精選幼兒園小班保育員工作計劃3篇
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時間就如同白駒過隙般的流逝,前方等待着我們的是新的機遇和挑戰,該爲接下來的學習制定一個計劃了。我們該怎麼擬定計劃呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班保育員工作計劃3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
新學期開始了,我依舊做幼兒園的保育工作。幼兒園的教育離不開保育,保育工作是幼兒教育重要的組成部分。保育目標是促進幼兒身體發育,增進幼兒對環境的認識,培養自信等良好個性心理品質和行爲習慣。保育工作對幼兒的健康成長以及日後發展有不可低估的影響。爲把保教相結合並適應新趨勢發展,我在校領導及園長的正確帶領下,以幼兒爲中心,轉變以往的觀念,實行保育工作與教育相結合的原則,結合本人的工作,特制定了本學期的工作計劃。
一、指導思想。
1、認真學習黨的教育方針與政策以及政治學習活動,努力提高自己政治素養。積極參加園裏舉行的各種具體工作,不斷提高保育質量。
2、嚴格遵守《保育員的職業守則》,認真學習保育知識,不斷提高保育質量。
二、具體工作
1、清潔衛生習慣
(1)養成飯前便後及手髒時洗手的習慣,學習自己捲衣袖,在老師的指導下會用香皂,不咬手指,不把玩具放入口中,用毛巾擦臉,保持衣服整潔。
(2)搞好幼兒用具、餐具的消毒工作,杜絕傳染病的發生及傳播。幼兒口杯、飯勺每天洗淨後用消毒櫃消毒,毛巾每天用84消毒液浸泡消毒,餐桌餐前消毒(84消毒液擦後清水再擦拭),玩具圖書每天消毒(玩具84液浸泡、圖書日光曝曬),墊絮、被子每月按照規定次數清洗、曝曬。
(3)搞好班級及責任區的衛生工作,每天一小掃,每週一大掃,定期接受檢查。
(4)堅持每天班級和衛生擔當區的消毒工作,使孩子在整潔舒適的環境中健康成長,爲幼兒營造通風、乾淨、溫馨的學習環境。
2、良好習慣培養
(1)認真做好食譜介紹,以提高促進孩子食慾,培養良好飲食習慣和有規律進食
(2)要安靜愉快進餐,坐姿自然,正確使用餐具,(左手扶碗,右手拿湯勺,喝湯時兩手端碗)養成細嚼慢嚥,不用手抓菜,不剩飯菜,不掉飯,督促幼兒將碗內食物吃完,教育幼兒不挑食、不浪費,保持桌面、地面乾淨,不弄髒衣服等,克服幼兒的依賴性,培養幼兒的獨立性。培養幼兒養成飯後漱口的良好衛生習慣。
(3)有良好睡眠及穿脫能力。午睡時要教育孩子有序的穿脫衣服,鞋襪,將衣服、鞋子放整齊。養成良好的睡眠習慣及正確的睡眠姿勢。能安靜就寢,學習獨立睡眠。
3、安全工作。重視安全,發現隱患及時處理,如不能處理要及時上報。做爲幼兒園的一員,要把自己當成主人翁,在工作中要細心、留心,將安全事故降低爲零,發現不安全的隱患要及時反應,不能視而不見,只有事事小心、時時有心、處處留心,才能杜絕一切安全事故的發生。
4、搞好幼兒的生活管理 。對孩子有愛心、細心、耐心,讓家長放心。家長將孩子交給我們,我們要象對自己孩子一樣去對待班上的孩子,冷了要給孩子加衣服,熱了要給孩子脫衣服。中午值午睡時要在寢室內來回走動,注意觀察幼兒,發現情況及時處理,不得打瞌睡、離開寢室。天冷時將幼兒的被子蓋好,不要讓孩子的肩膀露在外面。孩子大便、小便後不能訓斥,要將孩子洗乾淨並換上乾淨的衣服。孩子不舒服,要立即送保健室查看,如需要通知家長應立即通知。孩子年齡小,要教會孩子將上衣塞進褲子裏,天冷時要經常檢查孩子的肚臍是否露在外面,每天放學前要將孩子的衣服整理好。
5、學會配合、突出結合。上班時間做好本職工作以後,要配合教師組織活動,不能在園內閒談。配合教師時要注意自己的言行,不能擋住孩子的視線,影響孩子活動。配合老師開展教學活動時,做好課前準備,配合教師開展各項遊戲,協助管理好班上的紀律,讓老師更好的開展教學工作。協助組織戶外活動,做好護理工作,(廁所、喝水、
適當穿衣服等)。團結協作。教師和保育兩者配合,相互理解,相互支持,常常溝通,一同探討保教工作方案,團結一致,共同努力,互相關心每一個幼兒,使孩子健康成長。
6、積極做好家長工作。及時向家長彙報幼兒在園內的生活及身體情況,利用放學時間多與家長溝通,多徵求聽取家長意見,讓家長配合老師開班上教學工作。必須尊重家長,熱情服務
7、注重提高自我素質。多方式、多途徑學習,積累知識,豐富教學經驗,不斷進行知識更新,不斷調整自身的知識結構,以便適應幼兒教育需要,爲自己打下良好基礎知識。參與適合自己工作的課題研究小組,努力學習,積極進取,開拓創新。
一、 指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》、《指南》爲指導,從我園實際出發,結合全園工作計劃的要求,認真制定保教工作計劃,切實做到:保教常規工作穩步加強,教師隊伍專業素養完善求精細,環境教育蘊含園所文化,家園互動平臺豐富多樣,全方位促進幼兒快樂健康成長。
二、工作目標
(一)加強保教常規工作,關注細節夯實基礎。
(二)多種途徑促教師發展,提高教師專業素質。
(三)加強教育教學常規管理,促進保教質量提高。
(四)強化教研活動,提升教師教研能力。
(五)加強家園聯繫,共同促進幼兒和諧發展。
三、主要工作與措施
(一)加強保教常規工作,關注細節夯實基礎。
1、建立科學的一日活動保教制度,規範常規工作要求,從入園、晨間活動、早操、主題活動、遊戲活動、離園等,每一環節對教師、幼兒都有具體明確的要求。細化每一環節的管理,向一日活動各環節要質量。
2、要求每位教師必須對一日活動各環節做到有計劃、有目的、有準備、有組織、有總結、有反思,切實做到心中有譜、腦中有法,使每一個環節的活動都能爲提高幼兒的能力、知識、技能服務,紮紮實實地促進每個幼兒在各項活動中得到發展,確保幼兒一日活動優質高效。
3、強化幼兒園一日活動保教制度,結合目標,加大檢查、指導、評比力度。以檢查促規範;以指導促發展;以評比促高。
4、加強對班級教學常規的調研與督查,包括班級管理、幼兒日常行爲、學習習慣、生活習慣等,在抓實常規工作的前提下,確保教學質量得到明顯提高。
(二)多種途徑促教師發展,提高教師專業素質。
1。加強理論學習,提升教師素養。通過集體、級組以及自學的方式學習《3—6歲兒童學習與發展指南》,重點學習各領域中每個年齡段的教育目標。在工作中聯繫實際情況對《指南》中的“教育建議”進行深入理解、積極探索、切實落到實處。
2、開展主題課程和特色課程的培訓,每月組織一次集體專題培訓活動,主要針對“師德師風教育”、“幼兒園遊戲”、“家長工作”、“班主任”以及“班級管理”等方面來安排。另一方面根據教師自身教學實踐中的問題或困惑提出主題,集中研討、探究解決的思路與方法,鼓勵教師暢所欲言,發表見解,將研討的內容及時進行提升和總結,確保每次培訓活動有質量、有效果,並且要學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結合。
3、繼續通過“走出去,請進來”等方法請專家來園示範指導或組織教師到其他幼兒園觀摩示範課;讓教師們走近更多的專家、名師,在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態與策略,進一步領悟教育的真諦,提高教師的教育和研究能力。
4、繼續抓崗位練兵和專業培訓,開展多元化的園本培訓,磨練青年教師內功,組織任職5年內的青年教師進行崗位能力培訓,培訓內容以彈琴、畫畫、跳舞、閱讀爲主,新添項目爲電子化教學,形式以自主學習,集體展示及培訓爲主。
5、繼續關注青年教師、合格教師、骨幹教師的培養,本學期每月進行分層觀摩活動,通過新教師觀摩課,合格教師的展示課,骨幹教師的示範課,凸顯不同層教師的優勢,相互學習,相互提高。
6、積累每個主題的環境資料、區角材料,並將相關材料上傳至幼兒園資源庫,利於教師之間的相互學習。
(三)加強教育教學常規管理,促進保教質量提高。
1、常規教學,規範管理。教師的平常教學要深進紮實,自覺做到天天計劃、教案、教具在先,活動落實到位,觀察反饋及時,反思小結深進,使常規教學更規範。
2、每兩週組織集體備課活動,從教學實際出發,集體協作,發現問題,研究問題,解決問題。繼續深化“集體備課”的開展,通過集思廣益、一課多研的方式,提高教師們的課程設計、活動組織及課後反思能力,發揮集體備課的實效作用。並且根據教研中心的指導,對集體備課以“初稿、修改及完善”三步曲的結構進行調整,聽課評課修改完善,讓老師們真正的在集體備課受益,形成科學有效、針對性強的教學活動。
3、立足教育教學常態,各班對照條件,要求做到“五個一”。即:讓每一面牆飾都能與幼兒互動;讓每一個區域活動都能促進幼兒的有效學習;讓每一個領域的教育活動都能支持和引導幼兒主動學習;讓每一個生活環節都儘可能成爲教育契機,讓兒童的學習看得見;讓每一個空間都蘊含閱讀信息,促進幼兒開放中完成閱讀。
4、加強班級環境創設與區域活動建設。通過對每組指導一個示範班,以點帶面,引導各班教師根據幼兒年齡特點創設適合的物資環境和精神環境;在區域環境的佈置、材料的投放、對幼兒參與區域活動的指導上下工夫,將幼兒園班級環境佈置與區域活動的展開進步到一個新高度。
5、加大對班級主題活動牆的創設和檢查力度。結合月主題,督導各班及時佈置更換,每個月檢查一次。主題牆要求做到美觀與實用相結合,教師參與與幼兒動手相結合,讓幼兒與環境互動,讓環境育人,使環境說話。
6、加強蒙班的語言教學,通過開展蒙班教研、主題式的活動,綜合實現幼兒園語言教育內容中教育故事與童話、敘事性表達與交流、詩化語言等多方面教育。激發和支持幼兒有意義的語言使用的生活情景,引導幼兒能用蒙古語在生活中樂意與人交談,注意傾聽對方的語言。創設蒙語語言環境,提高蒙語班級幼兒語言能力的發展。
(四)強化教研活動,重視教科研並重,提升教師教研能力
1、教研主任領悟保教部各工作內容精神並做好上傳下達的樞紐工作,確保全園教學工作上下統一,高效及時。同時制定計劃,按照園內的活動有針對性的選課選人,進行一課三研。並帶動各班長用教材研教材,及時發現所用教材的的實用性和侷限性,同時實施調整。
2、根據具體情況,按照各年齡段幼兒常規教育重點內容,把孩子們出現的普遍或個別問題進行教研探討,切實做好園本教研活動。
3、教研主任精心組織每一次教研活動,活動準備充分,要求有活動詳細記錄,活動後寫出體會。
4、以幼兒園環境創設及語言教學爲本學期教研主題,通過教研活動,使教師全面瞭解環境及語言活動的教育價值,理解環境創設及語言的重要性,構成園本文化和特點,提升辦園水平。
5、加強蒙研教研,以研促教,充分發揮教研組的作用,通過組內研討、交流、學習,深入探討教育策略、教學方式方法,提高蒙班教師的蒙語常規教研的實效性和常規教學質量。
6、學期初,將要申請xx區區級課題,在本學認真做好課題管理工作,實施動態管理,課題負責人必須加強課題的管理,實施專人負責,落實到人。堅持人人蔘與原則,通過教育科研來提升教師專業技能。成立課題小組,要求課題組人員做到堅持不懈,並將課題適時彙報。
(五)加強家園聯繫,共同促進幼兒和諧發展。
1、繼續加強家長社團工作,充分發揮家長教育資源,切實發揮家長社團的輻射帶動作用。
2、每月一期家長半日活動、創新家長會、家長助教活動等活動繼續深入開展,進一步增進家園間的溝通和聯繫。
3、新生家長的溝通工作從新生預入園活動開始,及時與家長溝通孩子的發展情況,關注幼兒的個體差異,獲得家長的理解與支持。
4、開展家園共育系列活動,如家教講座、親子游戲等,從而提高家長的家教能力和水平,實現幼兒園與家庭的同步教育。
5、每學期向家長髮放兩次問卷調查,聆聽家長的心聲,讓家長爲幼兒園的發展獻計獻策,對我園的整體發展進行督導,並給予大力支持配合。
一、培養孩子良好行爲習慣的目標
1、願意上幼兒園,願意和老師或者熟悉的大人親近。
2.能夠和老師一起參加小組活動,願意和同齡人一起玩遊戲,嘗試和喜歡的同齡人分享食物和玩具,體驗快樂。
3.注意自己和他人明顯的情緒表達,願意在大人的提醒下問候他人,使用日常禮貌用語,做出簡單的迴應。
4.知道自己的名字,年齡,性別,班級名字。
5.有一定的自理能力,願意幫助家裏的大人量力而行。比如:擺筷子、摘蔬菜、擺椅子等。
6.學會在集體生活中遵循簡單的規則。
7.愛父母,愛長輩,愛老師,愛同伴,愛集體,愛家鄉,愛祖國。
二、主要內容和要求
培養孩子良好的行爲習慣,我們的主要任務是創造一個安全、衛生、舒適、愉快的環境,保證孩子健康快樂的'成長;引導兒童主動促進健康發展;引導他們感知周圍環境,對環境產生興趣,發展感知,促進語言思維能力的發展;培養孩子喜歡與人交流的態度,形成初步的獨立意識和膠合能力,促進良好的人格發展;培養他們良好的生活習慣和生活中的基本生活能力;要激發他們發現美和感覺美的感覺,有幾種方法可以做到這一點。
生活:在輕鬆愉快的環境中,培養孩子健康的情緒和人格,引導孩子學會自己做事情,體驗做事的樂趣,滿足生活的需要,養成良好的生活和衛生習慣。
1.訓練孩子知道自己常見的物品和標記,樂於在大人的幫助下清潔身體,洗手,養成講衛生的習慣。
2、可以用勺子吃飯,喝湯,用杯子喝水,願意接受各種食物。
3.幫助孩子養成獨立上廁所,定時睡覺的習慣。
4.鼓勵孩子多與人交流,逐漸適應集體生活。
5、隨時引導孩子注意安全,有初步的自我保護意識,能聽大人的安全提示,知道不要單獨在人不能注意的地方玩耍,不要觸摸危險品,不要把異物放進嘴裏或耳朵裏。
遊戲:引導孩子主動感知周圍環境,培養對周圍事物的興趣,促進各種發展。
1.引導孩子參與各種遊戲,體驗遊戲的樂趣,初步掌握遊戲技巧;感知材料的特點,與同伴進行友好的遊戲,積極感知遊戲材料的形狀、顏色、大小等明顯特徵,懂得愛護書籍和玩具。
2.引導孩子感受集體遊戲的樂趣,培養良好的社會情感,懂得愛親人、愛老師、愛孩子,樂於與人交往,體驗集體活動的樂趣。認識自己,感受節日快樂,學會量力而行,體會做事的樂趣,懂得遵守生活和遊戲的規則,建立初步的規則感,不怕黑暗,不怕寒冷,不怕打預防針。
3.引導幼兒積極與他人交流,學會用語言表達自己的需求,認真聽人說話,理解簡單的指令。
運動:激發孩子對戶外活動的興趣,積極參加各種體育鍛煉活動,促進運動和身體的健康發展,培養良好的性格,活潑開朗,不怕困難。
三.措施
1.關心孩子,給予關愛
我們應該真誠地照顧每個孩子。我們應該及時恰當地關注他們,比如微笑、擁抱和迴應,以此來傳達我們對他們的愛,滿足他們的身心需求,幫助孩子依靠老師,幫助他們建立信任,讓他們獲得安全感,促進他們的身心健康。
2.教育與保護教育並重
護士和教師分擔促進兒童健康發展的任務。必須爲兒童提供飲食、日常生活等良好的生活條件,精心呵護兒童的日常生活,積極培養兒童的自理能力,做好保健和疾病預防工作,保護兒童安全,發展兒童的身體活動能力,增強兒童健康。
3.順其自然,尊重個性
要尊重孩子的身心、發展規律和個體差異,順應孩子的天性,關注孩子的需求,就要豐富寬鬆地安排孩子的日常生活,但要有相對的穩定性。預定活動和集體活動時間較短,以個人自由和獨立運作活動爲主,以個人交流和個人教育爲主,尊重其個性特徵,充分發揮其在活動中的主動性,對兒童活動給予支持和鼓勵,並認真觀察其興趣。
4.教育融入生活,成人以身作則
應重視教育和引導兒童良好健康習慣和生活自理能力的培養。護士和老師要在學校生活中隨時與孩子溝通,在實踐中影響孩子,用熱情、愛心、敏感、有規律、有連貫性的態度去關心孩子,讓孩子從小養成良好的習慣後,自然形成良好的行爲。
5.創造和諧的環境,確保孩子的身心安全
創造一個類似家庭的環境,溫馨舒適,安全美觀,活動空間寬敞,有利於孩子獨立活動,平行活動,小組活動,活動材料和玩具準備充分。他們通過感官和身體動作,不斷嘗試、重複、模仿和操作,以獲得經驗,促進新興能力的發展。幫助他們建立良好的夥伴關係,老師們應該以身作則,互相尊重。
6.注重語言發展,調動孩子聽說的積極性
在日常生活中,要引導孩子多說話,用語言表達自己的喜好,拓展自己的言語體驗,與同伴融合,樂於傾聽他人,按照語氣指令理解和行動,行爲規範,表現出對老師口令的遵從。
活動內容
日期:3月
1.做好開學準備,迎接新生。
2.開展家長工作,調整“家庭公共教育”欄目,貼在牆上。
3.家訪
4.製作自制玩具
3月11日上牆
三月中旬
四月
1.在上個月的班會上做一個總結。
2.召開家長會,向家長介紹這學期的工作計劃,聽取建議,家長需要配合工作。
3.自制玩具
四月,五月
1.六一兒童節準備。配合老師管理好孩子。
2.教學主題活動:
3.繼續家訪。
4.製作自制玩具
六一兒童節
六月
1.專題教學活動:
2.自覺執行班次分配。
3.特殊道德教育:安全。
4.保護工作的總結和反饋。
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