關於幼兒園班級工作計劃錦集7篇
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日子如同白駒過隙,不經意間,我們的工作又進入新的階段,爲了今後更好的工作發展,讓我們一起來學習寫計劃吧。好的計劃是什麼樣的呢?下面是小編整理的幼兒園班級工作計劃7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一、班級情況分析
(一)、概況
幼兒基本情況分析
經過了寒假一個新年,孩子們都長大一歲了,變得更加懂事了。經過開學一週的觀察,我們發現他們在各方面又比以前有所進步。小朋友們能積極參與各種運動,遊戲活動,發展了孩子們的各種動作,在一物多玩的戶外活動中,孩子們不僅能夠自己想出不同的玩法,而且還能兩三個朋友一起玩,這也表明孩子們的合作意識在增強。孩子們在傾聽閱讀和表達能力上有了明顯的進步,但在想象創造中,他們的思維過於狹窄,不敢大膽地想象創造。班級中有個別的孩子不願大膽表達自己的意願,只有在老師的提醒下才會響亮地回答。主題開展的活動中,大部分的幼兒能參與主題活動,收集各種資料和材料,已經積累一些探索的經驗.部分的幼兒對於主題活動的積極性不高,孩子之間的個體差異比較明顯。
表一:班級幼兒人數統計表
原有人數:31人
現有人數:30人
插班生:0人
轉學生:1人
男:16
女:14
外市:12
本市:18
特殊孩子
(二)、本班特點及主要表現
生活活動
優勢:經過中班一學期的學習、生活,孩子們在飲水、進餐、盥洗、午睡、使用及整理物品等方面都能有序地進行。知道愛護玩具,遊戲結束後會主動把自己的玩具送回家。特別是在生活自理方面,穿衣、吃飯、如廁、換鞋對他們來說不再有困難,並已經初步形成較好的自理習慣。平幼兒在生活上萌發出相互幫助的良好習慣,如幫助小朋友脫毛衣,幫小朋友折被子等,這是一個很好的現象。平時知道一些簡單的安全知識、知道不玩火,不玩尖銳物品。
弱勢:午睡方面,部分幼兒愛發出聲音,四處張望,不能很好的安靜入睡。進餐的速度較慢,不能幹淨的吃完自己的一份飯菜。個別幼兒自由散漫,不愛護玩具,有玩好後不收拾整理好的不良現象
運動
優勢:幼兒的基本動作更爲靈活,不但可以自如的跑、跳、攀登,而且可以單足站立,會拋接皮球,騎小車等。手指的動作也比較的靈巧,動作質量明顯提高,既能靈活操作,又能堅持較長時間。在學做模仿操過程中,幼兒的模仿能力增強了,四肢的協調性提高了。孩子們都很喜歡參加體育遊戲,對外界環境的適應能力在增強。
弱勢:我班有部分兒童活動能力較弱,動作發展也不是很快。對於這些幼兒應給予的注意和關心,時刻提醒他們進行適宜的運動量,以便於動作的協調發展。並培養幼兒調節自己身體的意識,保護自己,注意安全,遵守規則。
學習活動
優勢:大部分幼兒會用輪流的方式交談,並能集中注意力耐心傾聽別人談話,不搶着講,不亂插嘴。部分孩子喜歡參加各種藝術活動,喜愛唱唱跳跳,會根據自己的對音樂作品的感受做相應的肢體動作和文字表達,經常用手勢、表情一起幫助表達與創造;對周圍事物有着強烈的好奇心,探索的慾望,平時好學愛問,喜愛聽故事、會用普通話圍繞主題談話、會用句子表達自己的見解。大部分的孩子喜愛畫畫,能大膽的用圖象來表徵自己對美的事物的理解,會對不同的畫面的色彩效果有其他的藝術形式來表達感受。
弱勢:部分幼兒自控能力較弱,注意力較分散,比較好動,上課坐不住,經常有插嘴的習慣,遵守集體規則的意識較弱;還有部分的幼兒語言表達能力較弱,把自己孤立起來,不願參與集體的交流和討論;個別幼兒動手能力較弱,幼兒的發展兩極分化明顯。
遊戲
優勢:在遊戲中孩子對把操作材料物歸原處的習慣已經養成,也能自主選擇自己喜歡的玩具玩,並且能夠完成工作後和同伴調換。他們能夠自己組織遊戲,選擇主題、自行分工、扮演角色,遊戲情節豐富、內容多樣化,還出現了以物代物等替代行爲,表徵水平有了提高。通過區域活動的開展,幼兒具有了一定的交往能力,會用普通以商量的語氣進行交往,幼兒之間的磨擦、糾紛逐步減少。
弱勢:個別幼兒不能控制自己的情緒,不能很安靜地操作,影響同伴的活動。
(三)、家長情況分析
表二:家長工作、學歷統計
父親
母親
本科:4
大專:7
高中:9
初中:10
本科:1
大專:9
高中:11
初中:12
機關事業:0
企業:25
個體:5
無業:0
機關事業:0
企業:18
個體:4
無業:8
備註:機關指國家機關單位;企業包括(國家企業單位和外資企業單位、私營企業單位);個體指自己做老闆。
我班家長普遍年輕、有活力,雖然各自的文化程度不同,但在教育孩子的觀念上還是比較先進的。同時,我們也發現家長在教育上存在一點誤區,例如對中班孩子的年齡特點不瞭解,對孩子要求過高,忽視幼兒情感培養等。但由於年輕的父母在生活、學習和工作上都較忙。因此隔代教育就成爲了幼兒家庭早期教養的主要方式,由於祖輩家長對孫輩的過度疼愛、處處遷就,就造成了孩子任性、依賴性強。而且家庭成員間的教育要求不一致,造成了孩子的盲目、無目的。
二、幼兒學期階段目標
生活
1、學會正確的刷牙和使用筷子、手帕、便紙等,對自己能做的事表現出自信。
2、形成基本的生活自理能力,養成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活衛生習慣,獨立自信地做力所能及的事。
3、瞭解身體器官以自身生長的需要,對環境、氣候有初步適應能力。學習處理日常生活中可能出現的緊急情況,知道一點預防常見病的知識。
3、認真盥洗,學會正確地刷牙和使用手帕、毛巾、便紙等,熟練地使用勺子、筷子。能獨立地穿脫鞋襪、衣褲,逐步養成物歸原處的習慣,對自己能做的事情表現出自信。
4、瞭解人的身體和年齡變化,對疾病能配合預防和治療,對危險的標誌與信號能及時的作出反應。
5、愛父母、老師、長輩。瞭解他們的職業與自己的關係,尊重他們的勞動。
6、理解和遵守日常生活中的規則,學習控制自己的情緒和不宜行爲。
運動
1、熟悉各種器械及基本玩法。
2、有調節自已身體的意識。
3、注意安全,遵守規則。
4、積極參與活動,精力充沛,通過嘗試、模仿,調整自己的動作行爲,使動作輕鬆、自然、協調。
學習
1、親近自然,能夠用簡單的觀察方法,有目的地感知周圍自然物和自然現象,初步發現自然的變化對人類和動植物的影響。
2、結合日常生活,學習並識別數字,初步理解數量、重量、顏色、質地、距離、方位和時間等概念,學習比較和測量等方法。
3、學會用結伴、輪流、請求、商量等方式與人交往。能注意傾聽、理解他人意思,積極地表達自己的主張。
4、喜歡閱讀,初步理解其表達的內容。學習欣賞各種中外兒童藝術作品,初步留意周圍符號的意義。
5、願意嘗試使用各種材料、工具和方法,進行拼裝、拆卸、繪製和繪畫,有初步的想像能力,體會成功的快樂。
6、在遊戲中願意用動作、歌聲、語言等表現所理解的事物和自己喜歡的角色。
遊戲
1、對美具有敏感性,能多方面感知、發現周圍生活中的美,並能理解美的多樣性、豐富性。
2、能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、製作、構造、戲劇表演、角色遊戲等形式表現自己的感受和體驗,喜愛各種想象和創造活動,有表現美的初步能力。
三、月保教工作重點提示
月份
保教工作重點提示(含內容與措施途徑、家長工作)
調整與生成
二月
幼兒園裏朋友多
保教工作
1、在遊戲等集體活動中,幼兒是否關注同伴,樂於與同伴友好交往,體驗與老師、同伴共處的快樂。
2、瞭解自己是集體中的一員,在遊戲中或集體學習中形成初步的合作意識、規則意識和任務意識。
3、、鼓勵孩子大膽的講述新年趣事、新本領,進行交流與分享
4、、加強幼兒的文明禮貌教育,會積極地與人打招呼。
5、組織室內體育遊戲觀摩,豐富幼兒遊戲材料,加強幼兒遊戲的組織與指導。
6、通過幼兒共同討論,讓個別幼兒養成吃飯、睡覺等各方面的好習慣,糾正不好的行爲習慣。
家長工作
1、家園聯誼活動:元宵節
2、開展中班幼兒“歌詠會”
3、召開新學期家長座談會
三月
玩具總動員
動物大世界
保教工作
1、開展中班幼兒“故事大王”評選、幼兒繪畫評比活動等。
2、通過學習歌曲小鈴鐺、碰碰船等感受歌曲熱烈歡快的情緒,產生想跟着節奏音樂跳舞的願望。願意用歌唱和拍打節奏的方式表現歌曲歡快的情緒。
3、嘗試用圖形組合的方式表現小動物的主要特徵,並以添畫倆豐富畫面內容,體驗大膽想象樂趣。
4、樂於嘗試操作各種玩具,瞭解它們不同的性能和玩法。並願意和同伴共同使玩具,初步體會規則的意義,並學習遵守。
5、引導孩子參與體育鍛煉,嘗試運用體育器械進行一物多玩。
6、通過開展各種有趣的體育活動,讓幼兒在遊戲中得到發展,進步,增強幼兒各方面的意識。
家長工作
1、家園聯誼活動:三八婦女節
2、做好幼兒成長檔案夾的發放工作,針對幼兒的情況詳細、細緻記錄。
四月
春天來了
保教工作
1、帶幼兒進行幼兒園附近的遠足觀摩,瞭解環境,並觀察熱愛自然,關心和保護環境的意識。
2、策劃開展中班幼兒“春季運動會”、開展中班組幼兒繪畫評比活動、開展中班幼兒“拍球比賽”
3、能用繪畫方法表現五彩的春天。會用團、搓、壓的方法制作常見的水果和花朵,能表現幾種花朵和水果主要特徵。
4、感受音樂作品——春天來了中表現出的柔和、寧靜的藝術氛圍。嘗試在音樂伴奏下,用輕柔的語言及肢體動作表現柔緩、祥和。
5、結合植樹節在幼兒園種植各種樹木和花卉,參加植樹、鋤草、澆水、整枝等勞動並便於幼兒尋找樹朋友,觀察大大小小的樹和花。
6、通過開展“誰的本領大”、“我最勇敢”等班級活動,讓部分幼兒能夠變得勇敢、自信。
家長工作
1、家園聯誼活動:開展家長開放日活動。
2、做好家訪工作,和家長多溝通,瞭解孩子在家中的表現
3、鼓勵家長多利用雙休日,帶孩子去春遊踏青、採集野花、捕捉蝴蝶,外出感受春天的美麗。
五月
周圍的人
保教工作
1、鼓勵幼兒關心周圍人們的活動,瞭解常見社會成員的工作及與我們的關係,並尊重他們的勞動。體驗社會成員之間的相互關心和友好交往,願意向他們學習。
2、開展“母親節”繪畫親子活動,開展中班組幼兒繪畫評比活動開展中班幼兒“生活小能手”評比
3、鼓勵幼兒學會整理自己的用品,自己繫鞋帶,並分清左右。獨立自信地做力所能及的事。
4、能用繪畫形式表現兒童節最快樂的事。表達自己的感受,與同伴分享節日的快樂。
家長工作
1、籌備慶“六一兒童節--我長大了”活動。
2、引導家長協助幼兒做好各種主題資料的收集與有關調查表的統計。
六月
火辣辣的夏天
保教工作
1、開展中班幼兒“慶六一”百米兒童畫比賽、“才藝大比拼”“迎世博”繪畫比賽。
2、觀察夏季的各種自然現象,體驗夏天是一個十分炎熱的季節。瞭解動植物如何適應季節的變化,以及人們常用的避暑方法。
3、能大膽用唱歌、舞蹈等形式表現自己的感受和體驗,喜愛各種想象和創造活動。
4、愉快地參與遊戲,樂於將自己在遊戲中的感受和發現告訴大家。朋友之間分享遊戲的快樂。
家長工作
1、向家長宣傳暑假安全教育工作
2、家園聯誼活動:端午節、評選學習型學習家庭
3、爲幼兒結算好代辦費、伙食費。
一、班級情況分析
本學期本班人數總共39名幼兒,其中男幼19名、女幼20名。經過一至兩年多的幼兒園教育,幼兒對音樂,語言,計算等學科產生了濃厚的興趣。在藝術方面,幼兒唱歌的聲音基本統一,舞蹈動作基本上協調,能按歌曲的情節表演簡單的動作,具有一定的表現能力,並掌握了一定的節奏感,能根據音樂的節奏配上打擊樂,但在活動中常規方面還要繼續培養,在感受力上還要加強。在繪畫時能按自己的意願畫出自己的所思所想,在塗色方面也進步了不少。同伴之間能友好相處,講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規則,學會用禮貌用語與別人溝通,大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高,基本上能做到自己的事情自己做,但個別幼兒由於家庭教育的原因,在這方面還欠缺了些,所以這學期我們將針對這個問題,與家長進行溝通,使孩子能有所發展,養成良好的行爲習慣。在互助、關心上有了明顯的改善,但在自理能力和整理活動材料上還要多下工夫,培養幼兒做事的主動性。在體育活動中,參與的積極性高了,早上基本上都能按時到園參加晨間活動,使幼兒的體質有了明顯的提高。
本學期班級搬到了三樓,這就需要對幼兒加強進行自我保護意識及安全意識培養,尤其是上下樓的常規。在上課常規方面還要加強教育,其他環節的常規也有待進一步的加強。因此在本學期我們仍將把常規放在重中之重。
二、工作重點和任務
本學期繼續要求幼兒在各自原有的水平上要有進一步的提高,加強自身動作的協調發展,養成良好的行爲習慣和生活習慣,增強自我服務意識和自我保護意識。我們還要培養幼兒的動作操作能力、手腦並用及社會教育,來更好地開發幼兒的智力,努力使幼兒的積極性和主動性得以充分地發揮,使幼兒在體、智、德、美全面發展,促使每個幼兒各方面都能協調發展。在實踐活動中,教師還要繼續學習有關教育改革的文章,在思想上觀念上要不斷在實踐中進行反思,提高自己的理論水平,能用理論去分析實踐存在的問題,做到教師之間真正成爲一體,繼續加強教師之間的互動。這學期將繼續發揚好的方面,並在幼小銜接上共同努力,協調一致地把有關的工作完成好。在有些活動開展的同時,還可適當的請家長共同商量,發揮家長委員會的作用。
三、各領域的培養目標
(一)語言領域
1、能注意傾聽,學習理解與其生活經驗相關的語言。
2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。樂意與人交談,講話禮貌。
3、喜歡欣賞文學作品,理解作品內容,感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和複述故事。學習創編和表演文學作品。
4、學會看圖書,並喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。
5、對文學產生興趣。
(二)健康領域
1、學習用適當的方式表達情緒。情緒安定,愉快活潑。
2、生活有規律,形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣,形成基本的生活自理能力。注意公共衛生。
3、進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法,會對自己的身體進行適當的保護。
4、認識有關安全的標誌,學習交通規則和用水、用電、用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護意識。
5、喜愛體育活動,逐步養成運動的習慣,動作協調、靈活,有耐力。增強合作和競爭意識,具有一定的勇敢精神和堅持性。
(三)社會領域
1、瞭解不同職業的成人及其勞動的社會意義,尊敬他們,愛惜勞動成果。
2、學習參與社區的活動,體驗並認識人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂,樂於與人交流。
3、學習尊重別人的需要、感受、意見,並做出合適的反應,有同情心。
4、在活動中學習評價自己和同伴。
5、理解並遵守集體生活的各項規則,增強規則意識。
6、學習選擇活動方案,學習認真、努力地完成活動,在活動中表現出自信和責任感。
7、瞭解家鄉、祖國著名的自然景觀、人文景觀、主要物產、傳統節日及重大變化等,萌發愛家鄉、愛祖國的情感。初步接觸不同地域、不同種族的人,瞭解其不同的風俗和文化特點。
8、瞭解成人的消費內容,嘗試適宜的消費活動。
9、初步瞭解小學生活,產生入學願望。
(四)科學領域
1、對周圍事物、現象感興趣,有好奇心和求知慾。
2、能運用多種感官探索周圍環境,樂於動手動腦。
3、感受信息的重要,學習多途徑收集有效信息。
4、願意和同伴共同探索,能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
5、在日常生活和遊戲等多種活動中,加深對數量、形體、時空實際意義的理解,學習簡單運用。能從多個角度進行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。
6、樂意親近大自然,萌發熱愛自然的情感,懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保意識。
(五)藝術領域
1、能多方面感受和發現周圍環境中的美。喜歡欣賞藝術作品。能大膽地用繪畫、製作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗,學會表現物體的基本部分和主要特徵。
2、能有目的地安排畫面,表現一定地情節。喜歡使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、製作。喜歡現象、創造活動,有獨立製作能力。
3、能用自然、好聽的聲音較完整地表現歌曲。學習多種唱歌形式,積極創編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現音樂的節奏、速度、力度等。
4、懂得集體藝術活動的規則,喜歡和同伴一起參與藝術活動,享受集體藝術活動的快樂。
四、家長工作
家庭因素與幼兒的各方面能力發展有着密切的聯繫,本學期我們將繼續加強家園聯繫,使家庭教育與幼兒園教育協調一致。
1、做好家園共育欄的定期更換的工作,在每週六下午公佈下週的一週工作重點。
2、與家長經常保持聯繫,瞭解幼兒家庭的教育環境,制定符合幼兒特點的教育措施,共同配合完成教育任務。
3、做好家訪工作,定期召開家長會,聽取家長合理的建議,達到家園共育的目的與一致性。
4、鼓勵家長積極參加幼兒園裏舉辦的各項活動,並不定期地舉行戶外親子活動,增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。
五、幼小銜接工作
1、學習正確書寫阿拉伯數字。
2、培養幼兒正確的坐姿。
3、與家長配合一致,培養良好的作息習慣,能夠早睡早起。
4、具體措施
(1)根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,教師認真備課、鑽研教材,勇於創新,不斷的改進和提高教學質量。
(2)熱愛和關心幼兒,尊重幼兒,對幼兒進行耐心、細緻的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合,注意個別教育和隨機教育,使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。
(3)班內兩位老師相互配合,統一要求,加強培養幼兒一日常規,根據每月、每週的教育目標,有針對性的進行教育。
(4)給幼兒創設豐富多彩的區域活動,拓展幼兒各方面能力的發展。
一、明確班委地位,努力爲大家服務。
“服務”時班委的基本也是必要的意識,班委一定要進一步明確服務意識,全身心爲這個班級和全班同學服務。班委不僅要配合院裏的各項工作,使之明確落到實位,要積極開動腦筋,從各個細節入手,加強班級聯絡,擴大情感交流,增強班級凝聚力,建設一個團結和諧友愛的班集體。經過初步設想,具體可以採取如下措施
1、不定期召開班會,針對普遍感興趣的問題,有話大家談,努力建設一種大家積極發表意見,參與班級建設的良好和諧的民主氛圍,從而使班級工作透明化,使班級活動更能代表大多數同學的心願。
2、開班級博客和qq羣,吸引全班同學參與。
這個博客可以作爲表達每位同學心聲的平臺,也是增進同學溝通了解的橋樑,更是我們整個班級的成長日記。博客開通後,有全班同學自發負責管理,每位同學都可以在上面寫下想說的話,貼上有趣的照片,記下每天的趣聞趣事,點點滴滴的趣聞心聲與大家分享,也可以發表自己的觀點,參與班級事務。總之,這個博客是班級網上的家。同時,班委可以從中把握整個班級的情況,瞭解同學們要求,更好的爲班級服務。其中好的片段好可以載入我們的班級大事件。qq羣作爲同學們方便溝通的工具,有什麼事可以通過qq羣通知,同學們也可以在qq羣上暢所欲言,進而增進我們的感情。
3、定期拍班級照片,作爲青春留念。
4、一週一次班委會議。
大家在一起商量班級的一些大事小事。以本職工作爲基礎,班委間協調配合互相監督。共同商量,怎樣才能以班委爲核心,同學爲基礎,把班級帶領得更好。
二、在徵得廣泛意見的基礎上,在抓緊學業的同時積極策劃一系列活動,具體想法如下
1、不定期組織開班聯歡會
當同學們學習比較沉悶,,學習壓力比較大時,在班級開一次聯歡。以唱歌,遊戲爲主,有時同學想談談就讓他們暢所欲言,進而排除心中壓抑的情緒。從而更高效地投入到學習中。
2、組織聚餐一次。
新成立的班級還沒有坐在一個圓桌上聚過餐呢,爲了進一步增加凝聚力,促進同學們的感情,進行班級小聚餐。(以節儉爲原則)
3、舉辦集體健身活動,倡導進行晨練,晚練。
健康的身體是正常學習和生活的保證,其重要性不言自明,但它往往被大家忽視。新學期開始,我希望同學們一起運動起來,爲健康加分。
4、加強班級和階級的交流
邀請優秀同學在班級講講學習方法,把那些迷失方向的同學領向光明。
5、以寢室爲單位成立互幫互助小組,在學習上生活上互相幫助。共同增強個人能力。
6、組織一次郊遊
在條件允許的情況下,領着同學親近自然,迴歸自然,呼吸新鮮空氣,進而高效的學習。(以安全爲第一位)
三、爭創先進班級
在徵得同學們同意的情況下,共同制定班級原則。在課堂課後怎麼做等。遵守學校的規章制度。嚴格要求自己和同學,爲贏得先進班級打好基礎。
四、架起老師和同學們的橋樑
把同學們的心聲快速反饋給老師。把老師的要求傳達給同學,相互理解相互尊敬,努力更好的學習,爭創先進班級。
學期纔剛開始,很多事情還無法預見,但我會努力做到以不變應萬變,使新學期學期盡力在我們的規劃掌握之中,使新學期使我們的新學期更加豐富多彩。
由於我們的工作計劃還很初步很粗略,我們懇請輔導員老師及時對我們的班級活動指正和幫助。
我們堅信,在院裏領導和輔導員老師的支持和關心下,我們的班級工作一定會搞得更加有聲有色,爲學院增光添彩!
新學期即將開始,爲了更好的開展好園內的各項工作,搞好班級的工作,現結合班級的具體情況做以下的計劃:
一:班況分析:
總體來看,班級幼兒發展水平相當,在自理能力方面較好,語言表達能力較強。在自律方面幼兒表現較弱,這將作爲本學期的工作的重點。班級中有三名年齡較小的幼兒,針對他們的年齡特點,重點突出自理能力及交往能力的培養。
二、教育工作方面:
1.語言領域:培養幼兒良好的傾聽習慣,培養喲而服用完整語言表達自己的意願;培養幼兒續編仿編故事的能力。這些目標主要通過故事講述、二個朗誦、看圖講述等形式來完成。
2.社會領域:幼兒能愉快來園,積極參加集體活動、體驗共同合作遊戲的樂趣;學習處理交往中的衝突,學習謙讓和分享;初步就形成後城市、勇敢、自信、助人等良好品行。這些目標主要在日常生活活動彙總遊戲中進行分散教育。通過潛移默化的影響讓幼兒達到此目標。
3.藝術領域:幼兒能中膽表述自己對美的感受;學習用自然聲音、表情演唱歌曲;學習使用多種材料、工具及多種方法進行簡單的創作活動。主要通過歌曲、舞蹈、律動、美術、手工等活動來完成此目標;
4.科學領域:對周圍的新奇、有趣的事物產生興趣、學習使用比較、分類、排序等方法地學習簡單數、形、時等知識的學習;學習10以內輸掉加法。
每月的活動做以下安排:
九月份:
1.做好幼兒分入院工作,穩定幼兒情緒,引導幼兒積極參與活動
2.結合教師節引導幼兒愛老師尊重老師
3.結合中秋節,引導幼兒體驗節日的快樂。
十月份:
1.結合國慶節,讓幼兒認識國旗,中國地圖,激發幼兒愛國情感
2.通過幼兒手工製作,讓幼兒愛老敬老
3.準備運動會項目的練習
十一月份:
1.繼續省編教材的落實工作
2.準備選編元旦節目
十二月份:
1.給幼兒排練節目
2.佈置教師讓幼兒感受新年的歡樂氣氛
3.在冬日裏遊樂,感受冬日的體術氣氛與快樂。
一、班級管理中要有愛心
愛孩子,愛每一個孩子。教師無私的,公正的愛每一個孩子,纔有利於形成善於與幼兒交往的能力,才能更合理的對幼兒實施教育。作爲一名幼兒教師,必須對幼兒充滿愛心。在我從教的十幾年的班級管理中,有無數愛的實例,說明裏這一點。
一次在體育活動中,明明將大便拉在褲子裏。他擔心小朋友會笑和老師批評他,不敢出聲。我發覺後,沒有驚動其他的小朋友,輕輕走到他的身邊小聲安慰他:“不要緊,老師幫你弄乾淨。”我找來備用褲子,幫他換下髒褲子,用溫水給他擦洗乾淨後,給他換上備用的褲子。在這一過程,我一直態度和藹,不埋怨,不責備。我想,由於孩子在情感上經歷了一個緊張、害怕而恬適、感激的變化,這一切將會在其心靈上留下深刻的印象。瑤瑤是我們班裏年齡最小的女孩,她的膽子小,內向,不愛講話。在班裏我也格外的關照瑤瑤,幫助她克服心理障礙。由於老師對她的關心,她也漸漸的消除了對老師的陌生感行爲上也大膽了些。瑤瑤雖然有了進步,但扔不能勇敢的表達自己的意願。我採用紅花獎勵的辦法鼓勵她開口講話。終於,功夫不負有心人,瑤瑤開口說話了。就這樣懷着一顆無私的愛心,想盡一切辦法,循序漸進的培養孩子良好生活習慣和活潑開朗的性格,使每一位幼兒的臉上都綻放出燦爛的`笑容。曾很無數次聽家長這樣說:“孩子可喜歡上幼兒園了,老師就像媽媽好。”
由此我們不難看到,孩子需要愛,班級管理工作更離不開愛。在工作中我們心中要時時心中有愛,用愛這一無可代替的教育手段拉近幼兒與老師之間的距離,使孩子感到老師的可親可敬,從而熱愛老師。
二、班級管理工作要嚴
嚴,一是對老師要嚴格遵守幼兒園的一切規章制度,二是對培養幼兒常規要嚴格管理,一絲不苟。
幼兒園的規章制度涉及了幼兒園工作的方方面面,它規範着每一位教師的言行,是幼兒園工作得以順利開展的前提和保證,作爲幼兒園的每一位工作人員,都應無條件的遵守。作爲一個班級的管理者,應該以身作則,嚴格按制度辦事,自覺嚴守“不串崗、不離崗、不脫崗”“不體罰幼兒”等工作紀律,認真學習現代化教育理論,樹立正確的教育觀。我們教師遵章守法換來的不僅僅是工作順利,而且還有孩子們的喜愛和家長的信任。
對於集體而言與幼兒園的規章制度的作用大同小異,那就是幼兒一日生活常規了,它規範着幼兒的言行,體現在幼兒的生活習慣,學習習慣和行爲習慣上。良好的一日常規是班級各項工作有序開展的前提,沒有一個好的班級常規,孩子們就會像一盤散沙,抓不住,聚不攏,班級工作出現混亂局面,教育活動將無法開展。因此在抓幼兒常規管理上要求嚴格。對孩子的要求堅持一貫,不朝令夕改,嚴格管理。孩子們會逐漸明白了該怎麼做,不該這麼做,常規不僅僅被幼兒接受而且漸漸成爲他們自覺的行爲,爲今後的學習奠定了良好的基礎。
三、班級管理工作要細
幼兒園的班集體就像一個大家庭,幾十個孩子都要老師來負責,在班級管理中,一定要細心、細心、再細心,細心的關注每一個幼兒,關注他們的一言一行,關注幼兒生活中的一切細節。也就是說,在有幼兒一日生活中細心的老師會時時處處站在爲幼兒負責的高度,細心觀察幼兒的表現,即使發現和消除不安全因素,防止意外事故發生,確保幼兒的安全,對待班級工作要事事細心,時時細心。例如走路時怎麼樣保證幼兒的安全?細心的老師會告訴孩子不拉手跑,手不能插褲兜裏、擡起頭,慢慢走。遊戲活動時檢查孩子的鞋帶有沒有繫好或鞋穿反的情況,看似小事,其實不小,如果孩子絆倒摔傷了怎麼辦,只要細心去觀察,使有可能出現的隱患徹底消除。
幼兒園班級管理工作細的程度,不僅關係着幼兒的安全,還直接影響着幼兒園的聲譽,體現着師德教風。因爲只有對孩子充滿愛的教師,她纔會對工作事事細心,對孩子時時關心。
作爲一名班級管理者,只要勇挑重擔,認真負責的工作責任心,加上一個密切合作,團結向上的教師集體,班級管理工作一定會穩步紮實的開展。我們的孩子一定會健康活潑的成長!
通過上學期的工作的圓滿結束,孩子各方面都有長足的進步。我們對全班幼兒在身體、認知、社會三方面發展有了一定的瞭解。身體發展:幼兒基本上養成良好的生活衛生習慣。
(一)上學期反思
社會性方面:禮貌行爲有很大的進步,有少數幼兒不能友好瑜他人相處。爲了使幼兒在原有基礎上都有不同程度的提高,我們“注重個體差異、因材施教”的教育方法,理論實際相結合,運用到教育活動中。在接觸過程中我們也發現一些幼兒的自控能力比較差,在學習習慣方面需要加強要求。本學期我們以保教結合爲根本,創設良好的環境,做好家長的工作,爭取使我班實驗點鐘孩子能活潑有序、幼兒個性和諧的發展。
(二)幼兒發展情況
本學期中我們將加強孩子身體發展,喜歡參加體育活動。用多種方法玩圈、球等。能用紙、泥,拆捏出簡單的物品。會收集和使用輔助材料。自我保護:懂得躲避危險物。養成飯前便後洗手。生活能力:學會摺疊整理自己的衣物。學習正確的進餐衛生常規。
認知發展智力能力:能發現周圍環境變化,愛提問題,喜歡參加學習活動,對身邊的事物較感興趣。能用較流暢的語言與同伴溝通。學會觀察周圍植物的明顯特徵特徵。喜歡參與種植活動。語言發展:能聽懂故事的主要情節,能積極地參與到集體的討論中去,並能口齒清楚地說出自己的意見。社會性發展品德行爲:能恰當地運用“對不起”、“沒關係”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語。不打人、不罵人,懂得不是自己的東西不要。交往:能主動地與同伴交談,懂得不妨礙別人活動,不影響別人休息。
(三)具體實施
1、常規工作
能根據老師要求做好集合、進區、收拾等要求,遵守各科課堂常規,養成良好的活動常規。
2、教育教學要求:
本學期以主題教學爲主,在常規教學中進行區域活動研究。能集中注意力,耐心的傾聽別人談話,不打斷別人的談話。能表達自己的見解,喜歡欣賞不同形式的文學作品,積極主動參加文學語言活動,感受作品的情感基調。發展幼兒的觀察力,學習綜合運用多種感官感知事物特徵。幫助幼兒認識、瞭解初步的衛生常識。能較輕鬆的雙腳交替跳着走。引導幼兒進一步瞭解周圍同伴,願意幫助他人。初步能按音樂節奏做舞蹈動作,且隨音樂的改變而改變動作的力度、速度。引導幼兒初步學習佈置畫面,體驗繪畫及自己動手佈置畫面的樂趣。
(四)主題創設
創設自然角,提供幼兒觀察的實物,激發幼兒觀察的興趣。與幼兒一起更換牆飾,讓幼兒主動參與牆面的佈置。組織幼兒參加一些力所能及的勞動。求幼兒遵守遊戲規則,懂得同伴之間要團結友愛。組織幼兒秋遊及遠足活動,陶冶幼兒審美情趣。
(五)家長工作
1、召開家長會議,聆聽家長所需,處理好家長的意見和建議,維護好幼兒園利益。
2、認真組織春遊、家長開放日和慶“六一”活動。
3、定期家訪、寫聯繫冊,隨時個別談話、電訪或寫紙條,及時處理好棘手事件。
4、更換家園聯繫攔內容,爲家長提供科學的育兒方法和知識以及新的教育理念。
(六)月保教工作重點提示
二月份
穩定幼兒情緒,讓新生幼兒儘快適應幼兒園生活,能和老師、同伴打招呼。說說快樂的春節,加強幼兒正確洗手、擦臉的方法,獨立入廁。通過快樂的分享活動,體驗與同伴一起做遊戲、分享食物,大家在一起的快樂。
三月份
讓孩子知道 “三八”婦女節,願意爲長輩做一些力所能及的使長輩開心的事。知道遵守共同生活中的基本常規,體驗與老師、同伴共處的快樂。開展主題《甜蜜蜜的糖果》、《這是圓的》。在老師的鼓勵下學習穿脫摺疊、整理自己的衣物。做好春季傳染病工作。在老師的幫助下,學會穿衣服和褲子。加強幼兒的觀察力和口語表達力,在老師引導下,願意大膽地說。
四月份:
初步會用感官感知春天的美麗和周圍事物的變化,萌發幼兒熱愛大自然的情感。能按物體的不同特徵進行分類,並能說出自己的理由,能按大小進行排序。開展主題《我住的地方》。素質教育實踐活動、半日活動,讓家長了解孩子情況,增進親子間的情感。
五月份:
繼續嘗試用各種手工材料來裝飾一些物品,學習一些撕、貼、畫的技能。利用生活中的花紋讓幼兒瞭解簡單的排序,嘗試一個一個間隔地排序。穿脫衣服比賽,增強幼兒的自理能力。學習手口一致點數,說出總數,區分物體的多少。開展主題《走在花叢中》。
六月份:
開展主題《健康寶寶》,知道自己馬上要升入中班,要成爲哥哥姐姐,各方面要做個好樣子。慶“六一”活動。能將脫下的衣物、鞋襪整理好,放在固定地方,初步有整理的意識。
七月份:
開展主題《大熱天》,做好幼兒測評工作,幼兒評議表填寫。
安全工作是重中之重,尤其小班的孩子都是新入園的,安全意識比較淡薄。爲了培養孩子的安全意識,避免發生各類安全責任事故,確保教育教學秩序的穩定開展,根據小班年齡階段特點,作爲幼兒安全工作的第一責任人,爲確保幼兒的身心安全,我們小班特制定了安全工作計劃。
一、活動安全教育
教育幼兒要遵守活動規則,不攜帶危險物品進行遊戲(如:剪刀、刀具、玩具等尖銳物件),遊戲中不做危險動作(如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、擅自攀爬欄杆陽臺、騰空跳躍等)。
活動時,不能擅自離開集體,要防走失;不能亂跑,防跌傷;同伴間友好相處,互相謙讓,要文明,不擠不撞不推,不打不咬不抓人,防止造成意外傷害。
二、進餐、午睡安全教育
教育幼兒,要知道不吃不潔淨與變味發黴的食物,進餐時要注意帶刺帶骨食物的安全,以及盛熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物及小物件(如:釦子、珠子、髮夾、拉鍊等),不矇頭睡覺,不將紙團、小球等小東西塞進自己或同伴的五官裏。配以定時巡查,及時發現情況,快速在現場科學處理,並抓住機會進行安全教育。
三、日常生活安全教育
教育幼兒不動插座、電板,以防觸電,不將手指放在門窗處、桌椅間、物體夾縫中,以防夾傷,注意不玩水、火、氣以及消毒物品,教育幼兒入廁時不推不擠,以及撞傷、碰傷、滑傷、跌傷。看見車輛要避讓,不得一人過馬路。入園後,不能自己跑出幼兒園。在園在家不能自己躲起來,讓老師和大人找不到。不與陌生人說話,不吃陌生人的食品,不能跟從陌生人離開幼兒園,不坐陌生人的車子。
四、接送安全教育
入園進班時,要教育幼兒與老師相互問好,不在園內其他地方逗留,離園時必須與老師道別。教育幼兒不跟陌生人離開或擅自離園,特殊情況下,要說明來接者的身份,且要得到家長的確認或委託。
五、家庭安全宣傳教育
向家長宣傳安全教育的重要性,以及幼兒園安全教育活動的必要性,請家長積極配合幼兒園做好安全教育與防範工作,及家居安全與家居活動環境安全(如:燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)。
六、簡單的自救自護方法培訓
熟記家庭地址、電話號碼、父母姓名等,訓練引導幼兒識別方向,告誡幼兒不要輕信陌生人,若一人在家,不可以隨意開門。定期進行疏散逃生演練,加強幼兒自護自救的意識與能力。
七、小班幼兒安全方面的智力啓蒙
讓幼兒通過分辨安全知識的對與錯,來提高幼兒的安全認知判斷能力。 我們在工作中必須做到時刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開幼兒,孩子到哪,教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境,結合一日活動各環節,對幼兒進行衛生安全教育並開展相關的活動,使幼兒掌握一些自我保護的技能,提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、遊戲的各個環節中自然地進行,通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法,才能真正保證幼兒的安全。
以上這些就是我們小班制定的安全計劃,孩子的安全就是我們的工作中心,我們的宗旨就是“孩子第一”,其安全與健康永遠放在首位。
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