏倍覺溫暖。原來沈老師還是把我放在心上的,是我想太多了。
當天,我們倆就商量出了課的內容。爲此,雙休日的時候沈老師還特意讓我到她家去討論上課的形式。她甚至還不厭其煩得讓我一字一句記下來做參考。她並沒有因爲我是一個非師範類畢業的新教師而咄咄逼人,相反她會主動徵求我的意見和建議。上課那天由於沈老師臨時有事,她沒能來聽我上課。但是過後,她對我說了一句話,讓我感動萬分,她說:“小紅,真是對不起沒能來聽你的課,作爲你的師傅,我真慚愧。”現在回憶起那時,我已記不清當時說了些什麼,唯一記着的就是當時感覺有一股暖流從心底流出……從那時起我就認定:沈老師是我一輩子的師傅!
在沈老師的帶教下,我的計劃目標、教案的制定,半日活動中教育觀念、教師行爲的體現等各方面都有了很大的進步。從一開始,沈老師就教我如何制定計劃,計劃中要有學習的重點和相應的措施。在班級活動的開展中,沈老師教我如何結合新綱要的精神和年齡目標,學習有關課程書籍,從孩子的年齡特點和現階段本班實際水平出發,有針對、有系統地制定。然後,逐步放手讓我獨立嘗試,做到每次活動後分析,總結。在實踐操作中,爲了紮紮實實地打好基本功,沈老師還決定每月觀摩我
活動中的一個環節,幫助我觀察分析孩子,注意環節中教師的行爲、提問、師生互動、保育細節等,對我的工作予以表揚肯定。同時指出不足之處,激勵我博取衆長,觀摩其他教師的環節活動,做好記錄和分析,結合自己談談體會。慢慢的,我能熟悉一個一個的環節了。這樣,由制定計劃化爲實踐操作,再總結出自己的體會,提高實際工作能力和評價自我的能力。同時,我也從中學習和發現,尋找自己的不足,努力完善自己。另外,沈老師還注重互相看課、說課、評課。每次教學活動後都有效果評價,分析活動的成功和失敗,使我實實在在地學到一些東西,也使我不斷反思,積累教學經驗。
經過這兩年的相處,我和沈老師不僅成了工作中的好夥伴,我們更是生活中的好朋友。有空時我們一起逛逛街,聊聊家常。遇見煩心事時彼此可以噹噹參謀。總之,我們的關係很融洽。有時我還是會回想起第一次見到她時的樣子,但感覺卻完全不一樣了,她是一個那麼容易相處的人,真的……
沈老師還讓我明白了這樣一個事實:教師工作是辛苦的,我們每天都進行着大量的平凡、瑣碎的工作,日復一日、年復一年。那麼,是什麼構成了無數教師兢兢業業、勤於奉獻、淡泊名利、默默耕耘的內在動力呢?是什麼使教師甘爲寂寞、勤勤懇懇,充當人梯呢?我想那一定是教師對教育事業的滿腔的熱愛,是這種愛崗敬業的精神讓她們義無反顧地投身於教育事業,於細微處顯精神,於小事中下功夫,在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值實現的滿足。
通過被帶教,我的自信心和實際工作能力有了提高,促使我加快學習的步伐,鞭策激勵自己在教學上不斷創新。總之,這一切都要感謝帶教沈老師的悉心培養,耐心教導,但我還是個初出茅廬的青年,還存在着許多不足之處,相信我會在以後的工作中找出問題,解決問題。
這就是我的被帶教故事,其中包含了師傅許多的愛。感謝您,師傅!衷心的謝謝您!
一轉眼,一個多月的時間已經悄無聲息的過去了,最後一個星期已經來到了,當這一天真的來到時,突然對實習產生了一種難以割捨的情感。在雨敞坪鎮中心幼兒園實習的一個多月裏,工作有苦有樂,但最多的還就是收穫,這次實習真的讓我受益匪淺。用八個字來概括“雖然辛苦,但很充實”。古人云:“紙上得來終覺淺,要知此事必躬行”。這就是一次理論與實踐相結合的實習,讓我把理論知識應用到實踐當中,並在實踐中積累更加豐富的理論知識,在幼兒園老師的幫忙下,我從一個什麼都不懂的實習老師逐步走向了一名瞭解幼兒的老師,這爲我以後的工作打下了堅實的基礎。
實習對我們來說真的就是一個很好的機會,不僅僅能夠看清楚自己的潛力,更能夠找到和書本上完全不一樣的知識面。園長根據我的實際狀況和幼兒園的實際狀況,把我安排在中一班,由中一班的班長張慧老師帶我一個多月的實習生活,使我更深刻地瞭解到了一個幼兒教師的工作,更深刻地瞭解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別,同時也認識到了作爲一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育教師及家長的配合工作也具有同樣重要的地位。
俗話說:萬事開頭難。剛進園的時候我感到了很大的困難,毫無工作經驗的我,應對這些性格迥異的孩子們,我覺得毫無頭緒。每一天早上我都會面帶微笑和全託、白託的孩子們打招呼,但就是由於我就是新老師,很多小朋友不願意主動和我打招呼,所以每次我都就是主動和小朋友溝通,和他們說一些表揚他們的話,他們才願意和我打招呼,經過幾天的溝通,慢慢的小朋友們最後願意主動和我打招呼了,這讓我感到很有成就感。
經過一個星期的實習,我已經大致瞭解了班級一日常規活動,班上的小朋友也都認識了,和小朋友也相處得挺愉快的。因爲就是全託班,每一天晚上,小朋友吃完飯後,就就是玩桌面玩具、看動畫片,這個時候,我就會靜靜的坐在一旁看着她們,看着他們開心的玩,認真的投入到動畫片裏面,雖然有點無聊,但也就是一件很幸福的事。
在接下來的每一天裏,我都會認認真真的做好自己的每一項工作,微笑應對每一位幼兒。首先就是保育工作;我虛心的請教班上的老師和阿姨,學會保教結合,用心配合他們工作。戶外活動時提醒幼兒注意安全;根據天氣變化及時提醒幼兒增減衣物;洗手時,提醒小朋友要把衣袖捲起來,以免弄溼衣袖;吃飯時提醒小朋友安安靜靜的吃,以免嗆到。。。我儘自己最大的努力照顧好每個小朋友的生活,讓孩子喜歡呆在幼兒園,在幼兒園中健康的成長。
然後就就是教育工作,作爲一名教師,首先上好課就是最基本的要求。在實習之前,我也參加過試教活動,但真的的幼兒教學對我來說還就是第一次。從學生轉變爲老師,這中間需要付出很多的努力。當我認真的寫好一份教案,給指導老師審批,認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景後,我以爲那節課能夠上的很好了,但事實卻不就是這樣。上課時間的把握,各個步驟的銜接,幼兒情緒的調動,課堂秩序的維持等不確定的因素,對教師的組織潛力和控制潛力提出了比我想象中更高的要求。而這些也就是我以後要注意和提高的方面。還記得第一次上課時,由於對幼兒瞭解得少,對於幼兒的意外答案和突發行爲和語言,不能迅速地靈活地應答和處理,也沒有整好班上的常規,語音語調、動作都不夠誇張,沒有很好的吸引小朋友的注意力,所以第一次上課上得十分不理想。但就是課後我認真的反思了教學活動中存在的問題,請指導老師給我評課,然後總結經驗,吸取教訓,虛心聽取其他老師的意見和推薦,經過多次實戰後,我組織的教學活動一次比一次有進步,這讓我感到很有成就感。
我很高興能夠跟中一班的小朋友及幾位優秀的老師和阿姨們共同度過了一個多月的時間,小朋友們可愛極了,給我帶來的就是無盡的歡樂,而幾位老師和阿姨的指導和教誨則就是一筆寶貴的財富。個性就是張慧老師,她上的課很生動搞笑、語言動作等各方面都能很好的吸引小朋友們的注意,看了她的課,從她的課上,我學到了很多,讓我受益匪淺。在實習期間,她很認真的閱讀我的教案,聽取我的想法,在我上完課後,她會主動地找我談話,指出我的不足,使我能不斷地改善。
我把在實習期間的點點滴滴串聯起來,在這樣短暫的一個多月時間裏,我的觀念,我的心態,我的潛力都在逐漸地發生變化,從中也領悟到作爲一個新教師,必須要要時刻一種學習的態度來對待自己的工作,注重經驗的積累,注重觀察有經驗的老師就是如何上課的,並借鑑她們好的方面,及時吸取教訓並改正自己的不足,不斷提升自己的潛力。
在實習期間,我認識到了,要成爲一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學經驗外,最重要的就是具備良好的職業道德,幼教工作就是一個繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者對幼兒有耐心,細心,愛心,職責心。經過這次實習,讓我真正瞭解了幼兒老師就是那麼的不容易,讓我初嚐了身爲一幼兒教師的酸甜苦辣。透過這次實習,我看到了自己的很多不足,也學到了很多書本上學不到的知識。在今後的日子裏,我將會繼續努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這一個多月的實習不僅僅就是我人生中一段珍貴的回憶,更就是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做得更好。
這次實習,除了讓我對商業企業的基本業務有了必須瞭解,並且能進行基本操作外,我覺得自己在其他方面的收穫也就是挺大的。作爲一名一向生活在單純的大學校園的我,這次的實習無疑成爲了我踏入社會前的一個平臺,爲我今後踏入社會奠定了基礎。
首先,我覺得在學校和單位的很大一個不同就就是進入社會以後務必要有很強的職責心。在工作崗位上,我們務必要有強烈的職責感,要對自己的崗位負責,要對自己辦理的業務負責。如果沒有完成當天就應完成的工作,那職員務必得加班;如果不留意出現了錯誤,也務必負責糾正。
其次,我覺得工作後每個人都務必要堅守自己的職業道德和努力提高自己的職業素養,正所謂做一行就要懂一行的行規。在這一點上我從實習單位同事那裏深有體會。比如,有的事務辦理需要工作證件,雖然對方可能就是自己認識的人,他們也會要求對方出示證件,而當對方有所微詞時,他們也總就是耐心的解釋爲什麼務必得這麼做。此刻商業企業已經納入正規化管理,所以職員的工作態度問題尤爲重要,這點我有親身感受。
最後,我覺得到了實際工作中以後,學歷並不顯得最重要,主要看的就是個人的業務潛力和交際潛力。任何工作,做得時間久了就是誰都會做的,在實際工作中動手潛力更重要。
因此,我體會到,如果將我們在大學裏所學的知識與更多的實踐結合在一齊,用實踐來檢驗真理,使一個本科生具備較強的處理基本實務的潛力與比較系統的專業知識,這才就是我們實習的真正目的。
很感謝實習單位給我這個這麼好的實習機會,讓我學習很多、成長很多、收穫很多。
9月1日 星期四
今天是我正式頂崗實習的第一天,我帶着對幼兒教育工作的熱愛和嚮往,來到了我的頂崗實習單位,雖然小時候上幼兒園,在校一直學習相關的知識,但是剛來到幼兒園還是感覺到有一點陌生不習慣,可能是因爲今天開始,在這裏,我有了一個新的稱謂,老師。
我第一個頂崗實習的班級的託班,剛開始來的時候,還稍微有點緊張,但是在和孩子們逐漸接觸過程中,讓我漸漸的融入了他們中,那些孩子,真的好可愛,雖然他們都還很小,但是每個都是個性十足,在這裏,首先最重要的是要和孩子們建立良好的關係,更重要的是還要有十足的愛心和耐心,今天我的主要任務也算是比較簡單的,主要是幫孩子們穿衣服,鞋子,帶他們去上廁所,給他們拿水果點心吃,最後放學的時候等孩子的家長來接孩子,今天是孩子們到幼兒園熟悉習慣這裏生活的一天,也是我初到幼兒園開始熟悉的第一天,希望以後我能在這裏做的很好!
9月10日 星期六
這已經是我頂崗實習的第二週了,而且今天還是個特殊的日子,教師節,首先祝願所有的教師們,節日快樂。
在這10多天的日子裏,我收貨了很多,有很多感悟,進一步熟悉幼兒園的全面工作,加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色,到幼兒園後,每天的流程還是要經過一段時間適應,才能很流暢的進行下去,而且,當我站在教育者、老師這一崗位上時,我知道我的責任更重大了,快樂、威嚴和責任心,這些是幼兒教師必需的職業素養,對孩子負責,對工作認真,在頂崗實習中努力實踐,讓我們真正能夠經驗知識相結合,我今後一定要好好努力,希望成爲一名優秀的教育工作者,更好爲幼兒服務。
9月16號
頂崗實習的第三週結束,我感覺我已經越來越喜歡這裏的工作了,雖然之前也很喜歡,但是現在這感覺,和之前不同。
“幼兒園老師”,雖然有很多美麗的光環圍繞着這個名字,但它很重,因爲她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心,所以她必須付出加倍的愛,這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園,一個小型班也有十七八個幼兒,面對這麼多的幼兒,要做到不落下每一個,這幾乎是不可能的,但是,我願意接受這份挑戰,我希望我班級中的每一個孩子都能得到平等的關心和呵護。頂崗實習讓我的思想逐漸成熟,在頂崗實習中讓我有了更多的思考,有了更深了體會,在今後的日子裏,我將會繼續努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這對我將來學習和就業有很大的啓發與幫助。
10月9日
十一的假期終於結束了,這一週了假期雖然讓我能夠在家好好休息調整一下,但是,在我心裏,很是想念我班的孩子們,終於再次見到他們,我很是高興,開始還害怕這一週沒見,才幾歲的小孩,會不會忘記我,事實證明我的擔心是多餘的,早上到幼兒園,伴隨着孩子們和我親切的打招呼聲,我開始了一天的工作。
眨眼間,已經頂崗實習有一個多月了,在這裏,不僅與孩子們培養了深厚的感情,我也逐漸開始給孩子們上課了,好動愛鬧是幼兒的天性,集中教育活動時間不僅要有好的備課教案,更重要的是懂得如何控制課堂紀律,否則就是含破喉嚨也無濟於事,所以能讓孩子在比亞時候安靜的聽講,自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時,我既興奮又緊張,很累。之後的每個集中教育活動我都認真備課:熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具,盡我最大的努力去激發幼兒學習的興趣,幫助幼兒理解記憶,讓她們能快樂的學習知識。當然,在教學活動中我也穿插一些小遊戲,以讓達到幼兒在玩中學。
11月18日 星期五
這一週,我被調整到了中班頂崗實習,這裏的孩子大了不少,但是每個孩子個性的問題也更突出了,在這裏,會遇到各種問題,比如有的孩子會在午休的時候不睡覺,不僅他不睡,還要打擾別人等等,各種千奇百怪的問題。
在中班中,我參與了特色活動區的設計和佈置,也講了一次公開課,雖然之前已經給孩子們上過幾次課了,但是公開課上,還是非常緊張,尤其是當看到後面坐着好多老師的時候,越緊張,就越怕出錯,越怕,就越容易忘記自己接下來要說什麼,頂崗實習不僅是對自己學習過的知識體會與實踐的機會,更是對我自己的一種歷練和經驗上的提高,頂崗實習對我們來說真的是一個很好的機會,不僅可以看清楚自己的能力,更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說:聽不如看,看不如做。人可以發展到如此強大,當然不是由想象而來,沒有一步步的做,又何來一步步的發展。
12月30日 星期五
時光荏苒,轉眼間來幼兒園頂崗實習已經四個月了,四個月的頂崗實習生活除了工作經驗和知識上的豐碩外,最大的收穫莫過於“轉變”二字。從校園思維模式到職場思維模式的轉變,爲今後儘快適應融入職場生涯奠定了基礎。說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位。從進幼兒園開始,就要求自己以老師的標準要求自己,不能將學生行爲帶到工作環境中,但是在學習新的知識時要保持謙虛的態度。
即將要到學生放假的時候了,通過4個月的頂崗實習,我認識到自己還有很多不足,我要趁假期的時候好好給自己充充電,希望在再開學的時候,我能夠展現出一個更優秀的自我,同時祝願所有老師和孩子們假期快樂、
3月10日 星期五
終於開學一週了,我早已經迫不及待的見到我可愛的孩子們了,尤其是當我看到託班的孩子親切的叫我李老師的時候,那感覺是多美妙,雖然我現在不教他們了,但是對他們的感情也絲毫不減。
我逐漸認識到,讓孩子們在遊戲中學習的效果特別好,他們不僅不會感到厭煩,反而會聽的非常認真。將遊戲貫穿於幼兒的一日生活,讓幼兒的學習生活充滿快樂。在課餘時間,我會帶幼兒玩手指遊戲,帶幼兒唱歌,特別是爲幼兒設置了“表演節目”“請你來當小老師”這一系類活動,幫助幼兒樂於表現自己和樹立自信心。在活動中,我則重點運用藉助情境支架幫助幼兒理解活動的內容。比如,在語言活動《捉迷藏》中,我就請了玩偶小花貓參加我們的活動,讓幼兒置身於貓崽崽的情境中參加活動,從而使幼兒很好的理解了“上、下、裏面”這些方位詞。
4月12日 星期四
我已經被分配到大班中來了,在這裏,每天的上課成爲了更重要的內容,在這裏,我每週都要有三天的時間給孩子們上課,同時,大班的指導老師在教學上給了我很大的幫助,幫我分析上課的每一個環節,她精益求精甚至每個細節都會給我更好的意見,如何更大程度的激發學生的思維,讓他們更容易的發現老師的意圖,接受新的知識等等,當我講完課的時候,她還和我一起分析,我在上課的過程中遇到的問題,幫我一起總結,讓我在教學實踐方面有了很大的提高。把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用於實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能。
今天是去幼兒園見習的最後一天,我像往常一樣坐公交前往,但心中全然沒有分開的暢快,取而代之的是離別的傷感。
今天的中班好不熱鬧,來到幼兒園,見到大家都在忙着準備開聯歡會,來迎接一年一度的聖誕節,這次聯歡會是由我們兩個實習生主持的,小朋友們的情緒都非常高漲,有的唱歌,有的詩朗誦,更有的小朋友還練起了武術,真的是讓我大開眼界。
緊接着園長就組織召開了離園座談會,同學們都就着這一個月來的收穫每個人都談了自己的感受,當然我的心情也非常的激動。
一個多月的見習生活,使我更深刻地瞭解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地瞭解和掌握了中班幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與小班幼兒的區別;同時也認識到了作爲一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。
我在見習初期的時候,看到小朋友椅子放得不整齊,我就會幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完,我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所,不管當時在做什麼活動,我都以爲應該讓他們去上廁所;他們不會自己脫衣服的時候,我會主動幫他們脫等等。我以爲我是在幫助他們,可事實卻並非如此。經過姜老師提示後我才認識到我的行爲的後果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做,不能養成良好的行爲習慣。我的行爲的出發點是關愛幼兒,但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺,這把尺其實就是教師堅守的原則,這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。
小朋友們都非常天真可愛,我很愛他們,很喜歡和他們玩。我發覺小孩子們獨立性很高,我起初被分配的是小班,我原以爲那麼小的年齡段孩子們一定什麼都不會做,管理起來也非常棘手,可到了班級事實卻和我所想的大不相同,小朋友們不但會獨立的盥洗,還會主動的幫助別人。有一次吃完午飯,老師開始組織小朋友們吃香蕉,孫煦程沒等老師說,就主動去洗手間拿來垃圾桶把小朋友們吃剩的果皮收好投進了垃圾桶,這個舉動深深地感染了我,可以說這種做法對於我們成人都很難做到,不滿三歲的小朋友卻做到了。
我很慶幸能夠跟小班的小朋友和老師們共同度過了一個多月的時間,小朋友們給我帶來的是無盡的歡樂,而兩位帶班老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是李老師,她的音樂課讓我打開眼界,受益匪淺。在實習期間,她很認真的閱讀我們的教案,聽取我們的想法,並提出自己的意見。我們上完課後,她會主動地找我們談話,指出我們的不足,使我們能不斷地改進。
我自己總結身爲幼師要具備三心,即:愛心,耐心,責任心。作爲一名優秀的幼兒園教師既要具備對工作的熱忱,還要表現出教師的身份,要樹立威信,要知道小孩子是最喜歡欺負人的;再有,小孩子有不明白的事要耐心的教育和解答,不要不耐煩;更重要的一點,要具備足夠的責任感,把班級的小朋友當成自己家的孩子,褲子弄髒了要給予及時的清洗,好好的呵護每一個幼兒。
在見習期間,最大的感受就是理想與現實的差距很大。學校要求每個人最少要上一節公開課,我講的是一個故事《小蝸牛找家》,由於準備的相對充分所以獲得了比較好的效果。我從中也發現了問題,當我寫好一份教案,認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景後,我以爲那節課可以上的很好了,但事實卻不是這樣。上課時間的把握,各個步驟的銜接,幼兒情緒的調動,課堂秩序的維持等不確定的因素,對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以後要注意和提高的方面。
我把在實習期間的點點滴滴串聯起來,在這樣短暫的一個多月時間裏,我的觀念,我的心態,我的能力在逐漸地發生變化,從中也領悟到作爲一個新教師,一定要戒驕戒躁,要時刻一種學習的態度來對待自己的工作,注重經驗的積累,注重觀察有經驗的老師是如何上課的,並借鑑她們好的方面,不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程,也是必經的過程,如果自己的態度謙虛,觀察仔細,吸收得當,那麼,就一定能夠取得進步,得到提高和發展。
這已經是我實習的第二週了,而且今天還是個特殊的日子,教師節,首先祝願所有的教師們,節日快樂。
在這10多天的日子裏,我收貨了很多,有很多感 悟,進一步熟悉幼兒園的全面工作,加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色,到幼兒園後,每天的流程還是要經 過一段時間適應,才能很流暢的進行下去,而且,當我站在教育者、老師這一崗位上時,我知道我的責任更重大了,快樂、威嚴和責任心,這些是幼兒教師必需的職 業素養,對孩子負責,對工作認真,在實習中努力實踐,讓我們真正能夠經驗知識相結合,我今後一定要好好努力,希望成爲一名優秀的教育工作者,更好爲幼兒服務。
在這兩週與幼兒熟悉的過程中,我發現叫幼兒的暱稱(小名)可幫助幼兒減少分離焦慮。幼兒是工作的本質。因此,我做的第一件事是瞭解幼兒。乘着 早晨自主活動的時間,我逐一問了他們的名字和暱稱,也就是小名,我發現其實在幼兒園裏叫他們的小名比叫名字更好,因爲這樣會讓幼兒感覺很親切,尤其是對這 些小班的幼兒。小班的幼兒容易有分離焦慮,若在園中叫他們的小名,會讓他們有一種在家裏的感覺,增加幼兒與教師之間的親密度,同時有利於減少分離焦慮。 10月2號 星期二
實習的第四周開始,我感覺我已經越來越喜歡這裏的工作了,雖然之前也很喜歡,但是現在這感覺,和之前不同。
“幼兒園老 師”,雖然有很多美麗的.光環圍繞着這個名字,但它很重,因爲她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心,所以她必須付出加倍的愛,這不是每個人都能做到 的。在幼兒園裏,班上有二十八個幼兒,面對這麼多的幼兒,要做到不落下每一個,這幾乎是不可能的,但是,我願意接受這份挑戰,我希望我班級中的每一個孩子 都能得到平等的關心和呵護。
在這段時間,我班組織了一次家長會,通過這次家長會,我初步瞭解了家長會的流程以及如何與家長溝通。讓家長了解幼兒在 園的真實情況,這樣能幫助家長更好的進行家庭教育。在家長會還沒有正式開始的時候,教師可以與家長進行簡單交流。如幼兒的自理能力,學習能力等,並適當對 家長提一些要求及建議。家長會上,除了將近期主要事務告知家長外,對一些優秀幼兒的表現要進行適當表揚,對個別幼兒也要指出缺點及建議改進的方式方法。在 會議結束的時候對會議內容進行總結,並對家長的支持給予感謝。教師與家長間,幼兒是溝通的橋樑,教師只有關注孩子,瞭解孩子才能給與家長正確的反饋,幼兒 的發展是不斷的,無論是在幼兒園或是家裏。所以家園有機的合作才能使幼兒得到很好的發展。
10月22日 星期一
又過了一個 週末結束了,這週末雖然讓我能夠在家好好休息調整一下,但是,在我心裏,很是想念我班的孩子們,終於再次見到他們,我很是高興,開始還害怕兩天沒見,才幾 歲的小孩,會不會變生疏,事實證明我的擔心是多餘的,早上到幼兒園,伴隨着孩子們和我親切的打招呼聲,我開始了一天的工作。
眨眼間,已經實習接近 兩個月了,在這裏,不僅與孩子們培養了深厚的感情,也每天給孩子們上課了,好動愛鬧是幼兒的天性,集中教育活動時間不僅要有好的備課教案,更重要的是懂得 如何控制課堂紀律,否則就是含破喉嚨也無濟於事,所以能讓小朋友在上課時候安靜的聽講,自己也會覺得很有成就感。每個集中教育活動我都認真備課:熟悉教學 內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具,盡我最大的努力去激發幼兒學習的興趣,幫助幼兒理解記憶,讓她們能快樂的學習知識。當然,在教學活動中 我也穿插一些小遊戲,以讓達到幼兒在玩中學,遊戲和充足的活動空間對小班的孩子很重要,這也是小班年齡段特點之一。。小班的年齡特點最突出的是模仿,因此 在活動中應強調“可以還可以”或“有沒有和別人不同的辦法?,不斷引導他們發揮想象。小班幼兒的認知發展是依靠行爲的,因爲他們處於直覺行動到具 體形象思維的過渡階段。接納幼兒“邊做邊說”或“先做後說”的行爲,給予口頭和肢體語言一同來表達思想的機會。
12月6日 星期四
時 光荏苒,轉眼間來三軍醫大校直幼兒園實習已經三個月了,三個月的實習生活除了工作經驗和知識上的豐碩外,最大的收穫莫過於“轉變”二字。從校園思維模式到 職場思維模式的轉變,爲今後儘快適應融入職場生涯奠定了基礎。說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位。從進幼兒園開始,就要求自己以老師的標準 要求自己,不能將學生行爲帶到工作環境中,但是在學習新的知識時要保持謙虛的態度。實習讓我的思想逐漸成熟,在實習中讓我有了更多的思考,有了更深了體 會,在今後的日子裏,我將會繼續努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這對我將來學習和就業有很大的啓發與幫助。
第一天
今天週一,學校要上課了,而我也開始了我的幼師實習生涯了。作爲一名幼師,而且還是男性幼師,在女幼師衆多的學校實習,有點小壓力也稍顯有點小緊張。早上,園長帶我與我所負責孩子學校做簡單的自我介紹,和學校裏的其他教師有個短暫的見面,第一天瞭解我的工作崗位職責,以及所帶的班級孩子和家長們的情況,希望這次實習能讓我有更多的實習經驗,與孩子們愉快相處。
第二天
今天是實習的第二天,和孩子們並不是很熟悉,而孩子們也對我有點膽怯。早上到門口接孩子,也在一同事老師的介紹下初步與孩子的家長有了接觸,他們看到我的時候還差異,男性幼師。不過現在男性幼師也會越來越多,畢竟孩子從小要接觸男女老師比例多一些,可以接觸不同的教育,纔會對孩子身心有健康,影響正確價值觀的形成。
第三天
班上的孩子有不少,第一天剛接觸還感覺新鮮,第二天孩子們比較調皮,到了第三天有點被孩子們的好動好玩給折騰得夠累。平時上課之外,也會有課餘活動。有些小朋友在玩耍中磕磕碰碰,就會哭鬧。這時候我也得安撫孩子情緒,小朋友摔倒了我一般是鼓勵他自己站起來。這樣有助於幫助孩子減少對大人的依賴。
第四天
第四天上課,孩子們對於我這個新來的老師還是很熱情,上課時會認真的叫我老師好,看着孩子們的笑臉,我也是感覺到了滿足。中午午睡哄孩子們睡覺也是一個難事,有些孩子比較興奮,怎麼也不能安靜的睡下來。因此我還得耐心的給孩子講故事,讓孩子們能入睡。當幼師也不容易呢。
第五天
一晃時間到了週五,時間過得很快。經過這一個星期的相處,我發現這些學生很可愛,而且也很聰明。在上畫畫課,鋼琴課的時候,儘管還不是很規矩的聽你在講課,不過孩子們還是非常可愛。一些孩子比較靦腆,也有些孩子很活潑大膽,一堂課下來我是即開心又折騰。
第六天
週六家長也是要把孩子寄託在學校,而我也還是得上班。今天週末,一個大班的幼師前輩在家長羣裏,發了信息,總結這一週來孩子們的情況。有些家長對孩子非常的擔憂,也有些家長鼓勵老師們放心讓孩子到處自己折騰,不用怕磕着。家長的教育也是一個孩子健康成長的關鍵。
第七天
星期天是我們休息時間,今天迎來新的一週。今天有教小朋友們學習簡單的英語單詞。重心是放在單詞的學習和培養孩子們的學習興趣上,英語如何學習纔好玩等等,培養孩子們的學習興趣很重要。人們常說從娃娃抓起,其實就是這麼一個道理,培養興趣纔會對學習有幫助。
第八天
一些小朋友搗蛋起來簡直就是惡魔,在上課時不乖總想着出去玩。今天在教小朋友們學習兒童舞蹈時就是這樣,不配合也不認真。看到不聽話的小孩子也不能說打,還是得表現得親切的樣子教育小朋友。課堂上,我與孩子們一邊學習舞蹈,一邊講故事來提高孩子的興趣,同時也是培養我和大家之間的感情,效果挺好。
第九天
今天是星期三,在一步步培養跟孩子們之間的感情時,也在慢慢的開展舞蹈音樂,英語等學科的教學。下午有自由活動時間,其實也就是讓孩子們玩耍娛樂項目,而我則是要負責看管孩子們,謹防孩子玩耍中出現一些意外狀況。
第十天
孩子們的學習能力還是挺強的,特別是英語,在小時候語言的學習能力強,只要加以正確的引導就會有很好的效果。有時候孩子們真的是有問不完的問題,有些還是無厘頭的問題,連我自己都覺得好笑。上課要充滿耐心和愛心,才能和孩子們相處了。
第十以天
星期五如約而至了,下午放學我在外面門口等待着家長把小孩子都接回家。這些天家長見到我都會問自己寶貝的情況,我和家長大致講了寶貝一天的情況,也聽從了家長的囑託。到現在爲止工作也暫時結束了。不過晚上還是要寫教案,幼師也是要做這個工作。
第十二天
週六早上還是要早起,在門口接孩子們上課,一大早的和孩子們來個愉快的互動,不過
也有孩子不想上學,哭鬧的抓着父母肩膀不想上學。一般都要耐心的和孩子溝通,對孩子說一些他感興趣的話題,例如哪個小朋友等着一起玩呀,有什麼好玩的活動等等。我們和孩子溝通可不能同大人一樣。
第十三天
今天又是新一週的開始,從學校開學的第一天到現在,我也總結了教學方案,觀察每個孩子的表現,好動好玩或者靦腆,不同的孩子教育的方式不同,有針對性的教育會有很大的效果。今天早上有英語課,逐個教小朋友們學習單詞,一邊玩遊戲一邊學習英語,聽故事,然後一遍遍的教學,很多時候孩子們就會耳熟能詳了。
第十四天
天氣非常好,早上和小朋友們在學習幾堂課,之後是戶外活動。孩子們的精力差不多是放在玩遊戲和跳舞上面,所以還是得多花點心思讓孩子多學習。最近的小蘋果這首歌最爲教學就是最好的了。孩子們還是非常喜歡這樣的舞蹈,有趣。面對這一大羣孩子,教學小蘋果的舞蹈,挺好玩,慢慢的指導小孩子按照舞蹈步驟來進行。
第十五天
每一天在幼兒園裏和孩子們相處,被他們的笑容和天真所感染。雖然有時候確實看到孩子們哭鬧,不聽話打架會有煩躁的心理,但作爲老師不能對着孩子吼,可以嚴肅但不能暴力。在學校裏慢慢的和孩子們也都熟悉,他們都會用帶着奶聲奶氣的叫你老師,聽着都覺得溫暖。
第十六天
經過一段時間和孩子們的接觸,他們也已經熟悉了我這個老師。在平常我們都會教學孩子的自理能力,特別是在中午午飯期間,孩子們乖乖坐下來之後,要學會自己使用勺子或者是筷子吃飯。少了家長的依賴,孩子們還是會自己動手拿筷子吃飯。而這也是孩子的一個進步。
第十七天
小朋友都是愛玩愛鬧,而且也非常擅長模仿。所以現在上課唱歌跳舞孩子們最喜歡了。而我在自己的教案裏也是羅列了關於教學的目標,讓孩子們提高自理能力的同時,提高各方
面綜合能力,肢體語言的模仿和運用可以開發孩子們的智力。所以一名幼兒園的老師也不是那麼容易當的。
第十八天
這段時間也是辛苦其他老師了,我剛來也差不多幾個星期,對孩子們並不是非常熟悉,有時候在上課期間也都是其他老師的協助,我也得多和其他的老師學習,應該如何與孩子溝通,什麼樣的上課方式教導孩子纔有效果。另外也要積極和家長溝通,幼兒園每個班級開設了微信羣,家長們的意見隨時可以提出來,我們老師也會盡可能的改正和完善教學管理。
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