【必備】幼兒園個人工作計劃4篇
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時光飛逝,時間在慢慢推演,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,我們要好好計劃今後的學習,制定一份計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的幼兒園個人工作計劃4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我班現有托兒18名,其中新生有2名。經過上半學期在園的學習、遊戲、生活活動,孩子們在各方面都有或多或少的進步。孩子們從剛開學時看見幼兒園大門就哭到如今天天吵着要來幼兒園;從吃飯、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子;從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌┅┅孩子們的進步是顯而易見的,他們已經開始適應幼兒園的學習生活。同時在孩子們的身上也有不少的問題,如孩子小小年紀就會識字、念兒歌、背古詩,但獨立性差,依賴性強,動作發展不協調走路容易摔跤。而家長們也往往把對孩子的培
繼續以科技發展觀爲指導,堅持以幼兒發展爲本的宗旨,根據園務計劃全面實施素質教育和思想品質教育,注重幼兒的個性差異,以創新精神和實踐能力爲重點,打好基礎,開拓創新,促進幼兒的全面發展,拓展現代幼兒科技教育研究,貫徹以幼兒爲本的教學思想,將保教相結合的工作作爲班級工作的重點之一來進行,從爲孩子全面、和諧、身心健康的發展打下紮實的基礎。
(一)共同生活
目標 1:在老師的幫助下,愉快參加各類活動。
措施:
(1)組織幼兒參加各種活動,在活動中教師指導幼兒玩的方法,體驗活動的快樂。
(2)保證每天的戶外活動時間,爲幼兒提供各種活動器具,引導幼兒會玩,愛玩。
(3)通過做操、律動、體育遊戲、發展幼兒的各種動作和身體的協調能力。
目標2:能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣鈕釦等,發展幼兒的小肌肉羣,逐步增強身體的適應能力。
措施:
(1)過各種體育遊戲和幼兒學習模仿操來發展走、跑、跳、爬等一些基本技能,並能在寬25CM高5CM的積木上走,身體保持平衡。
(2)在日常活動中,通過各種遊戲對幼兒進行搭積木的訓練,以發展幼兒的小肌肉動作。
(3)人手一份活動器械做到室內室外都適用。
(4)通過各種體育活動和遊戲,增強幼兒身體的適應能力和抵抗能力。
(5)在一日活動中,老師指導幼兒學習扶着樓梯一步一級地上、下樓梯。
(6)能單手連拍球三個到四個。
目標3:在活動中注意安全,不做危險的動作。
措施:
(1)通過故事、討論、情景表演等形式知道玩的時候不能奔跑,不能推擠別人。
(2)活動中提醒幼兒排隊走路、玩滑梯。
目標4:鞏固盥洗、入廁常規、能根據需要及時入廁。
措施:
(1)通過平時的生活活動,讓幼兒進一步熟悉自己的毛巾、茶杯標籤,能用自己的毛巾擦手擦臉,用自己的茶杯喝水。、
(2)通過故事、談話、兒歌等形式,鞏固正確的洗手、擦臉的方法。並培養幼兒手髒時養成即時獨立地洗乾淨雙手的良好衛生習慣。(手心手背用肥皂洗一洗,用清水洗乾淨再甩三下,會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦乾淨。
(3)利用生活活動時間通過各種形式,讓幼兒知道想要小便就要去,小好便後要自己拉上褲子再請老師幫忙塞衣服。
目標5:愉快的進餐,基本上能獨立吃完自己一份飯菜,保持桌面、地面、身上的整潔。
本學期我班級家長工作的主要內容是:
一、召開家長會 對以往的工作進行全面總結,並認真聽取家長的`反饋意見。及時調整工作計劃。
二、形成有班級特色的“家園之窗”和“家園反饋表 ”
“家園之窗”和“家園反饋表 ”是進行家園互動的有效途徑,我們將堅持每週更換“家園之窗”的內容,每個月發放“家園反饋表 ”,達到家園共同教育的目的。
三、每月進行至少三次的家訪 虛心聽取家長意見,及時改進工作態度和方法,要求把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上,在家長心目中樹立起良好的教師形象。
四、舉行“教師節”、“秋遊”等親子活動 增進老師、家長與幼兒之間的情感聯繫。
五、出好《嘟嘟報》 堅持每月一份園報,定期(每月的月底)發至家長手中,使家長及時瞭解幼兒園的教育,並互相探討一些育兒經驗。
六、開展“家長做一天老師“活動
家長不同的職業背景、成功的育兒經驗、鮮明的個性特徵,是幼兒園有效教育資源的來源之一。本學期我們將繼續進行 “家長做一天老師“活動,吸納了更多的熱心幼教的家長參與進來。
七、舉行幼兒行爲習慣培養問題的專題研討,邀請有興趣的家長參加。
八、學期末對兩位老師進行民意調查,廣泛吸收家長對老師工作的意見和建議,爲下學期工作提供信息支持。
家長工作在幼兒園的班級工作中一直也是個不容忽視的問題,本學期我們將進一步配合幼兒園的規劃目標,逐步改進、完善家長工作,使家長在培養孩子上與幼兒園達成共識,形成教育合力。
工作方向:
家長的放心滿意一直是我們的工作方向。本學期我們將在日常生活中本着“一切爲了孩子”的宗旨,盡心盡力爲幼兒服務,從每個細節上去切實照顧好他們。
工作目標:
1、熱情接待家長和幼兒,瞭解幼兒的假期生活情況。
2、做好每天的早晚接待工作,及時瞭解各幼兒的情況,做到家園教育一致。
3、家長放手培養幼兒的動手能力,努力保持家園一致。
4、家長宣傳科學、正確的保健育兒的方法。
5、對於家長提出的合理化建議,我們將積極採納。
工作措施:
在注重保教工作的同時,我們還將多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑,向家長反饋幼兒在園的各種表現,有特殊情況,及時和家長聯繫。
1、堅持每天笑臉相迎相送。
2、設立溫馨提示專欄,將家長對老師要關照的話語用小紙條的形式提醒老師,使我們的工作更加細緻化。
3、定期、隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯繫,讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、徵求建議和解決家長的困難,以及對我們工作的支持。
4、在本班門口設好家長園地、每週更換一些有關教育孩子方面的文章,與家長的教育思想保持達成共識及時吸取家長的意見和建議。
5、隨機地與家長面談交流,讓家長配合本班的工作,並能積極參加幼兒園組織的各項活動,支持我們的教學需求、提供各種資料和材料,爲搞好幼兒的教育盡心盡力。
6、利用“家長半日開放”,讓家長進一步瞭解幼兒的在園情況。
7、同時利用網絡,建立班級網絡聯繫,將幼兒在園的學習生活情況即使上傳,使家長們即使瞭解孩子的在園情況。
8、本學期爲了豐富我班的家園合作,我們還將舉行一些有意義的家園合作活動,如:“家園親子游”、“家園同樂運動會”等。使家長在注意培養孩子智商、情商的同時,爲加強親子關係,形成和睦、幸福的家庭氛圍,爲孩子美好的明天營造寬鬆、和諧的家庭環境!
新學期開始了,我希望自己有一個很大的飛躍,包括各方面的能力、學業等。深思熟慮後,我的個人規劃如下:
一、“人生應有目的,否則你的努力將屬徒然。”
爲幼教事業奉獻我的一生,這是我的理想,也是我的目標。其過程是堅辛的!我目前大算儘快提高學業,讓自己有紮實的知識儲備,從而更好地適應時代的腳步。
二、不斷挑戰自我。
一位理想的教師,應善於認識自己、發現自己、評價自己,從而樹立自信。自信使人自強。只有自信,才能使一個人的潛能、才華發揮至極致,也只有自信才能使人得到“高峯體驗”。教師要不斷地挑戰自我,不斷地追求成功、設計成功,甚至要撞擊。
三、善於合作,具有人格魅力。
我作爲幼兒園的一分子,會努力地、真誠地與老師們融洽相處,做一個受歡迎的的老師。本學期,我、石老師、朱老師一起承擔小班的教育教學工作;另外,還和蒙老師、莫老師一起承擔中班的教育教學工作。我將做到與他們和睦相處,並將我們間的效應發揮最大。
四、充滿愛心,受孩子尊敬。
“用愛心將孩子的心留下”。我愛孩子們,我將用我對孩子們的愛,將孩子的心留下。讓他們愛老師、愛班級、愛幼兒園。
五、追求卓越,富有創新精神。
教師應當是教育家,而不是教師匠。他們的區別,就在於是否追求卓越,富有創新精神。教師應該是一個不斷探索、不斷創新的人,應該是一個教育上的有心人。有心就能成功。教師要創造與衆不同的品牌,打出自己的旗幟,形成自己的風格。“風格即人”,只有形成風格,才能成爲“大家”。
六、勤於學習,不斷充實自我。
“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。”勤於學習,充實自我是成爲一名優秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣,需要多方面的知識,一個知識面不廣的教師,很難給學生人格上的感召。孩子年齡越小,他們對教師的期望越高,他們越把教師當作百科全書。在他們眼裏,教師是無所不知的,而如果教師是一問三不知,他們就非常失望。所以,教師最重要的任務是學習,是完善自己的知識結構。
七、關注人類命運,具有社會責任感。
教師不光是給孩子們知識,而更重要的是培養學生一種積極的生活態度,以積極的生存心境、積極的人生態度對待生活。因此,作爲一位理想教師,他應該非常關注社會、關注人類命運,非常注重培養學生的社會責任感。須知,教師的社會責任感影響着學生的社會責任感,學校的民主氣氛、教育方式,直接影響着孩子們的生活方式,以及他們對於未來理想的追求。所以,我們的教師要努力培養自己的社會責任感,要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。
八、堅韌、剛強,不向挫折彎腰。
對於一個教師的成長來說,堅忍不拔,剛強不屈的意志是非常重要的。“天將降大任於斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨。”行百里半九十的人,不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最後的十里路的人,這就要靠毅力。我們的教師,在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師,纔會取得最後的成功。
一、班況分析:
(一)孩子情況:
本學期我班孩子由28名嬰班升班幼兒及新入園幼兒組成。
1、升班幼兒在身體發展情況:大部分幼兒生長髮育基本良好,有一名孩子輕度貧血,一名幼兒輕度肥胖。大部分的孩子動作發展較協調,但小手的精細動作差,控制能力弱。但動作的靈活性發展很好,能自如地爬、跑、雙腳向上跳,撲抓東西等。
2、在認知發展情況上:幼兒的認知水平不平衡,個體差異較大,易星宇、王彬彬等幾個孩子的語言表達能力較強,而高予陽、王楊知悅等一批孩子咬字不清。孩子的注意力分散不易集中,對新鮮事物、新奇活動有較強的好奇心。
3、社會性發展情況:有些孩子活潑開朗,能很快與別的孩子打成一片,有個別幾個孩子如:丘林雅、夏雨馨至今不愛說話、不參與活動,非常內向。孩子的獨立性不強,入廁、進餐等待依賴老師。在活動中常要爭搶玩具,隨意性強,不謙讓,容易產生侵犯性行爲。
(二)家長情況:家長教育觀念不一,有的偏重幼兒生活方面,有的家長偏重幼兒知識技能方面。
二、班級管理
1、嚴格遵守園規園紀,發揮團結互助的精神,精誠協作共同完成班級各項工作。
2、本班老師以情感教育爲突破口,與孩子建立良好的師生感情和家長信任度,爲孩子提供一個舒心的生活學習環境,用全部的愛心、細心、耐心、寬容心,關注和幫助寶寶在園的每一天,熱情爲家長服務。
3、定期和不定期召開班務會,針對工作中及時發現的問題,及時地進行探計,尋求解決方法和措施。
4、班組成員共同協商統一要求,管理好幼兒的物品(書包、衣物等);教、寢室物品及玩具擺放整潔有序。
5、建立並執行班級各項制度,如玩具消毒工作、交接班工作紀錄、幼兒成長檔案、個案追蹤、觀察與反思紀錄、家園聯繫制度。
三、本學期主要工作任務及實施措施
(一)保教配合,促進幼兒生活身心健康。
秋冬季即將來臨,小班幼兒的傳染性疾病的高發期也將來臨,因而在此之前,班組成員應高度重視,提前做好各項準備工作。
1、本班根據幼兒制訂的戶外體育鍛煉時間和場地安排,保證每天1小時的戶外體育活動。
2、加強戶外活動及鍛鍊,並根據天氣變化及時給幼兒增減衣服、隔背擦汗,減少發病率。
3、堅持每天早操及日光浴活動。
4、注重平時觀察,有目的開展一些弱項活動,讓孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所發展和提高。
5、保證爲幼兒提供足夠的飲用水。
6、對個別體質較弱的幼兒加強關注與護理並注意適當的運動量。
(二)強調班級常規,形成良好生活學習習慣。
1、 運用標記、故事、評比等形式讓幼兒明確一日常規要求,逐步養成良好的常規。
2、針對小班的特點逐步分解常規要求並能做到每週落實。三位教師經常溝通以統一的要求來教育孩子。
3、據本班幼兒發展狀況,制訂出合理、科學的班務工作計劃,並保證在日常工作中逐步落實。
4、極配合幼兒園開展各項工作。
四、加強家園聯繫工作
做好每個孩子的家訪工作,瞭解孩子們的身體情況和行爲習慣,對自己本班的孩子進行一定的瞭解,並根據每個孩子的個體差異制定出觀察、培養的側重點。
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