幼兒園下學期工作計劃範文5篇
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時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,該爲自己下階段的學習制定一個計劃了。什麼樣的計劃纔是有效的呢?以下是小編收集整理的幼兒園下學期工作計劃5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一、教學活動:
(一)主題名稱:《軲轆軲轆》
(1)知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則,聽從紅綠燈的指揮。
(2)感知輪子的作用,嘗試用車輪滾畫,體驗新作畫方式帶來的樂趣。
(二)主題名稱:《可愛的小動物》
知道在我們生活的周圍有許多動物,能說出一些動物的名稱及其主要特徵,有觀察的興趣,會用完整的語句回答問題,願意與小動物交朋友,能關心小動物。
(三)主題名稱:《小不點兒在長大》
幼兒看到萬事萬物都有大有小,有強有弱,有成長有變化;感受到自己正在經歷由小到大,由弱到強的成長變化,體驗成長的快樂。在關愛、溫馨、尊重、理解的氛圍中,看到自己的長處和優點,看到自己的進步,逐步形成樂觀、自信、向上的自我意識。
(四)主題名稱:《新年快樂》
以新年的介紹爲中心,結合新年的遊藝活動,讓幼兒瞭解新年的由來與意義,並在活動中體驗新年的快樂情趣,通過節日佈置與製作培養幼兒的動手能力。
二、常規教育:
1、教育幼兒愛護玩具、圖書,用過以後放回原處。
2、幫助幼兒進一步熟悉班級遊戲規則,並在遊戲中能自覺遵守。
三、生活衛生:
1、天氣越來越冷,老師和保育員配合督促動作慢的幼兒加快吃飯速度。
2、提醒幼兒按需喝水,能根據氣溫、活動量及時增減衣服。
3、鼓勵幼兒積極參與戶外活動,增強體質。
4、入廁後、離園前幫助、指導幼兒其將內衣包入外褲內,以防肚子受涼。
5、天氣寒冷,午睡時加強巡視,多留意經常踢被子的幼兒。
四、家長工作:
1.請家長鼓勵幼兒不怕寒冷,堅持天天上幼兒園。
2.提醒家長給幼兒穿寬鬆的褲子,以方便幼兒入廁。
3.請家長在家中和孩子一同飼養一些小動物,引導幼兒進行照顧。
4、與個別自理能力較弱幼兒的家長進行溝通,請家長多給幼兒鍛鍊的機會,在家指導幼兒穿脫衣服、褲子、鞋子。
五、其它工作:
1、繪本閱讀活動:我喜歡的繪本。鼓勵幼兒在家與爸爸媽媽一起進行一些繪本閱讀活動,並選一到兩本優秀的繪本帶到班級與其它小朋友一起分享。
2、班級樹活動:紫荊樹你怎麼了。幫助幼兒瞭解一些和紫荊樹有關的知識,如紫荊樹到了冬天會落葉,爲了幫助紫荊樹更好地度過冬天,園藝師傅會將紫荊樹多餘的枝幹修剪掉等等。
新的一學期開始了,小朋友又回到熟悉的幼兒園中。由於都是原班幼兒,彼此都比較熟悉,大家的情緒都很穩定。新的學期新的知識,我們將繼續認真學習,加強學習和研究。爲幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環境,滿足幼兒多方面發展的需要,尊重幼兒身心發展的特點和規律,關注個別差異,堅持保教並重,使幼兒身心健康成長,促進體智德美全面發展。爲了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作,我制定了以下計劃:
一、班況分析
我們中班現在共有幼兒xx名,通過中班上學期的學習,幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行爲習慣,對人有禮貌,語言表達能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。本學期我們將認真規範幼兒的一日常規,加強紀律教育,努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力,喜歡幫助他人,尊敬師長和同伴友愛相處的情感,使他們在自己原有的基礎上都得到發展。
二、教育教學工作
1、根據幼兒園教育的目標結合中班幼兒的興趣,制定好每月、每週、每日教學工作計劃。促進幼兒身體的正常發育和機體的協調發展,增強體質,培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。
2、結合生活和遊戲情境,引導幼兒感知、理解事物的數量關係,對具體的事物按不同的特徵進行分類和排序,在遊戲中提供特定的操作材料,幫助幼兒初步理解和判斷事物之間不同的關係,教育應密切結合幼兒的日常生活來進行,幫助幼兒在生活和活動中獲得的經驗;幼兒的學習存在着個體差異,教師要爲幼兒提供適應各種能力的多種操作材料和活動,並給予適宜的指導。
3、及時加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學次序,從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等,向幼兒講清常規,要求並採用多種形式對幼兒進行訓練,嚴格檢查常規執行情況,逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。
三、保育工作
1、健康教育應貫穿於幼兒園的一日活動之中,教師應充分利用每一個生活環節,結合幼兒的實際活動進行即時教育,幫助幼兒養成良好的生活習慣和行爲習慣;身體鍛鍊必須保證幼兒適宜的運動負荷,同時注重幼兒的個體差異,使每個幼兒都能得到適宜的鍛鍊。
2、教師組織幼兒進行戶外活動和體育鍛煉前,要認真檢查有關器械和活動場地,在活動過程中要留意周圍環境的情況及幼兒能力的侷限,並做好防暑、防潮措施,以確保幼兒活動的安全;結合季節及氣候特點,科學合理地安排幼兒戶外活動的時間和內容,保證每天不少於兩個小時的戶外活動,逐步提高幼兒對環境和氣候的適應能力。
3、每天做好晨檢工作,特別是流行病期間,要做好班裏的消毒工作,發現有特別情況要及時上報園裏領導,並同幼兒家長帶回就醫,凡是感冒發燒的幼兒一律勸其在家休息,不可來園,以防止傳染別的幼兒;教育幼兒要勤洗手,加強幼兒對衛生的常識,培養他們良好的習慣。
四、家長工作
1、幼兒園的工作需要家長的支持和參與。家長於幼兒園對幼兒教育達成共識,有助於幼兒受到一致性的教育影響,增強家長的養育責任,促進親子關係。
2、在以往家長工作的基礎上,本學期我們將根據幼兒的實際情況有針對性的做好家長工作,同時對個別特殊兒童進行個別教育,主動向家長彙報孩子在園的情況與表現,發現問題及時解決,共同幫助孩子進步。同時,我們將充分利用家長接送孩子時間,經常與家長交流,取得家長的配合理解,使家園教育能協調一致。對於生病在家休養的幼兒,我們將以電話、家訪等多種形式與家長溝通,針對不同的孩子採取不同的教育方式。其次是通過家園聯繫欄,向家長介紹一些有關幼兒教育方面的文章,儘量給有困惑的家長提供一些實際的幫助。
五、教師之間的合作與支持
在教育活動的實施中,教師起着關鍵的作用,教師應與其他老師互相溝通,形成良好的合作關係。同班教師之間要相互溝通,形成對本班幼兒的共同認識和一致影響。我將認真執行自己任務,對工作赴以全心全責,確保以教育幼兒身心全面發展爲中心,培養幼兒良好的行爲習慣;在教育幼兒的同時也應不斷提高自己的業務水平,更重要的是做到以樂觀的心態去看待每件事,從而不讓自己感到有很大的壓力,以別人的優點作爲平衡線,改正存在的不足與缺點。
六、班級管理
1、認真制訂好周、日計劃,動靜交替、科學合理地安排好幼兒一日活動。
2、認真登記幼兒出勤和交接班記錄表。
3、管理好班級財物,每天離園時提醒幼兒帶好自己的物品,認真檢查門窗是否關好,水、電、不讓班級財物丟失;平時注意節約用水、用電、以免造成不必要的浪費。
4、建立團結、快樂的合作伙伴,提倡班級三位老師“思想放鬆、工作輕鬆、快樂上班”的工作氛圍。
總之,在這個學期裏,我要讓每一個幼兒快樂成長,和本班教師一起把我的班級工作做好,爲孩子創造一個良好的學習環境!
一、班級狀況分析:
我班現有幼兒40名,男生23名,女生17名。有三名插班生。由於經過了一學期的小班生活經驗,幼兒對班級的各項常規都已經很熟悉,一開學就基本上能投入到一日的生活遊戲中,而且情緒愉快。三名插班生雖然對老師、同伴稍有一點陌生,但入學以來適應較好,情緒也基本穩定。我班大部分家庭對孩子比較嬌慣,入園初期,很多孩子表現出了自私、倔強,自理潛力、交往潛力相對較弱的特點。經過一學期的小班生活鍛鍊,幼兒的自我服務潛力有了明顯進步,所有幼兒都能獨立進餐、入廁,能自己脫穿衣服、鞋子,自己摺疊衣服。尤其可喜的是幼兒的行爲習慣有了明顯的改觀,不僅僅有了初步的羣衆規則意識,也有了簡單的交往潛力。就連華敏妤也會主動的去關心小朋友了。章珂、孫雪、浦家瑜等幾名幼兒語言表達潛力有了明顯提高,能用較爲完整的句子表達,也願意主動說話。但是個別幼兒由於在家自由散漫慣了,所以自制潛力較弱,比較好動,活動中堅持性不夠,注意力易分散;同時在羣衆活動中用心性還不夠,不能主動、大膽的表達自己的意願或者見解,活動中顯得不夠活躍。爲此,在本學期中我們將運用賞識教育的方法,鼓勵幼兒大膽的與同伴交往,大方的上臺表達,促進幼兒溫馨、和諧、健康、快樂地成長。
二、本學期工作總目標:
以《幼兒園指導綱要》的精神指針,結合園務計劃、教研工作計劃以及本班幼兒的實際狀況,把安全工作放在首位,突出以幼兒爲主體,採取各種教育形式,大力開展民間文學、民間體育遊戲和班級特色活動“泥工”等。根據課程中的資料,認真製作、投放區域活動材料,並努力創新,提高組織教學潛力。紮紮實實做好保教工作和家長工作,使孩子學得開心、家長滿意放心。從而讓每一位孩子在原有的基礎上進一步得到提高。
三、各領域採取的措施:
(一)語言
1、帶給普通話的語言環境,幫忙幼兒熟悉、聽懂並學說普通話,幫忙個別外地幼兒如:張珂磊、胡雨樂等學說普通話。並在日常活動中始終要求幼兒講普通話。
2、在班內舉辦說唱童謠比賽,鼓勵幼兒能較大方地在衆人、羣衆面前用普通話連貫地背誦,提高幼兒的語言表達潛力。
3、根據這學期新開設的早期閱讀,教幼兒認識一些簡單的詞組,豐富幼兒的詞彙量。培養幼兒對日常生活中常見標記和文字符號的認識。
4、利用聽故事、看圖書、繪畫的方式,引導幼兒對書籍、閱讀的興趣,培養幼兒傾聽和前閱讀的潛力。
5、在平時的遊戲活動中,注重幼兒的語言潛力的發展,要求幼兒多說。
6、本學期將利用餐前十分鐘進行表演,培養幼兒表現美、感受美的潛力,鍛鍊幼兒的膽量,使幼兒能在羣衆面前大膽講話、表演,表現、建立他們的自信心。
(二)健康
1、每一天保證幼兒的運動量,運動前講清要求,避免不必要的危險發生。活動中注意幼兒的表現,及時提醒幼兒脫穿衣服。
2、適當控制體育活動強度,動靜交替。注意個別差異,鼓勵膽小、懶散的幼兒用心參與到活動中來。同時加強幼兒的安全意識及規則性。
3、爲幼兒帶給各種類型的運動器械,根據周計劃活動的安排,帶領幼兒進行體能鍛鍊。
4、加強幼兒的安全教育,使幼兒認識有傷害性的物品、行爲和危險的地方,構成初步的安全意識。
5、保教結合,嚴格執行衛生保健制度,一日作息制度,注意加強病弱兒的照顧,減少疾病的傳播,提高服務質量,讓家長放心滿意,程度地促進幼兒全面發展。
6、透過談話活動、晨間檢查的方式,教育幼兒愛清潔、講衛生,注意持續個人和生活場所的整潔和衛生。
(三)社會
1、利用節假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦,並學會尊重成人的勞動,學會幫忙成人做一些力所能及的事,學會關心成人。
2、在各種活動中爲每位幼兒創設、帶給表現自己的長處和獲得成功的機會,增強其自信心和自尊心。
3、透過各類遊戲活動,培養幼兒團結合作、互相謙讓,敢於競爭的品質。
4、帶領幼兒參加一些社會實踐活動。如:撿垃圾、拔草,培養幼兒社會活動中的樂趣。
(四)科學
1、利用散步春遊等活動,初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化,引導幼兒觀察的興趣。
2、開展形式多樣,資料豐富的幼兒活動,按計劃,定期組織幼兒進行科學實驗、玩沙玩水,豐富幼兒的學習生活,促進幼兒多方面的發展。
3、透過談話活動,教師自身的示範和欣賞有關保護自然與環境方面的圖書,影片,培養幼兒初步的環保意識和行爲。
4、三四月的時候還將進行"找春天的活動",引導幼兒利用各種感官進行探索活動。
5、遊戲活動的時候,教師爲幼兒帶給各種材料讓幼兒自主選取和操作。
(五)藝術
1、在音樂活動中,多讓幼兒根據音樂的節奏來打節拍,並學習打2/4拍和3/4的節奏。
2、利用各種繪畫手段與方式,培養幼兒對繪畫的興趣,初步學習用棉籤、手指、蠟筆等作畫。
3、根據班級特色,優化班級教育環境,定期及時地爲各個活動區帶給充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,以激發幼兒的探索慾望,提高幼兒的動手潛力。
4、根據主題活動的需要,定期更換主題及活動區材料,在教室內設立美術作品欄,保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,培養幼兒的自我表現潛力。
(六)班級特色:
1、在區域中,帶給豐富的材料,供幼兒操作,提高幼兒的動手潛力。
2、多收集民藝中泥工的作品,讓幼兒欣賞,激發幼兒自己動手操作的慾望。
(七)家長工作:
1、繼續加強與家長的交流和溝通,以電話、家訪、早晚接送時的交流等形式,瞭解每位孩子在園或在家表現,爭取家長的支持和理解,從而在教育孩子方面達成共識。
2、按時更換家園櫥窗資料,讓家長及時瞭解幼兒園的活動安排、孩子在園狀況,並向家長帶給新的幼教信息。
3、爲了加強家園聯繫,我們將透過校信通等多種形式,與家長多方位的溝通,使家園合作更加融洽。
一、班況分析
新年過去了,我們迎來了小班的第二學期。現如今,我們班幼兒29名,其中一名新生經過兩週的學習生活情緒基本已穩定。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之後,都願意上幼兒園,同時能積極參與老師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣,會自己動手吃飯,並注意將餐具輕輕放,午睡時在教師的幫助下,能穿脫衣服;在學習遊戲方面也形成了一定的常規。
上課時,能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動腦;遊戲時能聽教師的指示進行遊戲,主動參與活動;但是,還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動,做遊戲。但畢竟還是小班幼兒,同伴之間由於年齡的差異和能力的強弱,所以自控能力較差,衛生習慣也不好,爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重,針對幼兒各方面的表現,制定新的教育教學目標,促進幼兒的全面發展。
二、工作計劃
對幼兒進行常規教育和生活習慣的培養,努力豐富幼兒的一日生活,把五大領域有機結合起來,並融入日常生活,以各種教育手段和教育方法,激發幼兒的學習興趣和求知慾望,培養幼兒的語言表達能力,形成良好的班級常規和衛生習慣。
對年齡較小的幼兒進行特別的愛護,盡多的給他們鼓勵和幫助,幫助他們樹立自信心,結合其特長給予其適量的指導,堅持保教結合,做到教中有保、保中有教。重視開展區角活動,把區角活動融入到幼兒的生活中;重視幼兒的常規教育,細緻耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應能力,發現每位幼兒的特長,並給予適應的指導。開展各類遊戲,讓幼兒能適應幼兒園的環境、班集體生活,建立起良好的生活、學習常規,喜歡上幼兒園。
三、發展目標
(一)健康領域
1、適應幼兒園的集體生活,鞏固獨立進餐和入廁的習慣,能自己穿脫衣、褲;學習坐、站、行的正確姿勢。
2、瞭解簡單的保健衛生知識,認識五官及主要功能,懂得並學習保護;樂於接受疾病預防和治療,懂得健康的重要性。
3、愛吃多種食物,養成主動喝水的習慣。
4、知道並學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
5、愉快參加體育活動,發展走、跑、跳、鑽、爬等動作。
(二)語言領域
1、學習注意傾聽,理解日常用語;繼續學習用普通話,能用簡單的語言回答別人的問題,表達自己的願望和需要;聽懂日常用語並能按語言調節自己的行爲。
2、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書,並樂意表達自己的感受。
3、繼續學說普通話,學習完整地表達自己的要求。
4、在語言活動中學會大聲表述,在日常活動中不叫喊。
(三)社會領域
1、在成人啓發下學習關注他人的情緒並做出安慰、關心、助人等簡單行爲。樂意招呼熟悉的人,學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
2、喜歡和同伴一起遊戲,學習分享、等待和交流,體驗與教師、同伴共處的快樂。
3、逐漸接受老師的建議和指示,鞏固幼兒的良好習慣,知道遵守集體生活中的基本規則。
4、觀察周圍生活環境極其變化,能接觸新鮮的事物。
5、喜歡參與各種節日活動,體驗節日快樂的氛圍。
(四)科學領域
1、喜歡操作、擺弄,能堅持較長時間,嘗試提問和表達自己的所見所聞。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象,感知事物的特徵,學習進一步的分類、比較。
3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。
4、親近大自然、喜歡並學習愛護周圍的動植物。
(五)藝術領域
1、在成人的`引導下,能注意和親近周圍環境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物,併產生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂和觀看美術作品,能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動,學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧,只有大膽的表現熟悉物體的粗略特徵。
4、學習用正確、自然的聲音唱歌,告訴難受音樂的旋律、節奏和情緒。
四、家長工作
1、認真填寫《寶寶成才記錄》,並通過家訪、電話聯繫或家校路路通等方式向家長反映孩子的變化和異常,瞭解家長的教育方式,尋找原因,共同探討孩子的教育方法,並達成共識。
2、利用孩子接送的時間,與家長進行面對面地交流,真實反映孩子在園情況,瞭解孩子在家情況,爭取家長的支持和理解,從而在教育孩子方面達成共識。
3、出好《家長園地》,讓家長及時瞭解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經驗、本班孩子的成長摘記等,增強家長的參與意識,提高了可看性,發揮橫向互動作用,使《家長園地》成爲教師和家長之間溝通的橋樑。
4、推薦家長加入家委會,成爲家委會成員。
五、每月工作安排
二、三月份
1、做好開學幼兒報名、收費工作,建立正常的教育教學工作。
2、加強幼兒常規教育和安全教育。
3、更新《家長園地》,佈置活動室環境。
4、認真制定各類計劃並及時上傳。
四月份
1、結合主題,組織幼兒踏青。
2、做好環境佈置工作。
3、認真對待中心來園調研。
4、更換區域活動材料,提供半成品和廢品。
5、舉行幼兒韻律操比賽。
五月份:
1、舉行慶“六一”
親子運動會。
2、常規調研。
3、做好幼兒“六一”體檢工作。
4、繼續做好幼兒一日常規管理活動。
六月份:
1、歡慶“六一”,舉行幼兒文明禮儀兒歌朗誦比賽。
2、做好夏季衛生保健工作,預防腸道疾病等。
3、做好學期結束工作。
4、對通式課程進行梳理存檔。
一、本學期主要目標
1、根據園長制定的《園務計劃》和班級班務計劃以及要求來完成本學期的工作任務。
2、班級三位老師積極配合,做好保育以及教育方面的工作,既要分工明確,又要團結合作,努力做好保教結合。
3、教師積極做好家長工作,及時溝通,更好地達到家園共育的目的。
4、根據學期初制定的學期教育計劃以及每月月計劃、周計劃來按時完成本學期的教學內容。
(一)常規工作
1、在日常活動中,較強幼兒各種行爲習慣的培養,見到老師、家長要主動問好。
2、在課堂上,要遵守課堂紀律,如:回答問題是要舉手、安靜的聽他人發言。培養幼兒初步形成良好的學習習慣和按時完成作業的習慣。
(二)教學工作
1、根據幼兒的年齡特點,進行因人施教,從幼兒的興趣、需要、習慣等處發,爲幼兒創設良好的條件,利用好教材,積極的開展教學活動,充分的讓幼兒吸收知識。
2、嚴格按照學期教育計劃,月計劃,周計劃開展教學活動,課後及時反思課程中不足的地方,針對出現的問題,採取相應的措施幫助幼兒學習。
3、在教育教學方面,教師要充分做好課前準備,每週及時備課並準備充分教具,使教學達到預期的效果。
4、在一日生活中,針對不同性格特點的幼兒,運用不同的方法引導他們有興趣地去學習,在遇到困難的時候培養幼兒解決問題的能力,傳授幼兒簡單的生活經驗和自我保護能力。
(三)保育工作
1、每天的首要任務就是晨檢,檢查幼兒的身體狀況,精神面貌,是否帶有危險物品入園等,幼兒如有不適立即通知家長。在進餐時培養幼兒飯前洗手,飯後漱口、擦嘴,不挑食的好習慣。
2、每天如實記錄各項消毒表格,並配合保育員做好班級的各項衛生。對於季節性疾病要做到早預防、早發現、早報告。
3、根據天氣的變化,及時幫助幼兒增減衣物,對生病的幼兒要加倍關心,按時給幼兒喂藥並做好登記工作。
二、家園共育
1、,教師嚴格根據幼兒每月實際情況填寫家園成長檔案並定時發放,家長與老師一起更好地完成幼兒的教育工作。
2、加強與家長的交流和溝通,以電話、接車本、接送時的交談等形式瞭解幼兒的情況,以及時向家長反映幼兒在院內的情況表現,及時取得家長的密切配合。
3、家長積極配合老師的工作,督促並輔導導幼兒回家的學習。幼兒不來園時,家長及時與老師聯繫並告知。
4、每週及時更換家園聯繫欄的周計劃,做到家園互通信息。
5、邀請家長參加園內組織的各項活動,使家長以直觀的方式瞭解幼兒園的教育理念,瞭解老師的工作情況,增進家長與教師的情感聯繫。
三、工作思路
1、以平等、欣賞、樂觀、發展的態度對待幼兒,關注幼兒興趣和要求,根據情況適時調整班級計劃。
2、三位老師都將把安全工作放在首位。嚴格按時間劑量進行藥品登記,妥善保管好藥品,增強工作責任感。爭取出勤率達到90以上,事故發生率控制在0.02以下,流行疾病控制在0.2以下。
3、由於付老師和李老師是新加入我們這個班級體,有些工作還不熟悉。特別是李老師,是剛踏上工作崗位的新老師,所以我們即將面臨的困難肯定不少。因此我們一定要團結協作,互相幫助,爭取早日渡過適應期。
4、定期召開班務會,及時總結工作中的不足之處,商討下一步工作要求及措施。
5、進一步學習領會《綱要》精神,並較好的融入實踐活動之中,創造性的使用新課程。
6、根據園本課程內容,堅持每週開展感統遊戲活動、遊戲設計和組織上力求創新。
7、堅持做好清潔衛生消毒工作,爲幼兒創設乾淨、衛生、舒適的學習、生活環境。
7、妥善、合理的管理好班級財產。
8、根據幼兒的年齡特徵、興趣愛好,結合主題探究活動的開展,創設能使幼兒主動參根據情況隨時進行調整,活動區域根據幼兒興趣定期增減、更換。四、家長工作:
本學期,我們將細緻、有針對性的做好家長工作,在育兒方面與家長搭成共識,獲取家園共育的效果。
1、召開家長會,讓家長了解學期教育工作計劃,徵求家長建議,幫助家長理解家園合作的重要性。
2、利用家訪、電訪、離園時面談、“家長有約”,以及“家園聯繫手冊”、家園聯繫欄等形式與家長溝通、交談;與家長建立平等和諧的關係。
3、設立《家園聯繫欄》,向家長介紹科學的育兒知識,並請家長踊躍投稿;家長間相互交流育兒經驗。
4、組織家長開放活動2-4次。
5、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。
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