個人計劃幼兒園老師範文集錦八篇
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日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又進入新的階段,爲了在工作中有更好的成長,做好計劃,讓自己成爲更有競爭力的人吧。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的個人計劃幼兒園老師8篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
一、班級情況分析
本班共有幼兒31人,男孩16名,女孩15名,其中30名幼兒符合中班的年齡,1名幼兒年齡偏小。班中有1名幼兒家庭離異,由母親撫養。由祖輩來照顧的幼兒較多。
經過小班一學年的教育,班級幼兒適應外界環境及抵抗疾病能力均有增強,班級的出勤率平均保持在95%以上。幼兒的體力及耐力也得到提高,全班身高、體重雙達標,比入園初有明顯的增長,與此同時幼兒動作的靈活性及協調性也有進一步的提高,其中有98%的幼兒學會了拍球,而且有一些幼兒還能進行花樣拍球。
上學期末,對班中19名幼兒進行健康、語言、社會、科學、藝術能力的自測。測查中發現,小班下學期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺行動思維的基礎上,但是在認識活動中,幼兒開始出現具體形象思維的萌芽,並且行爲的有意性也開始發展。通過一系列的主題活動、區角活動及遊戲活動,幼兒的有意注意、有意記憶等水平有所增強。特別是在區角活動及創造性遊戲中,幼兒的責任感、行爲的目的性、堅持性均得到了一定的鍛鍊和提高。
在語言方面,班級幼兒學會了安靜的傾聽,能用普通話較完整的表達自己的想法,語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。在社會性發展方面,大多數幼兒喜歡幼兒園,願意親近老師,能主動參加集體活動,樂意和同伴一起遊戲,並且嘗試與同伴一起分享玩具,並體驗其中的快樂。在科學方面,幼兒對周圍事物的探索*不斷增強,並且在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物,嘗試進行簡單的比較、分類。在日常活動中,幼兒喜歡操作,並能在操作的過程中發現一些簡單的知識,會和同伴一起分享自己的所見所聞。在藝術方面,幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具大膽的進行美術活動。班級大部分幼兒喜歡音樂活動,能大膽的進行歌唱和表演。
待加強的工作:要針對不同年齡、不同特點的幼兒開展個性化教育。加強瘦弱幼兒的體育鍛煉,特別要讓幼兒多練習觸物跳、奔跑等體育活動,多給幼兒機會進行體育競賽;鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加跑步、跳躍等晨間活動。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況,本學期要加強幼兒的閱讀訓練,豐富詞彙,着重培養幼兒的傾聽能力和大膽表述能力。通過講故事比賽等一系列活動,進一步激發幼兒的講述*,從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛鍊和提高。在美術活動中,要特別注意幾個膽小孩子(李路瑋、盧梓靜)的個別教育,注意家園的密切聯繫,以確保教師與家長教育方法的一致性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。爭取通過新學期的努力,使幼兒各方面的能力上一個新臺階。
本學期增加了兩名新小朋友,通過家訪瞭解了孩子的近期表現,取得家長的配合。因此,在穩定班況的情況下,讓新朋友儘快適應班級生活,跟上步伐,鼓勵幼兒之間互相幫助,共同健康成長。
二、班級工作措施:
1、建立民主、平等的夥伴式師生關係,參與幼兒的活動,分享成果,善於體察幼兒的情緒、態度、需要等,並作出適時的反應,讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,形成安全感和信賴感。
2、幫助幼兒將所學的社會知識、行爲規範與自己的實際行爲聯繫起來,學習具體的行動方法。在行爲實踐中有意識將問題矛盾交給幼兒,讓他們有機會協商、討論,並在教師的引導下自己解決問題。
3、擴大幼兒的活動範圍,讓幼兒多參觀、探索、交流、討論,積累豐富的感性經驗。引導幼兒多接觸自然環境,引起他們對自然現象、事物的探究*。積極鼓勵幼兒提問,滿足幼兒的求知慾和認識興趣,通過多種途徑,豐富幼兒知識。
4、豐富環境創設的內容,在活動室空間佈置中做到開放式與封閉式的有機結合,並根據幼兒的個別差異及興趣,提供不同層次及不同性質的材料。創設一面突出幼兒主體性的主題牆,讓幼兒真正成爲環境的主人,真正體現“環境是課程的準備、是課程的發展、是課程的記錄。”
5、充分保證幼兒各類遊戲,特別是角色遊戲的開展。保證幼兒有足夠的遊戲的時間、空間和材料,不斷豐富遊戲內容,體現師幼共創。在遊戲過程中,要鼓勵、支持幼兒相互合作,自主開展遊戲,注重幼兒愉快的遊戲體驗。
6、採用生動形象、寓情於教的方式,發展兒童的是非觀念和自控能力。選用大量具體的情景與行爲,通過講故事、說兒歌、看圖書、討論等生動活潑的形式,由淺入深地講清行爲的要求和其實際含義,並通過實踐練習加以鞏固。
7、鼓勵幼兒在遊戲和日常生活中,積極運用語言與他人交往,用語言表達日常生活中的所見所聞。並結合主題活動進一步提高幼兒大膽表達及表達的連貫能力。
三、家長工作
1、通過期初、期末家長會及家訪工作,使家長了解本學期工作的任務、目標和內容,讓家長全方位的瞭解我們的教學改革思路,引導家長調整教育觀念,及時配合班級各項教育活動。虛心聽取家長的意見建議,耐心解答家長的問題,並記錄分析改進工作,使家園教育更協調。
2、充分發揮“家園聯繫欄”的作用,確保每週五向家長公佈下週各項活動內容安排,並且豐富聯繫欄的內容,增設“教育心得”、“開心寶貝”等內容,讓家長也成爲家園聯繫的主人。定期展出幼兒活動照片,讓家長通過“家園欄”瞭解孩子在園學習、生活、遊戲的情況,使家園欄真正起到“橋樑”的作用。
3、進一步發揮“家長信箱”的作用,與家長的聯繫方法多樣化(口頭、便條、電話、家訪、親子活動、家長接待日及年級家園網絡聯繫等),以便每一位家長都能及時瞭解到孩子在園的生活情況,並及時反應教育工作中存在的問題。做好幼兒每月的“成長檔案”的整理和記錄工作,突出成長檔案的及時性和個別針對性。
4、樹立全心全意爲家長、爲幼兒服務的意識,爲家長排優解難,切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作,取得教育共識:要想鍛鍊幼兒的能力,家長必須解放孩子的雙手,不*他們,有問題讓孩子自己解決,不事事包辦代替,從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時,還要努力做好“隔代家長”的思想工作,取得他們的支持和配合。
5、充分挖掘利用家長的“才藝”資源,邀請家長參加“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等,參與幼兒園一日活動的交流。
四、個別教育
1、對個別能力弱的幼兒給予更多的鼓勵,幫助他們樹立自信心,並不厭其煩的教育和幫助他們,同時與家長密切配合,使他們在幼兒園這個集體中能與夥伴友好相處,開心快樂。
2、要給予離異家庭的孩子更多的關愛,讓她能感覺到集體的溫暖,喜歡上幼兒園。
3、午睡時繼續開展“聽故事入睡”的活動,提高幼兒的睡眠質量,對於小便經常解出的幼兒提醒他們中途起牀解小便,耐心護理,不怕麻煩和辛苦。
4、對於體質較弱的幼兒要多觀察,及時提醒他們增減衣物,鼓勵他們積極參加體育鍛煉,增強體質。
5、鼓勵個子矮小的幼兒加強戶外鍛鍊,增強幼兒身體素質,不斷提高身高、體重達標率。
五、保育工作
1、進一步提高教師的保育意識,和保育員一起做好各項衛生工作,做好一天兩次的拖地和週五的教室環境衛生工作,並配合保養員做好消毒等工作。
2、在天氣好的時候,利用中午午睡時間,幫孩子把鞋子曬曬,並且輪流幫孩子曬棉被和墊被。
3、創設良好舒適的生活、活動、遊戲環境,並及時更換活動材料。
4、增強保育意識,耐心做好保育工作,在生活上關心照顧幼兒(大便、進餐、午睡、喝水、疾病等),不讓家長把髒被子髒牀單帶回家,鼓勵幼兒自己的事情自己做。
5、察言觀色,注重幼兒的心理活動,發現問題及時解決。
一、情況分析:
在我縣公開招聘新教師的大好形勢下,兩年來分配到我園有10名新老師,年齡結構在25歲左右,100%大專學歷,專業均爲幼兒教育。
(一)優勢分析:
年輕教師學歷層次較高,現代化教學技能比較強,善於接受新信息、新事物。新教師有愛心、有活力、有幹勁,對工作的積極性非常高,她們能相互學習,通過老帶新結對子的辦法,提高她們的專業化水平。
(二)弱勢分析:
一、對幼兒園一日環節的組織和實施缺乏相應的措施,對如何抓好班級常規比較困惑。
二、缺乏班級管理經驗和與家長交流的藝術,處理家長工作存在困難。
三、實踐經驗少,在實際的操作過程中理論與實際相脫節的'現象普遍存在。
四、由於對幼兒的年齡特點把握不準,教師在集體活動設計中缺乏對活動價值的挖掘,不能很好地把握活動的重難點。
二、指導思想:
年輕教師是幼兒園的重要組成部分,她們有着年輕的優勢,但在實踐中發現年輕教師確實也有許多該努力學習的地方。所以,爲加快幼兒園素質教育進程,儘快建立一支高素質的,能適應教育教學改革的教師隊伍,做好新、老教師的交替工作,提高全體青年教師實施素質教育的能力水平,我園把培養青年教師的工作當作一項關係到幼兒園發展的首要戰略任務來抓,努力使青年教師能早日進入角色,儘快在教育教學方面步入軌道,成長爲我園教育教學骨幹的後備力量。
三、培訓目標:
一、通過理論學習、教學實踐、老帶新結對子等方式,提高教師專業化水平和實際操作的能力。
二、聚焦集體教學活動,以教學活動的設計與組織實施爲研討重點,提高教師集體教學活動的能力。
三、採取有效培訓措施,使我園新教師遵守師德規範,提高師德修養,在專業理論、教育技能、班級管理等諸方面得到有效提高。
四、初步運用有效教育手段實施教學,班級管理基本到位,最終做到教學常規入門、課堂教學過關、教學能力基本達標。
四、具體措施:
(一)20xx年新教師
培訓目標:
一、加強新教師師德修養,提高教師專業化水平和實際操作的能力。
二、通過各種學習活動和實踐活動,使新教師儘快發展成成熟型教師。
具體措施:
一、根據幼兒園發展規劃,制定個人發展計劃,成立新教師成長檔案。
二、通過參加縣級新教師培訓及幼兒園培訓活動,促使新教師儘快成長。
三、通過一對一跟班觀摩、老教師經驗談、理論學習、案例分析及自身的實踐等,提高新教師的一日環節操作的能力。
四、通過每月的彙報課及課後的交流和反思,提高新教師設計與組織實施的能力,同時使新教師不斷積累實踐經驗。
五、加強周、日計劃中各個環節的教學反思,提高新教師的反思能力和調整能力。
六、積極觀摩其他教師的活動,並能大膽地反思和評課,鼓勵新教師對活動進行反思和調整。
七、通過“老帶新結對子”的方式,運用網絡等平臺不定時地開展各項活動,分享經驗,使新教師向成熟型發展。
八、除了幼兒園集體的理論學習外,要求新教師自學各類專業書籍,結合實踐作好記錄,每月書寫一篇學習筆記。
九、指導教師每週一次對新教師進行聽課指導。
十、創設機會,組織新教師階段彙報展示活動。
(二)1—3年成熟型教師
培訓目標:
一、提高1—3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學科領域的組織與設計的能力,使自己更趨於成熟。
二、創設能者爲師的相互學習氛圍,開展技能技巧的自培和他培的活動,提高專業技能水平。
具體措施:
一、通過培訓活動,以教學活動的設計與組織實施爲研討的重點,提高教師開展集體教學活動的水平。
二、鼓勵新教師承擔教研課、公開課等,在實踐中提高新教師的教育教學能力。
三、運用“優秀課例”等資源,開展課例研討活動,提高教師教學活動環節設計能力。
四、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課,鼓勵教師對活動進行反思調整。
我踏上幼教的行業已經二十餘載,在這二十多年裏,我一直以實施素質教育,幼兒發展爲重反思自己的教育行爲。通過自己的不懈努力和各位領導、教師的幫助,我從教學上青澀的新手漸漸成長爲有一定教學能力和經驗的幼兒教師。在20xx年6月我有幸參加了吉林市骨幹教師的培訓,20xx年6月考覈合格獲准結業,在欣喜之餘也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任,也促使自己更加嚴格的要求自己,做好骨幹教師的帶頭作用和輻射作用,根據本市進修學校培訓處的要求我制定如下計劃,敬請領導審覈。
一、自我研修
1、多讀對自己有用的書,進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業知識,領悟素質教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鑽研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內,我計劃精準研讀《3——6歲兒童學習與發展指南》等有關教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。工作之餘,我計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。
2、在實踐中進行教學研討。
以“走進幼兒世界,關注幼兒需求”爲研修主題,以園本研修、區域研修爲主平臺,聚焦幼兒的一日活動,落實幼兒的主體地位,追求以幼兒爲本,立足於教師個人的自我發展,充分體現當前素質教育的理念。
二、示範引領、傳幫帶
作爲骨幹教師,一定要做好骨幹教師的示範引領和傳幫帶作用。爲了幫助新教師快速成長起來,我會同新教師共同備課、研究重點、難點、修改問題的設計。互相聽課,向新老師無私地開放課堂,認真聽課、仔細做記錄以便課後指導。
三、園本專題培訓
根據我園的具體安排,作爲骨幹教師,我承擔了“班級管理培訓”的任務,主要是針對年輕教師工作經驗不是很豐富,而現在幼兒教育越來越受到家長和社會的重視,幼兒園班級管理是一項漫長而艱鉅的工作,要使年輕教師快速的掌握班級管理的一些知識,我們有豐富經驗的骨幹教師就要不遺餘力地對她們進行培訓和指導。專題培訓主要是通過園本研討和個別輔導爲主。
俗話說“活到老,學到老,”我也會樹立終身學習的觀念。使自己在幼教領域不斷完善和更新。
我園根據教育局精神,高度重視開學工作,做到“早計劃、巧安排、抓落實、重督導、抓安全、保質量、抓教學、促常規”,立足實際,精心安排。由於準備工作紮實細緻,各項工作有條不紊,呈現出良好的開端。具體工作如下:
一、園務安排科學。
開學前我園召開了園務工作會議,在園長的主持下,通過了20xx年工作思路,研究了人事、招生、報名、收費、安全、宣傳、保艦設施設備等開園各項準備工作及具體日程安排。按照教育局安排,重點討論消防演習工作,確保每個老師和幼兒都能掌握自救方法,不斷增強安全意識。
二、各項準備工作紮實細緻。
組織教師提前報到,對開學工作作出詳細的部署。做到環境淨化、美化,衛生消毒、打掃到位,工作計劃制訂到位,集體備課組織到位,安全隱患排查、整改到位,老師們還利用休息時間,逐個對新生進行家訪,針對孩子的行爲習慣、及個性特徵、家庭教育方式等方面向家長作了詳細的瞭解,及時做好檔案記錄整理工作,並得到了家長們的一致稱讚。通過這次家訪,老師和孩子之間減少了陌生感,這也爲孩子更快適應幼兒園生活打下堅實的基矗
縱觀我園開學以來的工作,效果是明顯的,成效是可喜的,爲本學期工作創造了良好開端,我園將以此爲契機,再接再厲,團結廣大教職員工,調動一切積極因素,腳踏實地地開展工作,爲創建一級園而努力奮鬥!
一,思想政治方面
認真學習有關政治文獻,保持正確的思想政治方向。我經常和老師討論我的學習經歷,以便更快地提高我的政治和思想意識。熱愛自己的事業,無論是面對孩子還是面對父母,始終保持微笑,樹立良好的教師形象,以教師和“母親”的雙重身份關愛每一個孩子,滋養每一顆童心。孩子要一視同仁,要時刻警醒自己。一切都要站在孩子的角度去做,讓每個孩子都能在幼兒園健康快樂的成長。時刻注意自己的舉止,嚴格要求自己。
第二,常規方面
因爲班裏的孩子活潑好動,套路有點亂。首先,讓孩子喜歡幼兒園和老師,遇到人主動打招呼(早晚主動和父母老師告別,遇到叔叔阿姨同學等主動打招呼。)!養成良好的衛生習慣(飯前洗手,鍛鍊孩子的自理能力(穿脫衣服,自己吃飯等。).養成輕言細語,不大聲說話,輕輕挪動擺放椅子的好習慣。學會與人友好相處,幫助他人(不要爭搶玩具,與孩子分享自己的玩具,積極幫助老師做力所能及的事情),學會遵守公共秩序!
第三,教育和教學
首先,新學期,我會把主課做好。其次,在今天這個知識爆炸的時代,我知道學習的重要性。有個老師曾經說過:“老師每天都在吐槽知識。不及時吃新知識,就做不到。”因此,我們可以看到知識的重要性。爲了提高教師的實踐和理論水平,我們有必要抓緊時間學習。主動關心國內外學前教育的信息和專業理論,通過學前教育出版物、多媒體技術、觀察等多種途徑,吸收教育學科的新知識,將一些好的教育教學理論和方法應用到具體實踐中。多讀書看報,不斷充實自己。掌握新技能要不斷提高自己的專業能力,認真學習教材,精心設計教案,製作教具,充分利用現代化設備,認真對待每一節課。還有,儘快提高他們對小班孩子的管理和教學能力。掌握小班幼兒的年齡特點和發展特點。平時要向教學經驗豐富的老師學習,注意模型借鑑和內化,爭取儘快提高小班幼兒的管理和教學能力。活動前後如何提問並及時有效反饋給孩子的思考與實踐。積極參加專業學習培訓和教研活動,進一步探索適合本班的教育內容和方法。
第四,安全方面
小班教學尊重兒童身心發展規律,在安全意識的滲透下,爲兒童提供健康豐富的生活和活動環境,以滿足兒童各方面和差異的發展需求。搞好班級衛生,每天打掃、消毒、通風,防止傳染病的發生,合理安排孩子的日常生活;日常生活中,教育孩子不要移動插座和電板,以防觸電;不要將手指放在門窗上,以防夾傷;注意不要玩水、火、肥皂和消毒物品;教孩子上廁所不要推不要擠,以免磕碰。日常生活中時刻關注,引導孩子注意個人衛生,不要把髒東西放在嘴裏,防止疾病從嘴裏進入,避免吃不乾淨發黴的食物。平時利用晨會、教學活動、遊戲等方式對孩子進行安全知識教育,提高孩子的安全意識和自我保護能力。在日常訓練中,應教育孩子遵守活動規則,不要帶危險品參加活動(如剪刀、玩具等尖銳物品),不要在遊戲中做危險動作(如頭朝上滑下滑梯,從下往上爬滑梯,不要攀爬等)。),不擅自離開羣體,友好相處,互相謙讓,不擠人,不打人。
五、雙親
父母是幼兒的第一任老師,做好父母的工作尤爲重要。通過交流和家訪,瞭解孩子在家裏的生活習慣、行爲習慣和特點,努力瞭解每個孩子,爲家庭教育打下良好的基礎。
父母的工作是教育教學的保障。我們將與家人保持密切聯繫,共同努力教育和培養孩子,多與父母溝通,與父母建立良好的關係,認真聽取他們的意見或建議,介紹孩子在花園中的日常生活,滿足他們的合理需求。想想父母的想法,解除他們的後顧之憂,爲家庭教育創造積極有利的條件。儘量縮短家長和老師的距離。
總之,我要處處嚴格要求自己,努力提升自己,爲幼兒園儘自己的一份力,祝我們的幼兒園越來越好!
一、指導思想:
堅持現代教育理論研修、課堂實踐和教育理想、職業道德全方位帶教的培養原則;以提高教師實施素質教育的綜合能力爲目標,遵循新教師成長的規律,通過學校的帶教工作,使他們較快成爲合格的小學教師;以學校爲本,強調新教師在教育教學實踐中提升教育水平,提高教學質量,提升教師隊伍的整體素質。
二、帶教內容:
通過帶教,使新教師在思想政治、職業道德、專業知識與學術水平、教育教學與科研能力等方面有所提高。使他們能熱愛教育事業,堅定教育信念並積極探索教育規律,善於發現教學過程中的問題,樂於學習、勤於反思,逐步形成自己的教學風格,切實提升實施素質教育的能力與水平。
三、主要措施:
(一)帶教教師
1、指導教師做到“三帶”:帶師魂──愛崗敬業,無私奉獻;帶師能──掌握教學基礎知識與技能;帶師德──爲人師表,育人之道。
2、指導新教師備課、上課,幫助修改教案,指導教法。
3、指導新教師進行學生、班級管理。
4、帶教教師每月聽青年教師課2至3節。聽課時做好聽課筆記,課後進行分析點評。
5、每學期指導新教師上一節彙報課
6、針對新教師的基本功弱項,有針對性的指導,促進新教師教學基本功的提高。
7、每學期對帶教工作小結一次。
(二)新教師
1、新教師要做到“三學”:學理論──教育教學理念;學本領──教育教學基本功;學做人──爲人處事,爲善,求真。
2、尊重指導教師,謙虛謹慎,接受批評、指正。
3、虛心接受指導教師對上課、備課、教研、教改、班級管理等方面的指導和檢查。
4、認真備課上課,寫詳案,主動求教,及時反思,敢於探索和實踐。
5、主動聽帶教教師的課(每週1節),邊聽邊想邊學,學習實踐經驗。
6、做有心人,注重積累各種資料和教學心得。(每學期結合教育工作寫成長心得一篇)
7、每學期上一節有質量的教學公開課。
四、帶教對象:
五、成長標誌:
(一)帶教教師
形成雙贏、互動的良好局面,帶教教師在指導新教師中進一步加強學習、規範操行、提升能力,逐步形成獨特的教學風格。
(二)新教師
1、具有較強的責任心和作爲教師的榮譽感,熱愛教師崗位,盡心盡責。
2、能勝任所教學科的教學工作,適應班級管理工作。
3、新教師的教育能力、教學能力有提升,教學質量穩定,有較好的家長認同感。
又到了一年即將結束的時候了。回顧這一年,着眼大局,最令人激動的莫過於雅典奧運會了。每位運動員的出色表現,都讓中國人感到自豪。我從他們身上感到了一種精神,這種精神承載着希望,承載着夢想。同時這種精神也鼓舞着我積極向前。回到與自己密切相關的工作崗位上,這一年雖不象奧運健兒那麼轟轟烈烈,但在平平淡淡中,也感悟學習到許多東西,收集到了在自己成長手冊中不可缺少的重要一頁。
在政治方面,我們延續着一貫認真學習的作風,積極學習部裏下達的學習內容。在部裏號召集中學習“樹組工幹部形象”的學習中,結合十六大,吸取文章精神,對照自己,改正不足。讓自己在政治覺悟上有了不少提高。看到老師們積極的向黨組織靠攏,深感自己在這一方面的學習是不夠的,在今後還要進一步的充實自己,不斷提高自身的政治覺悟。
在業務方面,不斷吸取知識,從而提升業務水平。今年外出學習的機會很多,我也陸續參觀了好幾所幼兒園,吸取別的園好的地方,把它帶回來,結合自己加以改進和創新。通過參觀學習,學習到一些平時自己看不到的新觀念和主題活動。從而提高了業務學習能力。在每週的教研學習中,我們開展了“每週一談”活動。通過學習一些有價值的文章,我們大家一起討論分析,積極起到了學習的目的,達到了深入學習的效果。無意間提高了自己的自主自學和表達的能力。
不斷充實自己,學習新綱要,這些理論是每一位幼兒園教師必要具備的,但只有理論沒有實踐,一味的紙上談兵,是不行的。所以今年我也着重在聯繫實踐方面大下力度。年初我們迎來了一級一類的複驗工作。這正是理論聯繫實踐的鍛鍊大好機會。業務學習中大家一起討論解答每個班遇到的問題,請專家來指導幫助,漸漸的我感到自己越來越清楚了,並大膽的嘗試。在這次的活動中,我們開展了“各行各業”的主題活動,活動的開展完全是結合孩子的意願與需要。讓孩子走出去,把和有關主題活動的事物請進來。孩子親身去探索去感受,這次的活動真正做到了理論結合實踐。,更貼近社會更貼近生活。結果告訴我們,是成功的。孩子是快樂的。
緊接着我又迎來了一次充分的鍛鍊機會,六一兒童節。兒童節對孩子來說是一年中很重要的日子,今年的六一我園開放半日活動,一方面請家長到幼兒園裏與孩子一起過快樂的一天,另一方面也讓家長了解孩子在幼兒園裏的學習和生活。這樣一個重要的日子,園長來讓我組織活動,是對我極大的信任,我懷着無比激動的心情,積極着手準備活動,在準備中也有過困惑,但在大家的鼓勵和
幫助下,給了我莫大的信心。第一次面對那麼多家長,心情是激動而又緊張的。一個人一生將有許多的第一次,但有些不會記憶深刻,而這次的這個第一次,我將永遠記住。這一年裏,我聽從組織的安排,從小班到大班再到中班,不怨不悔,隨時聽從領導調派,通過這樣的工作讓我的業務能力也得到了充分鍛鍊。
一年轉眼即將過去,在這一年中,感到了自己的成長,多了些成熟,少了些稚氣。多了些創新,少了些守舊。又將迎來新的一年,有將有什麼事情等待着我呢,希望明年再多一些成功的喜悅。我將帶着運動健兒的精神,向新的一年大步邁進。
作爲一名新教師,我深深的感到,應以創新精神爲出發點,努力完善自身的綜合文化素養,儘快形成自己的教學特色,以適應時代的需求、幼兒的需求,成爲一名合格的好老師。
爲了自己更好的工作,並在學習工作中得到成長,特制定教師自我成長計劃,並在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作爲一名教師應具有的素質。
一,個人基本情況介紹:
本人今年26歲,畢業後踏上工作崗位已整整兩年了,這兩年來在園領導的帶領下,在各位教師的指導、幫助下,不斷努力,逐步創新,在思想上和工作中得到了一定的進步。工作兩年中先後帶教大班和小班,積累了一定的工作經驗。
二,現狀分析:
1, 優勢:
1) 兩年的教學工作經驗,讓我對教育孩子有了一定的經驗和心得,讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。
2) 隨着兩年家長工作的開展,在家長工作方面積累了一定的經驗,並且我和班中家長的關係比較融洽,家長也很體諒、配合老師的工作。
3) 有好學精神,敢於接受新事物的挑戰,樂於接受教學新理念的衝擊。 作爲一名新教師,我深深的感到,應以創新精神爲出發點,努力完善自身的綜合文化素養,儘快形成自己的教學特色,以適應時代的需求、幼兒的需求,成爲一名合格的好老師。
爲了自己更好的工作,並在學習工作中得到成長,特制定教師自我成長計劃,並在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作爲一名教師應具有的素質。
一,個人基本情況介紹:
本人今年26歲,畢業後踏上工作崗位已整整兩年了,這兩年來在園領導的帶領下,在各位教師的指導、幫助下,不斷努力,逐步創新,在思想上和工作中得到了一定的進步。工作兩年中先後帶教大班和小班,積累了一定的工作經驗。
二,現狀分析:
1, 優勢:
1) 兩年的教學工作經驗,讓我對教育孩子有了一定的經驗和心得,讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。
2) 隨着兩年家長工作的開展,在家長工作方面積累了一定的經驗,並且我和班中家長的關係比較融洽,家長也很體諒、配合老師的工作。
3) 有好學精神,敢於接受新事物的挑戰,樂於接受教學新理念的衝擊。
2, 不足:
1) 因爲我是一名新教師,工作只有兩年時間,只教過小班和大班的幼兒,缺少對中班年齡幼兒的管理和教學經驗。
2) 在本科四年的學習中,我雖然學過一些樂器、舞蹈、手工製作等,可從特長的角度,我的藝術活動能力較弱。隨着教學工作的不斷深入和開展,以及從給予孩子美的享受和情趣的培養這個角度來看,我必須加強基本功的訓練,尤其是繪畫、手工製作、彈奏等教學技能技巧的提高。
三,個人一年發展總目標:
第一學期發展目標:
1)儘快提高自己對中班幼兒的管理和教學能力。
2)努力提高自己的專業素質,認真學習、鑽研業務,儘快瞭解、掌握中班幼兒的年齡特徵和發展特點。
3)繼續加強家長工作的開展,做到與家長適時、有效的溝通。
措施:
1)多向富有教學經驗的搭班老師學習,注重榜樣借鑑、內化,爭取儘快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力。
2)自從幼兒園網站建立以來我與家長們的關係更進了一步,本學期將繼續努力。除了及時關注論壇外,還要加快家園聯繫窗內容的更換頻率,爲家長提供更優質服務。除此之外,我還必須做到每週向家長反饋幼兒在園的情況,經常瞭解家長的需求,努力使自己做的更好,成爲家長心目中的好老師。
3)主動關心國內外學前教育信息和專業理論,並通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等,吸取教育學科的新知識、新技能。
第二學期發展目標:
1)在本學期裏提高自身綜合文化素養,力爭使自己在業務上不斷創新、科研中獨立鑽研,在教學方面形成特色的科研型教師。
2)提高自身的教育技能技巧,如:繪畫、手工製作、彈奏樂器等。
措施:
1)提高教學和科研能力。進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業學習培訓和教研活動,進一步探索適合本班的教育內容、教育方法。。
2)幼兒園教師既有良好的思想品行和職業道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧,把自己綜合素質提高。如:教育教學觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。
3)利用空閒時間來學習繪畫手工製作和彈奏樂器的技巧,多參考專業書籍,使自己短時間內在這幾個方面有所提高。
以上是我的自我成長計劃,希望在園領導的培養下、在自己的努力下,有所收穫有所成長。
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