精選幼兒園大班教案集錦6篇
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作爲一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案6篇,歡迎大家分享。
活動目的:
1.運用多媒體讓幼兒欣賞樂曲,感受優美歡快熱情的節奏。
2.啓發幼兒創造性地運用動作、顏色、線條、繪畫等形式表現樂曲的各段不同特點。
3.能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
4.鼓勵幼兒大膽仿編音樂,根據音樂內容用恰當的動作表現。
活動準備:
1.知識準備:學會用繪畫的形式表現音樂。
2.物質準備:多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機、樂曲磁帶。
活動過程:
1.律動進場《真善美的世界》。
2.直接引題:
“我國有許多少數民族,其中瑤族不僅山美、水美、人美,音樂也很美。我們一起來聽聽《瑤族舞曲》。”
3.完整欣賞樂曲。
第1遍:你聽了這首曲子有什麼感覺?有幾段?
第2遍:哪幾段聽起來的感覺是一樣的?是什麼感覺?
小結:這首曲子有三段,第一段與第三段感覺是一樣的,都是緩慢優美的節奏,第二段是歡快熱烈的節奏。
4.音樂欣賞與美術欣賞相結合。
(1)曲子裏快的節奏、慢的節奏,我們可以怎麼表現?(動作、線條、顏色、繪畫)
(2)出示色塊圖,讓幼兒講講圖上有哪些顏色?快的節奏可以用些什麼顏色?慢的節奏可以用些什麼顏色?
師小結:紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱情,同它來表現快的節奏;藍色、白色、粉色讓人感覺柔和,用它表現慢的節奏。
(3)出示多媒體課件。今天,老師帶來了4幅畫,現在請小朋友一邊看着這些畫,一邊聽音樂,找一找哪張畫給人的感覺與第一段音樂給人的感覺差不多,爲什麼?
A: 藉助多媒體課件聽第一段音樂。
B: 聽第二段音樂,找找哪張畫給人的感覺和第二段音樂給人的感覺差不多,爲什麼?
5.用繪畫的形式表現樂曲。
小朋友聽了這麼好聽的音樂,看了這麼美的畫,也想自己動手來畫。你喜歡哪一段,就把這一段的感覺畫下來。畫完了告訴小朋友你畫的是哪一段?爲什麼要這樣畫?
6.幼兒相互欣賞交流,結束活動。
教學反思:
《瑤族舞曲》是一首非常著名的樂曲。樂曲生動地描繪了瑤族人民歡慶節日時的歌舞場面。體驗歌曲優雅高貴的旋律和輕盈明快的節奏,感受歌曲表達的歡樂情緒,幼兒對音樂活動很感興趣,雖然在演奏中不是很熟悉。但是對幼兒來說已經是很棒了。
教學目標:
1、學會聲母p,讀準音,認清形,能在四線三格中正確書寫。
2、學習與單韻母的簡單相拼。
3、激發幼兒學習漢語拼音的興趣.
教學重點難點
學會聲母p,讀準音,認清形
教學方法與手段
操作法 遊戲教學法 情景教學法 講解演示法
教學準備
若干卡片、板書 、幼兒用書、鉛筆、彩泥
教學過程:
一、課前準備
1、幼兒齊唱歌曲《小紅帽》。
2、組織課堂,師生問好。
二、複習
1、談話激情,小朋友們,聽說拼音國王給寶貝們安排了什麼有趣的任務?任務是什麼?製作自己喜歡的單韻母餅乾,你們完成了嗎?,你們最喜歡誰呢?(字母餅乾在桌面上)
2全班展示字母餅乾,組織遊戲“X、X、X在哪裏?”“X、X、X在這”裏積極地鼓勵孩子,並及時表揚。
請小朋友幫助單韻母按順序地送回車廂吧!
三、學習p
1、創設情境,激趣導入,引出新知,今天我們要學習的聲母是誰呢?它藏在哪呢?
p潑水的潑、山坡的p。
2、教學p的發音
(1)出卡片p。
(2)教師範讀p。講解發音要點:雙脣緊閉,然後突然打開,氣流爆發出來,氣流比b強得多。
(3)教師領讀, 小朋友跟讀。
(4)請幼兒自由發揮編小兒歌。
潑水、潑水p p p ; 上坡、上坡p p p。
3、學習p書寫。
(1)幼兒觀察外形。
(2)教師範寫:兩筆寫成p,第一筆爲豎,第二筆爲右半圓,住在中下格。
(3)區分b—p,都是兩筆寫成,第一筆爲豎,第二筆爲右半圓,但是b的半圓在下住中上格,p的半圓在上住中下格。
(4)集體書空練習。
四、教學p與單韻母組成的音節。
(1)p喜歡和誰做朋友呢?
板書: p - ō → pō 上坡
p – á → pá 爬山
(2)相拼的口訣是什麼?
(2)開火車讀音節,分組朗讀,音節對對碰。
五、出示課文學習“兒歌”桌子右上角
聽教師範讀,幼兒跟讀,集體讀。
吹泡泡
小寶寶,吹泡泡,
好像一串紫葡萄,
泡泡飛,泡泡跳,
飛到空中飄呀飄。
六、一起在四線三格中爲p再找6個朋友。
七、幼兒動手製作字母餅乾。(播放餅乾歌)
1、比比誰的小手最靈巧。
2、教師巡視,幫助能力較弱的幼兒。
3、展示個別幼兒的餅乾成果。
4、我們大家把它們送回烤箱。
八、小結:很高興今天又認識了一位新朋友p,恩……期待大家香噴噴的字母餅乾出爐羅。
幼兒與老師互動,表演歌曲
一、晨間活動(7:00—7:30)
活動名稱:散步中的收集活動
活動目標:
1、通過收集活動,使幼兒關心周圍的生活環境。
2、爲有生命與無生命的分類活動收集材料。
3、培養幼兒觀察習慣,萌發幼兒的求知探索精神。
活動材料:每名幼兒一個小筐、合適的場地。
活動過程:
1、教師在散步、收集活動前提出要求:散步時收集十種東西。
2、散步、幼兒邊觀察邊收集:樹葉、螞蟻、瓶蓋、石頭等十種物品放在自己的小筐內。
二、集體教育活動一(8:10—8:50)
活動名稱:有生命的與無生命的
活動目標:
1、在操作活動中讓幼兒學會區分有生命的與無生命的物體。
2、通過活動使幼兒進一步掌握分類的方法。
3、初步萌發幼兒的環保意識:愛護生命、保護生態環境、關心自己的生活空間。
活動準備:
1、幼兒參與收集的許多物品。
2、托盤、小筐同幼兒人數。托盤上貼有綠色的和紫色的紙。
3、掌握生命、無生命的概念。
活動過程:
1、分享早上收集的物品,互相介紹一下自己收集到的寶貝,並說出在哪裏收集到的。
2、出示教師收集的物品,說說哪些是有生命的?哪些是沒有生命的?爲什麼?引發幼兒進行分類的興趣,並介紹分類的方法。
3、教師同幼兒一起將教師採集的物品進行有生命與無生命的分類。
4、將幼收集的物品進行分類活動?br> 教師根據幼兒的分類情況適當加以指導。
5、送有生命與無生命的客人回家。
6、教師進行環保教育。
出示環保圖片,教育幼兒要愛護生命,保護生態環境,培養幼兒初步的環保意識,
三、早操及戶外活動(9:00—9:50)
早操要求:精神飽滿,動作整齊。
體育遊戲:布袋遊戲
活動目標:
1、發展幼兒通過聽覺判斷方向的能力,提高前庭功能,發展平衡能力和靈敏性。
2、激發幼兒的想象力,讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣。
3、培養幼兒的自我調節、克服困難的態度和能力。
活動準備:
1、瞭解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過程。
2、布袋人手一隻,打擊樂器4件,桑葉若干。
活動過程:
1、玩布袋 (布袋分散在四周)
師:小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來玩一玩吧!玩的時候要注意安全。
(提醒幼兒注意安全,並注意觀察幼兒玩袋的情況。)
2、“蠶寶寶”遊戲
(1)、師:小朋友玩的真不賴,現在讓我們鑽進布袋,把
自己變成一隻蠶寶寶吧
來,變--變--變!
師:你們知道蠶寶寶是怎麼走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)
師:看,這隻蠶寶寶爬的真好,我們來看看它是怎麼爬的?
(2)、模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。
A 師:蠶寶寶們爬了這麼久,肚子一定餓了吧?看,那邊有桑葉,我們爬過去吃吧!
(教師作爲喂桑葉的人,不斷地變動自己的位置,蠶兒也隨之改變爬行的方向。)
B 師:讓我來摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。
C 師:蠶寶寶吐了這麼多的絲,把自己也包在裏面了。
D 師:蠶寶寶在繭裏面睡着了,慢慢地變成了蛹,它在繭裏滾來滾去,飛蛾終於咬破繭,飛了出來,一隻又一隻,一隻又一隻,都飛出來了。
(模仿飛蛾的動作四散跑)
(3)、師:剛纔小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學的可真像!接下來我們玩個遊戲,好嗎?
3、“盲人聽音走路”遊戲
(1)、師:平時我們都是把布袋套在腳上玩的,今天我們要換種玩法,把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。
(2)、幼兒將布袋套在頭上,四處走動。教師提示注意安全,互不碰撞。
(3)、師:聽,有聲音傳來了,我們試着朝聲音發出的方向走去吧!
(請四名老師在場地的四個角落,看教師的手勢敲打樂器)
(4)、遊戲結束,師:請小朋友把布袋拿下來吧,現在你們可以體會到盲人走路是多麼的不方便,如果我們平時遇到盲人應該怎麼做?(幼兒各抒己見)
師:小朋友說的真好!相信小朋友一定能說到做到!
4、幼兒自由玩布袋。
5、放鬆遊戲:布袋魔術
師:好,我們用布袋再來變個魔術吧!我們先把它從一個胖子變成一個瘦子(將布袋豎向對摺),然後變成一個矮子(再將小布袋橫向對摺),然後再變得矮一點,成一個小矮人(再將布袋橫向對摺,此時,布袋已經被摺疊好),現在,我們一起把這些小矮人送回家裏去吧!(拿着布袋走出場外,活動結束)
四、集體教育活動二(10:05—10:50)
活動名稱:生物PARTY
活動目標:
1、引導幼兒體驗合作的快樂,並願意與別人分享快樂。
2、鼓勵幼兒積極參與生物PARTY的設計及準備工作,並用自己喜歡的方式和材料表徵。
活動準備:
1、將已認識的的各種生物的圖片、標本佈置在活動室。
2、師生共同蒐集、準備各種材料和工具:橡皮泥、紙盒、皺紋紙等。
活動過程:
1、組織幼兒討論如何準備生物PARTY?
給它們準備什麼食物?會場怎麼佈置?
2、幼兒商量分組,分爲食物製作組,佈置舞臺組。
3、小組觀察、討論並選擇所需的材料及製作方法。
4、幼兒分組按照興趣和需要選擇材料,用繪畫、剪貼、摺紙、泥工等方式開展“工作”,教師以合作的'方式對孩子工作中的重點、難點進行指導,幫助。
5、將邀請來的生物和準備好的食物擺放在佈置好的舞臺上,幼兒爲客人老師介紹。
6、模仿蟲子。
7、播放動感較強的音樂,幼兒可扮演各種蟲子自由吃“食物”、跳舞,舉行開心PARTY。
五、餐前準備及午餐(10:50—11:30)
餐前準備:1、幼兒入廁、喝水、洗手。
2、聽故事磁帶。
午餐要求:1、值日生分工擦桌子,爲小朋友盛飯、端飯。
2、能安靜、愉快的吃完自己的一份飯菜,不挑食、偏食,能保持桌面、地面的乾淨。會自己添飯。
3、飯後能自覺漱口。值日生收拾餐桌,並把餐具送到廚房。
活動目標:
1、能理解歌詞內容,體會歌詞表達出來的情感。
2、能掌握歌曲旋律,學會唱這首歌。
3、通過角色遊戲,享受遊戲帶來的快樂,並能更實際
地表達對母親的愛。
活動準備:
經驗準備:生活中與媽媽在家裏的互動。
物質準備:小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾,
能表現歌曲內容的圖片三張。
活動過程:
(一)導入部分
理解歌詞大意,體會歌詞情感
1、提出問題,引入情景
師問:"小朋友們,你們覺得自己的媽媽平時工作辛不辛苦呀?"(幼兒初步感受歌詞表達的情感)
幼兒:…
師問:"小朋友們,你們愛不愛自己的媽媽?媽媽下班回到家時,你在做什麼?對媽媽辛苦工作回到家,有什麼表示嗎?"(幼兒進一步體會歌曲情感)
幼兒:…
(二)展開部分
(1)、觀察圖片,講解歌詞大意及情感
教師向幼兒按歌詞內容分別展示圖片,引導幼兒觀察圖
片並表述自己的感受,讓幼兒形象具體地理解歌詞內容,直觀感受到用實際行動表達出來的對媽媽的愛。
(2),掌握歌曲旋律,清楚有感情地演唱。
1、教師示範,熟悉旋律
教師先用手打着拍子,將歌曲旋律表現出來。幼兒跟着教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律,在唱的時候能抓準節奏。
2、教師領唱,幼兒學唱
教師有感情地先將歌曲演唱一遍,然後在分段讓幼兒跟着學唱。在幼兒學唱時,教師要強調,把握節奏,充滿感情地演唱。
(三)結束部分
角色遊戲-我的好媽媽
將幼兒分爲兩組,一組扮演歌曲中媽媽,一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內容,然後角色進行互換。 幼兒在表演過程中,不僅能感受到歌曲帶來的快樂,而且能懂得用實際行動表達對媽媽的愛。
活動目標
1、認識人民幣1角、5角、1元,並會靈活運用。
2、瞭解人民幣、標籤、物品三者的關係,產生購物的興趣。
3、主動參與活動,體驗超市購物的快樂及成功的喜悅。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
教學重點、難點
認識人民幣1角、5角、1元,瞭解人民幣、標籤、物品三者的關係
活動準備
1、創設超市情
2、投影儀1臺
3、人民幣學具每個幼兒1套
4、實物若干、標籤若干
活動過程
一、歌”進入活動室隨音樂“卡通之。
師:“寶寶們,我們在不知不覺中來到了嘟嘟超市的門前,你們知道超市裏是幹什麼的嗎?(幼兒:賣東西的地方)今天老師就帶你們去逛超市吧!
(激發幼兒購買的慾望。)
二、幼兒進超市購物
1、師:“寶寶們看,超市裏擺放的東西多整齊呀!你們看這裏擺放的是什麼(教師指向文具區)(幼兒會說:“這裏有鉛筆、棒棒膠、橡皮、尺子”等),這裏是賣學習用品的地方,是文具區。
依照此方法逐一介紹生活用品區、圖書區、食品區。
(讓幼兒知道超市的物品是分類擺放的。)
2、師:“寶寶們看,每排物品的下面都有一個標籤,它表示上面的物品是多少錢,我們在賣東西的時候要看好價格和手中的錢再買,下面老師發給每個小朋友一個錢包,自己去賣東西好嗎?
(分發錢包,幼兒自己去購物)告訴幼兒買完東西要到收印臺去交錢。買東西時不推、不擠,做一個文明的小顧客。(保育員老師扮演收印員)
3、幼兒在賣東西的時候可能出現一些問題,這時教師只是旁觀,不給予幫助。
4、師:“寶寶們到老師這邊來,老師看看你們買到什麼東西了?”
幼兒圍到教師身邊,師問:“你買到什麼了?”“你爲什麼沒買到東西?”
有的幼兒沒買到東西可能活說:“我不認識錢。”“我不認識上面的字。”“我不會花錢。”等,這時教師讓買到東西的幼兒說說自己是怎樣買到東西的。
(此環節讓幼兒認識到不認識錢不會花錢是買不到東西的,從而激發幼兒認識和使用人民幣的慾望。)
步驟2
三、交流比較
請買到東西的幼兒到投影儀前演示並說說自己買的是什麼、怎樣付的款。
如:用1角錢買了一根鉛筆。就在投影儀上擺出一根鉛筆、1角的標籤和一個1角的硬幣,從而讓幼兒認識1角錢。
用同樣的方法認識5角及1元的硬幣,並瞭解5個1角和1個5角一樣多,2個5角和1個1元一樣多,10個1角和1個1元一樣多。
(在幼兒敘述的過程中不認識人民幣的幼兒學到了本領,認識了人民幣,也學會了怎麼使用,他們會有強烈的購買慾望,以此來展示自己的本領)
四、再次去超市購物
師:“寶寶們現在認識錢了嗎?知道怎樣買東西了嗎?我們現在再次進入超市去買自己喜歡的東西吧!如果不小心把東西碰到了地上該怎麼辦?(幼兒:“把它撿起來”)對,撿起來放回原處。好,現在出發吧!
幼兒自由去購買自己喜歡的東西,然後去收印臺交款。
師:“寶寶們快開告訴老師這次你買到什麼東西了?用了多少錢?”
幼兒個個會非常興奮的向老師說自己買到了什麼東西,用了多少錢。
(幼兒的本領得到了展示,他們會感到非常自豪。)
五、教育幼兒不亂花錢
師:“寶寶們手中還有錢嗎?(幼兒:“有”)我們剩下的錢不能亂花,應該把它積攢起來留到以後有用的時候再用。今天我們學會了購物,以後我們要做家長的小幫手,幫他們去買東西好嗎?(幼兒:“好”)現在寶寶們把剩下的錢放在存錢罐中吧!”
收學具,活動結束。
教學反思
本次活動只是讓幼兒初步瞭解人民幣,通過超市購物的遊戲來認識人民幣,幼兒興趣頗高,求知慾強烈。但活動前對幼兒原有知識經驗估計得過高,導致幼兒在第一次購物中遇到很大的困難,在認識人民幣的過程中感到吃力。在以後的教學活動中要深入瞭解幼兒的原有知識經驗,除了備教材,還要備孩子,這樣才能使活動有條不紊的進行。
小百科:超市一般是指商品開放陳列、顧客自我選購、排隊收銀結算,以經營生鮮食品、日雜用品爲主的商店。一種消費者自助選購、統一收銀結算的零售企業。在中國,超級市場被引入於1978年,當時稱作自選商場。
[設計意圖]
水垢是幼兒生活中常見但是不易爲幼兒所瞭解的東西,本活動通過觀察、比較、小實驗等方法,讓幼兒瞭解水垢和水垢對人身體的危害,以及除垢的簡便方法,以培養幼兒細緻的觀察能力及對化學小實驗的操作興趣。
[活動目標]
1、初步瞭解水垢的危害及簡單的除垢知識。
2、培養幼兒對化學小實驗的操作興趣,學習正確的操作方法。
3、培養幼兒細緻的觀察能力及對實驗現象的正確表達能力。
4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、讓幼兒學會初步的記錄方法。
[活動準備]
白醋、水垢清除劑、玻璃杯、藥匙、有水垢的熱水瓶和新熱水瓶各一個、用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個。
[活動過程]
1、引導幼兒觀察水垢,知道水垢對人們的危害。
⑴幼兒觀察瓶內的水垢,認識水垢教師手持有水垢的熱水瓶和新熱水瓶,請幼兒輪流觀察兩個瓶內的情況,說一說兩瓶的不同,知道水瓶內附着的物體就是水垢。
⑵請幼兒想一想、說一說,還在哪裏、什麼容器裏見到過水垢?
⑶教師小結,講述水垢的危害師:“這些粘在水壺和水瓶裏的東西叫水垢,它是水中的雜質和礦物質,在水中被加熱、燒開以後變成的。水壺、鍋爐燒水多了或者熱水瓶、飲水機用時間長了會結成一層水垢。水壺裏有了水垢,水就不容易燒開,浪費燃料;水垢的碎塊如果被我們喝進身體裏,會損害健康容易生病;工廠裏的大鍋爐如果不除水垢,還會有爆炸的危險。
2、幼兒操作實驗,觀察除垢的過程
⑴幼兒觀察玻璃杯中的液體:無色、透明,聞一聞氣味,知道杯中的液體是白醋。教給幼兒聞液體的方法:一隻手扶住杯子,另一隻手在杯口輕輕煽動,再用鼻子聞煽動的空氣。
⑵幼兒觀察盤中的水垢:黃色的、粉狀或塊狀
⑶讓幼兒用藥匙把水垢放入白醋,觀察發生的變化。
⑷幼兒講述自己觀察到的情況。
⑸教師小結:白醋和水垢放在一起,水垢會產生氣泡,漸漸變小,這種變化叫化學反應。
3、觀察用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個,知道除了用醋,還可以用專門的除垢劑來除垢,而且效果更好。
4、請幼兒說一說,還知道哪種除水垢的方法,哪一種最省力最好用。
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