幼兒園小班學期工作計劃錦集八篇
本文已影響1.62W人
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日子如同白駒過隙,不經意間,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,讓我們一起來學習寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編爲大家整理的幼兒園小班學期工作計劃8篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
20xx年9月,我既激動又擔心的迎來了 的孩子。激動,是因爲我從事我喜歡的幼教工作,在我人生的道路上邁出了第一步。擔心,是因爲我知道邁出這一步是很艱難的,擔心因爲工作經驗的不足而影響到教學工作的開展。但是,不管怎麼樣,我會本着學習的態度以及熱愛事業、愛孩子、全心全意服務家長的思想,虛心向園內有經驗老師和家長請教。相信在我工作生涯的道路上定能開好頭起好步,能勝任本班的工作。
一.班級基本情況分析
本學年我擔任小(3)班班主任,與倪會磊、趙樹燕搭班。本班共有幼兒15名,男孩6人,女孩9人。其中有4名幼兒有過上幼兒園的經驗,對幼兒園的各項活動及環境已經有了一定熟悉和認識。雖然經過分班,但大部分孩子對幼兒園生活則是完全陌生。在自理方面,他們基本能獨立用餐,就個別吃的比較慢,能夠獨立上廁所大、小便。但畢竟幼兒存在個體差異,在日常生活及學習常規方面仍存在着差距。如:
1.有些幼兒不能大膽、清楚的表達自己的意願。
2.個別幼兒不能自主的上廁所,經常尿溼褲子,需要老師引導和教育。
3.有些幼兒常規比較差,上課時間走來走去。
4.有些幼兒不能很好的跟同伴一起玩玩具,而是亂扔玩具。
針對我們班存在的優缺點以及個別幼兒的基本情況,遵循 幼兒年階段身心發展規律,全面開展各個領域課程教育,讓幼兒在幼兒園快樂的學習、生活,幫助他們逐步適應新集體的生活,初步培養幼兒的基本生活能力和良好的學習習慣,從而使幼兒健康、快樂成長。二.保教工作
(一)語言領域
1.針對 幼兒語言方面與同伴欠溝通,語言表達不是很清楚,我們主要創造一個自由、寬鬆的語言環境,鼓勵幼兒能用簡短的句子回答問題,表達自己的意思。把語言教學活動貫穿在遊戲活動中,讓孩子們在遊戲中提高語言表達能力,自由發揮其角色,自由的去表達,開心的交流。
2.養成注意傾聽的習慣,發展語言理解能力。在午睡前給幼兒講故事,聽錄音故事、兒歌等,讓幼兒多傾聽。這種方法可以養成幼兒靜靜聽故事的習慣。
3.在平常說話時,及時糾正幼兒錯誤的發音。
(二)健康領域
1.針對 幼兒年齡小,自理能力差的特點,讓幼兒養成良好的常規是很有必要的,本學期採用音樂的教育形式進行活動。如:規定什麼樣的音樂做什麼樣的事情;分組去洗手上廁所;喝水時要排隊等。讓幼兒在集體活動中逐漸形成持秩序感。
2.在運動、外出、日常生活中,逐步學會簡單的自我保護。通過各種遊戲引導幼兒參加集體活動,本學期主要引導性格內向的幼兒能積極參加各種活動,主要措施是教師通過組織幼兒集體活動或有趣遊戲,讓幼兒感受集體的快樂,熱愛自己的集體,能大膽的表現自己的各種心情。
3.將走、跑、跳、鑽、爬等技能編成有趣的遊戲。讓幼兒在玩中增強體質,鍛鍊全身的協調性和靈活性。
4.引導幼兒正確學習照顧自己、保護自己。
(三)科學領域
1. 幼兒對周圍事物瞭解的非常少,我們這學期所開設的課程是以引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點產生興趣和探索的慾望爲主要內容。
2.觀察常見的個別動物、植物和無生命的物質的外部的明顯特徵,並初步瞭解他們與自身生活的關係。
3.初步學會用簡單的方式表達事物的特徵和自己的發現,大膽與成人、同伴交流。
(四)社會領域
1.由於班級的重新調整,開學初我們會多以引導幼兒樂意參加集體活動,瞭解並逐步適應新的生活環境爲主
2.學習認識自己,願意和老師、同伴交往,學習。
3.瞭解本班的一日生活中最基本的規則。
4.教育幼兒愛護玩具和其他物品,愛護公務。
(五)藝術領域
1.願意參加音樂活動,喜歡聽音樂和觀看他人表演,體驗參與音樂活動的樂趣。
2.引導幼兒能用自然的聲音演唱。
3.願意參加美術活動,體驗美術活動的快樂,初步養成大膽作畫。
4.識別和選擇多種顏色,有控制的塗色。
二.家長工作
家長工作是幼兒園工作的一個重要組成部分,家園的配合是搞好班級工作的保障,我們將密切家園聯繫,共同努力教育培養孩子。具體工作如下:
1.來園離園的時候,向家長了解幼兒在家表現,反映幼兒在園情況,發現問題及時處理。
2.建立家園聯繫欄,每月定時張貼優秀家教文章,跟家長共同商討、交流家教經驗。
3.通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動,豐富家長的,並提供家長溝通與分享育兒經驗的機會,共同探討家園一致的教育。進一步密切幼兒園及家長與幼兒的關係。
三.月份安排
九月
1.做好幼兒入園準備工作,穩定幼兒情緒。
2.佈置活動室環境及幼兒活動區角。
3.建立班級常規,對幼兒進行常規訓練及安全教育。
4.召開家長會,選舉家長委員,介紹本學期的工作重點及家園配合的要求。
5.參加慶祝教師節活動,
6.學習新操。
十月
1.開展“慶國慶”活動。
2.重陽節開展敬老愛老教育活動。
十一月
舉辦家長開放日活動。
十二月
1.與夏恩英語學校組織聖誕節活動
2.舉行幼兒運動會,增強幼兒體能。
一月
做好期末工作,上交各類材料
班級基本情況分析:這學期的草莓班共有名小朋友,其中名幼兒已經過了半年的小小班集體生活,其他幼兒都是新生。所以本學期的主要教育任務是引導幼兒儘快地適應幼兒園生活,熟悉一日活動環節,幫助幼兒提高自我服務能力,基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡,培養幼兒的自信心、自尊心,使幼兒感受到成功的快樂。
保教要求:
身體發展方面
1.引導幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱,瞭解他們的用途,知道要保護好自己的身體,掌握一些自我保護的基本方法。
2.引導幼兒喜歡參加晨間活動、戶外活動,靈活學會一些玩具的基本玩法,初步感受到體育活動的樂趣。
認知發展方面
1.引導幼兒認識自己的班級,認識班上的老師和小朋友,知道自己是和睦幼兒園的小朋友。
2.引導幼兒認識櫃子、茶杯、毛巾架等物品標記,知道一人一物,不能隨便使用他人的東西。
3.引導幼兒掌握一些基本的活動常規,搬小椅子輕拿輕放,能安靜地傾聽故事。
社會性發展方面
1、引導幼兒熟悉喜愛草莓班,願意親近老師,有什麼要求能主動地和老師講,喜歡和小朋友一起活動,能交到一兩個知心的好朋友。
2、引導幼兒願意主動地和保健醫生、門衛叔叔以及其他班的老師打招呼養成樂觀開朗的性格。
針對措施:
教育教學:
(1)以生活化、遊戲化、綜合化的形式、開展各種教育教學活動、幫助幼兒儘快地適應幼兒園集體生活、緩解幼兒由於和家人分離而產生的心理焦慮。
(2)開展豐富多彩的戶外活動、帶領幼兒坐小火車、滑滑梯、盪鞦韆等,使幼兒喜歡上幼兒園。
(3)通過參觀、欣賞中大班幼兒的活動,使幼兒逐漸瞭解一些活動的常規,並且對各種活動產生濃厚的興趣。
保育保健:
(1)清潔整理好各個活動場所的衛生工作,爲幼兒創設一份溫馨舒適的活動環境。
(2)通過保健醫生的講解,傾聽生活小故事等形式,讓幼兒養成自覺接受晨檢的好習慣,不帶小物品入園。
(3)秋冬季節,勤曬被子,提高幼兒免疫能力。
家長工作:
(1)讓家長全面瞭解本學期的教學內容,積極地配合好幼兒園做好孩子的幼小銜接工作。
(2)建立與家長聯繫的多層橋樑,做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園通訊卡,與家長做好宣傳、學習的作用,使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。
(3)通過家長會議,評選家長委員會,帶動家長爲我們的教育活動、集體活動出謀劃策,並能主動、及時的帶動其他的家長參與活動,形成家園聯繫的良好氛圍。健康領域:
1、能高高興興上幼兒園,瞭解、熟悉幼兒園的生活。
2、不害怕健康檢查和各種健康接種。
3、引導幼兒學會上體直立、一個跟着一個走,能聽信號走成圓圈。
4、對體育活動有興趣,能參加做操、遊戲等體育活動。
社會性領域:
1、喜歡上幼兒園,能適應幼兒園的集體生活。
2、認識幼兒園裏的人和自己的同伴,認識幼兒園的環境。
3、瞭解自己,能感受周圍成人的關心和愛護,愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。
4、享受與同伴分享的樂趣。
語言領域:
1、引導幼兒注意傾聽別人說話,理解談話的基本內容,初步養成良好的傾聽習慣。
2、能聽懂成人和同伴的話,樂意開口說話,並初步用短句表達自己的意思。
3、引導幼兒說普通話,能用普通話進行語言交流。
科學領域:
1、引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現象,並對它們感興趣。
2、在活動中,鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動,引導幼兒瞭解感官的作用。
—、基本情況分析
本學期我班共有幼兒31名,小班第一學期計劃。其中男生18人,女生13人,全部爲新生。本學期,幼兒年齡在2、8—3.5歲之間,部分幼兒讀過幼兒園,有一定的知識準備,但由於幼兒來自不同的幼兒園,形成在日常生活及學習常規方面差距較大,另外,幼兒在各方面的能力相差甚遠,也給常規的教學帶來一定的難度。因此本學期我班在充分觀察瞭解幼兒的基礎上,依據《廣東省幼兒園教育指南》遵循小班幼兒年階段身心以展規律,全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動、自主地學習,幫助幼兒逐步適應集體生活的同時,初步培養幼兒的基本生活能力和行爲學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。
二、指導思想
在本學期的工作中,我們要認真貫徹《幼兒園工作規程》,以《幼兒園教育指導綱要》、《廣東省幼兒園課程指南》爲指導,在工作中樹立爲幼兒服務、爲家長服務的思想,爲幼兒營造一個健康、愉快、富有挑戰性的生活空間。在幼兒生活管理方面,幫助幼兒養成良好的衛生習慣,掌握粗淺的健康、衛生常識,有基本的自我保護能力,工作計劃《小班第一學期計劃》。在教學管理上,以音樂教學爲特色,以語言、美工教學爲重點。將預成活動與生成活動有機的結合,制定適宜的活動計劃,合理安排一日
活動環節,提供豐富的材料,科學、客觀記錄評價幼兒的學習情況,促進幼兒全面和諧發展。通過多種形式與家長聯繫,提高家園工作質量。明確班級人員工作職責,團結協作,形成健康向上的班風。
三、 主要工作任務及措施
(一) 優化班級環境,爲幼兒營造一個輕鬆的學習氣氛。
具體措施
1、組織本班老師學習《幼兒園指導綱要》、《廣東省幼兒園教育指導綱要》,爲幼兒創造一個友愛和睦的集體,安靜、整潔、美麗的環境,爲幼兒自選活動、小組活動、集體活動、遊戲、學習創設良好的活動環境。
2、活動室、主牆及活動區材料及時更換、充實,並與主題活動密切配合,以提供成品或半成品材料爲主,鼓勵幼兒動手、多操作,發展幼兒的協調能力及動手操作能力。在室外創設作品欄,展示幼兒自己的作品,保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會。
3、活動區的設置涵蓋幼兒身心諸方面發展需要,満足幼兒的遊戲興趣,依據本班實際,可以一區多功能,輪流開放,建立合理的活動區規則,密切配合教學需要,定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。
4、充分利用我園現代化電化教學設備進行教學,提高幼兒電腦操作的興趣極簡單技能。
5、更加合理的利用社區資源。
(二)合理安排一
日活動,一日活動安排注意動靜搭配,室內外平衡。
具體措施
1、根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動,在時間的分配上 做出彈性的'安排。
2、有組織有指導的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動,個人 活動、小組活動、集體活動及每週各學科的課時分配有一定的比例,給與個別輔導和隨機教育。
3、根據幼兒年齡特點學習適用於小班的體能操,要求幼兒動作合乎要求,參加我園體能操觀摩活動。
4、根據本班幼兒動作發展水平現狀及各年齡階段幼兒發展指標,制定本學期幼兒體能訓練要求及活動內容,並將貫穿在一日生活中。
5、保證每天1小時戶外體育活動,戶外體育活動能作到:有目的、 有要求、有內容、有器械。
班級情況分析:
1.大部分家長都比較支持我們的班級工作。
2.幼兒喜歡各種遊戲,樂意擺放玩具材料。
3.幼兒願意參加運動活動,活動中能跟着老師愉快參與。
4.幼兒願意與老師、同伴用語言交流。
薄弱環節:
1.幼兒自理能力弱,如:孩子由於年齡小的關係,穿脫衣服等仍有待加強。
2.幼兒規則意識薄弱。由於大部分孩子從沒有過集體生活的經驗,因此在規則意思上較薄弱。
家長情況分析:
通過了解,本班大部分家長非常重視孩子的教育和發展,他們對孩子的期望較高,很在意自己的孩子在幼兒園的表現,對班級工作較支持,但由於平時自己的事情比較多,照顧孩子的時間很少,通常由爺爺奶奶照顧。家長通過電話與老師交流,爺爺奶奶對孩子的溺愛現象比較嚴重,孩子的自理能力比較差,包辦現象比較嚴重,這就造成了孩子在幼兒園依賴現象的發生。我們要加強與家長的聯繫,通過校訊通還有家長接送孩子時間進行簡短交流,利用QQ羣和活動室外的家園宣傳欄與家長加強聯繫,共同幫助孩子形成良好的生活、學習、衛生等好習慣!
學期目標:
一、運動
1.在體育鍛煉中,能做到保護好自己,不到危險的地方玩。
2.在老師的鼓勵下願意參加各類活動。
3.能自然地走,在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳併攏向前輕輕地跳。
4.會玩中型運動器具。
5.學習韻律操和徒手操。
二、生活(養成習慣)
1.學習使用小勺吃飯,在老師的幫助提醒下能吃得乾淨。
2.糾正不良的睡眠習慣。學習自理大小便。會穿脫寬鬆的衣褲。
3.知道室內不大聲叫喊,不把手指、不乾淨東西放進嘴裏,不摳鼻。
4.懂得髒物、玩具不放進耳鼻口。會根據季節變化、運動量的大小增減衣服。
5.學習正確的洗手方法,知道飯前、便後洗手。學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。
三、學習
1.適應幼兒園生活,感受快樂、體驗快樂、能愉快地走進幼兒園,願意上幼兒園。
2.在老師的引導下,產生對周圍事物的興趣。學着用各種感官感知周圍周圍的事物,感知其明顯的特徵。
3.觀察幾種常見的水果及其他食品,感知秋、冬天的明顯特徵。
4.經常看聽觸摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音,並對它們變化、聲響發生興趣,喜歡音樂活動、美工活動。
5.在老師的指導下學唱簡單的歌曲,做簡單的韻律動作,初步用動作表示音樂的感受。
6.學聽普通話,能與同伴一起安靜地聽老師講話。學說普通話願意模仿老師的發音,愛跟老師學念兒歌,講故事中簡單短句。願意用語言回答別人的問題。
四、遊戲
1.豐富生活經驗,能用語言和動作去模仿,積極體驗角色的情感和態度。
2.創設條件,豐富幼兒的知識經驗,感性經驗和遊戲語言。
3.初步掌握一些進行角色遊戲的基本技能。
4.初步掌握結構遊戲中的構造技巧,運用插塑、積木的玩具構造比較粗輪廓的物體。愛護玩具,遊戲後送玩具回家。
措施途徑:
一、安全、衛生保健
1.安全﹕
﹙1﹚重視幼兒一日生活中各個環節的安全管理工作,如晨間檢查、午睡前後等等,保證幼兒不脫離老師的視線,做到萬無一失。
﹙2﹚關注每個孩子的健康狀況,發現問題及時處理,帶藥來的幼兒,及時給幼兒喝藥。保證班級每個幼兒都持卡接送,確保每個幼兒的安全。
﹙3﹚加強對幼兒的安全知識教育,利用遊戲、晨間活動等對幼兒進行安全教育,提高幼兒的安全保護能力。
﹙4﹚教師定期檢查並消除活動室內一切不安全因素,防止意外事故的發生。
2.衛生﹕
﹙1﹚做好班級的各項消毒工作,以防病毒感染。
﹙2﹚培養幼兒的個人衛生習慣,髒東西不能放嘴巴里,不能東西塞在鼻子耳朵裏等等,做好幼兒的日常護理工作,及時給幼兒添減衣服,多喝水等等。
﹙3﹚重視幼兒生活衛生習慣的養成,正確的喝水、吃飯、洗手等等,對個別幼兒要經常提醒。
3.保育﹕
(1)每天做好室內外和公共衛生區的清潔工作,保持環境清潔,無積灰。
(2)做好消毒、通風工作。
二、 教育教學
1.優化幼兒園一日活動的各環節,養成孩子良好行爲習慣
本學期重點養成的良好行爲習慣有:自理能力。結合小班年齡段經驗,在生活活動環節中需要養成的良好的衛生習慣有:飯前便後洗手、洗手時擦肥皂、會正確使用手絹、便後會用紙擦淨、不吮吸手指等。生活習慣有:不偏食挑食、不把饅頭放桌子上、安靜就餐、按時午休、不趴睡等;自理能力有:學會自己穿脫整理衣服、鞋襪等
2.環境創設
牆面內容佈置如下:
主題:好吃的食物
甜甜的糖果、好吃的餅乾、以及香噴噴的水果、蔬菜和米飯,都是孩子們愛吃的食物,所以我們在這個主題版面中分爲了:蔬菜寶寶、農作物、水果娃娃、糖果屋。
蔬菜寶寶:我們掛了大量的蔬菜仿真食物,還有孩子們吃蔬菜的照片及各種蔬菜的圖片,讓孩子看起來更生動。
有趣的蔬菜:我們蒐集了各種蔬菜藝術的圖片,讓幼兒瞭解這些藝術,主題進行時,我們會利用1.3以下的牆羣,讓孩子在上面蔬菜印畫,然後把孩子的製作過程照下來,貼到牆上,讓孩子體驗製作的樂趣。
農作物:我們投放了許多農作物,讓孩子能夠更好的瞭解這些農作物,貼近自然。
水果娃娃:我們掛上了很多水果仿真玩具,及孩子吃水果的圖片,讓孩子更喜歡吃水果,瞭解水果對人身體的好處。我們還延伸到,“你還知道哪些水果寶寶,一起來畫一畫”。讓幼兒更多的認識到各種水果。中間的桌子上我們也放了完整的水果及半個水果,讓幼兒自己說說那個完整的在哪?
糖果屋:我們蒐集了各種糖果的圖片及各種糖果的盒子,讓幼兒知道這些糖果,讓幼兒能夠完整的說出自己喜歡吃什麼樣的糖果,吃過什麼樣的糖果,並引導幼兒吃完糖果之後要刷牙、漱口。
主題:我的動物朋友
幼兒都是喜歡小動物的,豐富多彩的動物世界總能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣,生活中人們對動物寵物的喜愛爲幼兒探究身邊的小動物提供了條件。因此我們將這個主題版面分爲:動物王國和我認識的動物朋友。
動物王國:我們我們向家長蒐集了各種毛絨玩具,讓“動物王國”更生動的出現在孩子們的面前。毛絨玩具下面我們又放了許多的動物仿真玩具,在1.3以下的牆上我們又放上了許多動物的圖片及卡片,讓孩子了認識了更多的動物。同時讓孩子瞭解動物的生活特徵及生活習性。
我認識的動物朋友:我們貼上了幾張孩子常見的幾種動物圖片,然後附上兒歌,讓孩子能夠充分了解動物的特徵及生活習性。我們還弄了一個“猜猜誰住在裏面”,有房子、小河、山洞、森林,發揮孩子的想象力。在下面我們又蒐集了大量動物的圖書,讓孩子能夠了解更多動物的生活習性及特徵。並與圖書區相結合,顯得並不那麼突兀。
主題:我自己
在這個主題中我們與《好玩的玩具》、《幼兒園真好》相結合。讓他們通過這個主題版面讓幼兒區看一看、聽一聽、玩一玩等有趣的活動,鼓勵幼兒運用自己的感官去了解、感知周圍事物,獲得真切具體的經驗,從而幫助幼兒加深對自我的認知,學習一些自我保護的方法,初步形成自我認識。在這個主題板塊中我們同樣與區域相結合。
玩具寶貝:玩具是孩子成長不可缺少部分,所以我們創設了這個版面。我們把一些玩具掛上,讓幼兒知道並認識了這些玩具。
玩具寶貝變:我們把孩子玩玩具的過程及作品的呈現照了下來,貼到了主題牆中,這樣更貼近了孩子的生活。
我喜歡的玩具:1.3以下的利用,這個我們結合玩具區,等到這個主題時,我們會在蒐集孩子在家玩玩具時的照片,及孩子喜歡的玩具的照片,貼到我們的主題版面當中。
我愛我家:爲了給孩子創造一個溫馨、舒適、安全、可靠、充滿童趣的新環境,使他們能夠愉快地走進幼兒園,再園還能感受帶家的快樂。所以我們這個地方我們讓家長幫我們帶來了全家福,並寫上家庭寄語或家庭介紹,在這我們利用1.3以下的牆羣,讓孩子隨時去摸一摸,說一說、指一指。
我的五官:小班極端是幼兒自我認知的、自我意識初步形成的時期,他們對自己的身體、身邊的事越來越感興趣。所以我們創設了“我的五官”,讓幼兒充分認識自己的五官,並知道它們的作用,及保護它們的方法。
能幹的我:我們用孩子幫助老師、幫助小朋友的圖片,體現能幹的我,讓幼兒瞭解知道。
我的好習慣:我分爲在家好習慣和在園好習慣。在園好習慣:我們把孩子在幼兒園的一些好習慣照了啦,並放大孩子們對好習慣的教育。在家好習慣:我們準備以調查表的形式出現。
保護自己:安全教育是我們生活與學習的重中之重,所以我們設計上這個版面,把孩子的一些自我保護的方法及注意事項,以圖文並茂的形式的出現在板塊中,我們還會在日常生活中加強孩子們的安全教育,並把他們的語言記錄在裏面。
3.幼兒園特色:主題背景下的創意美術
把“主題背景下的美術活動”加入到我班的區角“美工坊”中。孩子們很需要美術活動來豐富他們的生活發展、鍛鍊孩子們的多種能力。每週抽一下午進行活動,孩子們的作品將採用多種方式展示,如:定期更換、張貼作品佈置在室外的走廊上給家長看,“美工坊”牆壁上分類疊放懸掛起來欣賞,運用投影儀逐幅展示等,待具體實施後,如有更好、更適合的方式可隨時更改。
4.戶外活動:
嚴格按照園領導下發的《幼兒園一日活動安排表》進行戶外活動,每天不少於2小時。間操、戶外活動:組織孩子們按時出操、準備好器械,做完徒手操和器械操後,進行民間遊戲,保證時間、運動量適度。飯後活動:午飯結束後,帶領孩子們安靜有秩序地散步。下午戶外遊戲活動:我們小班戶外活動以“八個一球”爲主,也可以組織遊戲、玩各種器械,保證活動時間、運動量適度,組織孩子們按規則進行活動和遊戲,結束後將所玩器械放回原處。
5.班級特色:
室內:摺紙和泥工。
室外:玩球。利用晨間和下午戶外活動時間組織孩子進行玩球,讓孩子掌握一定的玩球技能,培養幼兒口、手、眼、腦並用,使孩子的身心得到了全面發展。
三、家長共育
1.宣傳欄的創設和利用:外牆壁佈置“家教宣傳欄”:每週一出示出示主題活動計劃,向家長公佈本週的教育活動內容、重點及家長配合的工作。
2.校訊通的合理利用:定時給家長髮校訊通,交流孩子在園的情況及幼兒園、班級組織的活動。
3.家園聯繫冊——《全家總動員》的設置:據園領導統一安排的表格格式,級部統一根據孩子年齡制定、定時發放。請家長認真填寫《週末喜相逢,全家總動員》,使其充分發揮橋樑作用。
4.定期的開放日、家長會:照園領導安排,級部之間研討好活動方案,組織年輕家長積極參加,認真完成本學期的開放日。
5.不定時利用入園、離園、電話形式交流孩子的表現等。
四、班級教師成長
我會繼續學習配班教師的創新想法,上課方面的新思路。我作爲班主任,會在進行每個活動前我們互相教研,也會結合我們級部教研的情況和把我在工作中的的經驗分享給配班老師,我們互相學習,取長補短,我相信我們會在班級的配合上很有默契,我們的工作能有條不紊的進行。相信我們班的工作一定會更上一個階梯。
28名孩子、3名老師和1名保育員組成了我們小(2)班這個大家
庭。我們班組成員本着同一個目標:讓每一個孩子健康、愉快地生活,全面發展成爲會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童而努力。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益爲優先的原則”開展各項工作。現以園務計劃爲依據,制定出以下的班級工作計劃:
一、班級情況分析及工作重點:
本學期幼兒人數 28 人,男孩 15 名,女孩 13 名,通過入園後的觀察,部分幼兒生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎,但也有一些幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面存在一定差距。因爲幼兒的年紀小,個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活,有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自己進餐,再加上大多數的幼兒是家中的獨子,倍受家人的寵愛,比較任性,嬌氣、霸道,依賴性強,同伴之間不知道謙讓,團結友愛。針對以上情況,本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣,提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導,將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來,讓幼兒得到全方位的發展。
二、主要工作任務:
(一)保教工作
1 、做好新生入園的情緒安撫工作。由於孩子第一次入園,因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒,我們做好以下幾方面的工作:
( 1 )給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境,使幼兒高高興興地上幼兒園,愉快地參加各種教育教學活動。
( 2 )教師以親切、溫和的態度對待孩子,消除他們的陌生感。
2 、培養幼兒良好的生活常規,提高生活自理能力,做到生活有序。
( 1 )認識自己的標記。
( 2 )學會正確的洗手、漱口方法。
( 3 )能安靜午睡,不吵醒別人。
( 4 )培養良好的進餐習慣,能自己吃飯等。
( 5 )會自己穿脫衣褲、自己入廁。
具體的做法:
( 1 )進餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透,儘量多的提供幼兒自我服務的機會,營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。
( 2 )以孩子喜歡的方式組織相應的小競賽,在鍛鍊幼兒自我服務的同時激發自信心。
3 、培養良好的學習常規。
( 1 )願意參加各項集體活動,注意力集中。
( 2 )愛護幼兒園的玩具,不與人爭搶。
( 3 )學會用語言表達自己的意願,能用語言和同伴、老師進行交流。
( 4 )注重感情教育和語言表達能力的初步培養,培養幼兒愛老師、愛幼兒園的情感,初步使用 “ 早、好、再見 ” 等禮貌用語。
( 5 )將玩具歸類收好。
4 、開展豐富多彩的節日活動
利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動,充分調動孩子們學習的積極性。本學期裏,除了開展主題活動、教師節、中秋節、國慶節、聖誕,元旦,春節等習俗活動外,還將配合幼兒園開展一些親子活動。
5 、在保健老師的指導下,嚴格按園裏的要求認真實施各項衛生保健工作,定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境,在工作中加強對幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位。
具體的做法:
( 1 )教師要細心觀察孩子,發現身體不適及時通知家長,請醫生查看、診治。
( 2 )照顧好生病的孩子,定時定量給幼兒喂藥,儘量保證班級幼兒的出勤率。 堅持每天的戶外活動,併爲汗溼衣服的幼兒更換衣服。
( 3 )氣候多變時,請給幼兒帶一件小外衣,以防着涼感冒。
(二)教育教學工作
1 、樹立 “ 一日活動皆課程 ” 的觀點,精心設計幼兒的一日活動,並充分利用一日活動中各個環節來培養幼兒的語言表達能力。在活動中注意增強幼兒的學習興趣和信心,讓每個孩子都有表現自己、展現自己的機會。
2 、本學期重點是培養幼兒良好的常規,要堅持正面教育的原則,輔以遊戲、集體、自定規矩等方法,促進幼兒在活動中、遊戲中的良好行爲習慣的養成,並不斷加以鞏固。
3 、精心設計佈置教室的環境及區域活動角,利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具,豐富幼兒
的生活、遊戲內容,根據幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發展的需要投放材料,促進幼兒的發展。
4 、利用圖片、故事等形式,對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育,通過中國傳統文化節日教育,培養幼兒初步的愛國情感,熱愛集體,懂得不能爲了自己而影響別人。
5 、積極參加教研組活動,吸收和借鑑有關課改新觀念。實施教研計劃,進行階段記錄,反饋,期末做出專題總結及交流。
(三)家長工作:
本學期的家長工作,我班重點以 “ 尊重家長” 爲原則,提高教師的 “ 服務意識 ” ,加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作:
( 1 )期初召開家長會,向家長介紹班級主要工作。
( 2 )加強與家長的交流與溝通,以電話、接送時的交談、幼兒成長檔案等形式,瞭解每位孩子的興趣和愛好,以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。
( 3 )按時更換家長園地內容,讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。
( 4 )鼓勵家長積極參加親子活動,參與助教,發揮家長的作用。
( 5 )做好接送工作。來園和離園時,請家長注意幼兒的安全。
三、每月工作安排:
九月份:
1、做好開學報名收費工作,更換家長園地。
2、穩定幼兒的情緒,加強常規管理和良好習慣的培養。
3、制定班級學期工作
計劃、安全工作計劃、體鍛計劃等。
4、學習韻律操、早操。
5、完成接送卡的製作,並下發到家長手中。
6、舉行小班新生家長會。
7、認真填寫併發放《寶寶成長記錄》。
8、參加消防知識講座。
9、參加迎“十一”活動。
十月份:
1、繼續做好環境創設等有關工作。
2、做好準備迎接中心安全、衛生督察。
3、第六週小班一日常規調研。
4、填寫併發放《寶寶成長記錄》。
十一月份:
1、小班自理能力比賽:疊被子。
2、迎接一日活動隨機調研。(重點:區域遊戲)。
3、組織幼兒秋遊活動。
4、家長開放半日活動。
5、填寫併發放《寶寶成長記錄》。
十二月份:
1、迎接中心隨機抽查保育員一日工作流程。
2、加強冬季鍛鍊。
3、填寫併發放《寶寶成長記錄》。
一月份:
1、做好各類總結、資料整理上交等期末各項結束工作。
2、寫好幼兒彙報單,對幼兒進行寒假安全教育。
3、迎接一日保教工作調研。
4、評選好孩子。
在這陽光明媚的金秋時節,乘着創新教育的強勁之風,我又開始了新學期的工作,這是我人生旅途中又一個新的起點,是我工作征程上的又一個加油站。
一、其次身在開幼的我,首先我要給自己制定幾個目標:
(一)有吃苦耐勞的精神 。
(二)做好自己的本職工作:雖然是以一個實習生的身份在開幼任教,而且很多地方都不懂,但是要努力學習,不懂的地方要多問,以一個合格的老師去面對家長和孩子。
(三)完成班級的各項任務,積極配合帶班老師。
(四)學會和家長溝通,本着"兒童優先"的態度去做好每一件事情。
(五)積極完成領導佈置的各項任
二、在新的學期裏,我要注重從以下幾點對寶貝們進行培養:
(一)加強幼兒的常規培養,讓幼兒養成良好的生活習慣。
習慣伴隨着人的一生,影響人的生活方式和個人成長的道路。習慣對孩子來講極爲重要,從某種意義上說,“習慣是人生最大的指導”。俄國著名的教育家烏申斯基說:“好習慣是在人神經系統中所存放的醬,這個醬會不斷地增長,一個人比重就可以享用它的利息。”而“壞習慣是道德上無法償清的債務,這種債務能以不斷增長的利息折磨人,使他最的創舉失敗,並把他引到道德破產的地步。”
(二)從現在開始培養。在生長、發育期,人的可塑性最大,最容易受引導。研究表明,3至12歲是年輕一代形成良好習慣的關鍵期。這人階段的孩子認識和活動範圍逐漸擴大,求知長技能的慾望強烈,容易接受成人對其行爲的訓練。
(三)從小事抓起。良好的習慣多表現在日常生活的各種細節小事上。如孩子做事認真的習慣,體現在他不丟三落四,做事有條理,觀察細緻等等。有些家長面對這些小事,常常聽之任之,認爲“樹大自然直”,這是錯誤的看法。
在幼兒園,孩子們爲什麼能夠形成不挑食、指導東西放回原處、準時睡覺等好的行爲習慣,原因就在於幼兒園有較嚴格的規範,有良好的激勵機制。可惜孩子在校的艱險習慣到了家裏似乎就 “忘”了。其原因,除了孩子的習慣具有不穩定的特點外,主要還在於家裏家長沒有制定嚴格的規範。即使有些規定,但由於父母對子女溺愛、嬌寵心理學的作用,規定往往難以執行,而某項規定一旦破例,便會前功盡棄,良好的習慣再也難以形成了。要培養孩子的良好行爲習慣,制止和消除不良行爲,父母還必須適當地運用表揚與批評、肯定與否定、獎勵與處罰等強化手段。例如孩子做了好事,受到他人的讚揚而繼續做好事。“做好事”這種行爲的增強是由 於“他人讚揚”起了強化作用。強化是孩子行爲塑造的重要心理機制。
一、指導思想和現狀分析
小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發育成熟,各個組織都柔嫩,其身體素質還相當薄弱;同時,他們又處於生長髮育十分迅速的時期,這有利於幼兒培養髮展良好的身體素質。本班幼兒共38人,班上的孩子年齡在三歲半—四歲半之間。由於年齡上存在差異,以及在情感、遺傳、愛好等的原因,孩子的動作發展方面也有一定的差別。所以,我們在實施健康計劃同時要根據以下指導思想:
1.《幼兒園指導綱要》(試行)中關於目標的論述:促進幼兒身體正常發育和機能協調發展,增強體質。培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣,培養自信、友愛、勇敢、守紀律等良好品質和行爲習慣。
2.掌握幼兒身心發展規律,重視幼兒動作發展的輔導。0-6歲是兒童動作發展的關鍵期。最初始的動作和基礎性的動作都是在這個時期學會。兒童的基本動作都要經過練習幫助其掌握,指導孩子掌握動作要求一定的技術。有目標、有計劃地分步訓練。
二、健康教育目標:
1.引導幼兒積極主動地參加集體活動,在集體生活中保持安定、愉快的情緒。2.練習和改進幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鑽爬、等基本動作,幫助幼兒掌握有關的粗淺知識,使其動作靈敏、協調、姿勢正確。
3.培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質。4.教給幼兒有關基本體操和隊列、隊形變化的簡單知識和技能,逐步提高幼兒的做操興趣和能力,發展幼兒的空間概念。
三、 具體內容:
(一)體能方面
1.能運用各項基本動作做遊戲
指定範圍內走和跑;四散走和跑;在直線、曲線上走和跑;雙腳向上跳、投擲、爬行等。
2.基本體操
會聽音樂做模仿操;會一個跟一個排隊;會一個跟一個走圈。
3.體育器械的運用及操作
會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材;會滾球、傳球;會騎三輪車等。
4.願意參加各項體育活動及遊戲
(二)良好生活、衛生習慣
1.生活自理能力的培養
會愉快進餐,不挑食,初步培養良好進餐習慣;會主動喝水,初步懂得不吃零食的道理;能按時睡覺、起牀、進餐等;不害怕健康檢查和預防接種,生病時願意接受治療。
2.生活衛生習慣的培養
會保持身體各部位的清潔衛生、學會盥洗方法;會使用自己的毛巾、杯子;能保持周圍環境清潔、初步知道環保的意義;認識身體器官的名稱及作用,初步瞭解保護方法;養成良好的生活作息時間。
一、班級情況分析:
我班現有幼兒30名,其中男孩、女孩各有15名,這些孩子中有8名幼兒曾在其他幼兒園入托過,其餘孩子平時都有長輩照顧,沒上過託兒所。在家訪過程中,我們瞭解到許多孩子都是獨生子女,加上長輩的寵溺,脾氣比較驕縱,生活自理方面缺少鍛鍊。
開學後,從對幼兒日常工作的觀察中,對幼兒個方面的發展情況也有了大致的瞭解:現在,在生活方面幼兒基本上都能願意獨立地解決自己的一份飯菜,經老師的提醒,能主動的撿起掉落在地上的米粒,但對與飯後要做哪些事情還不甚瞭解,做事的次序性差。在需要入廁時會請求成人幫忙。午睡習慣較好,能獨立入睡的幼兒佔大多數,還能自己脫鞋,上牀入睡,小部分孩子還會整理自己的服裝、自己疊毛巾毯。總的說,我班孩子的大肌肉發展較好。在學習能力方面,小部分孩子還不能積極參與老師組織的教學活動中來。大部分孩子對音樂、舞蹈活動感興趣,願意跟着老師一起做動作,喜歡參加美術活動。在晨間桌面遊戲中,我們發現幼兒的專注性較強,在老師的提醒下,願意撿起掉落的玩具,但有敲打玩具和搶玩具的現象,玩具愛放在地上玩,有時還會放在嘴巴里。
二、學期工作要點:
本學期我班三位保教人員依照《規程》精神和園部學期計劃,結合本班幼兒存在不足之處,重點抓好以下幾方面的教育工作:
1、提高幼兒生活自理能力:
(1)有計劃地結合幼兒具體地掌握情況和季節特點,將生活自理能力的內容合理的分解到本學期各月、周活動中,引導幼兒在專門的生活指導中、並在日常生活環節中鞏固練習。
(2)教師在向幼兒示範、講解時,力求語言淺顯、有趣,示範動作、步驟清楚,激發幼兒學習的興趣。
(3)注重日常工作中的檢查、督促,發現幼兒不正確的地方及時個別指導。
(4)在遊戲活動中,提供幼兒練習的機會,如給幼兒提供可練習的扣鈕釦的玩具、“給小動物餵食”的玩具等。
(5)做好家長工作,讓家長明白事事包辦、代替對孩子成長有所不利,爭取讓家長在家多給孩子機會鍛鍊。
2、培養幼兒愛惜玩具的良好品質:
(1)組織專題性的談話,從擬人化的玩具寶寶口氣向幼兒講述玩具寶寶被扔在地上用力的敲打、投擲會發生怎樣的後果。引起幼兒對玩具寶寶的同情,從而懂得玩具是我們大家的好朋友,要愛惜它。
(2)教師以自身的行爲作爲榜樣影響幼兒,如看見玩具掉在了地上時,教師和幼兒一起將它撿起,發現玩具放亂了即使整理好。
(3)進行桌面或區域活動前提出要求,中間多提醒,結束做評價的時候不斷強化幼兒愛護玩具的行爲,並逐漸養成習慣。
一、班級情況分析:
我班現有幼兒30名,其中男孩、女孩各有15名,這些孩子中有8名幼兒曾在其他幼兒園入托過,其餘孩子平時都有長輩照顧,沒上過託兒所。在家訪過程中,我們瞭解到許多孩子都是獨生子女,加上長輩的寵溺,脾氣比較驕縱,生活自理方面缺少鍛鍊。
開學後,從對幼兒日常工作的觀察中,對幼兒個方面的發展情況也有了大致的瞭解:現在,在生活方面幼兒基本上都能願意獨立地解決自己的一份飯菜,經老師的提醒,能主動的撿起掉落在地上的米粒,但對與飯後要做哪些事情還不甚瞭解,做事的次序性差。在需要入廁時會請求成人幫忙。午睡習慣較好,能獨立入睡的幼兒佔大多數,還能自己脫鞋,上牀入睡,小部分孩子還會整理自己的服裝、自己疊毛巾毯。總的說,我班孩子的大肌肉發展較好。在學習能力方面,小部分孩子還不能積極參與老師組織的教學活動中來。大部分孩子對音樂、舞蹈活動感興趣,願意跟着老師一起做動作,喜歡參加美術活動。在晨間桌面遊戲中,我們發現幼兒的專注性較強,在老師的提醒下,願意撿起掉落的玩具,但有敲打玩具和搶玩具的現象,玩具愛放在地上玩,有時還會放在嘴巴里。
二、學期工作要點:
本學期我班三位保教人員依照《規程》精神和園部學期計劃,結合本班幼兒存在不足之處,重點抓好以下幾方面的教育工作:
1、提高幼兒生活自理能力:
(1)有計劃地結合幼兒具體地掌握情況和季節特點,將生活自理能力的內容合理的分解到本學期各月、周活動中,引導幼兒在專門的生活指導中、並在日常生活環節中鞏固練習。
(2)教師在向幼兒示範、講解時,力求語言淺顯、有趣,示範動作、步驟清楚,激發幼兒學習的興趣。
(3)注重日常工作中的檢查、督促,發現幼兒不正確的地方及時個別指導。
(4)在遊戲活動中,提供幼兒練習的機會,如給幼兒提供可練習的扣鈕釦的玩具、“給小動物餵食”的玩具等。
(5)做好家長工作,讓家長明白事事包辦、代替對孩子成長有所不利,爭取讓家長在家多給孩子機會鍛鍊。
2、培養幼兒愛惜玩具的良好品質:
(1)組織專題性的談話,從擬人化的玩具寶寶口氣向幼兒講述玩具寶寶被扔在地上用力的敲打、投擲會發生怎樣的後果。引起幼兒對玩具寶寶的同情,從而懂得玩具是我們大家的好朋友,要愛惜它。
(2)教師以自身的行爲作爲榜樣影響幼兒,如看見玩具掉在了地上時,教師和幼兒一起將它撿起,發現玩具放亂了即使整理好。
(3)進行桌面或區域活動前提出要求,中間多提醒,結束做評價的時候不斷強化幼兒愛護玩具的行爲,並逐漸養成習慣。
3、培養幼兒與同伴友好交往能力:
(1)鼓勵幼兒與同伴交談、商量,通過專門的禮儀交往與品行輔導活動,幫助幼兒懂得玩具要和大家一起玩,不能獨佔,也不能硬闖,玩時可等一等、讓一讓,會有禮貌用語與人商量,讓幼兒學習一些簡單的協商語言。
(2)當幼兒之間發生矛盾時,教師要善於抓住機會進行隨機教育。
(3)對幼兒在交往中的好行爲要及時給予表揚,鼓勵其他孩子向好樣子學習。
(4)對班內攻擊性強,喜歡動手的幼兒要加強個別指導,在活動中多關注他們的言行,發現有矛盾激化的傾向時要引導他們友好的解決爭執。
(5)鼓勵孩子每天帶一樣玩具來園放在櫃子中,點心後,飯後可以玩一玩,還可以與同伴交換玩,這中間可以培養孩子主動與人交往,更能培養孩子的良好品質。
4、激發幼兒的繪畫興趣:
繪畫練習是一個直觀性很強的活動,孩子在繪畫中可以將自己的感情或是意願傳達給別人,從而享受表現的快樂。
(1)在日常生活中,給孩子創設一個美的環境,鼓勵孩子去欣賞自然景物,周圍環境或美術作品,培養孩子對形式美和內容美的敏感以及初步的評價能力和審美能力。
(2)注重教育新視角,嘗試新的繪畫表現能力,在繪畫練習中充分調動孩子的主觀能動性,發揮孩子的主體地位。
(3)突出活動多元化、在活動中關注師生的互動作用,讓幼兒在遊戲中學習,並讓幼兒多動腦、動手、動口。
(4)遵循孩子循序漸進的學習規律,逐步教給孩子簡單的繪畫技能。
(5)重視幼兒的個性化表現,允許與衆不同,善於抓住機會讓幼兒拓寬思路。
三、家長工作:
在幼兒教育過程中,我們熟知:取得家長的配合,對促進改革孩子全面發展以及更好的組織開展幼兒園教育活動的重要性,所以我班保教人員在工作中要利用一切機會與家長溝通,爭取家長主動配合我班的教育工作,主要從以下幾個方面着手:
(1)發揮家長園地和家園信息欄的功用,詳細公開展示我班的教育計劃,活動安排以及部分內容,需要您配合的事情,讓家長了解我班活動的進程和要求,以便更好的配合我們開展活動。
(2)對部分是家中長輩來接孩子的情況,我們不僅會口頭傳達,還會根據情況留便條或主動與孩子的家長取得聯繫,以免出現傳話不清或口誤情況。
(3)家長會中,請家長留下各自想要的家園聯繫方法,以便我們有計劃的進行家訪、通電與家長保持溝通。
(4)在“家園信息欄”中,經常刊登一些能體現我們工作最新理念的文章或做法,讓家長了解我們的思想和理念,以便更好的與家長溝通,共同協商教育孩子的方法與途徑。
(5)利用家長來接孩子的時間,向家長大概的說說孩子的在園情況,在日常工作中的進步與不足,及時與家長交換意見,共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習慣。
(6)每月半日活動邀請家長來觀摩,讓家長及時瞭解近期的學習情況和我班的學習安排,熟悉瞭解孩子在園的進步與成長。
幼兒園大班下學期工作計劃內容 幼兒園大班下學期工作計劃範文
幼兒園小班的學期工作計劃集錦五篇
幼兒園小班學期工作計劃錦集7篇
幼兒園小班的學期工作計劃集錦十篇
幼兒園小班的學期工作計劃集錦六篇
幼兒園小班的學期工作計劃集錦四篇
幼兒園小班的學期工作計劃錦集四篇
北京幼兒園責任督學本週到位 各區工作細則出臺
幼兒園小班的學期工作計劃集錦5篇
幼兒園小班的學期工作計劃集錦7篇
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陳明的女兒已經上了幼兒園 近期已有復出計劃
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幼兒園小班的學期工作計劃錦集9篇
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幼兒園小班的學期工作計劃錦集7篇
幼兒園小班學期家長工作計劃八篇
幼兒園小班的學期工作計劃集錦七篇
幼兒園小班的學期工作計劃集錦9篇
幼兒園小班的學期工作計劃集錦6篇
幼兒園小班的學期工作計劃錦集8篇
幼兒園小班學期安全工作計劃八篇
幼兒園小班學期工作計劃模板八篇
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育兒知識大全:幼兒園小班中班大班育兒知識
幼兒園小班第二學期工作計劃八篇
幼兒園小班學期班級工作計劃彙編八篇
幼兒園小班的學期工作計劃錦集4篇
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