幼兒大班班務工作計劃集合五篇
本文已影響2.07W人
本文已影響2.07W人
時間過得真快,總在不經意間流逝,我們的工作又進入新的階段,爲了今後更好的工作發展,該爲自己下階段的學習制定一個計劃了。那麼我們該怎麼去寫計劃呢?以下是小編整理的幼兒大班班務工作計劃5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
本學期是這批孩子在幼兒園的最後一個學期,也是關係到他(她)們成長進步的最關鍵的一學期。再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,在小學的天空裏自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進小學等課題,將是本學期的工作重點,我們針對本班班況及本學期的工作重點擬訂了以下學期工作計劃。
一 幼兒情況分析
我班現有幼兒56 名,男孩24人,女孩32人。通過一學期的培養、學習,幼兒在各方面都有較大進步。具體表現在:
身體發展方面:在家長的配合下,幼兒能遵守幼兒園的常規,個別常遲到的幼兒已能按時入園;大部分幼兒能按自己的冷熱感覺、氣溫變化主動增減衣服、個別幼兒較爲被動;極少數幼兒還不能積極參加體育活動;其他孩子很積極並敢於挑戰自己;幼兒的身體素質明顯增強。
認知發展方面:幼兒傾聽習慣已增強,大部分幼兒能大方、大膽地當衆表達自己的想法;求知慾較強,學習習慣良好,逐步學會了使用鉛筆,但書寫姿勢有待糾正;能主動參加科學小實驗,喜歡思考與動手操作。
社會性發展方面:隨着年齡增長,部分孩子已懂得謙讓、分享、輪流,能控制自己的情緒和行爲,能主動爲班級體服務。有上小學的強烈願望。開始關注身邊、國家的大事。少數內向的孩子能逐步融入集體,逐步學會與同伴交流。但收拾物品、整理書包的習慣還要不斷培養,自律、自控力還有待加強。如何讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成得到發展,做好幼小銜接工作是這學期的工作重點。
二 教育、教學及班務工作重點
(一)本學期工作目標
1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神,以《園務計劃》爲指導思想,更新教育觀念,把素質教育落實到幼兒一日活動中,根據本班幼兒的實際情況,因地制宜,合理安排幼兒一日活動時間、內容,組織開展教學活動。
2、教育中面向全體,積極爲幼兒創設良好的生活,學習環境,引導幼兒主動參與活動,加強幼兒閱讀能力的培養,注重對幼兒進行藝術的欣賞與表現能力的訓練。爲幼兒提供真實體驗的機會,儘量創造條件讓幼兒實際參加探索活動,獲取更多的信息,體驗學習的快樂。
3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛常識,加強幼兒的自我保護意識,把安全、衛生、保健貫穿於一日活動中
4、力求各項工作紮實、優異,建立有特色的良好班級。
5、強調培養幼兒的環保意識。
6、增進家園交流,使家園同步發展。
(二)工作內容與措施
1、生活方面
(1)開學初,提供機會讓幼兒自領保潔任務,如:學具櫃、黑板等,學習做好清潔工作,體會爲班級做好事的樂趣。
(2)積極開展並指導幼兒的區域遊戲和創造性遊戲等,不斷豐富他們的生活經驗,培養他們的創新能力;在遊戲中相互照顧;會協助老師做好活動前的準備工作;能安靜、認真、有始有終地進行自主遊戲活動。
(3)定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內外環境的清潔。
(4)在老師的指導下,能將衣服疊放整齊;會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊,保持服裝整潔。
(5)開展豐富多彩的晨間體育鍛煉活動,保證戶外活動的時間,促進幼兒機體正常發育,增強體質,減少疾病。
(6)根據幼兒需要完善科學的生活常規,鼓勵幼兒多吃、細嚼慢嚥。
2、學習方面
(1)開展各項競賽活動,激發幼兒積極向上的良好情感。良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的,也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作,通過開展“比一比,誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動,培養幼兒良好的學習習慣,通過開展“跳繩、拍球比賽”、“講故事比賽”等多種活動,激發幼兒積極向上的良好情感。
(2)增加幼兒的知識量與識字量,注重對幼兒注意力及自控能力的培養,爲入學打下良好的基礎。
(3)在幼小銜接方面,我們重點培養幼兒的社會性,適當地佈置作業培養幼兒的任務意識,活動之中加強幼兒的規則意識。
(4)結合教學和日常生活中滲透環境與人類關係的教育內容,培養幼兒從小樹立環保意識,引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環境的初淺知識和簡單技能,初步確立保護環境的責任感和光榮感。
(5)給幼兒創設豐富多彩的區域活動,拓展幼兒各方面能力的發展。我們將認真備課鑽研教材,努力組織好每一次活動,使幼兒能積極、主動地投身到活動之中。
(6)牆飾佈置做到教育化、藝術化、個性化,注意幼兒的參與,把主題牆飾作爲特色教育和主題活動的外顯窗口,通過教師的啓發和引導,將牆飾變爲展示幼兒自己意願的園地。
(7)多觀察、瞭解幼兒學習情況,經常進行分析與反思。
3、社會性培養方面
(1)結合幼兒普遍存在的情況,培養幼兒的合作意識。
首先,多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事,用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。其次,多開展合作性的活動,比
如合作畫、合作表演等,讓幼兒體驗合作的愉快性。
(2)學習制定班集體規則,知道自己是大班小朋友,應該遵守自己制定的規則。
(3)在活動中,能基本獨立完成交給的任務;會正確評價自己,瞭解自己主要的缺點和優點;學習恰當地評價別人,願意學習別人的優點,不計較別人的缺點和缺陷。
(4)教幼兒做力所能及的事情,培養幼兒勞動習慣和爲集體服務的社會責任感。
4、健康發展方面(早鍛鍊逐月安排)
三月份:鞏固隊列練習,學習幼兒廣播體操——世界真美好。
四月份:鞏固廣播體操。學習韻律操。
五月份:選定“六一”節目,積極進行排練。
六月份:增強早鍛的遊戲性、趣味性,提高幼兒的出勤。
七月份:做好期末工作。
三、家長工作
幼兒是在家庭、幼兒園、社會三大環境影響下成長的。其中,家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。如果家園攜手合作,就能形成1+1>2的強大合力。本學期,我們將採取以下措施做好家長工作:
1、做好家園聯繫欄的定期更換工作,每週五下午公佈下週的一週教學內容。通過“家長園地”、“家園聯繫單”等多種途徑,促使家園教育協調一致。在每週六下午公佈下週的一週工作重點。
2、及時與家長溝通、交流幼教新理念,推廣成功的教育案例,同時針對家長教育的誤區提出善意的建議。使家長與教師一起轉變一些教育看法,達成幼兒教育觀念上的共識。
3、組織好家長開放活動,增進家長對幼兒園和本班工作的瞭解,取得家長對我班工作的支持。
4、要求家長配合教師,讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣,爲入小學打好基礎。
四 每月具體工作安排
三月份:
1、 做好報到註冊工作,搞好班級工作。
2、 對幼兒進行常規教育,使幼兒能較快適應集體生活,進入正常教學秩序。
3、重點培養生活常規和學習常規,養成正確的坐、立及讀寫姿勢。
4、開展本月“我在成長”主題活動,出好“家長園地”。
5、圍繞“三八”節組織和安排教育內容。通過主題教育活動,讓幼兒知道3月8日是國際婦女節,培養幼兒熱愛、尊重媽媽、奶奶、老師等婦女的情感,並通過多種形式表達對媽媽、奶奶、老師的尊敬和愛戴。
四月份:
1、 開展“擁抱大自然”主題活動。
2、 培養孩子自我服務能力。
3、認真對待園內教學觀摩活動,多聽,多看,多想,汲取養份,提高自身的教學水平。
五月份:
1、圍繞5月1 日國際勞動節這一主題,讓幼兒進一步瞭解,“五一勞動節的含義,養成良好的勞動習慣。
2、 更換牆飾佈置,豐富牆飾內容。
3、積極參加教研組的學習研討活動,努力提升業務素質
4、 設計好活動爲 “六一”活動做準備。
六月份
1、開展歡慶“六一”活動,讓幼兒體驗節日的愉悅氣氛。
2、 加強幼兒的各項教育,做好幼小銜接。
3、夏季細菌多、蚊蟲多,做好消毒、保潔工作;
七月份:
1、開展“我要上小學了”主題活動……
2、通過 “畢業典禮”,增進幼兒對老師,同伴和幼兒園的情感,知道表示感激謝意,讓幼兒對幼兒園的三年生活留下美好的回憶。
3、做好各項總結工作。
4、做好物品的清點和歸類工作。
相信通過幼兒園、教師和家長的有益互動,能夠達到最好的溝通效果,促進孩子的全面發展,總之,我們將以積極的心態迎接新的挑戰,使孩子們愉快、順利地度過在幼兒園的最後一個學期,給孩子們留下對幼兒園的美好回憶
本學期是這批孩子在幼兒園的最後一學期,也是最關鍵的一學期。再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,在小學的天空裏自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題,將是本學期的工作重點,本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
一、班級情況分析
本學期本班幼兒50名,舊生41名,新生9名。經過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較爲突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同,精力旺盛,爆發力強,對體育活動充滿興趣,他們喜愛遊戲,遊戲活動的水平更高了,他們好學多問。初步形成個性並表現出明顯的個體差異,他們大都爲獨生子女,擁有充分的愛撫與關懷,較優裕的物質生活條件,缺乏兄弟之間的交往和親情,使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合羣,自顧自,有獨佔習慣,同情心、責任感比較缺乏。
二、工作重點
1、因爲本班幼兒男女比率不均勻,造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足,本學期,我們把幼兒入學準備工作做爲本學期的工作重點之一,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,爲幼兒進入小學打好基礎。
2、以《學前教育綱要》爲指導,深刻領會二期課改精神,以新教材爲主要參考資料,根據本班幼兒的實際發展水平,確立相應的教育目標和要求,選擇既適合幼兒的現有水平,又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式,精心加以組織,並嘗試生成性主題活動。
3、善於發現幼兒感興趣的又有助於拓展幼兒視野的事物和問題,借鑑方案教學進行生成教育活動,引導幼兒用多種感官去感知事物,收集信息,鼓勵幼兒動手操作、嘗試,使幼兒通過活動得到滿足,得到愉快的體驗,並在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。
4、注重區域活動的開展,進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合,發掘各個活動區活動的教學潛能,注意活動材料的多領域經驗的.指向性。在遊戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類遊戲材料,注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性,科學地評價與指導幼兒,使幼兒學會主動發現並注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
三、教育目標
語言領域:
1.傾聽理解
(1).能聽懂多重指令,並能按順序行動。
(2).對生活中的語言、聲調節奏敏感,能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義(情緒、態度等)
(3).能用普通話與人交流,表達自己的意思。
2.表達交流
(1).願意與不熟悉的人交談。
(2).能清楚地講述事情的前後經過,語言清楚完整。
(3).會用多種方式提出問題。
3.欣賞閱讀
(1).能專注地閱讀圖書,知道畫面與文字的對應關係,發展其對語言的敏感性,適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。
(2).喜歡製作圖書,發展連貫講述和完整表達的能力。
數學領域:
1。引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體,感知整體與部分的關係。
2。用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10),發現總數與部分數之間的關係,部分數與部分數之間的互補關係和互換關係。
3。學習6-10的加減,進一步理解加法、減法的含義,具有初步的估算意識。
4。正確書寫阿拉伯數字6-10,培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。
5。在日常生活遊戲中,認識正方體、長方體、球體等幾何形體。
6。認識人民幣。
7。運用標記等記錄周圍事物和現象,初步瞭解一些簡單的統計方法。
8。能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗,學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察,比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
科學領域
1.幫助兒童瞭解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關係。參與保護生態環境的活動。(種植)。
2.讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關係的感性經驗,能用不同形成表現四季的特徵。
3.引導兒童學習使用常見科技產品(塔、交通、通訊工具等)的方法,運用簡單工具和多種材料進行製作活動,能夠發現物品和材料的多種特性和功能,並能表現出一定的創造性。
4.使兒童喜歡並較長時間參與科學活動,能主動探索周圍自然界,並能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案;能關心、愛護自然環境。
社會領域:
1、自信心培養
(1).熱愛勞動,有責任心,在勞動過程中有始有終的做完每件事。
(2).願意接受有難度的任務,嘗試新活動
(3).遇到困難和挫折時不氣餒,敢於不斷嘗試
2.人際交往
(1).主動帶年幼的同伴共同遊戲,體驗大帶小的快樂。
(2).願意與衆多的同伴合作遊戲,有一定的堅持性。
(3).能友善的對待外國友人,禮貌地與他們交流。
3.行爲規則
(1).會根據需要自己制定區域遊戲的規則,並製作相應的提醒標記。
(2).有環境保護的意識,當發現不當的行爲舉止時,敢於勸阻。
4.民俗文化
(1).瞭解傳統民間節日的由來和慶賀方式,喜歡民俗習慣。
(2).瞭解江蘇(常熟)著名的民間工藝,萌發對民間工藝的興趣。
(3).知道中國是一個多民族的國家,尊重少數民族。
健康領域:
1、身心保健
進餐時舉止文明,不挑食,不暴飲暴食。
進一步瞭解身體的主要器官的重要功能和保護方法。
遵守規則,行爲正確,有較強的自護能力。
合羣、開朗,積極參加幼兒園的各項活動,並從中感到快樂。
正確認識自己,能較客觀地評價自我。
2、體育鍛煉
排隊走步時較好地持對形,節奏一致。掌握更多走步方法,能獨立想出新的走
步方法,進行長距離遠足活動。
3、掌握多種跑步方法,能獨立想出新的跑步方法(持物跑、後退跑、往返跑等),有強烈
地提高跑速的願望,進行競賽跑。能繞複雜障礙走、跑交替300米左右。
培養幼兒良好的彈跳力,有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的願望。會跳短繩並嘗試練
習合作跳長繩。
4、能準確投擲動作,投準目標,提高手眼協調能力。
5、能變換手臂動作走平衡木,掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。
6、熟練掌握側鑽、曲身鑽、肘膝着地爬等難度動作。有序地過障礙物。
7、能手腳交替協調地攀登攀行,鍛鍊幼兒四肢力量。養成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合
作精神。
8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。
9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。
10、進一步瞭解相關的體育活動常識,能遵守體育活動的規則和要求,有集體觀念,活動中
11、懂得合作,負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難,運動保健意識和能力進一步增強。
美術領域:
1、興趣與審美
能主動參與多種美術活動並能創造性的表現。
繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣,能尋找並發現周圍環境和美術作品中的美。
進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖,知道對稱、均衡美,學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。
引導幼兒積極主動地參與欣賞活動,瞭解作品簡單的背景知識,進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情,並能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。
2、繪畫
進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料,運用不同技法表現自己獨特的思想和感受,體驗創造的樂趣。
能根據一定的主題,用豐富的色彩和線條、構思、組織形象,表現一定的內容和情節。
進一步引導幼兒學習根據畫面需要,恰當運用各種顏色,並學習色彩的調配,表現畫面的深淺、冷暖關係。
幼兒能合理安排畫面,主體突出,並注意均衡與對稱的關係。
3、手工
引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料,創造性地表現自己的認識和感受。
能按照自己的意願運用多種泥工技法塑造結構較複雜的物象,表現其主要特徵和某些細節。
學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或製作物象,表現一定的情節。
綜合利用各種材料、工具和技能來佈置環境,製作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等,並注意裝飾美麗。
音樂領域:
1、歌唱活動
積極地參與歌唱活動。
能用自然、美好的聲音歌唱,保持正確的唱歌姿勢,會聽間奏,音域一般在c1—c2。
繼續學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱,能較自如地控制、調節自己的歌聲,較恰當地表現歌曲情感。
能基本獨立地即興編、即興唱。
2、韻律活動
(1)、進一步掌握幾種舞蹈的基本語彙和律動的組合形式,積極參與韻律活動。
(2)、能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。
(3)、學習用身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和內容,積極、熟練地使用動作、表情、體態與人溝通。
(4)、進一步瞭解一些創編韻律動作組合的規律,積極參與創造性韻律活動。
3、節奏活動
積極參與節奏活動,學習更多樂器(鈸、鑼等)的基本演奏方法。
主動參與自制樂器,辨別樂器的音色。
進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律,積極參與,集體設計演奏方案。進一步養成對集體和樂器負責的積極情感。
4、欣賞活動
傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。
進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。
能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表徵方式(歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、製作、構造、戲劇表演、角色遊戲等)參與欣賞活動,表達自己的感受、體驗、想象和創造,提高體驗和表現音樂情趣的能力。
養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣
四、具體措施
1、在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教育,並在遊戲中培養幼兒積極良好的社會情感。
2、加強常規訓練,培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。
3、適當的增加知識學習的比例,以做好幼小銜接工作。
根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,教師認真備課、鑽研教材,勇於創新,不斷的改進和提高教學質量。
4、給幼兒創設豐富多彩的區域活動,拓展幼兒各方面能力的發展。
5、整合多元智能理論,有針對性的、靈活的制定教育教學計劃,注重對幼兒的培養,使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒,促進幼兒的自我表現與人際交往。
6、結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的遊戲環境,開展受幼兒歡迎的遊戲活動。
五、家長工作
1、向家長介紹班務工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支持,爲更好的實施幼小銜接方案打下基礎。
2、要求家長配合幼兒園,讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣,爲入小學打好基礎。
3、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊
4、堅持每月及時更換“家長園地”,向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導,定期瞭解幼兒在家裏的各種行爲習慣,並鼓勵家長參與班級教學。
5、繼續對新生家訪、舊生約訪,加強平時電話聯繫,主動及時地與家長溝通,交流幼兒在園內、園外的各種表現,取得家園教育的一致性。
6、鼓勵家長積極參加各種班級活動:“三、八節”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。
總之,我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,我們將以積極的心態迎接新的挑戰,爲先進班級而努力。
度過了一個炎熱的暑假,我們又精神抖擻的回到了幼兒園!活潑而快樂的孩子們也回到了老師身邊,開始邁向一個新的臺階!大二班的三位老師也將以甘於奉獻的愛心、團結合作的精神、積極創新的態度、任勞任怨的思想爲宗旨,在“研究型實驗幼兒園”組織中不斷完善自我,把“唯實、探索、創新”的內在品質作爲工作重點,在全面領會園務計劃和保教計劃精神的基礎上,重視班級常規的建立,以“幼小銜接”爲主線,確保每位幼兒身心健康的和諧發展,開展紮實、有效的教育教學活動,並努力使教育教學活動的內容、形式、質量上有進一步提升。
一、工作重點
1、工作中保教並重,注重幼兒的個性發展和對幼兒良好行爲習慣的培養,建立良好班風。
2、建立認真、求實、協力、負責的班級工作氛圍,不斷創新、團結互助、發揮教師長項,開展豐富多彩的教育教學活動,促進幼兒各方面能力的發展。並形成班級特色。
3、在工作中從細部着手、從點滴做起,重視安全教育工作,加強幼兒自我保護意識,確保安全每一天。,按照程序進行有效安全的工作。
4、做好幼兒銜接工作、幫助幼兒順利渡過小學入學期。
5、多途徑加強家園之間的溝通促進家園聯繫,努力營造家園合力的教育環境,提高家園關係。
二、工作目標及措施
(一)教育教學工作
1、班級教師共同探討,抓住幼兒的興趣,愛好,及時進行觀察、分析商討每月主題。在班級教師的共同商討下,依據《綱要》精神,結合本班幼兒年齡特點,制定明確、具體、一系列的月週日活動計劃。
2、在生活中努力挖掘幼兒感興趣的事物,引導幼兒大膽進行探索。
3、引導幼兒主動學習,通過集體活動、分組活動、個別指導、自選活動等教育形式。讓幼兒發現問題,充分調動幼兒的各種感官、主動學習。
4、每月積極根據主題進行班級環境創設、豐富區與材料,爲幼兒提供充分的時間、空間及材料使幼兒大膽探索和創造。
5、爲幼兒建立主題活動展示冊,充分體現幼兒的主動性與探究性。將幼兒在主題活動中的作品、活動記錄收集在案,以便於家長及時瞭解幼兒在園的活動內容。
(二)保育工作:
1、教師全面負責本班的室內外環境、班上玩具、物品、被褥等的衛生清潔和消毒工作。嚴格執行幼兒園的衛生消毒制度。定期對班上的教玩具、幼兒日用品、牀上用品等進行清潔消毒。並按要求填寫消毒記錄。
2、做好秋冬季的傳染病的保健工作,爲幼兒提供安全舒適的環境。
3、做好班級的物品整理擺放工作,努力創設整潔的活動環境。
4、做好幼兒日常衛生習慣的培養,有組織、有計劃地開展戶外體育活動,增強幼兒體質。
5、關心幼兒身體健康,對體弱的幼兒注意加強護理,增強免疫力。
6、配合本園的保健醫生做好幼兒體檢、心理篩查、保健等常規工作。,及時利用多途徑向家長宣傳季節性流行病的預防。
7、配合幼小銜接,幫助幼兒形成良好坐姿、握筆姿勢及閱讀姿勢。
8、做好每日考勤工作,對未入園的幼兒電訪、查明原因,並記錄。
9、隨時檢查班級上設施,發現不安全隱患及時上報園部,杜絕傷害,把安全工作放在第一位;
(三)德育工作
1、盡全心愛班級每個孩子。不得體罰幼兒或變向體罰幼兒。
2、根據本班幼兒年齡特點,培養幼兒良好的情緒。
3、創設良好的心理和教室環境,讓幼兒在愉悅輕鬆的氛圍中受到教育。
4、充分利用主題牆創設豐富多彩的環境,讓幼兒主動參與活動室的佈置,體驗小主人翁的精神。
三、家長工作
(一)營造家園合力的教育環境。首先把家長工作作爲幼兒園工作的重要組成部分,切實樹立爲家長服務的思想,把家長作爲平等的合作伙伴,真心實意做家長的朋友,耐心傾聽家長的意見,切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時換位思考,學會體諒。
(二)個別家長工作。根據家長不同的性格、不同的素質,有針對性地開展個別家長工作,繼續做好家長約談工作,並做好反饋記錄。
(三)發揮家委會小組的作用,參與班級的管理與各項活動的籌備工作。溝通協調家園關係,以便改進工作,提高教育質量。
(四)注重家長工作的實效性,多途徑的加強家園聯繫,讓每一位家長都能及時瞭解孩子的成長。
1、家長開放日
家長通過觀摩可以從中具體瞭解幼兒園教育工作的內容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現,得知孩子的發展水平及與夥伴交往的狀況,特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優勢與不足,從而有助於家長深入瞭解孩子,與教師合作有針對性地教育孩子。同時,家長在觀摩與參與活動的過程中,還可以觀察到教師教養態度、教養方法、技能。但是,對家長的參與活動,教師要作必要的引導,告訴家長活動看什麼,怎麼看。比如要着重看孩子的主動性、積極性與創造性,看孩子怎樣與同伴相處,看孩子在原有基礎上的發展,不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比,以免產生消極的後果。
2、班級網站和教師個人博客
教師通過在班級網站和教師個人博客發佈本班級工作重點、教育教學計劃,幼兒園活動預告、幼兒活動掠影、作品展示讓家長了解每階段幼兒在園的活動與發展情況、教育要求和對家長配合的希望。同時要注意與家長互動,有針對性地提高家長的家教水平。
本學期是這批孩子在幼兒園的最後一學期,也是最關鍵的一學期. 如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題,將是本學期的工作重點,本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
一、班級情況分析
本學期本班幼兒36名,男生19名,女生17名。經過大班上學期的學習,總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較爲突出。他們喜愛遊戲,遊戲活動的水平更高了,他們好學多問。初步形成個性並表現出明顯的個體差異,他們大都爲獨生子女,擁有充分的愛撫與關懷,較優裕的物質生活條件,缺乏兄弟之間的交往和親情,使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合羣,自顧自,有獨佔習慣,同情心、責任感比較缺乏。
二、工作重點
1、因爲本班幼兒男女比率不均勻,造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足,本學期,我們把幼兒入學準備工作做爲本學期的工作重點之一,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,爲幼兒進入小學打好基礎。
2、善於發現幼兒感興趣的又有助於拓展幼兒視野的事物和問題,借鑑方案教學進行生成教育活動,引導幼兒用多種感官去感知事物,收集信息,鼓勵幼兒動手操作、嘗試,使幼兒通過活動得到滿足,得到愉快的體驗,並在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。
3、注重區域活動的開展,進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合,發掘各個活動區活動的教學潛能,注意活動材料的多領域經驗的指向性。在遊戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類遊戲材料,注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性,科學地評價與指導幼兒,使幼兒學會主動發現並注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
三、教育目標
語言領域:
(1).能聽懂多重指令,能用普通話與人交流,表達自己的意思。
(2).對生活中的語言、聲調節奏敏感,能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義
(3).願意與不熟悉的人交流,能清楚地講述事情的前後經過,語言清楚完整。會用多種方式提出問題。
(4)能專注地閱讀圖書,知道畫面與文字的對應關係,發展其對語言的敏感性,適當培養閱讀興趣和簡單的文字。
數學領域:
1.引導幼兒等分,感知整體與部分的關係。
2.學習6-10的加減,進一步理解加法、減法的含義,具有初步的估算意識。
3.運用標記等記錄周圍事物和現象,初步瞭解一些簡單的統計方法。
4.能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗,學習從不同角度、不同方面觀察與考問題,能通過觀察,比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
科學領域
1.幫助兒童瞭解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關係。參與保護生態環境的動。
2.讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關係的感性經驗,能用不同形成表現四季的特徵。
3.使兒童喜歡並較長時間參與科學活動,能主動探索周圍自然界,並能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案;能關心、愛護自然環境。
社會領域:
(1).熱愛勞動,有責任心,在勞動過程中有始有終的做完每件事。願意接受有難度的任務,嘗試新活動
(2).願意與衆多的同伴合作遊戲,有一定的堅持性。
(3).有環境保護的意識,當發現不當的行爲舉止時,敢於勸阻。
健康領域:
進餐時舉止文明,不挑食,不暴飲暴食。遵守規則,行爲正確,有較強的自護能力。
合羣、開朗,積極參加幼兒園的各項活動,並從中感到快樂。
掌握多種跑步方法,能獨立想出新的跑步方法(持物跑、後退跑、往返跑等),有強烈地提高跑速的願望,進行競賽跑。能繞複雜障礙走、跑交替300米左右。
培養幼兒良好的彈跳力,有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的願望。會跳短繩並嘗試練習合作跳長繩。
懂得合作,負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難,運動保健意識和能力進一步增強。
美術領域:
1、能主動參與多種美術活動並能創造性的表現。繼續培養幼兒對生活中各種藝術形有興趣,能尋找並發現周圍環境和美術作品中的美。
2、進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料,運用不同技法表現自己獨特的思想和感受,體驗創造的樂趣。
3、能用自然、美好的聲音歌唱,保持正確的唱歌姿勢,會聽間奏,音域一般在 c1—c2。繼續學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱,能較自如地控制、調節自己的歌聲較恰當地表現歌曲情感。能基本獨立地即興編、即興唱。養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣。
四、家長工作
1、向家長介紹班務工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支持,爲更好的實施幼小接方案打下基礎。
2、堅持每月及時更換“家長園地”,向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導,瞭解幼兒在家裏的各種行爲習慣,並鼓勵家長參與班級教學。主動及時地與家長溝通交流幼兒在 園內、園外的各種表現,取得家園教育的一致性。
一、班級情況分析
本班現有幼兒24名,男孩13名,女孩12名。其中有5名幼兒是老生,19名幼兒是我中班帶過的,這些孩子的情況我比較瞭解,儘管面臨的是兩位新的老師,但孩子們卻依然表現出自己的個性。通過短短几天的觀察瞭解,他們的自豪感、責任感、榮譽感均較強,各方面的能力也很不錯,我們還觀察到,我們班級的孩子性格開朗、活潑、具有一定的語言表現力。但是同時我們還發現,他們還是缺乏自主性,傾聽的習慣需要加強,孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養,注意力及相互間的情感教育需要重點指導。
1、大部分幼兒都能積極參加體育鍛煉和做操等活動,身體素質、動作能力等方面得有了很大的提高,但也有個別幼兒對老師教的動作記不住,動作不到位。
2、幼兒均能較安靜地進餐,大部分幼兒食量隨着年齡的增長也隨之增大。但個別幼兒進餐速度較慢,如:郭子宥,董兮等。午睡等常規習慣較好,自理能力也有所提高,個別能力強的幼兒還經常會去幫助同伴。
3、大部分幼兒能用普通話進行日常對話,樂意與別人交談,對美術、音樂、故事、遊戲等活動較感興趣。也有竹永康,金星等幾位幼兒在教學活動中思想不太集中。
二、教育總目標
促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展,增強體質,培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。發展幼兒正確運用感官和運用語言交往的能力,增進起其對環境的認識,培養有益的興趣和動手能力,發展智力。萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感,培養誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品質、行爲習慣以及活潑、開朗的性格。萌發幼兒初步的感受美和表現美的情感。
三、幼兒發展目標
(一)常規方面
1、培養幼兒從小養成良好的習慣。
2、教育幼兒養成講禮貌的好習慣,對人友好。
3、培養幼兒積極的學習興趣和良好的學習習慣。
4、教育幼兒樹立自我保護意識。
(二)健康
1、養成飯前便後和手髒時洗手的習慣,洗手時能按順序認真地洗,不玩水,洗好後用自己的毛巾擦手;
2、讓幼兒良好的生活衛生習慣,提高其生活自理能力,安靜就座,能愉快、安靜地進餐,細嚼慢嚥,不挑食,不剩飯菜,熟練地使用筷子。不亂扔果皮、紙屑,不隨地吐痰。
3、知道保護視力、換牙等安全保健常識,看書、繪畫時保持正確的姿勢。逐漸學會保護自己。
4、提高自我服務和爲集體服務的能力,學習整理牀鋪、抹桌、掃地等勞動技能。
5、手眼較協調、較爲熟練地操作工具。學習各種手工技能,會自己動手製作簡單事物。
6、在體育活動中貫穿安全教育,在走、跑、跳、投擲、爬時提高自我保護的能力,初步形成不怕困難、堅強、勇敢的意志品質。
7、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識,有初步的責任感及自我保護的能力。
8、不玩、不觸摸危險品,進一步知道解決常見安全問題的正確方法;
9、喜歡與老師交談,與小朋友遊戲,在集體生活中情緒穩定、愉快,並形成安全感、信賴感。
(三)語言
1、樂意與人交流,能大膽地把自己的想法與別人交流,說出自己的想法,學習使用適當的、禮貌的語言交往,幫助幼兒學會正確的普通話發音,體驗語言交流的樂趣,發展語言表達能力和思維能力。
2、養成認真傾聽的好習慣,發展語言理解能力。
3、培養幼兒有條理地敘述日常經驗和見聞,會用語言來推理和解釋自己的行爲和世界,有一定的口語表達能力。
4、喜歡聽故事、安靜看書,對兒童文學作品感興趣,並能初步瞭解其中表現的情感和內容。
5、繼續進行“識字”教學,通過各種手段提高幼兒的早期閱讀的能力。幫助幼兒培養學習漢字的興趣和方法,提高幼兒的學習積極性。
6、養成先仔細觀察,後表達講述的習慣。
(四)社會
1、能積極主動的參與各項活動,提高幼兒的合作能力以及解決問題的能力,具有不怕困難的精神。爲幼兒提供表現自己特長的機會,增強幼兒的自信心和自尊心。
2、具有初步的自律能力,懂得自己的行爲不能妨礙他人和集體,懂得尊重同伴,認識 、體驗並理解基本的社會行爲規則,對他人及小動物具有同情心和愛心。
3、充分利用社會和家庭資源,瞭解周圍成人的勞動,熱愛勞動者,懂得珍惜別人的勞動果實。在日常生活中積極認真地參加班級勞動,養成願意爲同伴和集體服務的習慣。
4、通過參觀活動等形式,認識家鄉、祖國各地及世界各地的自然景物,著名建築,名勝古蹟,感受家鄉和祖國的發展和變化,形成初步的愛祖國、愛家鄉的情感。
5、愛護玩具和其他物品,愛護公物和公共環境。
(五)科學
1、對周圍的事物、現象感興趣,會獨立大膽的完成簡單任務,能充分運用感官感知事物,具有好奇心和求知慾。
2、引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣,用簡單的數學方法解決生活或遊戲中某些簡單的問題。3、具有一定關於社會和自然方面的粗淺知識,認識一些生活中常見的日用品、動植物、交通工具,在生活,遊戲中逐步形成對自然科學現象的興趣。
4、對大自然感興趣,愛護動、植物,關心周圍環境,有初步的環保意識,知道要珍惜自然資源。
(六)藝術
1、喜歡並較積極地參加音樂、美術等藝術活動,能初步感受喜愛環境、 生活和藝術中的美;
2、積極接觸周圍的環境和人、事、物,豐富生活經驗和欣賞趣味,激發內在的表現美、創造美的能力,大膽想象、積極表現。
3、掌握一定的美術技能和音樂表現激發,積極參加各種藝術活動,積極參與環境佈置,用自己的作品打扮教室。結合本班幼兒的學習興趣和班上教師的特長,通過各種音樂活動,引導幼兒在音樂學習中找到樂趣。
4、能跟隨伴奏唱完整的歌曲,按樂曲節拍做動作,並用簡單的動作表現自 己的感受;
5、樂意展示自己的作品,與同伴相互交流、相互欣賞、共同提高。
6、能正確使用剪刀,用右手拇指與其餘手指握住左右剪刀把柄,正確張合刀口,用畢放下,不拿剪刀衝着別人比劃;
7、繼續學習用捏泥、撕紙、粘貼、穿、插等技能進行做做玩玩的活動。
四、具體措施
(一)、健康
1、教幼兒學會早操、律動,示範、講解清晰,加強個別輔導,並以表揚、鼓勵等形式,激發幼兒學操的積極性。
2、豐富幼兒的體育活動器具,製作一些小型多樣自制玩具,並進行合理投放,提高幼兒的活動興趣和活動能力,同時鼓勵幼兒一物多玩,指導幼兒學會自我保護的方法。
3、根據大班幼兒年齡特點,結合本班幼兒實際情況,有目的、有計劃地組織幼兒基本動作的訓練。保證幼兒每天參加一定時間的戶外活動,積極開展小型多樣、分散的體育活動及體育遊戲。將集體活動和分散活動相結合,合理安排活動密度和強度,掌握好適當的活動量。雨天要堅持安排好室內鍛鍊,讓幼兒輕鬆愉快地活動。
4、天氣轉涼要加強跳繩訓練,教師要做好示範,鼓勵幼兒參加班內的跳繩比賽,爭取名次。
5、對本班體弱多病的幼兒給予特殊照顧,控制活動量,及時提醒他們休息,隨時注意觀察。
6、以早操,午間操的方式,發展幼兒的基本動作,協調身體的靈活性,激發激發幼兒參加體育活動的興趣和積極性。
7、以談話評比的方式,讓幼兒養成良好的生活衛生習慣。有初步的生活自理能力。
8、通過遊戲活動,幫助幼兒學會控制行爲,培養幼兒互相友愛,團結合作的品質和樂觀合作的態度。
(二)語言方面
1、創造良好的語言環境,讓幼兒多說話,經常讓幼兒講述自己的所見所聞。
2、教師以身作則,堅持說普通話用普通話進行交流,鼓勵幼兒之間也用普通話交談,提高口語表達能力。
3、通過教學活動,培養正確的發音,豐富詞彙,教給他們一定數量的名詞,動詞、形容詞,培養良好的閱讀習慣。
4、指導幼兒閱讀圖書,引導幼兒用簡單的句子講述書中的內容,培養幼兒良好的閱讀興趣和閱讀習慣。
5、引導幼兒多接觸優秀的兒童文學作品,初步感受語言的豐富和優美,並幫助幼兒理解作品的內涵。
(三)社會方面
1、鼓勵和引導幼兒大膽參加各種集體活動,體驗與同伴共同遊戲的樂趣,幫助他們正確認識自己和他人,學習初步的人際交往能力。2、在活動中,根據每個幼兒的特長,提供表現自己長處和獲得成功的機會,增強其自信心。
3、介紹各種重大節日和重大事件,與幼兒一起佈置節日環境,讓幼兒感受節日的氣氛。
4、通過平日的生活活動,鼓勵幼兒主動使用禮貌用語,培養良好的文明行爲習慣。
(四)科學方面
1、根據氣溫的高低,動植物生長變化的情況及人們的活動認識四季的特徵,知道其順序,學習認識天氣標誌,會觀察天氣變化。2、在遊戲和日常生活中培養幼兒對自然、科學的興趣,瞭解一些基本的科學知識。
3、在活動中儘可能的提供豐富的可操作材料,爲每個幼兒都能用各種感官進行探索提供條件。
4、教師以身作則,做出榜樣。教育幼兒愛護環境,樹立保護意識和行爲。
5、在日常生活教學中,引導幼兒會手口一致地點數10以內的實物,正確說出總數。
(五)藝術方面
1、通過律動和音樂活動,幫助幼兒積極、大膽地參加活動,激發幼
兒的興趣。
2、在藝術活動中,教給幼兒基本的繪畫、手工技能,鼓勵幼兒多動手。
3、開展“作品展覽”活動,引導幼兒互相欣賞,共同交流和提高。4、引導幼兒多接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美的情趣。
(六)遊戲方面
遊戲是幼兒園教育活動的主要手段之一,幼兒在遊戲中不斷運動,使身體得到鍛鍊,用語言交流,使同伴間關係融洽,在遊戲中懂得要遵守遊戲規則,通過遊戲培養幼兒的合作精神,增強解決問題的能力,以及創造性思維。本學期對於膽小內向的幼兒,應鼓勵他們積極的參與到各類遊戲活動中;對於一些比較自由的幼兒應該讓他們在遊戲中懂得遵守規則。
(七)觀察
在日常活動中引發幼兒對周圍事物的關注和興趣,平時經常組織幼兒散步、參觀,在活動中學習觀察的方法,互相交流觀察結果,培養幼兒觀察的習慣。另外,通過在班內設置自然角,科發室實驗活動也能使幼兒產生觀察的願望,並且主動的參與觀察。
(八)體育活動
利用晨間鍛鍊、體育遊戲等環節,培養幼兒對體育活動的興趣,特別是肥胖兒和體弱兒,更應鼓勵他們參與體育鍛煉,增強體質,培養活潑開朗的品質和勇敢、不怕困難的精神。在活動中養成幼兒良好的生活習慣和衛生習慣,在活動中加強安全教育,增強幼兒的自我保護意識。
(九)勞動方面
通過參與簡單的勞動,學習勞動的基本技能,體會獲得勞動成果的樂趣,培養幼兒的自立能力,學會怎樣洗手、疊被子、繫鞋帶、穿毛衣等,堅持自己能做的事自己做,儘量不依賴成人,與成人一起參加公益勞動,如擦桌椅、清洗玩具、剝豆等,體會勞動的光榮與辛苦,懂得今後要愛護物品,珍惜勞動成果。
(十)日常生活
在班內建立良好的一日常規,幫助、指導幼兒養成良好的生活習慣、衛生習慣和學習習慣,日常採用鼓勵、個別教育、談話、討論等方法使幼兒知道養成良好習慣的重要性,並逐步形成習慣。爲了使孩子上小學後可以安全,我們惠新增加安全教育課程。
(十一)環境創設方面
1、增設各活動區域的材料,結合幼兒發展情況和教學要求添置有關數學、語言、音樂等學習材料。
2、根據主題要求,師生共同設計和製作牆飾,豐富學習環境。
3、增添自然角內容,根據季節收集、飼養不同品種的動植物,幫助幼兒瞭解大自然的奧妙。
4、在活動市佈置語言學習的環境,結合各類物品張貼文字標記,激發幼兒對文字的興趣。
5、建立平等友好的師生關係,培養幼兒團結、勇敢、不怕困難等好品質,提高社會適應性,加速其向"社會人"的轉變。
(十二)家長工作
1、教師在服務質量上下功夫,瞭解每個家長的特點,尤其與新生家長多進行接觸瞭解,提高服務質量,對幼兒家長的態度要和藹,在工作中做到一視同仁。
2、認真聽取家長意見。平時做好與家長聯繫工作。
3、以家長園地爲橋樑,介紹科學育兒經驗和本班發生的好經驗。同時鼓勵家長將自己教育孩子的一些心得體會寫下來,與大家共同探討。
4、認真填寫好每名幼兒的成長檔案,做到各有特色,及時聽取家長意見。
5、積極與家長交流幼兒在園、在家表現,商討教育孩子的好方法。
6、充分發揮家校路路通的作用,幼兒園有重大活動時,充分相信家長,挖掘教育資源,共同出謀劃策。
五、重大活動安排
九月份
1、建立班級常規制度。
2、結合班上實際開展主題活動:我是大班哥哥姐姐、中國娃。
3、結合“教師節”、“中秋節”開展相應活動。
十月份
1、加強晨間活動的管理。
2、做好課前準備工作。
3、豐富自然角。
4、主題活動:豐收的季節。
十一月份
1、天氣變涼,做好幼兒的保暖工作,加強戶外體育鍛煉。
2、繼續豐富遊戲材料,加強幼兒遊戲的常規指導。
3、舉行家長開放活動。
4、主題活動:動物王國、大家來運動。
十二月份
1、認真完成各項教育教學工作。
2、主題活動:新年到,喜洋洋。
一月份
1、做好各項工作總結。
2、做好春節期間的安全教育工作。
3、主題活動:擁抱冬天。
幼兒班務工作計劃集合9篇
精選幼兒大班班務工作計劃3篇
幼兒班務工作計劃集合7篇
【精品】幼兒大班班務工作計劃三篇
幼兒大班班務工作計劃彙編6篇
實用的幼兒大班班務工作計劃4篇
幼兒大班班務工作計劃模板六篇
陳明的女兒已經上了幼兒園 近期已有復出計劃
幼兒班務工作計劃合集六篇
幼兒大班班務工作計劃彙編六篇
【實用】幼兒大班班務工作計劃3篇
幼兒班務工作計劃集合九篇
有關幼兒大班班務工作計劃3篇
建議鼓勵幼兒園增開托育班 托育班是什麼意思
幼兒大班班務工作計劃範文10篇
幼兒班務工作計劃範文合集八篇
幼兒班務工作計劃合集九篇
【精選】幼兒大班班務工作計劃3篇
英國女王御廚被曝集體罷工 疑因工作量大沒加班費
【必備】幼兒大班班務工作計劃4篇
幼兒班務工作計劃合集7篇
幼兒班務工作計劃集合5篇
【精選】幼兒大班班務工作計劃三篇
【精選】幼兒大班班務工作計劃4篇
精選幼兒大班班務工作計劃四篇
【精選】幼兒大班班務工作計劃四篇
幼兒班務工作計劃集合6篇
幼兒大班班務工作計劃彙編10篇
幼兒班務工作計劃合集8篇
幼兒班務工作計劃合集5篇
幼兒大班班務工作計劃彙總5篇
幼兒園大班下學期工作計劃內容 幼兒園大班下學期工作計劃範文
育兒知識大全:幼兒園小班中班大班育兒知識