幼兒園美術：我的名片

活動目標：

1、初步瞭解名片的功用及組成要素並製作自己的名片。

2、認識華士中心幼兒園的園徽並能用簡單的線條畫出園徽。

3、樂於參與到繪畫製作活動中。

活動準備：

名片：收集的名片若干，自制的名片若干製作名片的材料：彩紙、蠟筆活動過程：

一、通過“我的名片”讓幼兒認識我。

1、小朋友，你們知道大趙老師的名字嗎？我住在哪裏嗎？不知道沒關係，我這裏有一樣東西可以告訴你們。

（出示名片）你們知道這是什麼嗎？對，這是一張我自己設計的名片。我們來看這張名片上有什麼呀？（老師讀出名片上的字）

2、提問：現在你們知道了吧。我的名字叫什麼？我住在哪兒？我的電話號碼是多少呢？我在哪裏工作呢？

（老師分別指名片上的頭像圖案、房子圖案、電話圖案、園徽圖案，讓幼兒說出後面相應的內容。）

二、欣賞各種名片，瞭解名片要素。

1、說說自己見過的名片。

師：你平時見過名片嗎？見過誰的名片？

2、欣賞各種名片師：我知道，好多小朋友以前見過名片，老師今天也帶來了許多名片，有些是人家送給我的，有些是小朋友帶來的，還有些是我們幼兒園小朋友設計的名片。我們一起來看一下，然後把你的發現告訴大家。

3、集中交流。

師：誰來把自己的發現告訴大家？你看到了什麼樣的名片？名片上有什麼？這些名片有什麼相同的地方和不同的地方？

4、小結名片要素師：剛纔我們看到每一張名片上都有自己不同的特點：有不同的花紋、圖案、形狀、顏色等。但也有相同的地方，如都有姓名、單位、電話、地址。老師知道小朋友不認識字，所以用這些圖案來表示字的意思。

（出示頭像圖案、房子圖案、電話圖案、園徽圖案。告訴幼兒，他們分別代表姓名、住址、電話、和小朋友的單位。教師邊書邊說邊將這些要素圖貼在一張空白的大名片上。）

三、瞭解名片的'功能

1、名片有什麼用呢？有了名片可以給我們帶來什麼好處呢？

2、小結：有了名片真好，既可以用它認識許多新朋友，又可以根據名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯繫。名片給我們的工作與生活帶來了不少方便。我們小朋友從幼兒園畢業以後就要升入不同的小學了，有了名片就能和好朋友保持聯繫了。小朋友想不想設計一張自己的名片呢？

四、幼兒設計名片

1、你想設計一張怎樣的名片？

2、介紹材料。

這是一張卡通形狀的紙，你可以用他來設計一張卡通名片。這是一張有花邊的紙，你可以用他來設計一張花邊名片。這裏還有一些小朋友以前做的一些花和一些紙，你可以用它來設計一張立體名片。

但是無論設計什麼樣的名片，都要有這四個內容（教師指大名片上的四個要素），要讓別人一看就懂，而且要裝飾的美觀，與衆不同。

小朋友還有什麼問題不懂的嗎？假如你不會寫自己的家庭的地址，可以用什麼辦法表示呢？（可以畫）

3、幼兒製作名片，教師巡迴指導。先完成的幼兒可以與同伴相互介紹自己的名片。

五、介紹自己的名片

1、請幼兒個別介紹自己的名片。請幼兒閉上眼睛，老師隨便抽取一個小朋友的名片，讓幼兒猜一猜這是誰的名片？幼兒猜出後請這位幼兒來介紹自己的名片。

2、讓全體幼兒互相介紹自己的名片。小朋友設計的名片真美。老師知道還有好多小朋友也想來介紹自己的名片，那我們聽着《找朋友》的樂曲，找個好朋友來介紹介紹吧。