【精選】幼兒園小班教案模板彙編9篇
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作爲一名默默奉獻的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫纔好呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1.初步熟悉歌曲的節奏,瞭解歌詞的內容。
2.能演唱歌曲,並根據歌詞的內容找到自己的好朋友。
3.喜歡參加音樂活動,體驗與同伴一起參加音樂遊戲的快樂。
活動準備:
小鴨子頭飾4個、音樂CD、PPT。
活動過程一、活動導入:
1.以魔術形式變出一隻小鴨子,跟幼兒打招呼。
2.出示七隻小鴨子圖片,教師帶上小鴨子頭飾。
師:大家好,我是一隻小鴨子,今天天氣真好,我和我的朋友們一起出去玩,請你們看看我有幾個好朋友?(和幼兒一起數一數圖片上的鴨子)--1、2、3、4、5、6、7。
師:原來,今天我有7個好朋友和我一起出去玩,我們玩的真高興呀!可是走了一會兒,我和朋友們走散了,那可怎麼辦呀?
3.小結:引導幼兒安慰它、幫助小鴨子找到朋友。
4.出示只有草叢的圖片。
師:我的朋友們不見了,你們願意做我的好朋友嗎?
(教師念歌曲前半段:1234567,我的朋友在哪裏?)誰願意做我的好朋友?舉手我來看一看。(幼兒舉手)師:原來你們都願意做我的好朋友啊,我來看一看(教師邊數邊念歌曲後半段:在這裏,在這裏,我的朋友在這裏,並輕輕摸一摸舉手幼兒的頭)5.師:這麼多小朋友願意做我的朋友,我真開心,我要唱首歌給大家聽(教師彈琴完整演唱歌曲)6.師:你們想不想學一學這首歌?用這首歌找朋友?
二、學唱歌曲《1234567我的朋友在哪裏》。
1.教師帶領幼兒學念歌詞。
2.幼兒分段演唱這首歌1到2遍,然後連起來唱。
3師:我找朋友啦!你們和我一起唱,等唱到:"我的朋友在哪裏"的時候,請你們舉起小手,我看看誰想和我做朋友。
(教師幼兒一起跟音樂CD唱歌,唱到"朋友在哪裏"時幼兒舉手,教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭)4.師:該你們找朋友了,誰想做小鴨子來找朋友?
(將頭飾戴在幼兒頭上,請1-3個幼兒做小鴨子找朋友)幼兒邊唱,邊摸一摸舉手的幼兒的頭。
三:結束遊戲,總結。
1.師:今天我們幫小鴨子找了朋友,除了可以輕輕的摸摸它的頭,還可以怎麼做?引導幼兒做(握手、擁抱、拉鉤)2.今天,我們幫小鴨子找到了好朋友,現在,我們一起來找好朋友。
當你找到你身邊的好朋友時,你們可以互相摸一摸對方的頭,或者是握握手(教師播放音樂CD,幼兒跟着音樂找朋友)
活動目標:
1、感知3以內的數量,嘗試對3以內數量的物體進行歸類。
2、在觀察圖片和提問的引導下,探索用點卡表示實物的數量。
3、喜愛參加數學活動,體驗活動的樂趣。
活動準備:
1、教具——花的圖片6張,其中數量爲1、2、3的花朵兩張;——1、2、3、的點卡片各一張,分類和底板。
2、學具——操作材料人手一套實物和點卡操作圖片,分類盒人手一個。
活動過程:
一、感知圖片數量,認識點子標記。
1、師:小朋友看這兒有什麼?每張圖片上有幾朵花?我們一起來數一數好嗎?
2、師:請小朋友說說哪些花是一樣多的?請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子裏。
3、師:現在請小朋友說說他們都是幾朵花?
4、師:小朋友看!這是什麼?請小朋友數一數每張卡片上有幾個點 ?
5、師:下面我們一起來做一個找朋友的遊戲好嗎?請小朋友上來拿一張點卡去找和它一樣多的花做朋友。
二、幼兒操作活動。
1、花兒朵朵:
師:(出示點數卡片和花朵圖片)小朋友看!老師這裏給你們準備了許多的花朵圖片,還有一些點子卡片。現在請小朋友先數圖片上花朵的數量,然後將一樣多的花朵放在一起。最後請小朋友選擇點子卡片來表示有幾朵花。
2、給點子找朋友
師:(出示操作材料)小朋友看!這畫面上有什麼?先點一下每樣物品有幾個,再用連線的方法將和點子一樣多的物品連起來。
二、交流活動:找一樣多
師:現在看着畫面說說和一個點子一樣多的有哪些物品?和2個點子一樣多的有哪些物品?和3個點子一樣多的有哪些?
師:小朋友們都能找到他們的朋友真聰明!
活動目標:
1、初步感知“1”和“許多”。
2、在活動中體驗快樂。活動準備:薯片盒、糖果若干、籃子。
活動過程:
一、導入 師:今天老師帶來了一件寶貝,我們來看看是什麼?(拿出薯片盒)
師:哦,原來你們都吃過薯片啊,可是這個只是薯片的盒子,裏面放了什麼呢?(搖一搖薯片盒,發出聲音)
師:薯片盒子裏面會是薯片嗎?覺得不是的小朋友舉手。(詢問幼兒薯片盒裏面會是什麼?)
師:猜了那麼多,那裏面究竟是什麼呢?讓我們一起看看。(打開薯片盒蓋,給幼兒看並說說看到了什麼?)
師:小朋友說,裏面有一粒糖,同意嗎?我們一起來數數,是不是真的有一粒糖。(把糖倒入籃子)
師:哦,原來真的是“一粒”糖。
二、變魔術
師:我現在把一粒糖重新放到我的薯片盒裏面,現在薯片盒裏有幾粒糖?
師:一粒糖?你們確定嗎?好,那我現在來變個魔術,你們小眼睛睜大,千萬不要眨眼哦!(教師假裝變魔術)
師:現在薯片盒裏有幾粒糖了呢?我們打開看看。(在幼兒面前打開薯片盒)
師:沒有啦!
三、再玩一次
師:還想不想再看一次魔術啊?(與第二個環節一樣變魔術)
師:我們打開來看看現在有幾粒糖?(打開薯片蓋給幼兒看)
師:有多少糖呢?我們倒出來數數。(把糖果倒入籃子中)
師:哇!原來有許多糖!
四、分糖果
師:現在我要把這許多的糖分給大家吃。來,每人拿“一粒”糖。
師:哦,我籃子裏面“許多”的糖分給你們每人“一粒”後,現在沒有啦!
反思:
從目標的達成上:根據我班實際情況,在上完這節課後,我感覺大部分幼兒已經掌握了“1”這個數字的概念,而對於“許多”還不是很瞭解,到底多少纔是“許多”?所以勢必要在接下來的活動或是區角活動中,讓幼兒再去探索、去感知、去自我構建,直到了解和掌握“許多”。
從教案的撰寫上:每一個環節需要告訴大家你要做什麼?通過這個環節,要達到一個怎樣的目的?而我只是在打流水仗,沒有重點,不會提煉。還有教師的語言要精煉,寫關鍵的提問,每個環節與環節之間要有銜接語,起到承上啓下的作用。
從教態上:一節課的成與敗與老師本身也有很大的關係。在活動中,我能與幼兒輕鬆溝通,有效互動。但是細節決定成敗,在一些事情上我有了疏忽的地方,比如與幼兒交流的時候,應該俯身傾聽,蹲下來上課可以拉近我與幼兒的距離,更有利於課的有效開展。在衣服顏色的選擇上,應該選擇亮麗一點的顏色,更能吸引幼兒的注意力等,這樣可以達到事半功倍的效果。
從課的本身:這節課的亮點是使用了魔術的方式,吸引幼兒的注意力。而從上這節的實際情況來看,幼兒似乎對魔術真的很感興趣,從中得到了快樂。
調整後教案:
活動名稱:數學:“1”與“許多” 執教:金美華。
活動目標:
1、初步感知“1”和“許多”。
2、在活動中體驗快樂。
活動準備:薯片盒、糖果若干、籃子。
活動過程:
一、通過薯片盒裏的糖果,讓幼兒感知“1”。
師:今天老師帶來了一件寶貝,我們來看看是什麼?
師:哦,原來你們都吃過薯片啊,可是這個只是薯片的盒子,裏面放了什麼呢?
師:猜了那麼多,那裏面究竟是什麼呢?讓我們一起看看。(打開薯片盒蓋,給幼兒看並說說看到了什麼?)
師:小朋友說,裏面有一粒糖,同意嗎?我們一起來數數,是不是真的有一粒糖。
二、通過變魔術的方式,讓幼兒感知“許多”。
師:真的有一粒糖,我現在把這粒糖重新放到我的薯片盒裏面。
師:現在薯片盒裏有幾粒糖了呢?我們打開看看。(在幼兒面前打開薯片盒)
師:我們打開來看看現在有幾粒糖?(打開薯片蓋給幼兒看)
師:有多少糖呢?我們倒出來數數。(把糖果倒入籃子中)
三、鞏固“1”和“許多”。
師:現在我要把這許多的糖分給大家吃。
(在分糖果的過程中,讓幼兒說一句好聽的話“我拿了 * 粒糖”)
延伸活動:
在區角活動中,放入“1”與“許多”的事物,讓幼兒進一步感知。也可在平時有意無意的問一問幼兒這樣東西是“1”還是“許多”。
活動目標:
1、激發幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的嚮往之情。
2、參觀幼兒園環境,瞭解各設施作用,知道優美的環境需大家愛護。
3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的`判斷能力。
5、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
活動準備:
1.事先準備好參觀幼兒園的路線。
2.玩具天線寶寶一個。
活動過程:
1.帶領幼兒參觀幼兒園 。
(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室,向老師問好,並請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花,並學說“老師辛苦了!”
(2)帶領幼兒來到操場,觀看大中班小朋友活動,請幼兒說說他們在幹什麼,並請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。
(3)遊戲:小孩小孩真愛玩,摸摸**就回來。
(4)帶領幼兒回活動室,介紹活動室環境,讓幼兒知道這是我們學習和遊戲的地方,有許多好玩的玩具,老師要在這裏教我們許多本領,還能結實很多新朋友。
2.談話,引出課題。
教師:你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開着火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。
3.說說自己的幼兒園
(1)幼兒園裏有什麼?你最喜歡幼兒園的什麼地方?爲什麼?
4.畫自己理想的幼兒園。
(1)通過撕貼、添畫等方式表現自己心中的幼兒園。可以讓幼兒與家長共同構圖設想。
(2)展出繪畫作品。
活動反思:
教師帶領幼兒熟悉幼兒園的環境,通過走走看看使孩子們知道幼兒園的佈局,從而瞭解幼兒園,瞭解 幼兒園的設施,喜歡幼兒園。在設計整個活動時,畫一畫幼兒園有一定的難度,幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園,在今後的活動中注意孩子的實際水平。
活動目標:
1.觀察花邊的造型和圖案,感受花邊的韻律美和均衡美。
2.發現花邊的規律,探索紙的摺疊方法和花邊圖案的關係。
3.繼續探索拓印的方法,能均勻地上下拍打顏色,保持畫面色彩均勻。
活動準備:
1.課件:各種花邊圖案的剪紙作品多幅。
2.剪刀,長條形彩色蠟光紙(多於幼兒人數),簍子每組一個,油畫顏料,玻璃板,海綿球人手一個。
活動過程:
1.欣賞花邊的剪紙作品。
教師:這是什麼?花邊中表現了什麼?
2.探索花邊的摺疊和剪的方法。
(1)討淪花邊的折巹和剪的方法.
①教師:花邊和我們剪的窗花有什麼不同?你知道花邊足怎麼剪m來的嗎?
②教師:可以折幾次?數一數這張花邊上有多少重複的圖案?怎麼折?剪哪裏?怎麼剪?
(2)幼兒嘗試自己折、剪。
3.交流各自的折、剪經驗。
教師:你是怎麼剪的?剪的時候遇到了什麼刖難?誰能幫助他解決?
4.幼兒再次嘗試。
5.拓印作品。
(l)教師:卜次小朋友用兩種顏色印製畫面,看看大家都是怎麼印的。怎樣才能印得清晰又好看?
(2)幼兒嘗試用自己喜歡的方式印製作品。
活動建議:
活動延伸 提供剪刀和各種長條形的紙汁幼兒繼續練習折剪花邊,裝飾娃娃家。
區角活動 交流、評價自己和同伴的作品?
家園共育 和爸爸媽媽一起剪花邊裝飾自己的房間。
目 的 要 求1、能聯繫生活經驗大膽想象。
2、樂意表述自己的想法,知道 蛋殼易碎的特點。
準 備1、故事磁帶,2一些清理蛋殼。
幼兒活動 手冊第20-24頁。
內 容 與 指 導一、半個蛋殼像什麼。教師出示蛋殼讓幼兒討論。
師:小朋友們!老師手裏有半個蛋殼,你認爲它像什麼?可以把它當成什麼?
二、教師引導幼兒觀察蛋殼,並運用經驗大膽想象。
三、出示小老鼠頭飾引導幼兒聽一遍故事。
師:想知道小老鼠皮皮把半個蛋殼當成了什麼了嗎?我們 請皮皮來告訴大家!
四、教師教師講一遍故事並和幼兒一起討論半個蛋殼最後的結果。
(1)教師生動的講一遍故事。
師:皮皮把蛋殼當成了什麼?
如果你是皮皮把半個蛋殼當成了什麼?(在幼兒講述蛋殼像什麼的 時候 ,教師應傾聽幼兒的回答,並做出恰當的 迴應)五、教師請幼兒閱讀幼兒幼兒活動手冊第20-24頁。
師:蛋殼最後怎麼了?爲什麼會碎?(蛋殼易碎的特點巧秒的隱含愛 故事情節裏,教師可在討論時候引導幼兒清楚的感受到這一點。
六、引導幼兒說說我們應該怎麼樣保護蛋。(輕輕的、小心的拿放,不亂扔等)七、活動結束,教師總結。
活動目標:
練習鑽、攀爬,成長動作的靈活性。成長四肢的協調能力。
考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
通過活動幼兒學會遊戲,感受遊戲的樂趣。
重點難點:
重點:體驗遊戲的快樂
難點:學會遊戲的規則
活動準備:
兩張桌子拼接起來爲一組,預設兩三組,距離擺放。桌子底下鋪設海綿墊子。
活動過程:
一、幼兒以桌子的一端爲起點,先在第一組桌子下鑽爬,再起立來從第二組的桌子上面爬過去……遊戲可以反覆進行。
二、桌子的距離距離要適當,不宜過小。
教學反思:
在活動中我起到了一個層上起下的作用,能正確運用各種教育教學方法引導幼兒去發現問題、解決問題。保護了幼兒思維開放性的教育理念。不把自己的思想和要求強加與幼兒。整節活動中我能注意到全體幼兒,並積極調動每位幼兒學習興趣,及時用巧妙的方法提醒走神的幼兒參與到學習中來。
不足點一是在活動中我能意識到放手讓幼兒自我發現,自我探索學習,但有時放手還不夠,還應大膽放手給幼兒更大的空間自我學習。
設計意圖:
動物是人類的朋友,它與我們的生活息息相關,緊密相連,孩子們特別喜歡。
而小班幼兒的思維活動帶有具體形象 性,喜歡模仿。《小雞小雞在哪裏》是一首
深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴,好
像在和自己的媽媽對話一樣。所以在 身
份做遊戲。幼兒在歡快而又輕鬆的氛圍 活動目標:
1、通過對唱遊戲活動,感受歌曲的樂的學唱歌曲。
2、激發幼兒想象力,體驗遊戲的樂趣。 活動準備:
1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂磁帶。 2、小雞胸飾,母雞頭飾。
3、與幼兒一起創設遊戲情景“花園” 活動過程: 一、對唱遊戲
1、教師和幼兒邊唱邊跳進活動室,在花園的籬笆旁坐下。
師:“今天天氣真,雞媽媽帶雞寶 嗎?”
2、(1)學對歌詞。
師:“小雞,我們來做個遊戲好嗎?” 師:“小雞小雞在哪裏?” 幼:“嘰嘰嘰嘰,在這裏。” 師:“小雞小雞在哪裏?” 幼:“嘰嘰嘰嘰,在這裏。” (2)學唱新歌。
師:“雞媽媽用好聽的聲音來問,你們嗎?”
彈琴一起學唱。
二、遊戲《小雞與大灰狼》
1、講故事:有一隻大灰狼,躲在 他就來抓小雞,小雞可聰明瞭,狼就找不到了。 來找她的寶寶,她輕輕地唱: 到媽媽身邊唱歌了。
2、幼兒遊戲,聽到大灰狼音樂,馬上 到雞媽媽來唱:“小雞小雞在哪裏?” 活動過程中我扮演母雞,請幼兒以小雞的中掌握了知識。 對答情趣與親情,在遊戲的情景中快花園裏的花好漂亮啊請小朋友寶到花園裏去玩,好會用好聽的聲音來回答每次小雞出來玩的時候,他們變成了一朵朵小花,大灰大灰狼可真傻呀!等大灰狼走了,雞媽媽“小雞小雞在哪裏?”,小雞就又回變成“小花”不動,等小雞們一起站起來回答
媽媽:“嘰嘰嘰嘰,在這裏。”3、幼兒遊戲2——3遍。 三、結束活動
1、師:“天黑了,小雞要回家了。” 2、聽音樂《晚安曲》回家。
目標:
知道運動對身體的好處增進大肌肉的活動能力
準備:
課件、兒歌《動一動》、磁帶、錄音機
過程:
1、提問導入課題今天呀我們要一起來做健康操,小朋友們高不高興呀?在做之前呢、老師要問小朋友一些問題、看看小朋友知不知道。小朋友平時有沒有做運動呀?爲什麼要做運動呢?好請小朋友看老師在做什麼?剛纔老師身體哪些地方在動?做運動有什麼好處?你們的爸爸、媽媽平常都會做什麼運動呢?
2、屏幕 下面呀,請小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什麼?幼兒“有一個小姐姐和一個小弟弟”。對老師給他們取了一個名字叫―佳佳和寶寶。記住他們的名字了嗎?我們來看看佳佳和寶寶哪些地方會動、可以怎樣動?先來看佳佳什麼地方會動、可以怎樣動?(幼兒:“頭會動、會左右動、上下動、手會動―腳會動―腰會動―屁股會動”)那寶寶哪些地方會動呢?讓幼兒邊看邊回答問題。
3、動一動 請佳佳和寶寶跟我們來做健康操,看佳佳和寶寶都等不及了。小朋友準備好了嗎?放音樂老師和小朋友一起做健康操,做完後請幼兒會位置上休息。師:“請小朋友自己想一個小動物的動作跟音樂來做健康操,做完後問幼兒帶了哪個小動物來做健康操。
4、活動結束 老師最後還有一個問題要問小朋友,做運動有什麼好處呀?幼兒說出做運動的好處,那以後我們每天坐一遍鍛鍊身體。
教師反思:
幼兒能積極的參與到活動中來,能大膽的說出做運動的好處,願意和老師一起做運動,對課件上課很感興趣喜歡這種上課方式,課堂氣氛活躍,最主要的是知道運動可以鍛鍊身體、能長高長胖、有力氣、不生病等很多好處。
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