幼兒園小班美術教案精選15篇
本文已影響3.05W人
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作爲一名教職工,就有可能用到教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編收集整理的幼兒園小班美術教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標:
能用繪畫的形式表現出想象中自己自由飛翔的情景。
活動準備:
水彩筆、油畫棒、畫紙。
活動過程:
1.展開雙手與孩子們模仿小鳥飛行的動作
師:小朋友們想一想都是什麼動物有翅膀?
(幼兒回答)
師:我們來看是誰飛來與小朋友一塊玩耍的?(出示小鳥、蝴蝶圖片)如果小朋友有一雙翅膀,你們想飛到那裏去呀?
(幼:飛到月亮上、飛到白雲上……)
2.通過讀詩歌括展孩子想象力
師:小朋友們都有一個這麼好的想法,老師這兒有一首兒歌名字叫《如果我能飛》小朋友們跟着老師一塊讀“如果我能飛,我要飛到藍天,變成一顆小星星,閃閃發光。如果我能飛,我要飛到大海,變成一朵小浪花,隨風舞蹈。如果我能飛,我要飛到森林,變成一隻小鳥兒,快樂歌唱。”詩歌裏的我都飛到了那裏,變成了什麼?
(幼答)
師:對,飛到藍天、飛到大海、飛到森林。藍天上除了小星星還有什麼?
(幼:還有白雲、太陽、月亮……)
師:飛到大海上,小朋友們想一想都有什麼?
(幼:還有小船、小魚……)
師:如果小朋友們會飛,飛到森林還能變成什麼呢?
(幼:小猴子、蝴蝶、大象……)
師:小朋友們地想象力太豐富了,我們可不可以讓我們的想象變成一幅美麗的圖畫呢?把你們長上翅膀飛向藍天、飛飛向大海、飛向森林、飛向城市的想法我我們的畫筆表現出來好不好?
(幼答)
3.孩子根據想象作畫
師:小朋友們畫的時候要保持畫面乾淨、塗色均勻。想一想你長翅膀的樣子,把你們的畫面畫完整,塗色要漂亮。看哪個小朋友能畫一幅既乾淨又漂亮的圖畫。
活動目標:
1.感受染紙作品鮮豔的色彩及美麗的圖案,喜歡染紙活動。
2.嘗試運用多色蘸染的方法染出彩色的圖畫。
3.知道保持桌面、衣服的整潔。
4.培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
活動準備:
1.染紙作品
2.各種顏色的水彩、水粉筆、正方形長方形的宣紙、報紙等。
活動過程:
一、欣賞染紙作品,感受染紙作品的色彩與圖案,產生活動願望。
1.看一看紙上的圖案,它們像什麼?
2.看了這些圖案有事麼感覺?
二、討論用什麼樣的方法制作這些美麗的畫。
1.這些漂亮的圖案是怎麼做出來的?
2.你覺得那些顏色能讓畫好看呢?
3.染得時候應該注意什麼?
三、幼兒操作,教師指導。(鼓勵幼兒大膽選擇不同鮮豔的顏色進行染紙)
四、欣賞染紙活動,體驗染紙帶來的成功樂趣。
活動反思:
在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受,同時也體驗到了成功的快樂,樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現,注意培養幼兒動手操作能力和創作能力的培養,同時也對幼兒進行了審美教育。
活動目標 1、學習畫大大小小的圓形,能用多種顏色畫畫,畫得多。
2、體驗美術活動的快樂感和美感。
活動準備 1、課件:圖片—鵝卵石小路
2、範畫、油畫棒、畫紙。
活動過程 1、出示圖片,引出課題
教師:步行街要新造了一條小路,工人叔叔們來鋪鵝卵石的小路,既漂亮又可以鍛鍊身體。
2、欣賞感受,激發興趣。
教師:鵝卵石鋪成的小路很漂亮,小朋友走過鵝卵石小路嗎?
走在上面有什麼感覺?
3、講解示範
(1)觀察鵝卵石是什麼形狀的,顏色。
(2)教師示範鵝卵石的畫法。
4、幼兒創作
鼓勵幼兒大膽下筆,一起來鋪路。能用多種顏色來畫,畫得滿。
5、互相欣賞
大家看一看,評一評,誰鋪的路鵝卵石多又好。
延伸活動 大家一起走鵝卵石小路。
活動目標: 1.欣賞圖片,觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化,感受色彩強烈對比的美。
2、學習選擇鮮豔的色彩表現星空的燦爛,感受色彩塗抹帶來的快樂。
3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料,共享操作空間。
活動準備: 1.圖片"星空"
2.畫紙每組一張,蠟筆每組一盒
活動過程:
一、引導幼兒觀察、欣賞圖片問題導入
師:"小朋友們,你們觀察過晚上的天空嗎?晚上的天空上有什麼呢?"
1、師:"有個叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空,還很喜歡畫晚上的天空,我們一起來看看梵高老爺爺的畫吧!""美嗎?你覺得它美在哪兒?你看到了什麼?"
2、師:"那畫上什麼最亮呢?
二、引導幼兒從顏色、線條上欣賞作品
1、從顏色上觀察作品
師:"這幅畫上有哪些顏色呢?什麼顏色用的最多?你看到這些顏色有什麼感覺?
小結:梵高老爺爺用了深藍色、藍色、黃色等,色彩很美,對比也很強烈,給人很不安、害怕的感覺。
2、從線條上觀察作品師:"這幅畫裏有哪些線條呢?哪兒用了波浪線呢?還有一圈一圈的像什麼?"
三、引導幼兒整體感受作品
師:"你看了這幅畫,有什麼感覺?"小結:星星和月亮好像被旋渦圍住了,大樹像火苗一樣向上旋轉着上升,表達了自己緊張、憂鬱、難過的感情。
四、合作完成作品,創作星空。
師:"剛纔我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空,接下來我也請小朋友們來畫畫你想象中的星空"
小組合作的方法
師:"老師今天給每組小朋友準備了一張畫紙,這麼多小朋友怎麼在一張紙上畫畫呢?人多怎麼辦呢?
師:"對了,找空的地方畫,一組的小朋友一起來完成這幅畫,看看哪一組的星空最美。"
五、作品展示、交流分享
師帶領幼兒展示每組小朋友的作品並請個別幼兒說說畫中有什麼。
一、目標:
1、學習撕貼水果。
2、能體驗與同伴共貼水果樹的快樂。
二、準備:
若干不同顏色的長條紙,一棵畫有空白水果輪廓的果樹。
三、過程:
1、觀察圖片引起興趣。
提問:樹上的果娃娃沒有衣服,你們會給它們穿上漂亮的衣服嗎?
2、幼兒嘗試用長紙條撕成小碎塊。
3、幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹上。
?邊做邊說一說:我給什麼果子穿上了什麼顏色的衣服。例如:我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。
4、共同欣賞作品。
四、建議:
可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼,粘貼秋天的花、草、樹葉等。
五、評價:
1、會選擇色紙撕貼水果。
2、會與同伴共同粘貼水果樹。
活動目標:
1.認識直線.曲折線.波浪線.螺旋線.
2.能大膽畫出各種線條.
活動準備:畫好各種線條做以備示範,黑筆和畫紙.
活動過程:
一.預熱階段:
教師出示線條圖片.
提問:小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎?他們叫什麼名字?
二.圖形刺激
1.教師示範直線的畫法.
師:再畫直線時要注意筆不能晃纔會畫的漂亮.
.教師示範曲折線的畫法
師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
3.教師示範波浪線的畫法
師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.
4教師示範螺旋線的畫法
師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.
三.創造表現
1.幼兒創作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫.
2.在教師的指導下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.
3.在操作過程中對於出現的問題即時糾正.
四.作品賞析
展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.
將幼兒作品佈置在我是小畫家一欄
2五彩的色塊(小班)2
活動目標:
1.練習用直線交叉畫塊面,鞏固練習直線.
2.學習用各種顏色圖塊面.感受色彩的美.
3.體驗藝術活動的愉悅.
活動準備;
1.五彩的色塊示範畫.
2.沙皮紙和油畫棒.
活動過程:
一.預熱階段:
1.請幼兒欣賞五彩的色塊示範畫.
師:圖上有什麼線條?這幅圖上的顏色你認識哪一種?
2.教師向幼兒介紹幾種常見的顏色.
二.圖形刺激:
1.教師示範:
老師邊講直線畫法邊動手畫,畫直線時一定要畫到紙的邊上.
直線與直線間不能靠的太進,不然就不好塗顏色.
2.教師示範圖色塊:
可以選擇自己喜歡的顏色來塗.(強調用力)
塗顏色時要注意從上往下或從左往右.
3.請幼兒記住不能把顏色塗到其它框裏.
三.創造表現:
1.幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面.
2.找自己喜歡的顏色塗塊面.把每個塊面塗的滿滿的.
3.教師在幼兒繪畫時出現的錯誤即時糾正.
四.作品賞析:
1.展示幼兒作品請幼兒欣賞,說說自己用了哪些漂亮的顏色.
2.將幼兒作品佈置在我是小畫家一欄.
設計思路:
我們幼兒園開展剪紙活動有將近一年的時間,但是小班剪紙活動,我們還是嘗試階段。作爲同行,我們都知道小班使用剪刀是有一定困難的。我們也是從小班下半學期纔開始進行嘗試的。我們這一學期剪紙的研究重點:是“主題背景下的剪紙活動”,因此,我們小班的剪紙的出發點也是在此。
近一階段我們班的主題是“小花園”,花園裏的樹和花,成了我們剪紙的主要內容。我們在活動中發現,孩子們對於落在地上的樹葉,觀察得很仔細,因此,我們先從孩子們關注的,喜歡的內容出發,因此設計了這一活動。
活動目標:
1.學習剪樹葉的基本外形。
2.體驗幫助樹媽媽的快樂情感。
3.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4.培養幼兒勇敢、活潑的個性。
5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備:
樹媽媽外套一件;綠色彩紙若干;剪刀;雙面膠等
活動過程:
一.遊戲:春風吹
(教師帶領幼兒入場)今天,樹媽媽又要和大家做遊戲了!春風姐姐來了,我們來做個“春風吹”的遊戲。(遊戲進行2—3次)
二.談談講講
1.春風吹來了!花兒開了,樹葉綠了,可是樹媽媽有些不高興,你們猜猜爲什麼?樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會開心嗎?你們願意幫助樹媽媽變出樹葉寶寶嗎?
2.講解、示範
重點:對稱地剪出樹葉的基本外形及五官。
難點:剪出樹葉三角形的頭髮。
三.製作樹葉寶寶
觀察:
1.幼兒能否對稱地剪出樹葉的基本形狀。
2.幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭髮。
四.展示樹葉寶寶
現在你們覺得樹媽媽漂亮嗎?樹媽媽今天真高興,小朋友們一起讓樹媽媽變得這麼漂亮,謝謝小朋友們!來!和樹媽媽一起到花園裏和其他的樹比一比,看誰漂亮好嗎!(念兒歌:春天,離場。)
活動反思:
在剪紙活動中,應耐心、引導孩子克服困難,產生對剪紙的興趣,讓孩子從沒耐心變的慢慢願意剪,逐步養成他能習慣的參與剪紙,使他對剪紙活動的興趣有增無減。同時,對他完成的作品給予讚賞和肯定,讓他體驗到完成剪紙活動作品的喜悅。
通過這件事,我深深體會到,孩子們都有一顆敏感而細膩的心靈,教師應尊重幼兒,耐心幫助幼兒成功地表現自己,就會使幼兒獲得心理上的滿足與快樂,從而促使幼兒健康發展。
活動目標
1、學習畫圓,能用大圓小圓表現大臉和小臉。
2、喜歡參與繪畫活動,感受繪畫的樂趣。
活動準備
1、課件準備:“大臉貼小臉”組圖。
2、材料準備:畫紙、油畫棒。
活動過程
一、出示組圖“大臉貼小臉”,引導幼兒描述畫面內容。
(教師也可讓幼兒自備親子合照)
照片上都有誰?他們在做什麼?
他們的表情是什麼樣的?
他們的臉怎樣?(臉和臉貼在一起)
大臉是誰?小臉是誰?
二、出示繪畫材料,引導幼兒學習畫圓,知道用圓形表現大臉和小臉。
1、啓發幼兒思考。
怎樣把大臉貼小臉的樣子畫下來?
臉可以用什麼形狀表示?
兩張臉要畫幾個圓?
怎樣用兩個圓表示臉和臉貼在一起?
2、教師示範畫。
大圓表示大臉,小圓表示小臉。兩個圓靠在一起就可以表示臉貼臉。我們還可以用簡單的線條給臉畫上頭髮、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
3、幼兒嘗試畫大圓和小圓,並知道用簡單的線條添畫頭髮和五官。
三、作品展示,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
你畫的是誰?
你和他們臉貼臉時是什麼樣的感覺?
活動延伸
家園共育:幼兒把畫帶回家給家長看,向家長介紹自己的繪畫內容。
目的要求
1、瞭解雞蛋的形狀,並知道雞蛋是橢圓型的。
2、初步嘗試做撕貼畫感受活動的快樂。
準備
1、幼兒人手一張白紙。
2、幼兒活動材料《美術》第4頁,油畫棒。
內容與指導
1、教師引導幼兒說說雞蛋的形狀。
(1)教師出示雞蛋,請幼兒觀察。
師:小朋友們,老師手中的是什麼啊?(雞蛋)那它是什麼形狀的?(橢圓形的)
2、教師引導幼兒說說雞蛋都可以用來怎麼煮,做什麼菜!而導入出今天要畫荷包蛋!
3、教師與幼兒一起打開美術活動材料《荷包蛋》。進行操作。
師:小朋友們,書上是不是都有一個鍋啊!那我們把荷包蛋都畫上去吧!那眼怎麼畫呢?(幼兒討論)
4、教師講解畫荷包蛋的步驟。
(1)用白紙撕一個不規則圓形當蛋白。
(2)將"蛋白"貼在黑色的鍋底中。
(3)用黃色油畫棒在"蛋白"上畫一個橢圓形當蛋黃。
(4)用彩色筆在荷包蛋上面畫上彩色點,當蔥蒜等。
可口的荷包蛋就畫好!
5、幼兒自由畫畫,教師在旁指導,重點知道幼兒不要將蛋白撕得太大,蛋黃的顏色均勻。添加彩色點的位置和多少。
6、比比誰的蛋最香最漂亮。
教師引導幼兒把自己的畫給同伴看。一起討論自己的畫。
並挑選出畫得棒的小朋友進行點評。
7、活動結束。
【活動背景】
小班創意美術《太陽娃娃》是我們在開展建構式課程《石頭大玩家》主題活動中產生的。在《石頭大玩家》主題活動中,我們按照主題目標,和孩子、家長一齊收集各種各樣的石頭,我們發現,石頭很趣味,有的大,有的小,有的像小山,有的像餅乾,有的像岩石,不僅僅形狀不一樣,還有不一樣的顏色。我們和石頭玩起了鋪路、造房子、斯諾克、石頭造型、畫石頭、夾石頭等遊戲,石頭給我們帶來了許多驚喜和歡樂。其中孩子最喜歡的就是鵝卵石了,它們圓圓的,光滑的外形,使孩子不時地擺玩着,有的說它像花心、像大餅、像臉蛋、像太陽……在幼兒充分想象的基礎上,我們開展小班創意美術《太陽娃娃》,幫忙幼兒提升對於石頭的經驗,獲得想象和創作的樂趣。
【活動目標】
1、根據鵝卵石外形特點,大膽使用橡皮泥,用團、搓、壓、扭等方法制作太陽娃娃。
2、大膽想象,表現太陽娃娃的可愛,體驗創作的樂趣。
【活動準備】
鵝卵石、蛋糕盆人手一個;各色橡皮泥每桌一份;電子白板課件。
【活動過程】
一、觀察材料,引出課題。
1、組織幼兒觀察桌上材料。
師:今日,我們桌子上有些什麼呢?
教師小結:對,我們桌子上有五顏六色的橡皮泥,有蛋糕盆子,還有教師和小朋友一齊收集的鵝卵石。
2、引發思考:不用小手碰,仔細看看,你覺得鵝卵石像什麼?
根據幼兒回答小結:鵝卵石像……,它還像太陽。
展示課件太陽娃娃,鵝卵石像太陽娃娃的什麼?
3、提出要求:今日,我們就用鵝卵石和橡皮泥來做一個可愛的太陽娃娃。
(評析:這個環節,由觀察桌面材料引出,充分研究了小班幼兒注意力發展的特點,引導孩子發現今日活動的具體活動材料,引出主要材料——石頭,然後經過簡單的提問、觀察,鼓勵幼兒大膽想象,幫忙幼兒梳理鵝卵石的特點,爲後面用鵝卵石製作太陽娃娃做鋪墊。)二、師幼互動,探索製作太陽娃娃的步驟、方法。
1、怎樣做太陽娃娃呢。出示並演示課件。
①步驟1:選擇一塊鵝卵石,轉一轉,看一看,怎樣放才適合做太陽娃娃的臉,然後用一點點橡皮泥捏在鵝卵石後面,壓在蛋糕盆上,將鵝卵石固定在盆子裏。
②步驟2:接下來就來做太陽娃娃。太陽娃娃的臉上有什麼?眼睛、嘴巴能夠怎樣做。
塗手練習:團一團,團成一個小圓子,壓一壓,變成一雙小眼睛。團一團,壓一壓、捏一捏,變成彎彎小嘴巴。
③步驟3:太陽娃娃的五官做好後,接下來做什麼。太陽娃娃的辮子能夠怎樣做呢?
塗手練習:搓一搓,搓得細細長長的,變成根根小辮子。
師:太陽娃娃做好了,他笑眯眯的,有好多辮子,發出許多光芒,照得我們滿頭大汗的。
(評析:這個師幼互動、交流分享的環節中,教師恰到好處地運用了電子白板課件演示,使孩子一目瞭然地瞭解了石頭怎樣擺放最適合做太陽娃娃的臉,運用課件演示同時配上朗朗上口的兒歌,幫忙孩子瞭解太陽娃娃瞭解製作太陽娃娃五官的方法。在活動中,幼兒始終處於興奮狀態,經過說說、看看、學學,幫忙孩子掌握了搓、團、壓、卷等技巧,孩子興趣濃厚。)2、拓展想象,表現太陽娃娃的可愛。
①出示太陽娃娃範例2,組織幼兒說說:這個太陽娃娃和剛纔我們做的太陽娃娃有什麼地方不一樣。
教師根據幼兒回答小結:他們的眼睛、嘴巴的形狀不一樣,並且,他們的辮子也不一樣,我們做的太陽娃娃的辮子是搓一搓做成的,這個娃娃的辮子是搓一搓後,再扭一扭做成的,並且顏色也不一樣,剛纔用了一種顏色,第二個太陽娃娃用了兩種顏色,看上去更漂亮了。
②出示範例3、4,組織幼兒說說,喜歡哪個娃娃嗎?爲什麼?他們是怎樣做的?
教師小結:這個娃娃的辮子製作的方法又不一樣了,它是用先搓一搓,再捲一捲的方法,像個小蝸牛,並且用了五顏六色的,像彩虹。
第四個娃娃也是用團一團,捏一捏的方法,看上去像只孔雀,真漂亮。
(評析:環節中,教師依次出示了幾個不一樣的太陽娃娃的範例,引導孩子比較觀察,說說這些太陽娃娃有什麼不一樣,你最喜歡哪個?想想它是怎樣做出來的,幫忙幼兒明白,嘴巴、眼睛形狀不一樣,製作出來的太陽娃娃也各不相同,太陽娃娃的辮子能夠用搓、團、卷等各種方法制作,能夠選擇幾種顏色製作,能夠按必須的規律排列等。經過一系列的.觀察和欣賞活動,不僅僅豐富了孩子對太陽娃娃的認識,提高了孩子製作的技能技巧,還進一步提高了孩子比較、觀察和欣賞美的本事。)3、你想做一個什麼樣的太陽娃娃?
根據幼兒的講述,教師在電子白板上進行操作,幫忙幼兒梳理自我的經驗,加深對自我想象的印象。
(評析:這個環節給了孩子思考的時間和機會,教師運用電子白板的功能,將孩子思考的及時進行在課件上展示出來,對於小班孩子來說,這是將想法落實在行動上的一個最好的說明,使孩子清晰地看到自我的設想,並及時梳理、調整,使孩子獲得了更多的經驗,這個環節,將孩子的想象、表述上了一個新臺階。)三、幼兒創作。
1、接下來我們用鵝卵石和橡皮泥來做一個美麗的太陽娃娃。做的時候,先做什麼,再做什麼,要注意些什麼呢?
2、提醒幼兒先選石頭,需要用哪種顏色的橡皮泥,就在罐子裏取一些,用不完的還進去。
3、鼓勵幼兒用各色橡皮泥,用團、壓、卷、搓等方法制作太陽娃娃的辮子,表現太陽娃娃的美麗、可愛。
(評析:這個環節中,教師的交待十分清楚,使小班孩子很清楚製作太陽娃娃的步驟,取泥的方法,使孩子能順利、有創意地進行製作。製作技能較熟練,作品豐富趣味。)四、作品欣賞。
組織幼兒欣賞製作的太陽娃娃照片,請小作者做簡單介紹,體驗製作的歡樂。
【活動反思】
整個活動目標定位較準確,活動中始終能圍繞目標開展活動。活動環節清晰,能抓住幼兒興趣,從觀察材料開始,引出鵝卵石,再組織孩子想象說說“鵝卵石像什麼”引出太陽娃娃,然後觀察太陽娃娃,探索用鵝卵石和橡皮泥製作太陽娃娃的方法、步驟,環節緊湊,層層遞進,既注重了幼兒的想象力、語言本事的發展,又關注了幼兒的探索學習、主動學習,使孩子的學習始終堅持着濃厚的興趣。活動中,電子白板的使用,也使活動生動鮮亮,極大程度地激發了孩子活動的興趣。活動開始部分,利用電子白板旋轉功能,很形象地幫忙孩子選擇石頭、想象怎樣操作,使太陽娃娃的臉更好看。中間部分,利用電子白板的凸顯功能,將第一幅作品由淺入深呈此刻第二幅作品中,讓孩子說說,什麼地方不一樣,使孩子很形象、直觀地表述,瞭解太陽娃娃的不一樣之處。最終部分,讓孩子說說“你想做一個什麼樣的太陽娃娃”,讓孩子說出自我的想法,然後根據孩子的講述,在電子白板上操作,使孩子清晰地看到自我的設想,並及時梳理、調整,使孩子獲得了更多的經驗。本次活動孩子和爸爸媽媽一齊動手操作,作品較爲豐富,體驗了親子製作的歡樂。
教學目標:
1、學會畫簡單的魚,表現出魚的基本特徵(魚鱗、魚頭、魚鰭、魚尾)。
2、發揮自己的想象,畫出自己所喜愛的魚。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
教學重點難點:
重點:瞭解魚的構成、形狀和色彩
難點:能夠畫出各種形狀的魚,裝飾並塗上顏色
教學過程:
課前準備
教師與學生互動
一、導入新課
講故事導入課題,我們要幫助老爺爺——捕魚(板書課題)
二、講授新課
1、你們知道魚是由哪幾部分組成的嗎?(魚頭,魚身,魚鰭,尾巴)
2、你們見過哪些形狀的魚?
學生一邊回答,教師一邊貼同樣形狀的白紙,並添貼尾 (三角形,圓形,半圓形,橢圓形,四邊形)
3、用學過的線條來裝飾魚,在白紙上添畫(直線,斜線,波浪線,折線,螺旋線)
4、你見過什麼顏色的魚。
白紙翻面,展示已經畫好的魚(紅色,黃色,藍色,彩色,五顏六色)
三、學生作業
看,老師拿來了老爺爺的網,現在請每位同學畫一條你最喜歡的魚,當成是你幫老爺爺捕到的,看誰動作最快
1、先畫鉛筆稿
2、裝飾鉤線
3、塗色
四、展示作業
1、今天捕到的魚可真多,我們來唱首歌慶祝一下吧
集體唱mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌《捉魚》
2、作業評比
形狀,色彩
教學反思:
捕魚這一堂課,我通過運用多媒體、掛圖、歌曲等,激發了學生對魚的瞭解和表現興趣。
本課教學重點明確,課前我與學生進行一些互動,爲課堂創作營造了輕鬆活潑的氛圍,又爲捕魚奠定了基礎。
我採用小故事帶問題的方法引入新課,讓學生一下就集中了注意力,導出課題。
講授新課是這堂課最精彩的部分,我沒有直接用粉筆板書,而是準備好畫好的魚身魚尾,學生一邊回答魚形我一邊往黑板上貼相對應的形狀魚的背面,接着讓學生用學過的線條來裝飾魚,起到了複習的作用,在學生說出魚顏色的同時,我將魚黑板上的白紙翻面,當有顏色的魚展現在大家面前時,學生髮出了整齊的驚歎聲和掌聲。
作業展示,爲了首尾呼應,我讓學生把畫好的魚作業手撕和剪下來貼在魚網上,培養了學生的動手能力。
我本着面向全體幼兒,與學生爲主的宗旨,在教學環節上都是圍繞目的進行的,比較圓滿的完成了這堂美工課的教學任務。
本節課有成功的地方,也有不足之處,上公開課時還會比較緊張,臨場應變能力尚不足夠。如果在學生作畫時加點音樂就更加錦上添花了。在以後的教學過程中我會努力豐富自己的教學經驗,爭取在以後的每一堂課有更大進步。
【活動目標】
1、學習由內到外一圈一圈畫螺旋線,表現一團一團的毛線團。
2、藉助兒歌語言和動作,感知用曲線的軌跡表現毛線團。
3、敢用多種色彩來表現毛線團,養成正確取筆、放筆的好習慣。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、感受作品的美感。
【活動準備】
1、貓頭飾一個、毛線團一團,黑板,彩色粉筆若干。
2、幼兒用書、油畫棒、紙。
【活動過程】
一、歌曲《小花貓》導入,並出示毛線團,探討毛線團的樣子。
1、師生表演唱歌曲《小花貓》。
師:小花貓捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什麼嗎?出示毛線團:這是什麼?它是什麼樣子的?請幼兒仔細觀察,並說一說。幼兒進行討論。
2、繞毛線團,感知繞毛線的動作。
教師示範繞毛線團,讓幼兒感知毛線團由小變大,由中心向外不斷擴散。
二、教師藉助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內向外一圈圈畫螺旋線,引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。
三、教師邊念兒歌邊示範畫毛線團。
師:繞線團、繞線團,一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。
四、幼兒繪畫毛線團,教師巡迴指導。
引導幼兒動手操作,啓發幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。教師巡迴指導。
五、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評價。
讓幼兒說說喜歡哪幅畫,爲什麼?表揚能夠大膽用色的幼兒。
教學反思:
幼兒對毛線團的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以後的教學活動能夠更好。
活動目標:
1。學習如何使用剪刀,進行簡單的剪直線練習,以及塗色練習。
2。能夠較爲獨立地完成製作過程,鍛鍊動手操作能力。
活動準備:
花園背景圖、一次性紙杯若干、剪刀、不同顏色的蠟筆若干。
活動過程:
一、談話,激發幼兒參與活動的興趣。
1。師:小朋友們,今天天氣真好,老師帶你們去花園玩咯!(在《春天》的音樂中帶幼兒做動作進入活動室)
2。(出示花園背景圖)師:看,花園裏美嗎?咦?你們瞧,草地上少了什麼啊?(花朵)你們想讓花園裏開滿鮮花嗎?老師有一個好主意!(出示一隻紙杯)
二、教師示範講解制作紙杯花的方法。
1。師:這是什麼?(紙杯)這隻紙杯是怎麼樣的?(條紋)這可不是一隻普通的紙杯,老師能把它變成一朵美麗的花,你們想看嗎?
2。教師示範沿事先畫好的直線,將紙杯壁剪成豎條形,邊剪邊講解:沿着直線慢慢地剪,剪完就停下來,接着剪另一條直線……
3。剪完後,師:剪完了所有的直線,現在紙杯要變咯!瞧好了!開花咯~(展開所有豎條)
4。師:紙杯變成了一朵什麼顏色的花?(紅色)剛纔老師是怎麼讓它開花的?(將剪好的豎條一條條展開,壓折)
5。(將紙杯花釘在背景圖上)師:這朵花還少了什麼?(花芯)(教師示範畫花芯)
三、幼兒操作,教師巡迴指導,重點指導能力較弱的幼兒。
1。師:花園裏已經有一朵紅色的鮮花了,剩下的花就請你們來用紙杯把它變出來了,好不好?
2。幼兒動手製作,老師給與必要的指導。
3。幼兒製作完畢後,老師將其作品進行集體展示。
4。師:看!花園裏現在開滿了這麼多美麗的鮮花,多漂亮啊!你們做得真棒!
我們一起拍個照吧!(教師給幼兒拍照片)
目標:
1.能理解作品的內容,根據故事中的描述猜出波波畫的內容。
2.樂意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。
準備:
1.故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。
2.布袋木偶小豬一隻。
3.繪畫材料。
過程:
1.引起幼兒欣賞故事的興趣。
出示木偶小豬,與幼兒相互問候。
2.欣賞故事,瞭解故事的內容和情節。
教師講故事。
提問:故事名字叫什麼?故事裏有誰?
小豬波波畫的是什麼呢?
3.教師結合掛圖再次完整地講故事,並幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。
4.學波波愛畫畫。
教師幫助幼兒記錄繪畫的內容。
建議:
1.教師或家長記錄幼兒繪畫的內容。
2.可提供一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙,供幼兒進行拼擺與添畫的創作造型活動。
評價:
1.能猜出故事中的波波畫的是什麼東西。
2.大膽繪畫自己愛畫的圓形物品並用語言表達。
[附) 故事
愛畫畫的波波
小豬波波畫了好多大大小小的圈圈,哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什麼?就問波波:“你畫的這個大圈圈是什麼呀?”波波說:“這個圈圈裏有兩隻手,一隻長,一隻短,從早到晚繞着轉。”哥哥說:“啊! 我知道了,你畫得真好!”姐姐說:“那這個是什麼?”波波說:“它下面還有一條長長的線,要抓好,纔不會跑掉。”姐姐說:“喔!你畫得真像!”哥哥和姐姐終於知道波波在畫什麼了。 波波又畫了好多圓圈圈,媽媽說:“波波真是個很棒的畫家喔!”
幼兒園小班美術教案:《可愛的小綿羊》活動設計
一、授課班級:小班
二、內容分析
《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節課,幼兒都是喜歡小動物的,豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣,小綿羊是被幼兒所熟知的小動物,通過小綿羊可愛的造型調動幼兒認識小綿羊外形的興趣,並能嘗試想辦法幫助小綿羊,圍繞“羊毛”展開一系列的想象,將會讓幼兒在生活經驗的基礎上感受創新思維的樂趣。內容的選取符合教育教學的要求,精心選取幼兒感興趣的小動物,以符合小班幼兒的年齡特點。
三、幼兒分析
小班幼兒年齡小,語言表達能力較差,動手能力也較差,他們的思維仍帶有直覺行動性,他們喜歡直觀的、真實存在的東西,因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的,他們的思維不受習慣的約束,本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理髮展特點的環節,容易爲幼兒所接受。
四、設計思路
小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的,幼兒在生活中也對小綿羊有
一定的瞭解,本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊,激發幼兒幫助小綿羊的情感。活動中根據小班幼兒年齡和心理髮展特點,通過撕貼小紙條,培養幼兒的動手操作能力,並能大膽想象,敢於創新。
五、具體設計思路與設計意圖
1、談話導入:以老師爲幼兒請來好朋友,吸引幼兒的注意力,引導幼兒觀察小綿羊的基本外形特徵,今兒觀察羊毛的特點。
2、想辦法:
讓幼兒瞭解綿羊的羊毛做成了羊毛衫爲大家帶來了溫暖,引導幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對於3歲左右的幼兒,他們是非常善良的,在知道小綿羊爲人們帶來的溫暖之後,一定會積極思考爲綿羊保暖的辦法,是他們樂於參與的想象活動。
3、學習製作羊毛
請幼兒說說用紙做羊毛的方法,並自己動手嘗試撕紙,說說自己是怎樣撕的。
教師講解並示範撕紙做“羊毛”。同時,提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協調的撕紙。
4、創新想象和操作活動
讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上,在操作活動中發展幼兒的想象力和創造力,鼓勵幼兒積極動手操作並大膽爲綿羊設計造型。
5、讚賞激勵,激發設計綿羊造型的興趣
展示幼兒作品,讓幼兒體驗創新想象成功的喜悅,在評價中提高想象能力和創造能力,呵護幼兒的創新靈性,使幼兒的創新思維得到昇華。
六、活動目標
1、認識小綿羊,願意想辦法幫助小綿羊。
2、能夠撕貼小紙條,體驗製作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。
七、活動準備
1、“小綿羊”課件
2、膠水、紙、調色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖
八、活動過程
1、導入活動:談話並出示課件
師:寶貝們,今天老師給大家請來了一個好朋友,會是誰呢?我們一起來看看吧。
告訴老師小綿羊是長得什麼樣子的呢?(兩隻羊角、兩隻耳朵、兩隻眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛)
小綿羊的羊毛有什麼特點呢?(白白的、長長的、卷卷的)
2、想辦法:讓小綿羊變暖和
師:現在天氣變冷了,可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖,小綿羊自己卻感到很冷了,請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點吧。
3、學習製作羊毛
(1)師:你看,老師這裏有這麼多的紙,要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進一步引導幼兒現象多種製作羊毛的方法)
(2)那現在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”,再說一說你是怎樣撕的。
(3)教師總結幼兒撕羊毛的方法,請所有幼兒一起嘗試動手製作羊毛,以兒歌“大拇哥、二拇弟,面對面、輕輕捏,撕、、、、、、”激發幼兒製作羊毛的樂趣。
4、操作:爲綿羊設計造型
師:現在我們已經做了這麼多的羊毛了,接下來讓我們一起爲小綿羊設計一個既暖和又漂亮的造型吧,(介紹操作材料)鼓勵幼兒動手自由創作綿羊造型。
5、作品展評
師:現在,把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧!(展評過程中要肯定幼兒的表現)
6、活動結束
送小綿羊去曬太陽。
2、喜歡觀察周圍的花草樹木,感知春天明顯的季節特徵。
活動準備:PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉籤、水彩顏料
活動過程:
一、出示PPT:
1、現在是什麼季節啊?
2、你從哪裏看出來春天來了?
(幼兒根據自己的經驗大膽表達,教師進行小結)(小樹發嫩芽了,花兒
都開了,燕子朝南方飛來了,小蝌蚪也游來了)
1、看一看,這是什麼?(柳樹)
2、柳樹媽媽的柳條象什麼呢?(小辮子等)
3、春風一吹,柳樹媽媽的頭髮越長越長了,怎麼辦呢?
4、我來幫柳樹媽媽梳頭髮,怎麼梳呢?
(教師示範添畫柳條)
引導幼兒用棉籤在柳樹上添畫柳條,並粘貼春天的相關貼紙,教師巡迴進
行指導。
看一看,誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。
在班級的個別化學習活動中提供幼兒操作包、棉籤、水彩顏料等,供幼兒
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