【熱門】幼兒園班務學期工作計劃三篇
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時間流逝得如此之快,我們又將迎來新的喜悅、新的收穫,寫好計劃纔不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃到底怎麼擬定才合適呢?以下是小編精心整理的幼兒園班務學期工作計劃3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
伴隨着九月的到來,新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期爲幼兒提供安全、、豐富的生活和活動環境,滿足幼兒多方面發展的需要。尊重幼兒身心發展的需要、特點和規律,關注個別差異,堅持保教結合,使幼兒身心成長,促進體智得美全面發展。班級情況分析:
本學期我班有幼兒59名,其中男生31名,女28名,班上大部分幼兒大方,善於與人交往,同伴關係良好,能大膽表現及發表自己的見解,對各種新鮮事物有濃厚的興趣,生活衛生及學習習慣較好,活動自主性較強。但部分幼兒生活自理能力較弱,存在膽子小,不善於表達的現象。由於剛開學,幼兒的活動常規還需加強。
生活方面:多數較配合班級工作,願意參加班級的各種活動,每個孩子都是家長的掌上明珠,對孩子在幼兒園的生活尤爲重視。其次,升入普遍關心孩子在數字、語言、美術等方面的。對主題整合課程不清楚,對整合性、探索性的活動認識不夠,對現代幼教理念認識較淺。
師資方面:本班待人和藹,合作性強,三位教師是經驗型及創新性的互補組合。與幼兒關係融洽,力爭對每個幼兒的特點有較深的瞭解,善於對個別幼兒進行有針對性的,
一、保教工作保育工作
1、每天做好清生活、清潔、通風工作,預防傳染病的發生,嚴格執行幼兒一日生活作息制度,合理安排好幼兒的一日生活,整理好室外的環境佈置,爲幼創設一個清潔、舒適、的生活學習的環境,
2、培養良好的生活衛生習慣。幼兒注意個人衛生,不能把髒東西放入口中,以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養,學習做一些力所能及的事情,
3、在日常的清潔工作中,我們必須做到一天一小掃、一週一大掃,並做好各項消毒工 作,保持室內外的衛生環境,保持室內空氣流通。
4、教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教,注重幼兒的個別差異,對能力弱的幼兒給予特殊幫助.
二、工作
4歲以後,兒童心理髮展出現較大的飛躍。4—5歲兒童心理髮展的質變,主要在於認識活動的具體形象性和行爲的有意性明顯地開始發展。他們對周圍環境有着強烈的好奇心,他們對動植物、自然現象等都表現出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問底的提問“爲什麼?”他們喜歡與同伴共同操作和探究,並進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的願望,4—5歲兒童在動作的靈活性和認知經驗上強於3—4歲兒童,但在控制能力和認知活動的深度上又不如5—6歲兒童。因此,要很好地把握這些特點,進行有針對性的。
1、樹立正確的觀念,認真思考所科的活動價值,繼續有效地實施活動整合課程。努力鑽研業務,積極參加各類教研學習,採取分組、集體和個別相結合的形式進行活動。
2、加強培養幼兒的語言表達能力,提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。
3、重點培養幼兒良好的學習興趣和習慣,並在主題活動中通過活動區的規則培養幼兒的責任行爲和自控能力。
4、根據主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動,培養幼兒的自主性、創造性、和社會交往能力。多開展合作性遊戲和年級組間的交往等手段,培養幼兒的合作行爲的發展。
5、注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養,並加強幼兒的自我保護意識。
三、班級管理
1、樹立安全第一思想,加強班級安全和管理工作,認真督察安全工作的實施。
2、認真制定月、週日計劃,按計劃開展各項活動,幼兒一日要動靜結合,科學管理;
3、管理好班級物品,培養幼兒和物歸原處的好習慣;愛護公物;節約用水、用電、用紙等。
4、抓好區角的活動和管理。
5、三位認真做好本職工作,並互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發現問題,及時召開班務會,共同商量解決辦法。
四、工作
1、尊重每一位,認真聽取意見和建議,積極爲家長服務,力盡讓每一個家長都滿意。尤其對待有困難的家庭,更要熱心幫助。
2、不來園的孩子當天電話聯繫,瞭解情況;
3、通過多種方式,如家訪、電訪、個別談話、園地、會等方法與家長溝通,使家園配合更加默契。
4、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和計劃,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經驗。
5、召開會,向介紹幼兒園的有關制度;本學期園內的大型活動項目;同時,還鼓勵大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進。
一、班級現狀分析及措施
(1)健康生活
經過一年半的幼兒園生活,孩子的自理潛力有了很大的提高,可以安靜的用勺子獨立吃飯。他們的食慾比入園前有所增加,挑食現象也發生了顯著變化。但是有些孩子吃飯的時候,桌子不乾淨,有時候還要老師喂。這學期我們將設立“餐飲明星寶寶”評比活動,幫助孩子逐漸養成良好的飲食習慣,家長要在家裏給予正確的指導,鼓勵孩子自主進食。
幼兒園生活一年半,孩子基本可以獨立上廁所;穿衣服,穿鞋,穿襪子;有的孩子也會把內褲穿進褲子裏,但是整體穿脫速度比較慢,也不是很熟練。這學期我們會指導孩子正確的穿脫衣服鞋襪,把衣服鞋襪脫下來放在固定的衣櫃裏,學會鋪牀和牆角,聯繫家長共同挑選“稱職的明星寶寶”,給孩子更多的照顧自己的機會。
在動作發展方面,大部分幼兒的步行、跑步、打洞、攀爬等動作的潛力相對協調,而平衡、跳躍、轉身等動作的潛力相對較弱。有些孩子害怕走平衡木。在分散活動時,我們會引導他們多參加這方面的遊戲,並聯系家長共同努力,提高他們的動作協調潛力。
孩子出門在外自我保護意識差。我們會通過交談不斷提醒孩子在運動中加強自我保護,明白熱的時候要擦汗,累的時候要休息,跑步的時候不要碰撞別人,不要咬孩子;滑的時候要等前面的孩子走了再滑下去,要明白要遠離危險的東西。我們會繼續給孩子一些相關防護經驗的知識(比如這學期也會配合學校對孩子進行消防知識的教育)。進一步提高兒童自我保護意識和保護潛能。
(2)社會和情感方面
在園區生活了一年半,孩子的言談舉止都有了明顯的進步,可以更主動的和認識的老師打招呼。在日常生活中,我們可以用一些簡單的禮貌表達來交流,我們願意和老師和孩子一起玩遊戲和交談。但是對於一些比較害羞的孩子,我們會多鼓勵他們,多給他們展示演講的機會,讓他們更加活潑開朗。
大部分孩子都是獨生子女。有些孩子在長輩的不斷呵護下養成了任性自私的壞習慣。他們自制力差,注意力分散,服從羣衆規則意識薄弱。有些孩子坐錯了,上課亂跑,欺負別的孩子。針對這些現象,本學期我們將選取一些好朋友相處的故事進行舉例教育,開展一些尋找好朋友的活動,選擇“禮儀明星寶寶”,加強對孩子行爲規範的培養。
(3)藝術方面
孩子在中間階層的有意行爲開始發展,所以這個時期是培養孩子想象力和創造力的時期。爲了引導孩子自由大膽的創作,我會開設“美術創作專欄”,定期在班級博客上發表美術作品,供家長和寶寶課外製作參考。同時,班級每週安排繪畫和手工製作課程,並開設“建築區、手工區和藝術區”,爲作品創造更大的展示區,給孩子更多的感知美和培養美的機會。我們還將選擇“創意明星寶貝”。激發孩子的創作慾望,讓孩子的自信心和創造力得到更好的發展。
這個班的孩子喜歡音樂,尤其是小女孩,喜歡唱歌跳舞。每天,我們都會教st音樂和舞蹈。全班孩子都能聽懂普通話,在日常交流中使用表達方式。經過一年半的語言教學,孩子對書面語言更加敏感,能夠準確地向老師朗讀。這學期孩子會培養獨立安靜的聽和讀的習慣,爲孩子創造故事角,讓他們自己讀故事,講故事。在家裏,父母也要給孩子營造一種讀書講故事的氛圍。我們將舉辦故事大王演講比賽,選擇“故事大王”培養他們的語言表達能力。
(5)保護工作
秋冬相對乾燥,是咳嗽感冒高發時期。除了給孩子充足的水和加強日常消毒工作外,我們還加強了孩子自身衛生習慣的培養。孩子們必須在飯前和飯後用肥皂洗手。牀上用品也是父母經常在太陽下洗涼的。外出時,我們用毛巾墊背,及時給孩子加減衣服,爲每個孩子健康來到公園而奮鬥。
二、家庭互動
爲了充分掌握孩子的狀況,正確引導孩子。我們建立了“家庭專欄”,包括四個部分:一週教學、今天的課、育兒和溫馨提示。並開通了家庭博客和家校溝通,力求以最方便快捷的方式及時與家長溝通,全面掌握孩子的情況。保證每個孩子都能在花園裏健康快樂的生活。
配合幼兒園完成秋遊、親子運動會等大型活動。
更新教育觀念,爲幼兒創設良好的師幼互動環境,樹立“一切爲了孩子,爲了孩子一切”的教育思想,依據各領域目標合理地制定教育教學計劃,讓幼兒在不同水平上得到提高。
二、班級概況
本班共有幼兒45人,其中女孩人,男孩人,除個別幼兒中途插班,98%的幼兒是從中班直接升入大班,經過中班一學期的常規學習,幼兒在生活習慣、學習習慣都有必須的.進步。幼兒身體、認知、社會性三方面都有所發展,具體分析如下:本班幼兒適應性較強,自理潛力較高,如張玉婷,王靜文,趙博,黎瑞瑩小朋友年齡雖小,但自理潛力很強,能獨立進餐,獨立穿衣服,獨立入廁洗手。大部分幼兒能適應幼兒園的生活,並能參與到教學活動中,原班新生中沒有幼兒出現哭鬧現象,在本學期的教學中,根據大班幼兒的身體條件和心理特點,採用多表揚、多鼓勵的形式,樹立榜樣的帶頭作用,充分發揮班長和值日生的帶頭作用,讓幼兒逐漸建立在羣衆生活中的自信心,把“我最棒、我能行”這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當中,從而培養幼兒熱愛生活,用心上進的優良品質以及幼兒活潑開朗的性格,本學期的工作重點由中班的保教並重過渡到教育爲重點,讓每個幼兒在自身的基礎上有所提高,做好幼小銜接工作。在此同時,培養幼兒的學習興趣和日常生活常規管理,也是本學期的重點。
三、教學目標
以幼兒園工作規程爲指針,根據園務工作計劃,紮紮實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育,增強幼兒體質,發展幼兒語言潛力、繪畫潛力,注意智力的開發,使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的發展。
(一)健康教學目標
本學期教給幼兒一些基本的健康常識,培養幼兒良好的衛生習慣,和初步的生活自理潛力,以及自我保護潛力,發展幼兒的基本動作,提高幼兒的身體素質。
1、會姿勢正確、靈活的躲閃跑。
2、會雙腳前後跳、單腳連續跳、交替轉身跳。
3、能連續跳繩、能助跑跨跳。
4、能邊跑邊接球。
5、靈活的向前翻滾,會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。
6、能單手託提適量物品走、跑。
(二)科學教學目標
1、喜歡操作、實驗、探索、製作等活動,學習用簡單的科學方法解決生活、遊戲中的問題。
2、能多角度觀察事物,發現事物變化的簡單原因及變化規律。
3、瞭解常見動植物各部分的名稱和功能,比較其異同,初步構成動植物的概念。
4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現象,瞭解陽光、空氣、水等的作用及危害。
(三)音樂教學目標
1,充分利用電子琴的獨特之處,讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果。
2,充分提高幼兒的音樂潛力,感知記憶形象表現。
3,以音樂遊戲,肢體語言來發展幼兒的音樂感知潛力。對潛力弱得幼兒進行個別指導。
四、教學手段及措施
根據本班幼兒狀況和幼兒的年齡特點,本學期教學使用以下方法:
1、把各項教學活動寓於遊戲中。創設兩的遊戲環境,帶給適宜的遊戲場地和玩具材料,保證充足的遊戲時間。根據大班幼兒的年齡特點,將練習、遊戲、競賽相結合,以遊戲的形式爲主,寓教於樂。
2、大班幼兒身心發展規律,從激發情感入手,以感性認識爲基礎,組織豐富搞笑的教學活動,透過操作和遊戲提高幼兒認識和表現潛力。
3、用生動形象的教育,協助幼兒動手動腦、動口,從中獲得學習的興趣、經驗,逐步培養幼兒主動學習的良好習慣。
4、注重羣衆活動、個別活動和小組活動,既注重教育的一致性,又注重幼兒的個體差異,因材施教。
(五)、家長工作目標:
1、發動家長協助幼兒收集主題探究所需的各種資料,共同激發幼兒的探究慾望,促進親子關係。
2、共同培養幼兒良好的生活習慣和學習習慣。
3、透過各種方式讓家長了解更多的教育經驗。
4、針對個別幼兒的特殊習慣及時與家長溝通,採取措施,共同培養孩子良好的行爲及生活習慣。
5、透過各種方式讓家長及時瞭解本班每週的教學資料及幼兒在園狀況。
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