幼兒園教師個人計劃範文集合五篇
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時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,一起對今後的學習做個計劃吧。相信大家又在爲寫計劃犯愁了吧?以下是小編爲大家收集的幼兒園教師個人計劃5篇,歡迎大家分享。
20xx年9月,我進入了鹽城市鶴翔幼兒園,在這短短的一月中,我感受到這所幼兒園與我之前的一家幼兒園有所不同,但是對於幼教這份工作,我充滿熱情,我愛孩子,孩子是陽光的象徵,他們純潔,他們善良,他們真誠,雖然我將是他們的老師,但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息,那是在其他任何地方所感受不到的。
爲了自己更好的工作,並在學習工作中得到成長,特制定一份個人發展計劃,並在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作爲一名教師應具有的素質。
一、基本情況:
我今年26歲,大專專業是工藝雕塑,這是和幼教完全不同的兩個專業,但是我相信,我會用我的熱情去愛孩子,我會用我的勤奮在今後的工作學習中彌補自己的不足,我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己,讓自己逐步成爲一名合格的、優秀的幼兒園老師!
二、現狀分析:
1、優勢:
(1)三年半的幼教工作經驗,讓我對孩子有了一定的經驗和心得,讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。
(2)有好學精神,敢於接受新事物的挑戰,樂於接受教學新理念的衝擊。
2。不足:
非專業的我在教學經驗上是有很多不足。對於音樂活動我不知道要用什麼樣的好方法,讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學習。同時,我雖然用心在愛着孩子,但是要掌握好這個“度”對我來說也是一個挑戰。
三,個人發展目標
1~3年發展目標:
1)努力完成學前教育專業的本科學習,在理論上進一步完善自己。
2)努力提高自己的專業素質,認真學習、儘快瞭解、掌握各個幼兒的年齡特徵和發展特點。提高自身的教育技能技巧,如:舞蹈、彈唱等。
3)加強家長工作的開展,做到與家長適時、有效的溝通。
措施
1)請帶教老師及有經驗的老師指出自己的不足之處,及時改正缺點,對教學活動進行反思。
2)根據主題的需要,拓展幼兒學習空間,爲幼兒自主學習提供豐富的材料,並且不停的吸取教育學科的新知識、新技能。
3)利用空閒時間來學習舞蹈律動和彈奏樂器的技巧,多參考專業書籍,使自己短時間內在這幾個方面有所提高。
一、現狀分析:
我班幼兒在原有幼兒的基礎上,又新增了6名幼兒。由於他們來自不同的家庭,有着各自的生活經驗,所以在剛入園時可能會在情緒上有一些波動。原有幼兒雖然有了一定的生活自理能力,但是由於寒假有的幼兒不來園,使得幼兒在自理能力和常規方面沒有得到發展。有朝鮮族幼兒兩名,他們不太喜歡說話,其他幼兒語言交流也較少,動手能力在不同幼兒身上發展不同,以上情況有待於在新學期中進一步加強。
二、指導思想:
認真貫徹《綱要》精神,加強對《綱要》中各領域的學習和研究,不斷更新教育觀念,爲幼兒創設良好的師幼互動環境,樹立“一切爲了孩子,爲了孩子一切”的教育思想,依據各領域目標合理地制定教育教學計劃,讓幼兒在不同水平上得到提高。
三、主要工作及措施:
在教育教學方面
1、主要工作:本學期,我們將在《綱要》和《幼兒園課程》的指導下,結合《綱要》中各領域目標制定適合幼兒年齡特點的教育教學目標,認真備好每一節教育活動,準備色彩鮮明、形象直觀的教具,讓幼兒在輕鬆愉快的氣氛中學習。
2、措施:語言領域,在教育活動、區域活動、生活活動中,會正確使用禮貌用語,學會與夥伴交談,傾聽他人講話,用完整話與他人交流等。社會領域中,敢於在活動中大膽的與夥伴交往,初步學習規則意識,懂得與夥伴合作和分享,做力所能及的事,愛自己的父母及周圍人。在科學領域中,認識簡單的幾何圖形,1和許多的關係簡單的排序等,在區域活動中通過與材料的互動,學習動手動腦探究問題的能力。在藝術領域中,能大膽地運用手中的工具進行塗色、粘貼,學習畫簡單的單線條物體。健康領域中,養成良好的生活衛生習慣,自己穿脫衣服、鞋子,喜歡與夥伴共同遊戲。
在教育教學的同時充分發揮好教科研的先導作用,認真搞好古詩文誦讀和聽讀識字的教科研活動。
幼兒在與材料的交互作用中,使幼兒語言表達能力、交往能力,合作分享及探究能力,動手能力,自理能力都得到不同程度的提高。
3、預期目標:能背誦簡短的兒歌、古詩文、會認讀字、詞、句子。
在家長工作方面
1、主要工作:採用家訪的形式瞭解每一位幼兒的.個性特點及家庭情況,大力宣傳我園的特色及優勢,教師的特長及經驗,讓家長放心地將幼兒送到幼兒園中。儘快穩定幼兒情緒,使其儘快適應幼兒園的生活,解除家長的後顧之憂。
2、措施:定期召開家長座談會,介紹班內的教育教學開展情況,需要家長配合哪些方面,定期表揚班內進步較大的幼兒。季節交替,家長應注意的一些問題。
通過家園聯繫的方式交流幼兒在園與在家的一些情況,形成家園共育。利用幼兒的早入園和晚離園的時間及時地與家長溝通,有針對性地進行教育。
通過家長園地向家長們介紹一些有關育兒知識、生理、心理、個性培養等方面的知識,同時讓家長寫一些育兒心得,大家共同參考。
3、預期目標:家長對教師的工作滿意,並積極配合教師的工作。能按時送幼兒入園,家長能放心得去工作,幼兒出勤率較高
班務工作方面
1、主要工作:爲幼兒創設良好的物質環境、精神環境。堅持以保爲主,保教並重的原則,從幼兒的生活上,關心照顧幼兒。如:幼兒在飲水、進餐、午睡、入廁及體弱幼兒的照顧等。另一方面加強幼兒的常規培養,養成幼兒良好的生活習慣,鼓勵幼兒自己的事情自己做,如:自己穿鞋、收拾玩具、活動區材料。定期召開班務會,對近期情況做分析、小結。
2、措施:我班在衛生、幼兒常規和環境等方面取得了顯著效果。到學期末力爭爭當優秀班集體。
3月份:養成幼兒良好的生活常規。上好每一節教育活動。
4月份:進行牆飾互動評比及幼兒早操、律動評比活動。組織幼兒進行春遊活動。
5月份:組織幼兒排練“六一”節目。
6月份:“六一”彙報演出請家長及散居幼兒來園觀看演出。
3、預期目標:在教育活動區域活動及各項評比中獲教師們的好評。
有高質量的“六一”節目內容,獲家長及同行的好評。
東南鎮中心小學以提高學校管理水平和教育教學質量爲核心,緊緊抓住學校聯盟機遇,互幫互助,共同提高,在學校管理、教師培養和課堂教學等實現了重大突破。
隴縣東南鎮中心小學是一所農村完全小學,學校設有8個教學班,在校學生310名,教師16名。在 全市“普優”行動教育“脫貧攻堅”中確定爲重點轉化的100所山區薄弱校之一,在城鄉教育聯盟中與陳倉區渭陽小學結爲跨縣區學校聯盟。20xx年9月以來,,在短短的半年時間裏,學校搶抓機遇,追趕超越,學校精神面貌發生的巨大變化。
一、精準定位,科學規劃
學校按照縣局文件精神,及時組織全體教師學習了《隴縣“普優”行動教育“脫貧攻堅”工作實施方案》、《隴縣城鄉教育聯盟實施意見》等相關文件,認真領會文件精神。成立了東南鎮中心小學“普優”行動工作領導小組。依據學校實際情況,制訂了《東南鎮中心小學普優”行動“脫貧攻堅”三年規劃》、《東南鎮中心小學校際聯盟20xx年活動計劃》,高點定位,精準查找,形成了 “普優”行動“脫貧攻堅定點校”問題清單,建立起學校教育脫貧臺賬。從思想上提高認識,在常規工作中尋求突破,在解決問題中取得發展,爲學校實現教育攻堅脫貧和快速發展高點規劃,制定好實施的方法和步驟。
二、借力發展,自我奮起
爲全面提升辦學品位,改善辦學條件,爲師生提供更優質的教育資源。學校多方發動力量,努力爭取資金。20xx年6月至今,籌措資金30餘萬元,主要用於學校環境建設、設備添置、設施更新更換等資金投入。其中更換了教學樓窗子68個,安裝防護網,爲五、六年級教室安裝了兩臺電教小博士,安裝了電子顯示屏,更換了學校所有用電線路,爲新增教室和教師宿舍安裝了空調,確保了師生冬季取暖,購置了學生單人單桌鋼木桌凳300套,更新了學校文化建設、環境建設標語。通過學校自身努力,辦學條件加快改善,辦學設施不斷更新,辦學品位顯著提升。
三、優勢互補,互利共贏
開學初,學校參加了陳倉區教體局和隴縣教體局組織的“陳隴聯盟”推進會,與聯盟校陳倉區渭陽小學全面接軌,雙方充分商議,制訂了《陳倉區渭陽小學和隴縣東南鎮中心小學結對幫扶實施方案》,確定了合作項目。11月,陳倉區渭陽小學校長帶領一批優秀教師共同舉辦了校際聯盟校本研修交流活動。隴縣東南鎮所有小學的部分教師參加了本次活動,形成市、縣、鎮三級教育聯盟活動。活動中陳倉區渭陽小學張文娟、謝鎖強老師和本校張秀鋒老師分別作了示範課,課後進行了詳細的課後反思和微講座。從教學理念、課堂教學、教學方式等方面對參會教師進行了指導,受到了參會教師的一致好評。校際聯盟爲提供的交流平臺,使課堂教學和教育質量的提升工作得到互補,實現教育的雙贏。
四、立足課改,突破發展
學校把“高效課堂”推進作爲全面提升課堂教學質量和效益的突破口,成立了實驗工作領導小組,分工明確,責任到人,紮實推進教改實驗工作的開展。
一是建章立制,大力宣傳。學校結合實際情況,制定了《東南鎮中心小學高效課堂教改實施方案》,在校園醒目處張貼高效課堂宣傳牌面,做好師生和家長宣傳。同時在各班教室添置了學生分組展示用的小黑板,制定了在教室內黑板兩邊佈置了預習六字訣,展示六字訣,在教室內牆壁上懸掛了五塊高效課堂方面的制度牌,分別是《合作學習技能公約》、《學科長職責》、《學術助理職責》、《小組長職責》、《小組學習評價表》等相關的制度。按要求對學生進行了合理的分組和有效的培訓,讓師生熟練掌握自主探究、合作交流的技能,走進教室就能感受到更加濃厚的合作學習氛圍,在每個小組設有組名、小組口號,確定學科長、彙報員等小組合作學習組織機構。
二是培訓觀摩,提高課改能力。首先,學校堅持開展每週一下午的教師培訓和週四下午的教研活動,認真組織學習課改理論,重點在教師的理論知識、導學案的研發、課堂的組織、學生的能力培養等方面向教師做了專題培訓,其次,示範觀摩,同伴互助。組織好評教賽講活動,讓實驗教師以高效課堂模式進行賽講,相互觀課、評課、議課。積極推進“三課活動”,常態課巡查,示範課引領,彙報課提高。第三,外出學習,借鑑經驗,積極組織教師參加了各級組織的高效課堂課改培訓會,不放過每一次觀摩研討機會,通過各種形式和途徑的學習,實驗教師對高效課堂理念有了全新理解,課堂組織能力也明顯提高。
三是啓動“三自”管理,強化德育保障。根據學生的年齡特點、思維能力和組織能力,學校在教改年級中開展自主學習、自主管理、自我教育活動。一是抓行爲習慣養成,促進學生自主學習。二是以活動體驗爲主,實現學生自主管理。三是激發潛在能力,推行學生自我教育。讓學生參與班級管理、班級建設,由班幹部組織每週的班會教育課;讓學生組織主題教育,充分發揚學生的自主意識;實施經典誦讀活動,營造書香校園,使學生在誦讀經典的過程中感受經典文化,體驗國學魅力,培養高尚情操,爲其終生髮展奠基。
四、凝心聚力,成效初顯
學校聯盟通過互聯互通、信息交流,使學校教育教學、學校管理水平等各方面均有大幅度提高,提升了學校發展水平。
學校面貌煥然一新,硬件設施居全鎮學校前列。近期,學校已經通過隴縣校園文化建設五星級學校驗收。
通過紮實推進高效課堂教改實驗,校本研修,評價機制水平不斷提高,完成了適合學校校情與學情的高效課堂教學模式總結提煉。近期,學校已經通過市級高效課堂“三星級學校”驗收。
促進學校、教師、學生的共同成長,教育質量穩步提高,20xx年獲縣級教育教學質量評估優勝單位。
在這萬物復甦的春季,我能有幸參加天津市幼兒園骨幹教師培訓工程第三期培訓的學習,倍感榮幸。開學典禮上蔡主任生動的動員大會激起了我久違的學習衝動。接下來各位專家老師的發言更是使我堅定努力學習,認真參加培訓的決心。班主任鄒老師等老師們用獨特的形式爲我們上了第一次課,我們玩了久違的遊戲,認識了的朋友,好像又回到了學生時代……從班主任的課程介紹中我認識到,此次培訓意在培養一批在我市幼兒園中起到示範引領作用的優秀幼兒園骨幹教師,這次難得的學習機會,我將倍加珍惜。希望通過自身的努力,理論水平和專業能力都能得到一定提高。現制定學習計劃
一、自我現狀分析
1、優勢:在幼兒園一線工作9年,大本學歷,幼教高級職稱。工作期間,曾擔任大、中、小班教師。工作認真、踏實。瞭解每個年齡階段幼兒特點,能尊重幼兒的原有水平和個性發展,科學有效地實施五大領域的教育,促進幼兒的全面發展。在日常教學中積極開展教科研工作,協助園內開展各項科研課題,同時也積累了一些研究的有效策略,有多篇論文在國家、市、區級獲獎,有多項教育活動在市、區級獲獎。
2、不足:理論學習的意識不強,理論基礎還需要進一步紮實。指導教師活動的能力還有待提高。
二、個人發展目標
1、加強專業理論學習,提高師德修養,樹立科學的幼教理念,增強事業心和責任心。
2、提高專業水平。學習先進的幼兒教育教學方法和教育經驗。能駕輕就熟地掌控教學,靈活應變,形成屬於自己的教育風格。
3、提高教科研能力。通過《幼兒園教育質量評價標準的研究》的專題研究,積累做科研課題的實踐研究經驗,掌握一些實用性強、操作性強的研究方法與手段,提高自身教科研能力。
4、提高指導教師能力,促進教師專業化發展。與姐妹園的骨幹教師多加溝通,學習其他園所和教師的先進經驗。
三、實施措施
1、自主學習:閱讀幼教專業理論書籍。認真撰寫、教育活動隨筆,積極與他人交流感想,開闊視野,提高自己的理論水平,更新教育理念。
備選書目
教育理論:《教育學》、《心理學》、《學前教育學》、《兒童心理學》、《學前遊戲論》、《中國教育改造》、《兒童發展》、《教育心理學《教育科學與兒童心理學》等。
幼教文集:《爬上豆蔓看自己》、《窗邊的小豆豆》、《幼兒教師88個成功的教育細節》、《給教師的建議》、《成長在路上》、《教師的20項修煉》、《影響教師一生的100個好習慣》、《優秀幼兒教師教育藝術99例》、《幼兒園教育的50個細節》等。
幼教雜誌:《學前教育研究》、《幼兒教育》、《學前教育》等。
各領域優秀教案、教育活動錄像。
2、參與式學習:珍惜每一次參與式學習的機會,在學習過程中,認真思考老師提出的問題,積極參與研討。多於姐妹園所溝通交流,學習其他園所和教師的先進經驗。
3、小組研修:結合小組研究課題《繪本教學的指導策略研究》的專題研究,通過各種方式查閱相關資料,學習多種科研方法,爲科研提供理論依據,開展課題《關於繪本教學中有效性提問的研究》評價標準的實踐操作與研究。提高團隊意識和與人合作能力。
4、向專家、指導教師學習:學習專家、指導教師的先進教育理念,並不斷反思,結合自己的實際工作不斷改進、提升。
5、在教學實踐中不斷提升:認真記錄培訓內容,勤思考,多實踐,在教學實踐中不斷錘鍊自己,努力成爲理論、實踐都擅長的專家型教師。
我深知教育教學這門藝術永無止境,我將在以後的培訓過程中虛心學習、認真思考。通過學習新的知識,引入新的教學理念,提高自己的教學水平,充實自己,成爲幼兒園教育改革的主力軍。
教師職業將成爲終身發展的過程,社會的發展需要教師不斷地自我更新知識。因此,教師專業的發展空間是無限的。我國著名的教育家呂型偉同志說:“教育是事業,事業的意義在於獻身;教育是科學,科學的價值在於求真;教育是藝術,藝術的生命在於創新”。他的這番話道出了教師職業的終身發展過程。
我XX年踏上工作崗位。在新理念的充實和園領導、老教師的幫助下,經過幼兒園多次培訓,使我在工作中取得了很大的進步。在教學工作上,能有針對性地備課、備教材、備幼兒,並做好活動反思。幾年來多次參加公開課教學,還有多篇論文在省、州、市獲獎。當然我還有很多不足之處,在課堂教學上,怎樣培養幼兒的興趣,怎樣發展幼兒的創造性思維,怎樣與幼兒溝通交流等還有待我去學習。爲了縮短自己的成熟期,也爲了讓自己有一個奮鬥的方向,制定一個目標是非常重要的。正所謂“凡事預則立,不預則廢”,所以我將今後三年自己的成長做如下規劃:
一、發展方向:
1、提高政治思想素質
政治思想素質是靈魂,是提高教師素質的關鍵。我將按《教師職業道德規範》嚴格要求自己,遵守《教師法》有關法規,熱愛幼兒教育事業、熱愛幼兒,爲人師表,在言行舉止方面做好幼兒的表率,盡心盡責,教書育人。遵守幼兒園規章制度,不遲到早退,爲樹立良好的園風園貌做出自己的努力。
2、豐富科學文化知識
隨着社會的不斷進步,知識的不斷更新發展,社會對教師的要求越來越高。我認真研讀《幼兒教育》、《學前教育研究》、《幼教新視野》等書刊外,平時在網上也關注教育形式的變化,與同行進行多交流。幼兒教師只有不斷地學習幼兒教育知識,研究教育實踐,才能使自己的教育觀念不斷更新。
3、提高教育技能
一名優秀的幼兒教師僅有良好的品德修養和專業知識素質是不夠的。這也是因爲幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求。所以,幼兒園強調幼兒教師必須是一專多能。因此,必須加強基本功的訓練,注重教學技能技巧的提高。
4、促幼兒成長,爲家長服務
爲了讓每個孩子都能長好、學好、玩好,每人的能力在原有基礎上有所提高,以“綱要”爲準則,認真制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在一日活動中以遊戲貫穿各科教學,並積極使用肯定鼓勵等方法,使幼兒身心愉快地學習,使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高。
在家長工作方面,經常翻閱有關家教方面的書籍,瞭解家長的需求。面向全體家長做好家園共育,努力使自己在家長工作方面更加成熟,成爲家長放心的好老師。
二、具體規劃:
第一年:
1.儘快適應熟悉和掌握組織幼兒一日活動及各種教學活動的業務技能,爭做一個技能紮實的青年教師。
2、紮實學習《幼兒園教育指導綱要》,學會說課、評課、分析教材的難重點。根據幼兒的發展和幼兒的興趣點,制定符合幼兒實際的各類教學計劃,經常反思評析自己的教學實踐。
3、經常與經驗豐富的教師交流、溝通,學習組織幼兒及與家長溝通的有效方法。
4、爭取在本年度完成六項基本功之——樂器的學習,牢固掌握演奏方法及相關理論知識。
5、認真參加每一次的教研活動、各種學習,認真思考並作好筆記,虛心學習。
6、努力提高自身的師德素養,成爲一名師德高尚的教師。
第二年:
1.提高爲幼兒發展創設適宜的物質環境和精神環境的能力,能爲幼兒營造一種平等、寬鬆、理解、激勵的精神環境。
2.掌握寓教育於遊戲及滲透各項活動中的原則,因人施教,引導幼兒主動地學習。
3.具備基本的家長工作能力,能召開家長會,能與家長及時聯繫幼兒的發展情況,注重個體差異,促進每個孩子不同程度的提高。
4、利用業餘時間閱讀幼教方面的書籍,不斷豐富自己的知識,拓寬視野。
5、在教學中有自己的創意,尋求自己的教學特色;全方位地去感受幼兒;具備積極的工作態度.
6、爭取在本年度努力提高演唱、繪畫、舞蹈水平,遇到困難的地方虛心向有經驗的老師學習。
第三年:
1.逐步形成自己獨特的教育理念和教育風格。廣泛學習,將所學到的理論付諸實踐,並在實踐中調整自己的教育觀念和教育手段,形成自己的教育風格,做一個個性的幼兒教師。
2.具備指導家長提高科學育兒水平的能力,根據個別幼兒的實際情況,制定對策。
3、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思,培養對教育的敏感性,力求能敏銳地感受到孩子的需要。
4、積極參加各種技能技巧比試、優質課評比、教育教學觀摩、研究課、公開課、示範課、論文、教科研及教案評比等等,使自己的綜合素質始終處於動態的發展過程。
5、力爭在本年度六項基本功能更上一個臺階。
6、不斷提高業務能力,爭取成爲一名優秀的幼兒教師。
以上是我個人制定的發展規劃,希望在園領導的培養下,在老師們的幫助下,能有所收穫,使自己更快的成長起來,成爲一名合格的幼兒教師。
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