幼兒園教案【薦】
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作爲一位傑出的教職工,編寫教案是必不可少的,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編爲大家收集的幼兒園教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標:
1、初步瞭解機械裝置及其設計意圖——滿足實際需要。
2、使幼兒萌發創造發明的願望。
活動準備:
布偶:小兔;掛圖第13號《發明家奇奇兔》;紙、記號筆人手一份。
活動過程:
一、引出課題:
出示小兔布偶:小朋友,你們好!我是奇奇兔。我是一個發明家,會發明各種各樣的機器。不信,就請你們來聽聽我的故事吧。
二、學習故事《發明家奇奇兔》。
1、教師完整講述故事《發明家奇奇兔》。
2、提問:奇奇兔發明了幾部機器?爲誰發明的?是用來幹什麼的?
三、洗蘿蔔機器。
1、結合掛圖講述故事第三節至第五節。
2、奇奇兔發明的機器是怎樣把胡蘿蔔洗乾淨的?(幼兒簡單講述)
3、引導幼兒邊看圖片邊講述:噴水壺→刷子刷泥→傳送帶把胡蘿蔔送進“清洗箱”→胡蘿蔔“清洗箱”裏“洗澡”→胡蘿蔔從一根長長的管子裏滾出來→吹風機把胡蘿蔔吹乾→乾乾淨淨的胡蘿蔔掉進籃子裏。
四、畫彩蛋機器。
1、奇奇兔給小灰兔發明了一部畫彩蛋的機器,它是怎樣工作的?
2、教師結合圖片講述故事第七節。
3、引導幼兒邊看圖片邊有條理地講述:一隻只蛋排得整整齊齊,很多隻機器手拿着畫筆在蛋殼上畫出笑眯眯的兔子臉,臉上還有幾根鬍鬚。
五、保衛兔子機器。
1、爲了保護兔先生他們,奇奇兔發明了“保衛兔子機器”,它是怎麼樣的?(引導幼兒回憶故事相關內容)
2、教師結合圖片講述故事第九節。
3、引導幼兒看這圖片先整體後局部按順序講述:這是一個大箱子→上面有一面鼓,狐
只輪子,可以去追狐狸。
六、我是發明家。
引導幼兒自己來發明一部機器,把它畫出來,然後說說自己的機器用來幹什麼的。
“聰明的奇奇兔”這個故事是主題活動《動感天地》中的一個語言活動。《聰明的奇奇兔》是以童真的眼光直觀、形象地描述了各種機械的運動特點及裝置。藉助這個作品可以使幼兒將運動與力的感性經驗自然地整合起來,並且與真實的世界有機結合——每一種機器都是爲了滿足人們的實際需要。我把本次活動目標定爲:初步瞭解機器裝置及設計意圖——滿足實際需要;萌發牀在發明的願望。
活動一開始,我出示奇奇兔圖片以奇奇兔的身份做自我介紹導入,激發幼兒的興趣。接着,讓他們先猜一猜奇奇兔可能會發明什麼機器,打折這個疑問,再完整欣賞故事,奇奇兔究竟發明了幾部機器?分別是什麼機器?引導幼兒回憶故事情節,然後引導仔細觀察圖片,並設計一些問題如:奇奇兔看到小灰兔拔起的蘿蔔都是泥,它是怎麼想的?又是怎麼幫助小灰兔的?等等。運用看看、問問、講講、聽聽的方式讓幼兒觀察洗胡蘿蔔機器和保衛兔子的機器的構造。活動中幼兒感到奇奇兔真是奇了,發明的機器即好奇又神奇,注意力始終保持集中,思維活躍,語言也非常地流暢,特別是幾個平時愛動、注意力不集中的男孩子,他們也高高舉起了小手,發表着自己的見解。接着,通過完整看圖講述故事使幼兒瞭解機械裝置和濃濃的友情幫助,幼兒始終能夠隨着奇奇兔這根主線,知道每一種機器都是爲了滿足人的實際需要而設計的。同時體會到奇奇兔的聰明才智以及樂於助人的優良品質。最後採用我們小朋友也非常的聰明,甚至比奇奇兔更聰明,你想設計一部怎樣的機器?爲什麼?延伸到區域活動中,讓幼兒課間結合自己的意願畫畫《我發明的機器》,讓幼兒思維想象力得到發展,幼兒想到了很多有用的機器如:保護學校的機器、講衛生的機器、打壞蛋的機器。
故事以簡潔、優美的語言向孩子們展現了奇奇兔內心渴望朋友,同時也展現了它樂於助人,關愛他人的純真、美好的心靈。層次分明而又銜接自然。語言教學的主要目的是豐富幼兒的詞彙,對幼兒來說詞彙的理解和運用是難點。
大班教案《不開燈的夜晚》
活動目標:
1、理解故事內容,品味不開燈的晚上獨特的氛圍和情趣。
2、體會故事中夜晚的優美意境,產生對夜晚的探究興趣。
活動準備:
1、將午睡室佈置成暗室,分散放置一些發光的物品(熒光棒或小手電筒等)
2、自備一段抒情、優美的音樂。
活動過程:
一、傾聽並理解故事
師:你們知不知道不開燈的晚上是怎麼樣的?在不開燈的晚上能看見什麼?
有一個叫落兒的小朋友度過了一個非常奇妙有趣的不開燈的晚上,你們覺得會發生什麼呢?讓我們一起來仔細的聽聽這個故事:不開燈的晚上。
(幼兒完整傾聽故事)
師:故事講完了,小朋友們聽仔細了嗎?那我來問問你們,落兒住在什麼地方?每天晚上屋子裏是怎麼樣的?
有一天啊,落兒打開門,在門外面看見了什麼?
落兒想請螢火蟲進門,螢火蟲卻不肯,這是爲什麼?落兒最後是怎麼做的?
落兒在不開燈的屋子裏,覺得有意思嗎,爲什麼?
螢火蟲帶着落兒來到屋子外,他們看到了什麼?聽到了什麼?
落兒心裏害怕嗎?爲什麼?
這是個特別的夜晚,你喜歡這樣的感覺嗎?楊老師再完整的講一遍故事,請小朋友們聽完故事以後說說看,你最喜歡故事裏的哪幾句話?爲什麼?(引導幼兒感受和理解描繪夜景的精彩語言)
二、感受“不開燈的屋子”
師:聽了這個故事,小朋友們想不想感受一下在不開燈的屋子裏是怎麼樣的?
楊老師把小朋友們的午睡室變成了“不開燈的屋子”我們一起進去看看吧。
(幼兒跟着教師進入事先佈置好的暗室。)
師:在不開燈的屋子裏,有什麼感覺?黑暗是怎麼樣的?(讓幼兒感受黑暗中的氛圍,說說對黑暗的看法。)
(教師使用熒光棒或小手電筒等發出亮光。)
師:你看到了什麼?感覺怎麼樣?
幼兒拿着熒光棒或小手電筒,想象自己是螢火蟲,隨着優美抒情的音樂飛舞。
附:
不開燈的晚上
落兒住在樹林邊的屋子裏。每天晚上,屋子裏的燈都是亮晃晃的。
這一天,一羣螢火蟲在門外飛着。落兒打開門,請螢火蟲進來。螢火蟲怕屋子裏的燈光,不肯進門。
落兒關上燈,螢火蟲飛進不開燈的屋子,一閃一閃的飛着,像是一盞盞小燈。月光從窗口照進來,給屋裏添上一點點亮。落兒第一次感到,不開燈會那麼有意思。
螢火蟲往門外飛去,落兒跟着螢火蟲來到外面。沒有明亮的燈光。
活動目標:
1.初步瞭解“沙畫表演”的藝術表現形式,學習運用漏、勾、捏等簡單的方法嘗試沙畫創作。
2.能用沙子進行簡單的人物構圖,畫面表現出一定的情境。
3.感受沙畫表演藝術的奇妙,體會成長,感恩父母。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.願意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。
重難點:
重點:初步瞭解“沙畫表演”的藝術表現形式,學習運用漏、勾、捏等簡單的方法嘗試沙畫創作。
難點:能用沙子進行簡單的人物構圖,畫面表現出一定的情境。
活動準備:
1.《感恩父母》沙畫表演視頻,課件(漫畫《感恩父母》),歡快和抒情背景音樂。
2.沙畫桌(兩人一組),每桌細沙2盒、金粉1盒、抹布1塊。
活動過程:
一、沙畫初嘗試,初步感受沙畫藝術的奇妙與獨特。
1.談話交流,激發幼兒對探索沙子的興趣。
提問:“生活中沙子有什麼作用?”
小結:“沙子可以用來鋪路、建築、滅火、做沙漏,還可以用來做沙畫。”
2.幼兒自由嘗試,初步感知沙畫的創作方法。
提出要求:(1)音樂響起,兩人一組,輕輕走到沙桌後面,開始創作。(2)音樂停時,在沙盒上面清理手上的細沙,再輕輕回到座位上。
幼兒自由嘗試沙畫的製作,教師將幼兒探究出的塑造方法以及作品錄成視頻。
3.以視頻形式欣賞幼兒作品,感受沙畫的獨特。
集體欣賞幼兒的沙畫作品,提問:“看過沙畫表演後有什麼感受?沙畫表演與其他繪畫有什麼不同?”
小結:“其他繪畫形式有專門的繪畫工具,往往是靜止的畫面,而沙畫卻是動態的藝術,塑造畫面、抹去,再塑造新畫面、再抹去,不斷交替呈現的藝術,配上音樂,更像是一部感人的電影。電影需要一個主題,把每一個片段連接起來纔是部好影片。”
二、欣賞沙畫表演《感恩父母》,體會自己與父母之間的愛,激發再創作的願望。
1.欣賞視頻,大膽表達自己與父母之間的故事。
提問:“‘故事未完待續’什麼意思?”
追問:“說到感恩父母,你們想表現出什麼畫面?你和爸爸媽媽曾經、現在發生過什麼感人故事,以後呢?”
2.結合漫畫《感恩父母》,進一步體驗父母與孩子之間的愛。
利用課件小結:“在你們小寶寶的時候,爸爸媽媽照顧着你,教會你各種事情,當你開始記事了,你和爸爸媽媽之間發生了各種有趣的事情,有一天當你長得比爸爸媽媽還要高,突然發現他們卻變老了,請你像當年的他們一樣,陪伴、照顧他們。”
三、趣味示範,瞭解沙畫的基本塑造方法。
教師運用“魔術手”變魔術的方法示範人物“媽媽”的沙畫製作過程,藉助情境性語言融入製作沙畫的漏沙、勾沙、抹沙等基本方法,例如:
攪拌車來了,滾筒朝下,軲轆軲轆——攪拌車幫我漏沙;滾筒落下,轉轉轉——攪拌車幫我抹沙。
轟隆轟隆大吊車開來了,捏、起、落,鬆開吊鉤——大吊車幫我捏沙。
刷刷刷清掃車來了,畫畫點點——清掃車幫我勾沙。
四、幼兒大膽想象,嘗試製作沙畫表達自己與父母之間的愛。
1.提出創作要求。
(1)刮刮刮,請推土車幫我們刮沙,刮到沙盒中。
(2)音樂開始輕輕走到沙桌後,兩個製片人合作,先確定你們想表達的畫面,再商量你製作什麼我製作什麼。
(3)音樂停時,請在沙盒上面清理手上的細沙。
2.幼兒創作,教師巡迴指導。
提醒幼兒保持地面的整潔,畫面清晰、內容明確。
提供金粉,鼓勵幼兒可以用不同顏色的金粉裝飾細節,包括爸爸媽媽花白的頭髮、服飾等。
繪畫結束時,教師將幼兒作品拍攝下來,導入電腦。
五、欣賞影片《感恩父母》,進一步讓幼兒感受沙畫的奇妙,懂得感恩父母。
1.請幼兒相互欣賞作品,交流自己製作的沙畫內容。
2.結合音樂與獨白,感受影片帶來的故事與感動。
小結:“當你很小的時候,他們花了很長時間教你用勺子,用筷子吃飯,教你穿衣服,教你做人的道理,你是否還記得,第一次上幼兒園,你在裏面哭,而他們,在外面哭,你是否還記得,逼問他們你是從哪裏來的,所以,當他們有天變老,當他們想不起來,當他們囉裏囉嗦,當他們開始忘記,請不要怪罪他們,因爲你在慢慢長大,而他們在慢慢變老,如果有天,當他們站也站不穩,走也走不穩的時候,請你緊緊握住他們的手,陪他們慢慢地走,就像他們當年牽着你一樣。讓他們知道‘你們把我養大,我陪你們到老’,此片獻給愛我們的爸爸媽媽。”
課後反思:
一、效果分析
1.主題情境的支持有助於創作的投入
通過沙畫表演《感恩父母》的欣賞,幼兒進一步感受到沙畫帶來的美感,聯想到父母與自己發生的感人故事,沙畫中人物是很難塑造的,而“感恩父母”的主題離不開人物,因此我藉助有趣的工程車情景進行了“媽媽”的沙畫示範,示範中將幼兒探究出的一些沙畫製作方法提煉出來,這種情感與技能的鋪墊,讓幼兒更加有創作的慾望。
2.操作材料的細化有助於效果的呈現
材料的準備是教師精心挑選的,最細的沙子更能體驗到沙子的流動感,塑造的畫面更加細膩,創作即將結束時,又提供了不同顏色的金粉,有了閃亮金粉的朦朧點綴,細化材料的呈現藝術讓畫面更有層次感、色彩感、細節感,深受幼兒的喜愛。
3.合作創作的形式有助於取長補短
結合幼兒的不能繪畫水平,我運用兩名幼兒合作的形式,這樣不僅可以嘗試合作分工作畫,降低創作難度,還可以互相揚長避短、以強帶弱,共同完成主題性作品,並獲得共同的成就感。
4.呈現方式的現代化有助於激發成就感
沙畫的形式不適宜作品的直接展示,因此兩次作品的呈現都藉助現代科技,第一次將作品錄製成視頻,動態的現場再現,讓幼兒快速直觀地欣賞到大家的創作想法及出現的問題,另外這樣呈現的方式獨特新穎,讓幼兒產生“我的作品居然拍成了影片”的想法,激發成就感。。第二次將作品拍攝下來導入電腦中,再圍繞主題“感恩父母”將單一的幼兒作品串聯起來,配上音樂、獨白,情感得到昇華,全身心投入到欣賞之中,結束時很多孩子留下了感動淚水,記住這一刻,相信通過本活動不僅開啓了幼兒對沙畫的探究之路,更是深切體會到父母對自己的愛。
二、問題再思考
1.控沙能力較弱,是否需要前期鋪墊
大班幼兒經常進行沙雕活動,雖然幼兒一定的生活經驗,但是在沙
灘上的沙雕以大動作爲主,而動態沙畫的創作是依靠小肌肉動作的控制,
細沙不易把握,對沙子的量、控沙的力度等要求較高。部分幼兒小動作發展不協調,控沙能力較弱,兩次的創作中塑造的形象線條輪廓較粗、或時粗時細不均勻,畫面形象模糊,影響沙畫的呈現效果。活動前是否需要在區域中投放沙盤,讓幼兒在裝沙漏沙的過程中鍛
煉小手的控制力,但是提前的投放會不會降低幼兒對本節活動的期待與興趣,有待思考。
2.是否在塑造技巧上給予過多提示
第一次沙畫創作目的是鼓勵幼兒大膽自由創作,在欣賞幼兒的創作作品與想法時,對於創作過程中出現的技能技巧問題,並沒有指出來。
教師藉助趣味情境進行示範,幼兒快速直觀瞭解到幾種簡單的塑造方法,興趣濃厚。但是對於掌握每種方法的關鍵,並沒有提出過多要求,
只是在幼兒創作中對個別幼兒給予了提示,但效果不佳。
因此教師是否應該在集體面前及時指出問題,在技能上給予提示,包括細節處捏沙時取少量,漏沙時先練習控沙的能力,取適量、握緊、慢慢鬆,抹沙、刮沙時注意清理乾淨,但是沙畫藝術的基本技巧不是一節活動就能達到的,過多的要求會不會出現重技能輕體驗的現象,創作中過多的提示會不會破壞幼兒創作的靈感和對美的感受,這個問題值得思考與探究。
活動目標
1.初步瞭解指甲的作用,明白愛護指甲的重要性。
2.經過相互討論和相互觀察,明白如何愛護指甲。
3.感受親親指甲鉗的溫馨氣氛,樂意使用指甲鉗剪自我的手指甲。
活動準備
1.圖片:指甲
2.指甲剪
活動過程
一、初步瞭解指甲的作用。
1.圖片觀察指甲
引導幼兒觀看自我的指甲。
2.討論瞭解指甲的作用。
小朋友,你明白指甲有什麼用嗎?
小結:指甲有保護手指和腳趾的作用,有幫忙人們做事的作用,
經過指甲還能夠看出人的身體健康狀況等。
二、如何愛護自我的指甲
1.教師:大家都明白指甲對我們有這麼多的作用,那麼我們應當怎樣保護自我的指甲呢?
2.幼兒進行自由討論並得出一些結論,如:指甲長了要及時剪掉,要用指甲鉗剪,
手髒了要及時洗手等等。
3.如果指甲長長了,我們不剪,會怎樣樣呢?
小結:不及時剪指甲,指甲會斷掉,還會傷害別人;不及時洗手,指甲中會有許多髒東西;
經常咬指甲會使手指變形,還會將病菌帶入口腔;還會影響手指的生長等等。
三、遊戲:親親指甲鉗
1.出示指甲鉗,小朋友看看這是什麼呀?這是用來做什麼的呀?
2.這個指甲鉗最喜歡和誰親一親呢?
3.教師用指甲鉗剪自我的指甲,邊剪邊說:親親我的手,親親我的手。
4.誰也讓指甲鉗親親他的手呢?
四、延伸活動
教師一邊給幼兒剪指甲,一邊用兒歌的語言激發幼兒的興趣。
活動目標:
1、在多次感受的基礎上,邊感受邊初步學會表演遊戲中的重複句及角色所說的有韻律的兒歌,掌握主要清潔。(招待客人,商量對付狐狸)。
2、咬準字音:“生日、高興、朋友、吃飯、肉骨頭、歡迎、祝賀、唱歌、掃地、石頭、擦桌子。”
兒化音:小魚兒。
輕聲:狐狸、主意、生日、手頭、肉骨頭、朋友。
注意不同的角色用不同的語調錶現。
3、能夠掌握做主人、招待客人的禮貌用語。
活動準備:
1、表演的場景。
2、小熊、小猴、小狗、小貓、狐狸頭飾。
3、事先安排能力強幼兒進行小熊請客的排練。
活動過程:
一、引起回憶,複習主要語言,及時糾正字音。
上次,我們看了什麼表演?誰還記得表演中小熊、狐狸和小動物們打走狐狸後最後說的話?(幼兒集體學說)。
1、幼兒學說小熊的語言。
(集體學說,注意語調,並表現出小熊招待客人時高興的神態)。
2、學習狐狸的語言。
(集體學說,注意聲調變化大。音高、尖尖的,並伴隨動作,用眼角看人)。
3、學習最後的語言。
(集體學說,表現出高興的神態並可加上不同的動作)。
二、複習主要情節,掌握做客、招待客人的禮貌用語,注意語音及語調。
1、小熊請客人來做客,小動物到小熊家做客,它們是怎樣有禮貌的?
(1)學小熊與小貓的對話。(學說對話;學演小貓到小熊家去做客)。
(2)學小熊與小狗的對話。(學說對話;學演小狗到小熊家去做客)。
(3)學小熊與小猴的對話。(學說對話;學演小猴到小熊家去做客)。
2、它們正吃着的時候,誰來了,小動物們怎麼樣了?
(表現出緊張的神態,並商量辦法)。
三、幼兒表演一遍。
教師針對幼兒說和演的情況及時引導幼兒評價。
四、教師表演一遍。
1、如何介紹朋友。
2、狐狸來了,小動物怎麼緊張的。
3、小動物怎麼樣打狐狸。
五、總結。
今天,我們已經開始表演《小熊請客》這個故事了,在下次的活動中我們在來演,爭取表演的更好!
(一)目標:
1、遊戲活動中感受部分與整體的關係,學習4的組成。
2、用不同符號創造性地反映自己的探索結果。
3、體驗成功的快樂,樂於與人交往。
(二)準備:
設置小"超市",全新的情景,有利於幼兒投入活動,而根據4的分合設置超市內物品價格,使遊戲不存在於形式而真正爲教學服務。(物品都賣1元、2元、3元),1元和1角硬幣若干墊板,硬紙盒做成的取款機每組一隻,作業紙、筆
(三)過程
1、遊戲導入師:今天小"超市"開業了,你們想去逛逛嗎?我們開着汽車去吧。
2、取錢師:逛超市買東西要帶什麼呢?出示小盒子,聽聽猜一猜裏面有什麼?(神祕的小盒子能引起幼兒的好奇,搖一搖一下子抓住幼兒的聽覺,專注地參與活動,而憑藉經驗讓幼兒大膽的猜測,能活躍思維,使活動氣氛活而不亂)師:這是取款機,裏面有大小不同的硬幣,請不用眼睛看,用手摸出4枚硬幣,要和老師手上的硬幣一樣,比比誰取的對。
師:請告訴大家,你是怎樣摸出4枚硬幣的?(讓幼兒交流操作過程,分享經驗,增進幼兒相互之間的學習,便於不正確的幼兒更正)
3、相互檢查一下,是不是都摸對了。
4、觀察硬幣師:看看硬幣是什麼樣的?它兩面的圖案一樣嗎?正面是什麼樣的?反面是什麼樣的?
師:你們知道一枚硬幣是多少錢嗎?那你們手上一共有多少錢呢?(引導幼兒感知數量,同時也爲數的分合作鋪墊)
5、拋玩硬幣a,現在時間還早,超市還沒有開門,我們來玩一會兒吧。
我們一起來玩一個拋硬幣的遊戲,小朋友把4枚硬幣輕輕撒到墊子,看看有幾個正面,幾個反面?然後用自己的標記記錄下來。
b、幼兒遊戲並記錄c、展示記錄結果,教師總結
6、猜硬幣我手裏有4枚硬幣,現在我將它們藏在兩隻手裏,你們猜猜每隻手裏藏了幾枚?
7、購物
a,師:小超市開門了,超市裏的商品真多,但它們的價錢是不一樣的,小朋友們要付夠了錢,營業員阿姨纔會把東西賣給你,今天,我們教室來了好多爸爸媽媽,那你們去給你的爸爸媽媽每人買一件禮物吧,一樣送給爸爸,一樣送給媽媽,每個人都要把自己手裏的錢用玩,好嗎?
b,送禮物請幼兒把買的禮物送給爸爸媽媽。
活動目標
1.跟隨音樂做吹泡泡的遊戲,初步感知音樂中的長、短音。
2.嘗試通過和紗巾捉迷藏的動作表現音的長與短。
3.喜歡參加音樂遊戲,從中感受遊戲的快樂。
4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
重點難點活動重點:
感知音樂並通過動作表現樂曲中音的長短。
活動難點:
跟隨音樂嘗試用抽取紗巾的動作表現樂句長短。
活動準備
經驗準備:1.熟悉入場音樂;2.知道並能說出身體部位的名稱。
物質準備:音樂素材:《變變變》、《玩具進行曲》;紗巾20條
活動過程
一、開始部分:
聽音樂《玩具進行曲》,跟隨教師一個跟着一個踏步入場。
二、基本部分:
(一)導入:教師創設參加國王生日宴會的情境引發幼兒興趣。
師:你們知道嗎?今天是精靈國王的生日哦,我爲國王準備了一件有趣的禮物,這個禮物可以放在嘴裏嚼,是甜甜的,還能吹出泡泡,你們猜猜,是什麼呀?
(二)教國王吹泡泡糖,嘗試用動作表現樂曲中音的長與短。師:你們會吹嗎?誰願意上來教教我們?我們一起學一學吧。
師:你們現在都會吹泡泡了,國王還不會呢,我們一起教國王吹泡泡吧,一會兒看看你們能不能發現國王吹泡泡的祕密。
師:你們發現國王吹泡泡的祕密了嗎?他在什麼時候會吹泡泡啊?是怎麼吹的?
完整欣賞音樂,能夠跟隨音樂一起玩吹泡泡的遊戲,發現音樂中的長短音。
(三)撕泡泡糖,進一步用撕泡泡的動作感知音的長短。
師:呀,國王不小心把泡泡糖吹到了頭上,怎麼辦呀?誰能他取下來?
師:呀,糟糕,這次粘哪裏了?泡泡糖除了會粘臉上,也許還會粘哪裏呀?
第二次完整欣賞音樂,師幼共同跟隨音樂玩泡泡糖粘在身體不同部位後撕下來的遊戲,再次感受樂句的長短。
(四)紗巾躲貓貓。用抽取紗巾的動作表現樂句長短。
師:國王今天好開心啊,特別感謝小朋友們教國王吹泡泡,而且還是跟着好聽的音樂一起來吹泡泡,吹出了小泡泡、泡泡,爲了感謝你們,國王也給你們準備了一份禮物,睜眼睛仔細看哦!
1、聽音樂爲每位幼兒分發紗巾。
2、引導幼兒配合相應的音樂跟紗巾玩捉迷藏。
師:可愛的小紗巾想跟我們的身體玩捉迷臧,想想它可以藏在哪裏呢?
師:剛纔我的紗巾是一下子就出來的嗎?
當幼兒說出一個藏紗巾的地方時,教師引導幼兒配合音樂將該動作演示一遍,並讓其他幼兒模仿。
師:你們想出了好多藏貓貓的地方,這次讓我們跟着音樂一起和紗巾做遊戲吧!
第三次完整欣賞音樂,加入跟紗巾捉迷藏的情境,讓幼兒自主選擇紗巾藏起來的部位,跟隨音樂充分感受音樂中的長短並嘗試用抽紗巾的動作來表現。
三、結束部分:
師:小紗巾跟我們玩的有點累了,讓它在我們的手裏睡一會吧。
活動總結:
在音樂遊戲活動中,教師通過讓幼兒辨別長音與短音,發展幼兒的聽辨能力。讓幼兒根據音樂裏面節奏的變化來用動作表現音樂,激發幼兒的想像創造力,在教學活動過程中,我運用了工具絲巾,並結合幼兒喜歡的遊戲場景活動,把抽象的音樂元素音長和音短形象化,幼兒通過玩、聽、想象,輕鬆、自然、快樂的狀態下,既理解和掌握了音的長、音的短,同時也嘗試音樂創造。通過節奏的練習、音樂欣賞活動,讓孩子們運用語言及身體的動作去表現音樂。此次教學活動選材符合小班幼兒年齡特點,幼兒參與活動的積極性較高,很好的發揮了幼兒的學習主動性。
幼兒園分解組成教案讓幼兒掌握了10以內的分解組成,讓幼兒感受到了數學學習的魅力,進一步對幼兒的觀察分析能力有了較大的提升,激發了幼兒對於數學學習的興趣。 1 幼兒園分解組成教案:活動目標
1、在情境中體驗學習數學的快樂。
2、發展幼兒觀察力、分析力,發現數組成的遞增、遞減及互相交換的規律。
3、在動手操作,感知10的`分解組成,掌握10的9種分法。
2 幼兒園分解組成教案:重點難點
活動重點:
感知整體與部分的關係,學習10的9種分法。
活動難點:
總結歸納10以內數的分解和組成規律。
3 幼兒園分解組成教案:活動準備
1、爲活動準備的幼兒操作材料。
2、上課準備的分解組成課件、記錄紙。
3、多媒體教室準備。
4 幼兒園分解組成教案:活動過程
一、通過遊戲,複習學過的數的組成和分解。
1、師:我來問,你來答,9可以分成3和幾?(幼兒邊拍手邊回答)
2、教師引導10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。
伸出雙手,如圖:雙手平伸是10,彎下一根是9,彎下二根是8,彎下三根是7,彎下四根是6,彎下五根是5。也可以說,彎下一根手指是9和1,彎下二根手指是8和2,彎下三根手指是7和3,彎下四根手指是6和4,彎下五根手指是5和5。
二、通過故事情境,感知10的分解與組成。
師:在一座茂密的森林裏,住着一位美麗的白雪公主,今天,白雪公主非常高興,因爲有小客人要到森林裏作客,它們帶來很多的寶貝,請幼兒每人取出10個寶貝,試着把它們分成兩部分,看看有多少種分法?自己試着來記錄一下……
三、通過課件,學習10的組成和分解。
1、師:數一數來了幾位小矮人?10位小矮人要住進兩座小房子裏,該怎麼住呢?
2、思考10的多種分法,幫助白雪公主做出不同的安排方法。
3、引導幼兒觀察10的分解式,發現總結10以內數分解組成規律:除1以外,每個數分法的種類都比本身少1;把一個數分解成兩個較小的數,所分成的兩個數合起來就是原來的數,即整體大於部分;把一個數分成兩部分,如果一部分增加1,另外一部分就減少個1,即遞增遞減規律;交換規律。
四、鞏固練習。
10個小朋友一組,邊唱找朋友的歌曲邊做遊戲,唱完後迅速分成兩部分,說一說10分成了幾個幾?
五、活動延伸。
將各種操作材料投放到數學區供幼兒操作練習。
目的:
1.在知道用" big, small "表示物體大小的基礎上,學說詞組" Big…. Small…. "。
2.激發幼兒參與英語遊戲活動的興趣,並能大膽地開口說。
準備: 大小長毛絨玩具若干;大小聖誕樹各一棵;大小玩具木偶(貓,熊)各一對;大小玩具(汽車,皮球) ;背景圖一幅
過程:
一、複習:
歌曲《Riding in my car.》
幼兒自由互相結伴打招呼,及數來寶《Morning. Hi. Bye.》
遊戲《大圈和小圈》
二、歌曲《Ha y Family.》
情景表演,感受並理解" Big…. Small…. "
T: Who's coming?
Cat: Hello!
T: Hello, cat.
Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play games.
三、欣賞歌曲《Big Bear, Small Bear》
四、遊戲《什麼不見了》幼兒集體嘗試講出" Big…. Small…. "
五、遊戲《指指說說》:
幼兒拿一大一小的玩具,嘗試練習" Big…. Small…. "
六、遊戲《打扮聖誕樹》
請幼兒將玩具按大小分類擺放於聖誕樹下,邊擺放邊用英語進行講述。
設計意圖:
引導幼兒比較兩種物體的高矮,懂得高與矮的比較是相對的。培養幼兒比高矮的興趣,發展他們的邏輯思維能力。
活動準備:
1.懸掛氣球,同樣大小的紅色、綠色大長方體積木各一塊,兩張小雞和小鴨圖片,一把貼絨小椅子。
2.每人一份高矮不同的材料:紅色、綠色的小長方體積木、圓柱體積木各若干,木珠若干,大小不同的量杯各一個,套管、盤子各一個。
活動過程:
集體活動:
1.誰拍到了氣球請甲乙兩名幼兒來拍懸掛着的氣球,可看到甲拍到了氣球,乙卻拍不到。
2.與同伴比高矮幼兒兩兩組合比高矮,講出誰高、誰矮或兩個人一樣高。自由交換夥伴再比,可多次進行。
3.比用具幼兒在活動室中自由尋找兩種用具比較高矮:如熱水瓶高,杯子矮;組合櫃高,小椅子矮……
4.比積木教師出示紅色、綠色長方體大積木各一塊,變換擺放方法,讓幼兒觀察比較:兩塊積木平放——一樣高;紅積木豎起來,綠積木平放——紅高綠矮;紅積木平放,綠積木豎起來——紅矮綠高。教師拿掉紅積木,問:綠積木是高還是矮?由此使幼兒懂得了一種物體不能比出高矮,兩種或兩種以上的物體之間才能比出高矮來。
分組操作:幼兒人手一份高矮不等的材料進行比較。
1.讓幼兒用同樣方法將相同數量的小長方體積木在桌子上搭高。
2.讓幼兒將相同數量的木珠穿入套管,再插在凸釘盤上,相互比高矮。
3.讓幼兒將大小不同的兩隻量杯比高矮。
4.請幼兒把6塊紅圓柱體積木搭在一起,再把柱體積木搭在一起,然後比一比。
演示遊戲:教師出示小雞、小鴨的圖片玩遊戲。教師請幼兒判斷一下小雞、小鴨哪個高,哪個矮?教師揭去遮蓋的布,幼兒看到小雞站在小椅子上,小鴨站在地上。
5塊綠圓再請他們想一想,小雞、小鴨哪個高,哪個矮?教師可邊說邊把小雞從椅子上取下來與小鴨比,使幼兒懂得比高矮必須在同一平面上。
延伸活動:
教師讓幼兒到操場上去找任何一種物體與自己比高矮。如,讓幼兒比過後說,我和大樹比,樹高我矮;我和欄杆比,我高欄杆矮。教師提醒幼兒要站在同一平面上做比較。教師請幼兒回家後和爸爸、媽媽分別比高矮,如果小朋友和爸爸、媽媽三個人一起比高矮,該怎樣比?把比的方法告訴大家。
設計意圖:
在大班數學課程計劃裏,"認識時鐘"是幼兒學習內容之一。大班幼兒對於時間的概念已經有了初步的認識,但是還不夠全面。大班幼兒每天的生活、學習都是緊張而又遵循時間規律的。幼兒通過認識時鐘,瞭解時針、分針、秒針的運轉規律,認識時鐘上的整點和半點,知道鍾(手錶)等在我們生活中的重要性,知道時間對於我們每個人都是平等的。從而教育幼兒學會珍惜時間,養成按時生活、學習的良好作息習慣。
教學目標:
1、通過活動,引導幼兒認識時鐘,知道時針、分針、秒針的名稱和特點,初步瞭解時針、分針、秒針的運轉規律。
2、教幼兒認識整點和半點。
3、在活動中,激發幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。
4、通過活動,教育幼兒懂得珍惜時間,並養成按時學習、生活的良好作息習慣。
教學重點:
認識整點和半點;體驗生活與數學的聯繫。
教學難點:
整點和半點鐘面指針的規律。
教學準備:
實物大掛鐘一個、自制青蛙大鐘一個(時針、分針的針尖上分別貼有烏龜、兔子圖案)、幼兒人手一隻小鬧鐘、幼兒一日作息圖片六張。
教學過程:
一、情境導入
1、童話引入:
一天清早,在一個美麗的鄉村,一隻美麗的大公雞起牀了。它跳到高處"喔喔"的叫起來。人們趕緊起牀,媽媽開始做早飯,小朋友準備上學校,爸爸準備下地幹活去......
2、提出問題:
(1)公雞打鳴是叫人們幹什麼?
(2)每天早晨你是幾點起牀的?
(3)你每天都是怎樣醒來的呢?
(某某叫的、自己醒的、鬧鐘鬧的、看手機(表)、其它……)
3、談話揭示課題:
你們都是能按時起牀、上學不遲到的好孩子。值得我們大家學習。大人們是通過什麼知道時間的?(用鬧鐘、看錶知道時間。)小朋友願不願意也通過認鍾、表來知道時間,能夠自己按時起牀,都成爲時間的小主人!(願意!)這節課,我們就一起來"認識時鐘"。
二、自主探究(一)初步認識鐘面
1、出示實物大掛鐘:它叫什麼?請小朋友想一想,還看到過哪些鐘錶?鐘有什麼作用?
2、出示自制青蛙大掛鐘:引導幼兒觀察鐘面上有什麼?(1—12數字、有三根針)。
3、以龜兔賽跑的故事幫助幼兒分別認識秒針、分針、時針的名稱、特點及運轉規律:這根最細最長的針叫秒針,它走起來特別快。它走一圈是60秒,也是一分鐘。;這根長長的很苗條的針叫分針、它走起來像兔子那樣快,它每走一小格就是一分鐘,它走一圈就是一小時(教師邊講解邊示範撥鍾);這根短短、粗粗的針叫時針,它烏龜一樣走得很慢,它走一格就是一個小時。
(二)、認識整點和半點
1、教師通過撥鍾、講解,教幼兒認識整點和半點:當分針指向12,時針指向數字幾就是幾點整(教師撥針,幼兒說正確時間);當分針指向數字6時,時針指向數字幾就是幾點半(教師說時間,個別幼兒撥針)。
2、反覆練習幾次。
3、出示幼兒一日作息圖片,說說我的一天:鞏固認識整點和半點。
4、遊戲:"老狼老狼幾點鐘":幼兒人手一隻小鬧鐘,按要求動手操作撥鍾。老師扮老狼,幼兒扮小羊,幼兒問:老狼老狼幾點鐘?師答:幾點鐘。幼兒立即在鐘面上撥出相應時間,老狼檢查,當發現有錯誤時間時,該小羊被吃掉。如此反覆進行遊戲。
三、珍惜時間我們已經知道秒針走一圈是一分鐘,也就是60秒,那麼一分鐘到底有多久呢?我們一起來感受一分鐘有多長(讓幼兒聽鬧鐘走60秒,並輕輕數數至60),知道60秒(即一分鐘)很快就過去了。時間是不會倒退或停止的,它只會一直不停地向前走,所以我們大家要珍惜時間,好好學習、好好生活,愛惜生命。
活動目標:
1、願意將自我喜歡的玩具和大家一齊玩、不獨佔、爭奪玩具。
2、在玩的過程中,初步學會輪流、一齊玩、交流玩的方法。
體驗與同伴玩玩具的歡樂和情趣。
活動準備:好玩的新玩具、幼兒用書
活動過程:
1、創設情景,使幼兒明白玩具大家玩,不獨佔、不爭奪。
(1)出示新玩具,引起幼兒興趣,並讓幼兒玩玩具,教師觀察。
(2)針對活動中幼兒出現的矛盾,引導幼兒討論、感受到獨佔、爭奪玩具會帶來不愉快。
2、鼓勵幼兒與他人一齊玩玩具,共同分享,並探索一齊玩的方法。
(1)啓發幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,能夠怎樣玩?
輪流玩:你先玩,他再玩,我後玩交流玩
(2)聽故事,進一步感受輪流玩,能讓大家都歡樂的情緒體驗。
教師提問:小龍開始怎樣做的?和;之後又是怎樣做的?小龍爲什麼玩的異常高興?
(3)小姐:好玩的玩具大家都愛玩,你玩玩、我玩玩,不爭也不搶,大家都開心。
3、引導幼兒閱讀幼兒用書,說說:換面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的?你喜歡誰?爲什麼?請你在圓圈裏給會與大家一齊玩玩具的小朋友打√
幼兒玩玩具,鼓勵幼兒進取常識輪流玩、交換玩的方法,體會一個人玩和大家玩的不一樣感受。
活動目標:
1、感受版畫的色彩美、造型美,體驗成功的快樂。
2、讓幼兒嘗試進行版畫,掌握版畫的基本方法,能初步表現出版畫藝術的美。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備:
各色顏料;幼兒繪畫毛筆;吹塑紙;鉛筆;幼兒自己的花卉日記;等。
活動重點:感受不同材料進行作畫的樂趣。
活動難點:掌握版畫的基本方法。
設計思路:
隨着主題活動《親親大自然》的開展,經過了一段時間幼兒對花卉的探索後,幼兒都製作了一本花卉日記本,在對日記本製作的後期做一個怎樣的封面讓大家開始了思考。在國外,版畫是藝術類的必修課,近些年我國各地已有些版畫家在爲兒童版畫教育事業默默地做貢獻,這是非常可貴的。同時我受一些大畫家版畫作品的啓發,發現版畫的與衆不同的美感,何不讓我們的幼兒也來嘗試嘗試,陶冶幼兒的性情,使幼兒感受生活中的美,萌發審美、表現美的情趣呢?於是,我就設計了這次的版畫活動。
活動流程:情景感知→交流討論→過程運用
活動過程:
一、情景感知
引起興趣,導入:
1、我們的花卉日記已經完成的差不多了,顏色塗好了,名字寫好了,我們可以拿着它去向別人介紹自己的日記了,對不對?
2、看看還有什麼可以做的?(引導幼兒給日記做一個封面。)
3、欣賞一些書的封面。
二、交流討論
我們也來給自己的花卉日記印個封面。
教師講解示範:
1、從日記中選擇好一朵花,或從環境中選一張你認爲最好看的花。
2、用鉛筆在吹塑紙上勾出選好的花。
3、選擇顏料進行塗色,顏料要乾點,邊塗邊印。
三、過程運用
幼兒自由進行操作,師巡迴觀察。鼓勵幼兒大膽嘗試。
延伸,自由欣賞同伴的作品,說說自己的封面是印的什麼花。
各環節滲透:
在區域活動中讓幼兒針對幼兒的花卉日記,可以向各位朋友和同伴進行介紹和講解。
美工區中提供相應的材料,讓幼兒嘗試對交通標誌等進行製作封面,同時可以引導幼兒在平日的活動中對各種資料進行整理後製作封面。
課後反思:
本次活動是讓幼兒善於發現身邊的美,學會用藝術的形式表達美、創造美。《美麗的孔雀》通過觀察發現孔雀羽毛的美感,再根據孔雀羽毛的特徵設計花紋。在教學中,我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發幼兒繪畫的興趣,感受動物的美,陶冶了幼兒的情感。
不足之處:
個別幼兒尾翎畫的不夠大,很多細節還不夠完善(畫孔雀時,個別幼兒頭和身體的比例失調——頭大身體小)以後還要多思考把握好每個細節。
活動時間:5月10日(延中環保日)
活動要求:結合《夏天到了》的主題活動,通過認識空調和顯示屏上溫度的顯示,知道節約用電的道理。
活動準備:立式空調、《學習》P148
活動過程:
一、故事《夏天好熱呀》引出:
1、幼兒看圖片欣賞故事
2、說說故事裏有些誰,他們是怎樣避暑的?(小狗伸出舌頭、水牛浸泡在水裏、小朋友塗吃西瓜、吹空調)
二、討論空調的用處
1、說說什麼時候開空調(很冷和很熱的時候)
2、開空調,幼兒感受涼快的風
3、認認空調:空調的顯示屏上有什麼
老師總結:空調的顯示屏上有溫度、風量大小等的調節,國家規定夏天的製冷溫度不能低於26度,幼兒認認26的數字,在家提醒爸爸媽媽也不要把空調設置的太低。
三、斷電的感受:
1、切斷班級的電源(不開燈、不開空調、電扇)
2、幼兒說說沒有電源,無法使用哪些東西(老師不能使用電腦工作、不能欣賞影視、很熱)
四、還有哪些節約用電的好方法:
1、除了空調還有什麼東西用電呢(電扇、洗衣機、微波爐)
2、我們爲什麼要節約用電呢(電力是有限的資源,節約用電是爲我們的子孫後代造福)
3、找找幼兒園“節約用電”的標籤
(幼兒園的開關上都有“節約用電”的標記,讓幼兒找到這些標記,直到老師是爲了提醒大家所以貼標記的)
幼兒園中班社會教案:節約用電
活動時間:延中環保日(8月10日)
活動要求:
1、瞭解電與人們生活的關係,知道生活中一些節約用電的好方法。
2、引導幼兒用多種方法表現節約用電的好辦法,爭當節約用電小衛士。
3、增強小朋友的環保意識,樂意爲保護環境做力所能及的事,
活動準備:
1、幼兒家中的電費單。
2、節約用電的調查表(用圖片表示)。
活動過程:
一、交流分享:電的作用
1、鼓勵幼兒大膽講述在我們的生活中哪些地方需要用電?(電視機、微波爐、電冰箱、洗衣機、空調、燈等)
2、電給我們的生活帶來哪些方便?(夏天空調能給我們帶來涼爽的風、洗衣機能把髒衣服變乾淨……)
二、電會用完嗎?
觀看山區、農村等貧困地區缺電少電的錄像,激發幼兒節約用電的意識。
現在還有許多地方的人用不上電,連照亮都很困難,更別說看電視、吹空調了,我們應該怎樣幫助他們呢?(節約用電)
三、我是節約用電的小標兵
1、比一比,誰的家裏用電最少?(出示電費單,幫助幼兒進行比較)
2、爲家裏用電最少的幼兒頒發節約用電的小標兵獎狀。
四、引導幼兒交流自己所獲得的有關節約用電的信息。
1、請小標兵介紹是如何節約用電的?
2、你們還知道生活中有哪些節約用電的好方法?(引導幼兒結合調查表進行介紹)
3、請爺爺或奶奶也來介紹節約用電的小絕招。
五、爭當節約用電的小衛士
1、幼兒分組合作:宣傳旗、宣傳小畫冊、宣傳標誌等
2、師生共同佈置舉辦“節約用電”宣傳會,幼兒進行宣傳講解。
活動目標:
1、大膽嘗試流星球的不同玩法。發展拋、接、滾、揮臂投擲等運動能力。
2、感知紅、黃、綠三種顏色,體驗遊戲的愉悅與滿足。
活動準備
1、紅、黃、綠三色快樂流星球人手兩個,紅、黃、綠三色球門各一個(舊紙箱裝飾做成或用大型水果筐代替),舊掛曆紙和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。
2、紅色、綠色、黃色長條彩色即時貼若干(貼站位線及放球區標誌線用),活動場地佈置見附圖一。
活動過程
一、導入部分
鼓勵每個孩子從紙箱中選擇一個自己喜歡的流星球,自由地和老師、小夥伴說一說自己的球是什麼顏色的、什麼樣子的。接着音樂響起,老師帶領幼兒自由、愉快地跟隨音樂節奏做一做簡單的韻律操。鼓勵每個孩子找空的地方跟着節奏用力做操。
二、過程部分
1、提問:這些漂亮的流星球可以怎樣玩呢?請大家試一試,看誰想出的玩法又多又好
2、幼兒嘗試不同的玩球方法,教師作爲遊戲的參與者,及時將孩子們玩出的方法介紹給大家,並帶領幼兒一起試一試有趣的玩法,如看誰拋得高、比誰扔得遠、看誰踢得多、比誰轉得快等。
3、遊戲結束哨響,幼兒將球放到綠色放球區然後坐到半圓站位線上,鼓勵幼兒把自己喜歡的玩法表演給大家看。
4、小小操作活動:解下流星球上面的彩色流蘇。將流星球變成綵球。要求能幹的孩子自己解開鈕釦。取下彩色流蘇放到備用紙箱中,不會解鈕釦的小朋友找小夥伴幫忙,全部解開後和備用球一起放入紅色放球區。
5、遊戲:流星球找家。
1)教師邊介紹邊將三個球門(紙箱)放到相應位置(直徑10米的大圓圈上),並請大家一起說一說三個球門是什麼顏色的,它們分別是哪種流星球的家。接着出示曲棍球,簡單介紹遊戲的玩法:用曲棍球將流星球趕着送到相同顏色的球門中,將流星球送回家。
2)鼓勵能力強的孩子送完一個再送第二個、甚至第三個,直至將全部流星球都送回家。
3)流星球全部送回家後,遊戲結束哨響,請孩子們站到半圓形站位線上。教師帶領幼兒共同檢查流星球是否都回到了自己的家,發現有送錯的,請願意幫忙的小朋友將球送回它自己的家。
三、結束部分
趣味放鬆活動教師藉助趣味兒歌(敲敲臂、敲敲臂,敲敲腿、敲敲腿,敲敲身體真舒服;彎彎腰、伸伸臂,敲敲肩、敲敲肩,敲敲身體真健康),引導幼兒用綵球輕輕敲擊身體的不同部位,放鬆身體,體驗遊戲的趣味性。
附:快樂的流星球製作方法制作材料:廢舊報紙、彩色加厚塑料包裝袋、鈕釦、透明寬膠帶、粗棉線、彩色即時貼等。製作方法:將廢舊報紙(或舊海綿)揉成直徑爲13cm~15cm左右的紙球,中間塞入一根對摺的粗棉線(紙球外表面留出一個1釐米左右的圓環作爲鈕釦眼),外面用彩色即時貼貼好,再裹上透明寬膠帶。流星球尾巴用彩色加厚塑料包裝袋(或廢舊彩色包裝繩)剪成1。5cm×45cm的彩條約15根紮成一束,根部訂上一粒中等鈕釦即可。
特點:既可隨意拆卸又可和其他玩具組合遊戲。可踢、可拋、可甩、可滾、可投擲,玩起來花樣繁多。在發展孩子運動能力的同時又能很好地發展孩子們的創造能力。
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