幼兒園小班社會教案集合5篇
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作爲一位傑出的教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班社會教案5篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標:
1。認識特殊電話號碼119、120、110,知道其用途。
2。初步積累在緊急情況下報警求救,保護生命的經驗。
3。初步培養幼兒的自我保護意識。
4。培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣,學說普通話。
5。培養幼兒的嘗試精神。
活動準備:
1、多媒體課件,米奇頭飾,
2、觀看過米奇妙妙屋動畫片
活動過程:
一、創設情境教師扮演米老鼠,帶領小朋友一起出發去米奇公園參加舞會。
二、在遊戲中遇到問題,解決問題
1、(播放課件)看,到了什麼地方?森林裏發生什麼事了?讓我們想個辦法
2、由妙妙工具引出電話機,撥什麼號碼呢?(119)撥打119後我們應該怎麼說,消防叔叔纔會來火災現場救火呢?
3、小結:119是火警電話,發生火災後撥打119請消防員叔叔來救火。
那如果我們小朋友在家裏,爸爸媽媽都不在家,着火了我們應該怎麼辦?
4、繼續出發,(播放課件)維尼小熊的頭怎麼了?怎麼辦?
5、呼叫妙妙工具引出電話機,撥什麼號碼?(120)請一名幼兒來打電話求救。
6、小結:有人受傷或者需要急救時,我們可以撥打急救電話120請醫生來幫忙。
7、繼續出發,(播放課件)那是誰?(小偷)他在幹嗎?(偷東西)8、呼叫妙妙工具引出電話機,撥什麼號碼?(110)請一名幼兒來打電話報警。
9、小結:遇到小偷、強盜這些壞人,我們可以撥打匪警電話110報警,保護自己生命和財產。
三、鞏固
1、總結特殊的電話號碼今天一路上我們遇到了三件事,真驚險啊。森林裏着火了,我們撥了火警電話?(119);維尼小熊受傷了,我們撥了急救電話?(120);小偷在偷黛西家的東西,我們撥了警察的電話?(110)
2、做了三件好事,開心嗎?時間不早了,讓我們趕快去參加舞會吧。
3、繼續出發,米奇公園到啦,米妮在等我們了,讓我們一起跳妙妙舞吧。進入下方下載該課件,下載後有反思。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習裏獲取了經驗,又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅,達到寓教於樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
活動目標
1、認識各種各樣的糖果
2、感知、瞭解各種糖果的特徵,能大膽表述自己的發現。
3、嘗試用糖果裝扮小屋,體驗活動帶來的樂趣。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、增強思維的靈活性。
活動準備
小糖果若干,糖果PPT、布袋12個,糖果小屋圖片
活動過程
(一)導入部分
提問:小朋友吃過糖嗎?那你吃過什麼糖?最想吃什麼樣的糖?
(二)展開部分
1、出示圖片:糖果小屋
師:今天老師帶來了許多糖果,我們一起看一看,這是什麼?
這個房子和我們平時見到的房子有什麼不一樣?(有棒棒糖,水果糖.....)
這個房子有這麼多糖果裝飾,所以他有個好聽的名字叫:糖果小屋。這個小屋裏住了好多好多的糖果寶寶,糖果寶寶說我要看一看小朋友能不能叫上我的名字,如果你能叫上我的名字我就和你做好朋友,那我們來看看糖果屋裏都有哪些糖果呢?
2、出示糖果PPT,讓幼兒認識各種糖果。
①、棒棒糖(你們吃過嗎?有什麼味道的?)
②、棉花糖(是什麼樣的?吃到嘴裏什麼感覺?)不光有大大的棉花糖,還有小小的棉花糖...)
③、彩虹糖(什麼顏色的?)
④、軟糖、橡皮糖(軟軟的彈彈的)
⑤、跳跳糖(吃到嘴裏什麼感覺?會跳會發出聲音)
⑥、巧克力糖
3、師:我們認識了這麼多的糖果。糖果寶寶說我想和你們做遊戲,你想不想和我玩遊戲啊?可是這些糖果寶寶非常淘氣,他們喜歡捉迷藏,藏起來了,躲在哪裏呢,躲在了我的小袋子裏了。糖果寶寶說,一會小朋友眼睛不能看只能用手摸,摸一摸袋子裏的糖果寶寶是什麼感覺的?(每人椅子下一袋糖果)
請幼兒手摸糖果,觸摸糖果特徵並說出自己的感受,猜猜是什麼糖果。
糖果寶寶說現在可以看看我長什麼樣子啦,請小朋友把袋子裏的糖果拿出來,說一說你的袋子裏裝的都是什麼糖果呢?
(三)裝飾糖果屋
出示沒有裝飾的小屋,請幼兒用手中的糖果把小屋進行裝飾
師:這裏有一個孤獨的小房子,他沒有糖果寶寶的裝飾一點都不漂亮,想要小朋友幫幫他,讓我們用手中的糖果來吧小房子打扮的美美的。
小房子感謝你們幫他裝飾的`很漂亮。糖果也感謝你們幫他們找到家,小朋友們真棒。
(四):結束
小朋友今天表現的都很棒,老師請你們吃糖,想不想吃?
每人拿一塊糖果,分享糖果帶來的樂趣。
活動反思:
活動一開始我就出示了一盤糖果,孩子一下子吸引了。團團地圍坐着,一起說說各種糖果的名稱,糖果必竟對幼兒來說是相當熟悉的,一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等,爲了讓幼兒有更深地瞭解,我讓他們看一看、摸一摸,感知糖果的形狀,糖果的軟、硬等特徵。有的幼兒說 “ 是棉花糖,軟軟的,有的說“ 是棒棒糖,硬硬的 ” 。接着,我讓每位幼兒去品嚐桌挑選自己喜歡的糖果品嚐,通過品嚐,孩子們聰明地發現糖果含在嘴裏會變小,味道 是甜甜的這些感知體驗。 今天又正好是我園園長來我班下班聽課,她聽後也給我提出了意見,我也感覺到了在品嚐這一環節中我在教學上有點倉促,疏忽了,我應該讓幼兒們從我的盤裏挑一顆,把糖果拿在手裏跟小夥伴們說一說,選的是什麼糖什麼形狀的糖味道是怎樣這樣活動的效果可能會更好。結果我是讓他們過去品嚐,回來時他們都快吃好了,我這時才問,因此孩子答不上來,吃到嘴裏早忘了糖的特徵了,的確這對小班孩子來說,有點困難,以後我會注意的。 最後,我分組讓幼兒們把糖果(糖紙)送回糖果小屋,這環節,孩子們 的表現非常棒。 糖果對小班幼兒的吸引力、誘 動2 / 2 中,幼兒在認識各種各樣的糖果,品嚐糖果,製作糖果的過程中,好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發展,也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。
活動目標:
1、學會區分爸爸媽媽的衣服,鞋子與用品。
2、模仿爸爸媽媽的活動,產生關注,親近爸爸媽媽的情感。
活動準備:
1、收集爸爸的襯衫,帽子,打火機,皮帶,手提包;媽媽的裙子,圍巾,耳環,別針,手提包。
2、爸爸媽媽的畫像。
3、爸爸媽媽在家做事的錄象。
活動過程:
1、區分物品,說說這是誰的東西。
教師:“小朋友,你們看桌子上有好多東西啊,來看一看都有些什麼?”孩子走到桌子前,自由地觀看並邊說“這裏有~~~”在引導孩子觀察的同時,也可以培養孩子大膽說話的習慣。
2、說一說,認一認。
幼兒說,教師逐一展示物品,將物品一字排開,便於孩子觀察。
3、說說:你看見誰用這些東西的?爲什麼要用?
幼兒:“我看見爸爸帶領帶,因爲要上班。”幼兒:“我看見媽媽帶項鍊,很好看。”幼兒:“我看見舅舅用打火機的。”在這裏,教師可引導孩子,除了想到爸爸媽媽,還可以想到爺爺奶奶等其他人。
4、區分物品。
教師:“小朋友你們真聰明,其實這些東西都是爸爸媽媽用的,你們知道哪些是爸爸用的,哪些是媽媽用的嗎?請你來送一送吧。”請幼兒一件件地將物品送到爸爸媽媽的畫像面前。教師:“送的時候,你還要告訴爸爸媽媽,你送給他的是什麼哦。”幼兒送完之後,大家一起討論,送的對不對。
5、學一學。
請幼兒選擇一樣物品,來裝扮成爸爸媽媽,模仿一下走路等活動。讓孩子體驗一下,扮演爸爸媽媽的樂趣。教師:“你們在想一想,爸爸媽媽在家還做些什麼事情?你喜歡他們在家裏做些什麼事情。”請幼兒觀看錄象,說一說錄象裏的爸爸媽媽在做什麼,引起幼兒對爸爸媽媽的關注。結束本課。
活動目標
1、繼續運用已有經驗創編屬羊的符號。
2、培養孩子大膽採訪與記錄的能力。
3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
5、願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
活動準備
黑板、老師示範用紙與筆、採訪記錄紙、筆、採訪
活動過程
1、引出話題:“今年是羊年,你們知道有誰屬羊嗎?”
2、幼兒議論,說一說誰屬羊
3、採訪要求,“今天我們去採訪,問一問別班的小朋友,還有幼兒園的老師、阿姨等其他工作人員,誰屬羊?"
4、大家討論採訪記錄:“屬”的符號怎麼記錄?“羊”的符號怎麼記錄?
5、統一記錄符號。老師將大家創編的符號在黑扳上示範。
6、採訪要求:個別幼兒重複採訪的用語。鼓勵幼兒大膽採訪,並將個別能力差的幼兒與能力強的搭檔採訪。
7、採訪後的反饋。請幼兒把採訪的記錄一一向大家彙報,糾正記錄錯誤的幼兒。
設計意圖
當幼兒穿上自己喜歡的衣服,都會情不自禁地說:“我的衣服真好看”。確實,幼兒喜歡的衣服能給他們帶來無盡的歡樂。何不讓我們一起來關注自己、關注生活,發現美的奧妙。活動的準備工作由家長們幫助完成,以激發孩子對自己喜愛的衣服的積極情感。同時,創設與同伴的交流機會,主動嘗試表達自己的意願。活動中,要多爲幼兒、特別是膽小的幼兒創設表達、交流的機會,使幼兒的語言表達能力在不斷交流、分享中獲得發展。
活動目標
1、能大膽描述自己喜歡的衣服。
2、樂意表達自己的意願。
3、感受服裝的美。
活動準備
1、家長準備:爲孩子穿一件最喜歡的衣服入園。(若天氣、服裝類型不適宜,就帶入園)
2、攝像機一部、音樂磁帶。
過程建議
1、引發興趣:今天你們都把自己喜歡的衣服穿來了,我們一起來看看是什麼衣服?
2、認識各種衣服:
(1)看一看、摸一摸。幼兒自由觀看、欣賞各種衣服。鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。
(2)問一問、說一說。今天你們真漂亮,誰來告訴大家?
根據幼兒的興趣點,引導孩子說說:我的衣服上有……、我喜歡衣服上的……,鼓勵孩子在集體面前大膽主動表述。
3、找一找。教師引導幼兒說說衣服由哪幾部分組成?衣服上有什麼?教師可以參加者的身份親切、自然的參與到幼兒的交談中,特別是與口語表達能力較弱的孩子交談。
4、服裝表演會
佈置服裝表演會,幼兒自由結伴進行服裝表演(可自選表演道具)。
延伸提示
回放“服裝表演”的錄像,與同伴分享展示交流的快樂。
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