【熱門】幼兒園教育工作計劃四篇
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時間流逝得如此之快,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,該爲接下來的學習制定一個計劃了。可是到底什麼樣的計劃纔是適合自己的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園教育工作計劃4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
保障好幼兒的安全是做好一切工作的開端。爲幼兒提供安全的活動場所、學習場所和娛樂場所是每個老師和家長的責任。對孩子要做到:“放手不放眼,放眼不放心。”把安全工作責任到人,盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。作爲幼兒安全工作的第一責任人,爲確保幼兒在班級內的身心安全,我們制定了幼兒園班安全教育工作計劃.
班況分析
我班現有幼兒**名,其中男小朋友**名,女小朋友**名。小班幼兒的自我保護能力較差,安全意識薄弱需要在活動中不斷培養訓練。
工作目標
1.幼兒園安全工作計劃中要努力提高幼兒安全意識和自我保護能力。
2.防止幼兒意外事故的發生。
安全教育工作計劃中具體實施方案
(一)創設一個安全、健康的發展環境
1.堅持每天晨檢,保證幼兒不帶危險物品入園,如發現即時教育幼兒並與其家長溝通。
2.午飯時注意,預防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫後再盛給幼兒,併爲幼兒端到面前。
3.堅持每天午檢,防止幼兒帶異物入寢室,防止異物進入耳、鼻、口的現象發生。中午無論誰值班,一定要加倍照看好幼兒,不忽視午休的幼兒,巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣,如矇頭並及時糾正。
4.把好幼兒離園關,一定要看卡放人,不認識的人有即使有接送卡,也要問清情況或者是與孩子父母取得聯繫確認無誤後再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。
5.戶外活動時,一定認真檢查活動場地的安全性,及時排除不安全因素,確保幼兒安全,如發現大型玩具有鬆了的螺絲釘,一定報告領導,做到及時消滅不安全的隱患,保障幼兒安全。
6.教師離園時在班內各處檢查,如:水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值 班老師做好交接,並簡單交代其幼兒情況。
(二)加強安全教育、提高安全意識
要安全,就要有良好的秩序,良好秩序的形成則於幼兒一日生活行爲規範的培養,對於幼兒我們要嚴格要求,從一點一滴開始努力。
1.教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。
2.教育不跟陌生人走,不吃陌生人給的東西。使懂得不能隨便離開家長或集體。
3.教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。
4.戶外活動玩大型玩具時,做到不推不擠,一個一個滑,讓幼兒互相監督,保證幼兒安全。
5.教育幼兒不能碰電器插座,不可以帶小刀,在美工課剪紙時候注意安全,知道怎樣正確的使用剪刀。
6.教育幼兒不把紙團、釦子、拉鍊等塞到耳、鼻、嘴裏。最大限度地消除不安全因素。
我們在工作中必須做到時刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開幼兒,孩子到哪,教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境,結合一日活動各環節,對幼兒進行衛生安全教育並開展相關的活動,使幼兒掌握一些自我保護的技能,提高幼兒的保護能力。通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法,才能真正保證幼兒的安全。
一、情況簡析:
我園現有一線教師30名,隊伍較年輕,教師教研科研的積極性較高,彼此能團結協作、互幫互助,逐步形成了科研促教研、促保教質量提高的良好氛圍,並通過自薦和他評,涌現了區學科帶頭人1名、區骨幹教師1名,鎮骨幹3名,園骨幹3名,成爲幼兒園教育改革發展的重要資源。
在上學期中,我們緊緊圍繞區教研室工作重點,以大教研組和小教研組爲活動陣地,以牽手結對、拜師結對爲載體,開展了系列教學研討和交流活動,大家對二期課改的理念有了新的認識和理解,並達成了許多共識。暑期由於人員的調動,又進了3名新教師,工作剛滿一年的教師也有4名,她們缺乏一定的教學經驗和基本技能,而其她教師新的理念認同和傳統的教育模式、行爲的落實過程中經常在發生矛盾衝突,一線教師在教學實踐中依然有不少困惑和不足,提高教師的專業素養和專業化水平依然任重而道遠。根據這些具體情況,我們制定本學期工作計劃如下:
二、指導思想:
繼續深入貫徹《綱要》精神,加強學習和研究,不斷更新教育理念,轉變教育行爲,提升教師專業素質。開展紮實靈活的教科研活動和師培活動,提高教師教育教學反思能力,改進教育實踐,提高幼兒園教育質量,從而促進幼兒全面和諧發展。
三、工作目標:
1、 強化師資培訓,實施分層培養,繼續提高教師專業素養。
2、 依託各教研組,開展教學研討,培養教師反思能力。
3、 深化教育科研,挖掘幼兒園特色,完善園本課程內容。
4、 利用多方資源,拓展教育途徑,促進幼兒和諧發展。
四、工作重點:
1、注重幼兒健康情感培養課題和陶藝教育課題研究工作的過程管理,宏揚民族文化,繼續做大做強幼兒園的教學特色,促進幼兒全面和諧發展。
2、加強教科研工作力度,做好課題的實踐和研究工作。同時加強園本課程建設力度,在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
3、以牽手、拜師結對等爲載體,加強園際聯繫和互動,在園內對教師進行分層培養,同時加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,不斷提高專業水平。
4、以課題研究爲突破口,初步形成幼兒園的辦園特色,逐步建立園本課程。
五、具體措施:
(一)加強指導和管理,提高教研活動質量和效率
1、 完善教研製度,使園本研修有時間上的保證。
骨幹研究組活動,兩週一次(業務園長負責)
小教研組活動,兩週一次(年級組長負責)
大教研組活動,每月一次(業務園長負責)
2、 實施分層教研活動指導,促進全園開展課改工作。
骨幹研究組:由8名骨幹教師組成,主要研究如何結合課題和主題開展有效的學習活動和教育反思。主要目的:教育理念、行爲、理論落實的先行一步,爲教師提供具體實在的一些教育策略和方法。
小教研組:各年級組教師參與,主要探究如何合理使用新教材,設計集體活動方案和區角活動內容。主要目的:不斷提高教學水平,滿足不同幼兒需求,促進幼兒整體和諧發展。
大教研組:全體教師參加,圍繞幼兒園特色,開展新健康教育研究和主題背景下的陶藝教育研究。主要目的:提高教師基本技能素養,以整和的理念形成新的教學模式,爲完善園本課程積累素材和資料。
3、落實骨幹教師責任制,完善骨幹教師考覈機制,通過優秀教研組的評比,激發教師學會研究、學會思考、學會理論和實踐的結合。
(二)加強培訓,全面提高教師素質
1、利用單週一、二的進室學習,加強師德教育,專業理論學習,轉變教育觀念。
2、結合幼兒園教師職業技能的有關要求,加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,鼓勵教師自學自練,並相應舉行一些教學基本功競賽,提高相應的能力。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初,教師制定專題研究題目,期間認真觀察與探索,期末寫一篇有質量的專題總結,並進行交流。並儘可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等,豐富經驗,提高教育教學能力。
3、增強教研活動的實效性,教研活動要緊緊圍繞問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等,在內容上要形成專題化、系列化;在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每兩週進行一次,每次有一個主題,展開討論。本學期,將進行優秀教研組的評比。
4、在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時,時常對自己的備課、上課、聽課等教育行爲進行反思,反思自己的一些習以爲常的做法中所包含的不合理因素,及時改進教育教學方法,一切從爲了孩子的角度出發。
5、有計劃地開展青年教師的業務指導和培養,對三年以內的新教師實施跟蹤聽課,做好教學常規工作的指導,對五年以上的青年教師將分層次地進行培養。
6、重常規教學管理,經常深入班級,瞭解幼兒發展和表現,看、聽老師的活動組組織和指導,及時給予教師建議,幫助教師專業成長。
一、教給安全防護知識
一、選擇既能提高幼兒自我保護意識又能爲幼兒所接受的教材,如讓幼兒認識交通標誌,知道遵守交通規則等。
二、利用早談、晨間活動、集中教育活動時間定時或隨機對幼兒進行安全教育。利用圖片、或影視教育,引導幼兒觀察圖片、觀看電視,瞭解安全信息,並引導幼兒講述圖片或電視中看到的火災及發生爲災的原因。幫助幼兒瞭解如何避免事故的發生、從而提高幼兒對防火、防災的警惕性和防範能力,並讓幼兒知道“119”是火警電話號碼、應如何自救等。
三、教給幼兒一些與安全有關的基本生活常識,知道哪些東西是危險的,會傷害身體,不能亂碰,如小刀會割傷、開水燙傷、玻璃會扎手等。教會幼兒認識有關的安全標誌和緊急情況時撥打的救援電話。
四、通過圖片、錄像教給幼兒流感(如甲型h1n1流感)的防控常識與措施。加強用水、用火、防拐騙、飲食、防流感h1n一、用物及交通安全方面的知識教育,並做好記錄。如經常教育幼兒不跟陌生人走,不吃陌生人的食物等。
五、開設專題講座。請有關部門的工作人員傳授自護常識,以提高孩子們的自護意識和自護能力。如:發生火災時應該如何自救,被壞人拐騙時如何逃脫等。
六、組織幼兒進行消防、防震自救演練,掌握逃生自救技能。
二、把好一日活動安全關
一、及時排查幼兒活動環境的各種安全隱患。
二、堅持帶班時不讓幼兒離開教師的視線。
三、隨機制止幼兒的不安全行爲,如發現幼兒玩銳器時及時制止。
三、家園配合
一、通過家長會、家教欄、家訪、qq羣等多種渠道向家長宣傳安全教育的重要性,正確知識和方法,及如何爲幼兒創設安全的教育和生活環境,使家長成爲園外安全教育的`教師,負責實施家庭中的安全教育,取得家園教育的一致性,時刻做到:家園密切配合,爲幼兒創設安全的教育和生活環境。
二、發放致家長的一封信、簽訂安全責任狀。
三、嚴格執行安全的接送制度。堅持用接送卡接送、無卡簽名,託他人帶的電話告知當班教師,得到確認、允許、簽名後方可帶孩子離開。
一、指導思想:
本學期,我園圍繞中區教研室工作和幼兒園工作重點,以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》爲依據,以園本教研和園本培訓爲載體,以創建“名師工程”爲抓手,以提高課堂教學質量和教師專業素質爲目標,把加強教育教學常規管理作爲工作重點,進一步加強基本功訓練,創建學習型組織,促進教師教育教學水平不斷提高。
二、工作重點:
1、加強理論學習,轉變教師觀念。
2、創建“名師工程”,培養骨幹教師。
3、強化“五個一”工程,進行基本功(彈唱)訓練,創建學習型組織。
4、加強日常教育教學常規管理,開展園本教研活動,提高課堂教學質量。
5、開展系列園本培訓活動,提升青年教師的專業水平。
三、主要工作及措施:
(一)加強師資隊伍建設,提高教師專業水平。
1、加強理論學習,夯實教師的理論基礎。本學期我們利用全體教師會議和教研活動,帶領教師深入學習、理解《綱要》、《幼兒園教師職業道德規範》及相關的幼教理論,轉變教師觀念,加強師德建設,鼓勵教師利用業餘時間每週讀一篇幼教文章,並作摘記、寫簡短的讀後感,爲教師搭建學習、交流的平臺,提高教師的理論水平。
2、評選學科帶頭人,創建“名師工程”。根據五大領域內容,全園設立健康、語言、社會、科學、數學、音樂、美術、英語8門學科帶頭人各2名,共計16人。三園全體一線教師根據個人專長自願報名(1人可申報多門學科),按照工作業績賦分和學科課堂教學成績各佔50%的比例,優中選優,評選學科帶頭人,創建“名師工程”,充分發揮骨幹教師的引領、示範和輻射作用,以點帶面,讓骨幹教師與青年教師協同發展。
3、開展“五個一”工程,創建學習型組織。爲提高教師的專業水平,我們繼續在全園倡導和開展“五個一”工程。結合中區彈唱基本功考覈活動,把“五個一”工程內容重新進行調整,規定每週練一首曲子、每週練一首歌,每週寫一篇教育筆記或觀察記錄、每週讀一篇文章、青年教師每週抄一篇優秀教案,全園上下形成濃郁的學習氛圍,苦練教學基本功,迎接中區彈唱基本功考覈,並在學期末進行“五個一”工程匯展。
4、利用師徒結對開展傳幫帶活動。在上學期拜師結對的基礎上,師徒兩人開學初確定幫教目標,制定結對計劃,開展帶教、指導活動。要求徒弟每學期至少聽師傅3節優質課,師傅每學期至少指導徒弟4節課,查看、指導徒弟4篇教案,並做好記錄,學期末舉行師徒結對成果教學彙報課,設立獎項,師徒一併獲獎,在全園營造一種互幫互學的氛圍,使青年教師儘快成長,爲幼兒園的可持續發展奠定基礎。
5、建立教師成長檔案,培養目標意識。本學期繼續爲一線教師建立成長檔案,爲新教師配齊檔案夾。除“個人簡介”、“奮鬥目標”兩項內容不變外,要求教師根據目錄,重新收集“教學案例”、“教學反思”、“教科研論文”、“成果”和“其他”等五項內容,進行分類整理,編排頁碼,不留空缺,力爭規範、豐富。學期末舉行成長檔案匯展,使教師看到自己成長的足跡,感受成功的快樂,培養教師的目標意識,促進教師專業成長。
6、鼓勵教師參加高層次學歷進修和考取教師資格證。本學期繼續鼓勵低學歷和非本專業教師參加高層次學歷進修活動,規定凡參加學前教育專業的高一學歷進修人員,考試時給假一天(週六、週日除外),取得畢業證後給予50—100元的獎勵。鼓勵教師參加教師資格證考試,凡取得幼兒園教師資格證者給予100元的獎勵。
(二)加強教育教學常規管理,提高教育教學質量。
上學期我們比較側重師資隊伍建設,大型的教師活動搞得比較多,一些教師班級管理和教學常規欠紮實。本學期我們將轉移工作重點,把加強教育教學常規管理作爲工作重點,加大常規教學細節的培訓、監督和管理的力度,從最基礎的教學常規細節抓起,優化幼兒一日活動內容。
1、建立隨堂聽課和檢查教案制度。業務領導採取敲門聽課或推門聽課的方式,深入班級聽課、看教案,瞭解教師教學情況,進行面對面、一對一指導,引領教師轉變教育觀念和教育行爲,改進教學方法,提高課堂教學質量。業務園長隨堂聽課每學期不少於20節,教研主任每學期不少於30節,教研組長每學期不少於10—15節,定期檢查教師教案,在檢查的過程中發現優點,找出共性問題,並給予指導。青年教師教案重在規範,中年教師重在創新和提高。
2、加大幼兒一日生活流程的監管力度。通過專題講座,使教師掌握幼兒園一日生活組織和管理的方法及策略,並嚴格執行北大一日生活流程,認真備課、上課、做操,按時開展晨間活動、活動區活動和戶外體育活動。各園教研室主任深入班級第一線,做好監督和檢查工作,指導青年教師組織好幼兒一日生活,優化幼兒園一日活動內容。
3、強化目標意識,注重過程管理。認真完成“五個一”工程內容和成長檔案的建檔、整理工作,不突擊,不應付。業務領導不定期檢查或抽查教師教案、筆記、成長檔案和“五個一”工程內容。
4、開展集體備課活動。充分發揮教研組長和備課組長的作用,每週一上午以年級組或學科組爲單位,組織教師開展集體備課活動,要求教師在熟悉教材的基礎上,共同研究教材、教法,挖掘教材的價值,不要求形成同一教案,而要求解決共同問題,達成共識,在求同的基礎上求異。
5、鼓勵教師製作教具。要求每一節常規課都要有教案
、有教具,本學期提倡、鼓勵教師自制教具(圖片、課件、掛圖等),並給予10—30元的獎勵。
6、積極參加市中區“有效教學展示周”活動。十月份,各園在自願報名和教研室推薦的基礎上,推選一名教師代表本園參加市中區“音樂、美術有效教學展示周”活動。要求在充分把握教材、準確分析教學目標的基礎上,認真備課,反覆推敲,業務領導給予指導,以克服無效地教和學,力爭做到教法、教具和過程的科學、真實、有效,努力提高教學效率。
(三)以園本教研爲載體,促進教師專業成長。
三園結合各園特點、需要及實際情況,創造性地開展教學專題研討活動。根據教研活動計劃,每雙週三、四上午開展豐富多彩、形式多樣的園本教研活動,幫助教師更新觀念,轉變角色,提高教師的教學水平。(略)
(四)開展系列的園本培訓活動,提升青年教師的專業水平。
由於擴班,我園青年教師不斷增多,她們組織教學和一日生活的能力有待提高,本學期,我們將通過系統的園本培訓,使教師逐漸勝任班級教學。十月份將舉行“幼兒園一日生活組織與管理”專題講座、“青年教師如何寫教案”專題講座、《幫我早讀書》教材教法培訓、研訓一體的“幼兒園音樂教學”培訓活動。下學期我們將利用學科帶頭人的優勢和資源,組織教師上示範課,並以本課例爲載體,開展學科研討和教法培訓,進行研訓一體的園本培訓活動。
(五)加強家園聯繫,促進幼兒全面發展。
1、開好期初家長會。開學初各班根據各自不同的特點召開形式多樣的家長會,讓家長了解本學期的教育目標及要求,轉變家長觀念,做到家園共育。
2、充分利用和發揮《家園聯繫冊》和《家長作業》的作用。教師認真填寫《家園聯繫冊》和《家長作業》,按時發放、展覽,在家園之間搭建交流、溝通的橋樑。
3、開展慶“元旦”迎新年聯歡會或親子活動、半日開放活動、數學啓蒙教學彙報課等活動。通過這些活動,讓家長零距離感受幼兒園的教育教學活動,瞭解孩子在羣體中的表現,增進親子情感。
4、家長客座教師活動。充分利用家長資源,讓家長走進課堂,客座教師,爲孩子執教有關本行業的教學內容,以彌補教師幼教領域以外知識不足的缺陷,拓展幼兒的視野。
5、充分發揮幼兒園網站和9ye育兒園網站的宣傳、交流和溝通作用。各班及時上傳最新信息,不斷更新網站內容,讓家長了解班級動態和幼兒活動情況。
(六)加強課題研究,提高科研水平和反思能力。
認真組織並實施中央教科所“生態體驗下幼兒園社會領域教育活動的實踐案例與問題研究”和市級規劃課題“幼兒園一日生活中人際交往習慣培養的研究”,按時參加市中區“幼兒園早期閱讀活動的實踐與研究”課題組的活動,制定切實可行的計劃,紮實有效地開展課題研究,將教研與科研有機結合,把課題特色教育滲透到各個領域和一日活動之中,並及時總結研究成果,積極撰寫論文、隨筆和案例,鼓勵教師向各類教育報刊投稿。
四、具體安排:
九月份:
1、傳達全園教育教學工作計劃
2、各園教研主任制定教研工作計劃
3、教研室、年級組制定班級教學計劃
4、年級組長制定教研組工作計劃
5、開學初家長會
6、制定學科帶頭人方案
7、繼續建立教師成長檔案
8、實施“五個一”工程
9、師徒制定幫教計劃
十月份:
1、學科帶頭人評選活動
2、“幼兒園一日生活組織與管理”專題講座
3、“青年教師如何寫教案”專題講座
4、《幫我早讀書》教材教法培訓
5、研訓一體的“幼兒園音樂教學”培訓活動
十一月份:
1、參加市中區“音樂、美術有效教學展示周”活動
2、家長客座教師活動
3、半日開放活動
十二月份:
1、市中區幼兒教師彈唱基本功考覈
2、“慶元旦”新年聯歡會或親子活動
元月份:
1、拜師結對成果彙報課
2、數學啓蒙教學彙報課
3、期末工作總結
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