【精選】幼兒園大班教案範文錦集八篇

作爲一名教學工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

【活動目標】

1、能大膽猜測其他行星上有沒有人，並說出自己的理由。

2、能猜測其他行星上人的外貌，並用繪畫形式表現。

3、懂得與同伴分享創作緣由。

4、增強思維的靈活性。

5、嘗試用較完整的話來表達自己的意願,並樂意大膽地進行交流。

【活動準備】

經驗準備：對其他行星有初步的瞭解。

物質準備：外星人圖片若干張、畫紙40張、勾線筆40把、油畫棒每組一盒。

【活動過程】

一、以問答的形式引入，激發幼兒的思考與想象。

引導語：其他行星上有人嗎?說出理由。

小結：現在其他行星上有沒有人，我們都還不確定。有的小朋友們覺得其他行星上有人，那會長成什麼樣的呢?

二、出示圖片，引起幼兒猜想和繪製外星人的慾望。

引導語：有些人和我們小朋友一樣，覺得其他行星上有人，他們覺得外星人長這樣，和你們想象中的外星人長得一樣嗎?(出示圖片)請小朋友們畫出你們心中的外星人。

三、分享交流，體驗繪畫的快樂。

引導語：爲什麼你想畫這樣外貌的外星人?

小結：小朋友們畫的外星人都很特別，下課後，你們可以互相看一看，說一說，說不定你們畫的外星人是住在同一個行星上。

【活動延伸】

在建構區爲外星人拼搭宇宙飛船或是拼搭你們覺得外星人需要用的東西。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、瞭解生命的成長是一個不斷變化的過程。

2、對周圍事物的變化感興趣，樂於與同伴進行交流。

3、萌發關愛生命、熱愛生命的情感。

活動準備：

1、課件《毛毛蟲去旅行》、液晶投影儀。

2、有關動植物生長變化的圖書、圖片若干。

3、幼兒人手一份記錄筆與紙。

活動過程：

一、情境導入，激發幼兒的活動興趣。

師：小朋友聽，誰來了？（播放電腦課件：火車啓動的音樂）對，是一列神奇的火車開來了。今天毛毛蟲要到變變樂園去旅行，它坐上了這列神奇的火車出發了。變變樂園到了，毛毛蟲怎麼還不下車呀，讓我們一起喊“毛毛蟲下車吧！”咦，下來的是誰呀？（一隻蝴蝶）毛毛蟲變成了蝴蝶，小朋友你知道毛毛蟲是怎麼變化的呢？（幼兒猜想）神奇的小火車把毛毛蟲變蝴蝶的過程記錄了下來，我們一起來看看。（出示蝴蝶的生長變化過程圖，引導幼兒觀察講述。）誰來說一說毛毛蟲是怎麼變成蝴蝶的？

小結：毛毛蟲在變成蝴蝶的過程中不斷的長大，不斷的發生着神奇的變化，原來生命的成長是一個不斷變化的過程。

二、分散記錄，瞭解許多生命的成長都是一個不斷變化的過程。

1、提問：大自然中，除了毛毛蟲，還有誰也在不斷的發生變化呢？小朋友可以互相討論一下。（請個別幼兒交流）

剛剛小朋友說到了……小蝌蚪、蠶寶寶、小兔子雞蛋，還有蠶豆、小樹苗在成長中都在不斷的發生變化，瞧！這是一列神奇的小火車，專門記錄事物的變化過程。小朋友，你想記錄誰的變化呢？

我們一起來記錄雞蛋寶寶的變化過程吧。（演示記錄）

2、幼兒記錄。

提出記錄要求：老師爲你們準備了許多的記錄紙，小朋友可以選這上面的一樣來記錄它的變化，也可以記錄你喜歡的小動物或者植物的變化過程。假如你不知道有些東西是怎麼變化的，那邊老師爲你們準備了一些圖書、圖片，你們可以去找它們幫忙，也可以去問問我們的客人老師！記錄好以後我們一起來佈置變變王國。

3、分享交流記錄結果。

孩子們，神奇的變變王國已經佈置好了，趕快把桌子上的東西整理一下，我們一起來分享神奇變化的快樂吧。（請個別幼兒介紹自己的記錄，師幼共同評價。）誰願意來介紹呢？你記錄的是誰的變化？

小結：世界真奇妙，小蝌蚪、小兔子、小麥、玉米，這些動植物都在發生神奇的變化。

我們小朋友也在不斷的發生變化，想一想，小時候的你和現在的你有什麼變化呢？

三、情感提升，知道要關愛生命，熱愛生命，珍惜生命。

幼兒交流自身的變化現象。（教師肯定、表揚）

小結：爸爸媽媽辛苦的把小朋友們養大，要付出很多的心血和勞動，我們小朋友可要好好的愛護自己，關心別人，還要關心大自然中更多的生命。

四、拓展延伸，探索自然界更多的生長變化現象。

孩子們，來，坐上我們自己的神奇小火車，到大自然中去找更多的神奇變化吧，出發嘍！

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、引導幼兒認識梧桐樹，知道梧桐樹在清明節前後開花。

2、嘗試用梧桐樹的花和葉，製作出不同的作品。感受自由結伴，與同伴合作探索的樂趣。

3、激發幼兒善於觀察的興趣，並用連貫的語言表達自己的發現。

活動準備：

1、有關梧桐樹生長過程的多媒體課件。

2、收集被風吹落的梧桐樹的花和葉。

3、輔助材料：膠水、針、綵線、柳條、白紙、彩筆等。

活動過程：

1、談話導入，激發幼兒興趣。

小朋友，春天來到了，春天有什麼變化呢？（引導幼兒說出春天的特徵）

2、播放多媒體課件，引導幼兒瞭解梧桐樹的特徵。

提問：小朋友，梧桐樹是什麼樣子的？它有什麼變化呢？

教師小結：春天，梧桐樹長出了嫩綠的枝葉，在清明節前後開出了許多粉紅色的花，被風一吹，梧桐花紛紛揚揚地從樹上落下來；夏天，密密麻麻的全是綠油油的葉子；秋天，樹葉慢慢的變黃了；冬天，葉子漸漸掉光，掛在梧桐樹上的小果子，還是不肯掉下來，被風一吹，嘩嘩作響。

3、出示圖片，引導幼兒瞭解梧桐樹的作用。

（1）梧桐樹的作用。梧桐樹不僅姿態美，顏色美，在夏天的時候還可以爲我們遮風擋雨呢！

（2）梧桐花的作用。梧桐花不僅能炒菜吃，還是中草藥的首選呢！

4、自由結伴，利用梧桐的花和葉製作不同的作品。

小朋友，梧桐花有點象喇叭花，但是沒有它們的顏色鮮豔，梧桐的葉子，大的像桃形的小芭蕉扇，現在，就開動你的小腦筋，看看它們能變出什麼來？

5、幼兒利用輔助材料，開始嘗試製作，教師巡迴指導。

6、將幼兒製作的作品擺放在展示區，互相欣賞交流。

活動延伸：

回家後，和爸爸媽媽繼續探索有關梧桐樹的祕密。

工作單位： 花溝鎮中心幼兒園 竇延令 宋玲玲

幼兒園大班教案 篇4

一、活動目標

1、幫助幼兒瞭解有關春節的風俗習慣。

2、建議家長帶幼兒過一個有意義的春節，體驗節日的快樂

3、引導幼兒通過多種方法和手段記錄並介紹春節。

二、過程

活動一：瞭解春節

1、最近，教師和小朋友爲什麼常會收到賀年卡。

2、你知道哪些春節的風俗？

3、去年你們家是怎樣過春節的？有哪些有趣的事兒。

4、今年你想怎樣過春節。

活動二：共迎春節

爲了讓幼兒度過一個有意義的春節，請家長座談，討論以下問題：

1、以前你是怎樣帶孩子過春節的？有哪些好經驗？

2、今年如何帶孩子過春節？

3、如何幫助孩子記錄春節期間有意義的活動？

活動三：準備過春節

1、建議幼兒與家長一起制定春節活動計劃，併爲計劃的實施作準備。

2、在準備過程中，幫助幼兒進一步瞭解春節的風俗、禮儀。

活動四：喜慶春節

1、鼓勵幼兒積極投入到春節的各項活動中去。

2、引導幼兒感受過春節的熱鬧氣氛，體驗節日的快樂。

3、鼓勵幼兒在家長的幫助下，通過多種途徑和方法，如錄像、攝影、繪畫等記錄自己或周圍人的活動。

4、在適當的時候，通過打電話、發E―mail、串門等形式向幼兒賀年，瞭解“春節計劃”的實施情況，提醒幼兒注意安全，合理安排作息時間。

活動五：展示春節

1、引導幼兒根據所帶材料分組，如帶照片的爲一組，畫畫的爲一組等。

2、啓發幼兒討論佈置的方法、步驟及分工。

3、鼓勵幼兒把春節期間記錄的各種“成果”展示在活動室，營造喜慶氣氛。

活動六：話說春節

1、引導幼兒有條理、有重點地介紹自己過春節的情況。

2、建議幼兒傾聽同伴的介紹，吸取有用的信息。

3、啓發幼兒討論：誰的春節過得有趣？爲什麼？明年你想怎樣過春節？

4、向幼兒贈送教師製作的禮物。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、組織幼兒玩手影遊戲，並在玩遊戲的過程中創編手影兒歌。

2、在創編兒歌的基礎上進一步認識光和影子的關係，沒有光就沒有影子。

3、發展幼兒手部動作的靈活性。

4、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

情境創設：手影視頻、黑色屋子、手電筒

活動實施：

一、 欣賞視頻

1、小朋友們，你們的小手有什麼本領呢？

幼兒說說自己的小手真……

幼兒說說自己的小手真能幹，誇誇小手。

師總結：我們的小手除了會做飯、洗碗等等還會變魔術。我們一起來看看電視裏的小手變成了什麼？

2、剛纔電視裏的小手錶演了什麼呢？影子是怎樣形成的？

3、教師小結：手影真有趣，我們來玩手影遊戲。

二、有趣的手影遊戲

1、玩手影遊戲（模仿教師的動作）

2、引導幼兒創編手影兒歌。（結合提問）

3、師總結：我們一起爲兒歌想一個好聽的名字叫：有趣的手影遊戲。

三、創動作、編兒歌

1、說一說，你的小手還會變成什麼動物？

2、幼兒創編動手錶演

鼓勵幼兒創編的動作與別的小朋友的不一樣，將它拍下來。

3、根據新的動作，創編新兒歌

創編兒歌

手影遊戲（兒歌）

我在牆壁前，表演一雙手：

變小貓爬牆走，變小狗張大口，

變鴨子水裏遊，變鸚鵡（喜鵲）立枝頭。

太陽公公回家去，喜歡它們全抱走。

我在牆壁前，表演一雙手：

變公雞喔喔叫，變兔子蹦蹦跳，

變山羊鬍子翹，變黃牛吃青草

太陽公公看見了，對着我們點頭笑。

我在牆壁前，表演一 雙手：

變小鳥飛飛飛，變小兔蹦蹦跳；

變螃蟹橫着走，變老鼠吱吱吱；

變小猴翻跟頭，變小鳥叫啾啾，

變螃蟹橫着走，變烏龜慢悠悠。

太陽公公真高興，誇我有雙靈巧手。

幼兒園大班教案 篇6

教學目標

1、瞭解菠蘿的生長習性。

2、菠蘿的外形與營養。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

教學準備

1、菠蘿兩個（實物其中一個去皮）。

2、菠蘿生長圖片。

教學過程

（一）出示菠蘿看外形。

1、看老師拿來的是什麼？

2、那你們知道菠蘿還有個名字叫鳳梨。

3、小朋友你們看菠蘿，上半部分是綠色葉，葉的形狀是不是像劍形，下半部分像松球形，沒成熟時上部紫紅色，下部白色。成熟時就變成金黃色。

4、我們那菠蘿的時候一定要小心的拿，以免扎壞手。

（二）菠蘿的生長習性。

1、小朋友們知道菠蘿長在什麼上嗎？

2、菠蘿其實長在根上，我們通過圖片看下菠蘿根的樣子吧！

3、我們是不是在咱們北方沒看見過生長的菠蘿啊？

4、因爲菠蘿是熱帶水果，生長在南方。

（三）菠蘿的營養。

1、我們平常吃菠蘿時，是不都吃裏面的'果肉啊！

2、現在夏天了，我們吃菠蘿可以清暑解渴。

3、我們現在正是長身體的時候，多吃水果對身體好。

（四）小結。

我們今天學了怎麼多關於菠蘿的知識，大家一起來吃菠蘿吧！

教學延伸

在這個基礎上可以教幼兒一起來畫畫菠蘿。

教學反思

上完這節課，我覺得我設計這節課還是挺有用的，幼兒對課時內容較感興趣，幼兒能從多方面來認識菠蘿，知道菠蘿的外形特徵及食用方法和用途，我能給幼兒足夠的討論空間，讓幼兒能互相交流意見，教師能起到指導者和參與者的作用。這節課是比較成功的一節課，能達到我的教學目標，突破重難點。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標

1、鍛鍊孩子的觀察能力，思維能力

2、讓孩子在活動中體會生活的樂趣。

3、讓孩子明白知識的學習來源於生活，同時也服務於生活。

4、發展幼兒的動手能力。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

教學重點、難點

在鞋子中找出成雙的，要孩子仔細注意觀察鞋子的顏色和大小

活動準備

男鞋、女鞋、還有童鞋若干雙

活動過程

一、創設情境

快過年了，媽媽要在家搞一個大掃除，於是把家裏的鞋子都拿出來了在外面曬一曬，混亂中媽媽把鞋子搞混了，小朋友，你的觀察能力最強了，能不能幫媽媽把鞋子一雙一雙的找出來，放好呢？誰能幫幫媽媽？

我，我、我、、、、、、、、、、、孩子爭先恐後的舉起了小手。

二、活動開始

活動開始的時候我講了要找出成雙的鞋子，還要說出你找到的鞋子是誰的。很快，孩子們都各自出來找出了一雙拿在自己的手中，並說出了找到的鞋子應該是爸爸的，或者是媽媽的，再或者是自己的。活動剛開始進行的很順利。孩子們都以爲自己找到的是成雙的，彼此都很高興，到最後輪到樂樂找鞋子了，可是他拿起了一隻鞋子，卻找不到和他一樣的了。她很着急，熱心的孩子坐不住了，找到了一隻和樂樂手中顏色一樣的鞋子，可是樂樂卻說“這兩個不一樣大呀，怎麼可能是一雙呢。”經他這麼一說，孩子們也注意到了這個問題，於是都開始審視起自己手中的鞋子，比起了大小，活動又重新開始了。最後，大家都找到了成雙的鞋子，非常高興。

三．遊戲小結

在遊戲中，爲了增加遊戲的難度，最重要的是鍛鍊孩子的比較大小的能力，我找了幾雙顏色一樣，號碼不同的鞋子放在了裏面。孩子，你們真是太棒了，觀察力真強。

幼兒園大班教案 篇8

活動目標

1．幼兒通過探索，發現藉助松香粉，線經過摩擦可以產生聲音。培養幼兒動手操作的能力。

2．培養幼兒對科技活動的興趣及探索願望。

　活動準備

各種線(棉線、絲線、毛線、尼龍線、小線)；糖、麪粉、玉米麪、松香粉、鹽；紙、水彩筆。

　活動過程

線可以發出聲音嗎? 幼兒討論。

(1)我用手指彈線繩。 (2)我用手指捋線繩。 試一試。

(1) 哪種材料可以使線發出聲音。幼兒用各種材料和方法捋線，使線發出聲音。

① 用手指蘸鹽捋線

② 用手指蘸糖捋線

③ 用手指蘸玉米麪捋線

④ 用手指蘸松香粉捋線

(2) 說一說我的實驗結果。

① 用手指蘸鹽捋線，不能發出聲音。

② 用手指蘸糖捋線，不能發出聲音。

③ 用手指蘸玉米麪捋線，不能發出聲音。

④ 用手指蘸松香粉捋線才能發出聲音。

(3)幼兒記錄實驗過程。 玩一玩。

(1)能不能使其他線也發出聲音呢?

(2)運用比較的方法，試一試哪種線發出的聲音最大，哪種線發出的聲音最小。

注意事項

1．材料不能混用。

2．提醒幼兒不能品嚐各種材料。

3．邊實驗邊記錄，使記錄與結果相符。

4．由於松香粉的附着力強，建議每次實驗後洗手、換線。

　拓展線索

1．製作玩具樂器。

2．組織器樂演奏會，幼兒用自己製作的松香發聲筒演奏。

活動結束

小朋友一起探討。