【實用】幼兒園中班社會教案彙編五篇
本文已影響2.87W人
本文已影響2.87W人
作爲一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園中班社會教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
活動目標:
1.通過活動知道什麼蛋是什麼小動物生的。
2.在認識蛋的過程中,進一步發展觀察力和語言表達能力。
3.在製作蛋沙拉的過程中形成文明的好習慣,享受生活的樂趣。
活動準備:
1.與每位幼兒家長聯繫好,請他們幫忙從雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋和鵪鶉蛋中任選一種蛋帶一隻來園。
2.幼兒人手一隻盆子、一隻碗和一隻勺。
3.教師自己也準備一些各種蛋特別是鴿子蛋和鵪鶉蛋。
4.準備一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋,一瓶沙拉醬。
5.一隻明爐、鏟子、油、鹽、味精、料酒等調味品,抹布若干塊。
活動過程:
一.挑蛋。
師:今天老師爲你們帶來了很多的蛋,請你們挑一隻你喜歡的蛋,然後說說你挑了一個什麼蛋?它是誰生的?
幼:我挑的是雞蛋是雞媽媽生的……
二.摸蛋。
1.師:現在請你們看一看,摸一摸你的蛋和別人的蛋有什麼相同的和不同的?
幼:我的蛋比他的大。我的蛋比他的顏色深。
2.師:我們生活中還有很多的蛋你見過那些?
教師總結:小朋友帶來的各種各樣的蛋。他們的顏色不同,大小不同,但他們摸上去都是很光滑的。
三.認識蛋清和蛋黃。
1.師:你們知道這些光滑的蛋殼裏到底藏了些什麼東西呢?我們打開來看一看就知道了。
2.教師介紹磕蛋的方法和應注意的方面。並提醒幼兒要注意衛生。
3.幼兒動手磕蛋,教師在旁協作指導。
4.幼兒個別回答。
教師總結:不管什麼蛋,裏面都有黃顏色的叫蛋黃,透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之後才叫蛋白。
四.教師現場煮蛋。
1.師:今天老師來爲小朋友們做一道好吃的蛋做的菜好嗎?
幼:好。
2.教師邊炒蛋邊提問:
1)師:小朋友你們吃過那些菜是用蛋做的?
幼:番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋湯。
2)師:蛋除了可以做好吃的菜之外還可以做很多好吃的點心呢!你知道那些點心裏有蛋嗎?
幼:蛋糕、蛋卷、蛋黃派。
延伸活動:製作蛋沙拉。
3.師:我們一起來學做好吃的蛋沙拉,並開一個“蛋的party”吧!
4.師:介紹製作蛋沙拉的方法,和應注意的方面。
5.師:好,小朋友們現在我們去參加“蛋的party”吧!(舞會音樂響起)幼兒自己動手製作沙拉。
幼兒園中班社會活動教案--植物生長記錄
有益的學習經驗:
學習觀察記錄的知識,樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務意識。
準備:
每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片,記錄樣例、標尺籤。
活動與指導:
1.出示植物完整生長的圖片,讓幼兒進一步瞭解植物生長的過程,激發幼兒觀察自己種植物的興趣。
2.提示幼兒植物生長是漫長的過程,不象錄相演的那樣快,希望小朋友注意觀察,看看種子什麼時候發芽,什麼時候開花……
3.啓發幼兒用畫和測量的形式來記錄它的生長。
4.示範記錄方法。
要求:看生長情況,數葉片,量株高,把觀察結果記錄在本上。記錄可以用寫數字或塗色高度、數量、空格的統計辦法。提醒幼兒植物未發芽前,用圓圈或三角形代表無變化。
5.請幼兒分組作記錄練習,提示幼兒每日的觀察記錄時間,以及輪流記錄的方法。
6.活動結束後注意觀察,觀察和督促幼兒的記錄,請幼兒定期向全班彙報記錄結果,逐漸形成責任心和任務意識。
幼兒園中班社會活動教案--在商店裏
有益的學習經驗:
1.理解禮貌不僅是會使用文明用語,還要態度和氣。
2.學習用和藹、熱情的態度辦事。
準備:
商店角、情境表演一個。
活動與指導:
1.觀看情境表演:在商店裏內容大意:甲售貨員說話和氣、辦事主動。例如,當她看見老奶奶來了主動詢問: “您買點什麼呀?”“我要買牙膏”。“我們這兒的牌子很多,有小白兔、中華牙膏、藍天六必治、還有高露潔,你要哪一種呀?”當顧客買完東西,她還會說: “您慢走!再見!歡迎下次再來!”而乙售貨員則正相反,他態度不好,從不關注顧客的需要。見人來了也不問要什麼,顧客所要的東西沒有,他也不主動介紹商品,一直站在那裏沒事幹。即便顧客走,他也不說再見。結果顧客一來就愛找甲,而乙則沒人搭理,他很奇怪爲什麼賣不出東西?
2.討論:
(1)你喜歡哪個售貨員?爲什麼?
(2)爲什麼甲能賣出東西,顧客盈門,而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做纔是好售貨員。
3.小結禮貌待客的方式是態度主動又和氣。
4.請五至六名幼兒扮演售貨員,其他幼兒扮演顧客玩商店購物遊戲,練習正確禮貌交往。根據情況,遊戲可輪換角色。
幼兒園中班社會活動教案--元宵節
有益的學習經驗:
知道元宵節是中華民族的'傳統節日,又叫花燈節。瞭解相關的民俗文化。
準備:
有關元宵節的錄相、元宵一盒、花燈等。
活動與指導:
1.猜謎語:湯園。說說這是過什麼節的一種吃食。引出談話主題:元宵節。
2.觀看錄相元宵節。讓幼兒說說從錄相中看到了什麼。
3.講解元宵節的來歷和有關習俗。
讓幼兒知道元宵節的主要習俗是吃元宵、點花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓,它象徵着全家團圓,生活幸福甜美。點花燈是爲了讓節日的夜晚明亮,歡快。人們爲了增添娛樂的情趣,還在燈上寫上謎語,讓大家來猜,猜中有獎,非常有趣。這個節日從古代傳下來的,現在隨着科學技術的進步,花燈的樣子越做越多,工藝越來越複雜,每年過節時,各地都有花燈展,鼓勵小朋友隨家人節日去賞燈。井告訴幼兒電視臺屆時還要播放相關節目,請大家注意收看,體驗全家一起過節的樂趣。
3.請幼兒觀看傳統花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什麼樣的花燈,吃過什麼餡的元宵。
備註:
關於元宵節的來歷,有這樣一種傳說。元宵節起源於漢朝。據說漢高祖劉邦死後,呂后(雉)臨朝稱制,呂氏宗族把持朝政。呂雉死後,周勃、陳平等人掃除諸呂,擁立劉恆爲帝,即漢文帝。因爲掃除諸呂的日子是正月十五,所以每到這夜,漢文帝就微服出宮、與民同樂,以示紀念。在古代,夜同“宵”,正月又稱“元月”,漢文帝就將正月十五定爲元宵節,這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳說,教師瞭解即可,不必詳細講給幼兒聽,若講,酌情簡化。
活動目標:
1、體驗風對不同物體的影響。
2、知道風對人們既有好處又有壞處。
活動準備:
幼兒已認識了風是由於空氣流動而產生的。
幼兒活動材料第二冊第13—16頁。
風的圖片。
活動過程:
一、哪些物體會移動。
1、有的時候、風兒不知道躲到哪兒去了,樹枝、樹葉都不動搖了,我們扇動扇子、開電風扇,呀,風兒來了,讓我們再想想,還有什麼辦法能使風兒快快出現。
2、每組一份操作材料:羽毛、紙張,石頭、磁鐵、小木棒、金屬勺子,請幼兒猜想吵他們吹氣時它們時候會移動,並作記錄。
3、引導幼兒向不同的物體吹風,一次只能一個孩子吹。
4、請幼兒再次記錄哪些物體被吹動了,哪些沒有被吹動,看看與自己的猜測是否一致。
5、出示一個重物,如一塊石頭,引導幼兒想辦法制造風使其移動。
二、表演風來了的情景。
1、剛纔我們都看了風對不同的物體作用都不一樣,現在老師想請一個小朋友來風,把自己想象成風,並說說你表演的是什麼風。
2、引導幼兒思考怎樣表現人們在大風中艱難行走的樣子?
在我們的生活中我們經常可以感受到風的存在,風很大的時候,我們行走特別的困難,有的時候衣服也會被風吹起來,在有些地方風達到七八級,很多大樹都會被風吹倒,還有人的家也被吹倒。
三、風娃娃想做好事。
1、出示風娃娃圖片:小朋友看,這是誰呀!(風娃娃)風娃娃它想幹什麼呢?請小朋友猜猜風娃娃想幹什麼。(想好後大膽地說聽)
2、風娃娃到底想幹什麼呢?我們來聽一個故事,故事的名字叫《風娃娃的心願》。
3、老師講述故事開頭到“大家都不喜歡你了”。
提問:風娃娃到了哪些地方?它做了些什麼?(樹林、莊稼地、池塘、小朋友的身邊)大家爲什麼都感謝它?風娃娃聽了大家的話,心裏怎麼樣?它有什麼想法?(做更多的好事)風娃娃是怎麼做的?小朋友對風娃娃說了些什麼?(風娃娃,停一停,快停一停,沙土迷了我的眼睛)
4、討論:這次風娃娃做的事是不是好事呢?爲什麼?(不是,因爲風娃娃把樹枝吹斷了,莊稼也吹倒了,小魚也不敢出來了,把沙土吹到小朋友的眼睛裏去了。)
5、風娃娃這樣,大家喜歡風娃娃嗎?(不喜歡)。小朋友告訴風娃娃要怎麼樣?大家纔會喜歡它。
6、風娃娃有沒有聽小朋友的話,它是怎麼做的呢?我們繼續來聽故事到最後。
提問:風娃娃是怎麼做的了?(慢慢地停了下來,輕輕地吹起來)
7、這次大家喜歡風娃娃了嗎?爲什麼?
8、幼兒在完整傾聽故事一遍。
9、風娃娃做了這麼多好事,那你喜歡風娃娃幫你做什麼好事?引導幼兒大膽說出字的想法。
10、風娃娃做了這麼多的好事,那風娃娃有沒有做過你不喜歡的事呢?引導幼兒根據日常生活中碰到過的事情說出風帶來的壞處。如:有時風把房子吹到了,或把樹吹斷了等。
11、老師對上課的情況進行。
有益的學習經驗:
1.理解禮貌不僅是會使用文明用語,還要態度和氣。
2.學習用和藹、熱情的態度辦事。
準備:
商店角、情境表演一個。
活動與指導:
1.觀看情境表演:在商店裏內容大意:甲售貨員說話和氣、辦事主動。例如,當她看見老奶奶來了主動詢問: “您買點什麼呀?”“我要買牙膏”。“我們這兒的牌子很多,有小白兔、中華牙膏、藍天六必治、還有高露潔,你要哪一種呀?”當顧客買完東西,她還會說: “您慢走!再見!歡迎下次再來!”而乙售貨員則正相反,他態度不好,從不關注顧客的需要。見人來了也不問要什麼,顧客所要的東西沒有,他也不主動介紹商品,一直站在那裏沒事幹。即便顧客走,他也不說再見。結果顧客一來就愛找甲,而乙則沒人搭理,他很奇怪爲什麼賣不出東西?
2.討論:
(1)你喜歡哪個售貨員?爲什麼?
(2)爲什麼甲能賣出東西,顧客盈門,而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做纔是好售貨員。
3.小結禮貌待客的方式是態度主動又和氣。
4.請五至六名幼兒扮演售貨員,其他幼兒扮演顧客玩商店購物遊戲,練習正確禮貌交往。根據情況,遊戲可輪換角色。
幼兒園中班社會活動教案--小鳥和牽牛花
有益的學習經驗:
1.學習同情別人的疾病痛苦,知道病中的人需要關心和幫助。
2.瞭解給病人送溫暖的方式。
準備:故事、及圖片。
活動與指導:
1.看圖聽教師講故事《小鳥和牽牛花》。(故事見附錄)
2.提問:
(1)故事叫什麼名字?有誰?講了一件什麼事?
(2)小鳥生病時心裏怎麼想?它對風仙花、小草說了什麼?小草和鳳仙花又是怎麼做的?
(3)爲什麼小鳥哭了?如果你生病時,沒人看你、陪你玩,你會不會難過?
(4)誰給小鳥送來了溫暖?牽牛花是怎樣關心生病的小鳥的?它的關心有什麼用處?
3.請幼兒聯想自己說一說生病時的心情和痛苦的經歷,渴望得到哪些關懷,是誰給予了關懷,自己的心裏怎樣想。
4.啓發:小朋友生病是很痛苦的事,得到關心愛護和幫助會感覺很幸福、溫暖。如果,小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時,我們該怎樣讓他們也感到溫暖呢?我們應該說些什麼話?做些什麼事?
5.小結並肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒付諸行動。
附故事:
小鳥和牽牛花
在一棵很高很高的大樹上,搭着一個鳥窩,裏面住着一隻小鳥。
小鳥每天飛到大樹下邊來,跟小花、小草一塊玩,在草地上捉蟲吃。
有一天,小鳥生病了。它孤單單地躲在窩裏,心裏很悶。小鳥想:“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了,只好慢慢地從窩裏伸出頭來,對大樹下邊的鳳仙花說: “鳳仙花姐姐,我生病了,不能下來找你,請你上來跟我玩一會兒好嗎?”鳳仙花聽了,紅着臉兒說:“對不起,小鳥,我長得不夠高,也不會爬樹,不能上去和你玩了。”
小鳥又對大樹下面的小草說:“小草弟弟,我生病了,不能飛下來找你,請你上來跟我玩一會好嗎?”
小草聽了,搖了搖頭,說:“對不起,小鳥,我長得不夠高,也不會爬樹,不能上去和你玩了。”
小鳥看着鳳仙花和小草都不能上來跟它玩,嘆了口氣慢慢地把頭縮回去,躺在窩裏哭起來了。
大樹下面的牽牛花聽見了,就繞着大樹用力往上爬。牽牛花爬呀,爬呀,爬到了鳥窩旁。
這時,小鳥已經睡着了。
牽牛花想讓小鳥知道朋友來看它,就輕輕的吹起它的小喇叭來:“嗒滴嗒滴,嗒嗒滴嗒……”一會兒,小鳥醒了,它睜開眼一看,咦?牽牛花站在旁邊吹喇叭呢。小鳥心裏一高興,病就好多了。牽牛花看見小鳥的病好多了,就大聲吹起喇叭來:“嗒嗒滴滴嗒,滴滴嗒嗒嗒……”
小鳥隨着喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了。
一、活動目標
1、初步培養幼兒與人交往的能力。
2、培養幼兒大膽說話的能力,並通過此活動激發幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。
二、活動準備
1.活動前要求家長配合瞭解一些電臺、電視臺、報紙的名稱,有目的地觀察或瞭解記者的工作。
2.收集本園部分工作人員的照片並對他們發出邀請,自制的簡易話筒、照相機、字卡、音樂、小卡片、筆等,“會議”場地及佈置物品。
三、活動過程
1.談話活動,引入主題。“小朋友,你們聽說過記者嗎?”(引導幼兒回憶日常經驗)“你們知道記者有什麼本領嗎?他們去採訪的時候,通常要帶上什麼用具?”引導幼兒瞭解如何做一名“小記者”。“你們想當小記者嗎?”
2.“今天。老師帶來了一些照片,你們去看看他們是誰?在幹什麼?”讓幼兒自由觀看。
3.提問: “小朋友,你們都看到了誰呀?在幹什麼?誰先來說說?”
4.“小朋友,你們看,今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了,你們都想當小記者,那麼想問些什麼問題呢?”讓幼兒自由說一說。
5.“哦!小記者,你們想採訪的事可真多呀,這樣吧,等一下,你們商量決定,願意採訪誰,就和他說說,問問你們想知道的事。不過,怎樣才能讓別人願意接受我們的採訪呢?”請幼兒學習記者使用禮貌用語:我可以問你問題嗎?你能接受我的採訪嗎?謝謝你的合作。
6.“如果你真的是一位記者,你喜歡在什麼電臺、電視臺或報社工作呢?等一會兒,有禮貌地告訴你要採訪的人。”
7.“採訪完後,我們開個‘新聞發佈會’把採訪到的事告訴大家。小記者們記住啦:主辦單位是 ,地點是 ,時間是 ,請準時參加。”
8.“爲了工作和聯繫方便,麻煩各位記者先登記一下單位,再帶上採訪用具去採訪。”請幼兒自報自己的服務單位,工作人員即時登記,****。老師和幼兒一起,自由去找自己的採訪對象談話。
9.師生共同採訪時,“工作人員”佈置會議場地,音樂響後,集中幼兒開“新聞發佈會”。
(1)開場白:老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來並宣佈“新聞發佈會”開始。
(2)請幼兒自由發言,把採訪的事告訴大家。
(3)老師小結。
10.請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的
禮物,謝謝他們對採訪工作的支持,並對他們的辛勤工作表示敬意。
11.讓小記者們與各位“大合照”結束。
四、各領域滲透
語言:開展多種語言遊戲,遊戲中重點加強禮貌用語的訓練並提高小朋友大膽說話的能力。
健康:通過讓幼兒玩一些體育遊戲,向幼兒滲透不怕累,不怕苦的精神,懂得我們的工作人員、社會上真正的記者爲了工作都在辛勤勞動。
科學:認識攝影機、照相機、錄音機、話筒等的特點、用途。
美術:學習一些自制玩具的技能,嘗試自己製作話筒,照相機等。
五、生活中滲透
讓幼兒聽一些新聞廣播,給幼兒讀報,注意引導幼兒觀察自己身邊發生的事情,主動和幼兒園工作人員接觸。
六、環境中滲透
張貼一些記者採訪過程的照片,幼兒園工作人員的照片,剪報等。
七、家庭中滲透
請家長在家有目的地引導幼兒收看電視新聞,收聽廣播、讀報,並引導幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。
中班社會教案:拾到東西要歸還
目標:
1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主, 並瞭解找失主的方法。
2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的着急心情, 找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。
準備:動物頭飾、情景表演
過程:
開始部分
(一) 引起興趣,引出課題。
師:今天,老師要來變個魔術,你們想看嗎?
(二)基本部分:
1、情景表演,讓幼兒瞭解小貓丟了東西着急、 難過的心情和小兔把東西還給它以後高興的心情。
提問: 1、小貓丟了什麼?心裏怎麼樣?(着急、難過)
2、誰撿到了帽子? (小兔)
3、小兔撿到了帽子是怎麼做的? (他說了什麼?)
集體練習: 請問,這是你丟的帽子嗎?
小結: 把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔着見小貓這麼高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學習,拾到東西要還給別人。
2、討論,幫助幼兒體驗丟了東西、 拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
(1) 小朋友有沒有無過東西? 丟過什麼? 心裏怎樣?
(2) 你丟了東西,別人拾了還給你,你心裏怎樣?
(3) 你有沒有拾到過別人的東西? 你是怎麼做的? 心裏怎麼樣?
3、情景表演,激發幼兒幫助小動物的動機, 使他們體驗到幫助了別人會很快樂。
師: 看看又發生了什麼事,小動物們爲什麼難過? (看見他們難過,小朋友你們心裏怎麼樣?
(1) 提問: 小動物們這麼難過? 它們丟了東西心裏怎樣? 看見他們難過你的心裏怎樣? 那怎麼辦呢? 我們一起幫助他們(請問, 剛纔你們在哪裏玩的?) 我們到走廊裏、樓梯口、午睡室去看一看, 如果發現地上有東西就怎麼辦?
(2) 幼兒幫助小動物們找東西,(拾起來,拾起來以後怎麼做呢? 問問撿到東西后怎麼說? 請問這是你丟的東西嗎?
(3) 幼兒找東西
(4) 師: 剛纔我們幫助小動物找到了東西,還給了他們, 他們一定很高興,他們肯定會來謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心裏怎樣? (做一做高興的樣子,笑一笑)
(5) 提問: 剛纔你撿到了什麼東西? 是怎樣還給丟東西的人的, 說了什麼話?
4、幼兒討論:
(1)拾到了東西爲什麼要還給別人?
(a)人家會難過,會着急。
(b)不是自己的東西不能拿。
(2) (表揚自己)
討論: 找不到失主的東西該怎麼辦呢?
(三) 結束:
【活動目標】
1、理解故事內容,品味不開燈的晚上獨特的氛圍和情趣。
2、體會故事中夜晚的優美意境,產生對夜晚的探究興趣。
【活動準備】
1、將午睡室佈置成暗室,分散放置一些發光的物品(熒光棒或小手電筒等)
2、自備一段抒情、優美的音樂。
【活動過程】
一、傾聽並理解故事。
師:你們知不知道不開燈的晚上是怎麼樣的?在不開燈的晚上能看見什麼?
有一個叫落兒的小朋友度過了一個非常奇妙有趣的不開燈的晚上,你們覺得會發生什麼呢?讓我們一起來仔細的聽聽這個故事《不開燈的晚上》。
(幼兒完整傾聽故事)
師:故事講完了,小朋友們聽仔細了嗎?那我來問問你們,落兒住在什麼地方?每天晚上屋子裏是怎麼樣的?
(1)有一天啊,落兒打開門,在門外面看見了什麼?
(2)落兒想請螢火蟲進門,螢火蟲卻不肯,這是爲什麼?落兒最後是怎麼做的?
(3)落兒在不開燈的屋子裏,覺得有意思嗎,爲什麼?
(4)螢火蟲帶着落兒來到屋子外,他們看到了什麼?聽到了什麼?
(5)落兒心裏害怕嗎?爲什麼?
這是個特別的夜晚,你喜歡這樣的感覺嗎?老師再完整的講一遍故事,請小朋友們聽完故事以後說說看,你最喜歡故事裏的哪幾句話?爲什麼?(引導幼兒感受和理解描繪夜景的精彩語言)
二、感受“不開燈的屋子”。
師:聽了這個故事,小朋友們想不想感受一下在不開燈的屋子裏是怎麼樣的?
老師把小朋友們的午睡室變成了“不開燈的屋子”我們一起進去看看吧。
(幼兒跟着教師進入事先佈置好的暗室。)
師:在不開燈的屋子裏,有什麼感覺?黑暗是怎麼樣的?(讓幼兒感受黑暗中的氛圍,說說對黑暗的看法。)
(教師使用熒光棒或小手電筒等發出亮光。)
師:你看到了什麼?感覺怎麼樣?
幼兒拿着熒光棒或小手電筒,想象自己是螢火蟲,隨着優美抒情的音樂飛舞。
附故事:不開燈的晚上
落兒住在樹林邊的屋子裏。每天晚上,屋子裏的燈都是亮晃晃的。
這一天,一羣螢火蟲在門外飛着。落兒打開門,請螢火蟲進來。螢火蟲怕屋子裏的燈光,不肯進門。
落兒關上燈,螢火蟲飛進不開燈的屋子,一閃一閃的飛着,像是一盞盞小燈。月光從窗口照進來,給屋裏添上一點點亮。落兒第一次感到,不開燈會那麼有意思。
螢火蟲往門外飛去,落兒跟着螢火蟲來到外面。沒有明亮的燈光,樹林裏黑幽幽的,天空也是黑黝黝的。
月亮在雲的後面露出來,把樹葉、樹枝的影子映到地上。小星星的眼睛一眨一眨的看着落兒。
螢火蟲往草叢裏飛去,落兒聽到草叢裏的蟋蟀“瞿瞿瞿”地唱着歌,小松鼠在樹上“悉悉索索”地竄來竄去。
沒有燈光的晚上,落兒看到了從來沒有看到過的東西,聽到了從來沒有聽到過的聲音。
【推薦】幼兒園大班社會教案彙編7篇
【實用】幼兒園大班社會教案3篇
【實用】幼兒園小班社會教案七篇
【熱門】幼兒園中班社會教案模板五篇
幼兒園中班社會教案範文 社會教學範文
【精選】幼兒園中班社會教案集錦五篇
實用的幼兒園中班社會教案合集五篇
【熱門】幼兒園大班社會教案彙編六篇
【精品】幼兒園大班社會教案彙編5篇
【精選】幼兒園大班社會教案彙編九篇
【必備】幼兒園大班社會教案彙編9篇
【實用】幼兒園大班社會教案三篇
【精華】幼兒園大班社會教案彙編六篇
2017科學課教案幼兒園 2017幼兒園科學小實驗
【熱門】幼兒園大班社會教案彙編八篇
【實用】幼兒園大班社會教案九篇
【實用】幼兒園小班社會教案十篇
【實用】幼兒園大班社會教案4篇
方志友女兒上幼兒園 躲教室外偷窺淚崩
【實用】幼兒園小班社會教案3篇
【精品】幼兒園大班社會教案彙編6篇
幼兒園元旦活動方案精選五篇 帶祖國的花朵喜過新年
【熱門】幼兒園大班社會教案彙編5篇
【熱門】幼兒園大班社會教案彙編9篇
【精選】幼兒園大班社會教案彙編6篇
【實用】幼兒園小班社會教案三篇
【實用】幼兒園大班社會教案四篇
【精選】幼兒園中班社會教案集合五篇
【實用】幼兒園小班社會教案四篇
【精選】幼兒園中班社會教案合集五篇
【精選】幼兒園大班社會教案彙編8篇
【精選】幼兒園大班社會教案彙編八篇
育兒知識大全:幼兒園小班中班大班育兒知識