動物怎樣生寶寶大班教案
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作爲一名老師,常常需要準備教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的動物怎樣生寶寶大班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標:
1、通過觀看課件和講述等活動,初步瞭解有關動物卵生和胎生的基本常識。
2、激發對動物的探索興趣,增強對小動物的熱愛情感。
活動準備: ppt課件、蜻蜓和母雞生寶寶的多媒體課件、紅、綠綵帶、小紅旗若干等。
活動過程:
一、導入活動:
師:今天我們教室來了一位客人,看,是誰來了呀?(小鳥)小鳥長大了,它想飛到外面去看看周圍的世界,我們跟着小鳥一起去看看吧。
二、觀看課件、瞭解動物的兩種基本的生殖方式:卵生、胎生。
(一)看課件瞭解卵生動物的常識。
1、觀看蜻蜓的課件。
(1)提問:故事裏小鳥碰到了誰?蜻蜓媽媽在幹什麼?
(2)蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢?它把卵子生在哪?它的寶寶是怎樣長大的?教師根據幼兒的回答出示ppt課件,(卵→幼蟲→蜻蜓)
(3)師:還有哪些動物和蜻蜓一樣也是產卵的?(出示ppt課件:蝴蝶、蒼蠅、蚊子)
(4)師:小朋友知道得真多,小鳥謝謝你們告訴了它這麼多知識,它繼續往前飛,又會看見什麼呢?
2、觀看母雞的課件。
(1)小鳥看到誰在幹什麼?母雞是怎樣生寶寶的?教師根據幼兒的回答出示ppt課件(母雞→雞蛋→小雞)
(2)師:還有哪些動物會生蛋呢?(出示ppt課件:鴨、鵝、鳥)
小結: 像這些動物媽媽先產卵,小寶寶呆在卵裏,吸收卵裏的養分,然後不斷的變化長大,最後長成和媽媽一樣的動物叫卵生動物。這種動物媽媽生寶寶的方式有個好聽的名字叫:卵生。
(3)擴散思維:還有哪些動物也是卵生動物?(出示ppt課件:鷹、螞蟻、魚、壁虎)
師小結:其實動物界裏,很多鳥類、昆蟲累、魚類、爬行類都是卵生動物。
(二)瞭解胎生動物的有關常識。
(1)是不是所有的動物都是卵生動物的呢?(不是)
(2)出示ppt課件,貓的圖片,貓媽媽生下的`寶寶是誰?它長的怎麼樣?
(3)出示ppt課件,狗的圖片,狗媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎麼樣?(引導幼兒觀察小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一個模樣就有頭、身體、四肢、尾巴,還要喝媽媽的奶長大呢。)
小結:像小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一樣的動物叫胎生動物。這種動物媽媽生寶寶的方式也有一個好聽的名字叫:胎生。
(4)發散性思考:出示ppt課件,大象是胎生動物還是卵生動物?還有哪些動物也是胎生動物?(出示ppt課件,豬、牛、兔……)
師小結:其實在動物界,許多哺乳動物都是胎生動物。
三、鞏固卵生動物和胎生動物。
(1)分別出示各種小動物ppt課件,讓幼兒猜猜它是卵生動物?還是胎生動物?
(2)幼兒講述後,教師逐一出示答案。
四、 出示ppt課件,以競賽的形式,幼兒進行搶答,進一步鞏固對卵生、胎生的知識。
1、師介紹參賽小組:紅隊:紅隊必勝,耶。
綠隊:綠色綠色,健康快樂!耶。
2、師介紹遊戲規則:當出示動物圖片時,請每隊隊員進行舉手搶答,答對的小組隊員自己插上一面小紅旗,搶答結束後以紅旗多的一隊獲勝。
2、總結得分情況,祝賀獲勝小組。
五、活動延伸:
師:大自然還有許多動物,哪些是卵生動物,哪些是胎生動物呢,請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料,收集一些圖片帶到幼兒來,介紹給其他小朋友聽,好嗎?
活動反思:
整個活動中幼兒都充滿了熱情與好奇。孩子們從發現問題解決問題,始終在輕鬆愉快的氛圍中學習,在主動的學習中探索,在自由的探索中發現,使幼兒不僅知道動物的出生方式,還知道了它們的成長過程。在遊戲環節孩子們通過操作在玩中學,操作中驗證。與幼兒互動將幼兒的經驗提升。
一、活動目標
1.通過觀看課件,瞭解蜻蜓、母雞、烏龜、青蛙的生育及成長過程。
2.激發幼兒對動物的熱愛。
二、活動準備
多媒體課件
三、活動過程
(一)導入,引起興趣
師:今天,我們請來了一位小客人,看看是誰?
小雞想帶我們到外面去看看,我們一起去看看吧。
(二)瞭解蜻蜓、母雞、烏龜、青蛙的生育及成長過程
1.課件:蜻蜓媽媽生寶寶
師:小鳥遇到了誰?它在幹什麼?卵生在哪裏?
蜻蜓小寶寶是怎樣長大的?
你知道還有哪些小動物也和蜻蜓一樣產卵的呢
2.課件:母雞媽媽生寶寶
師:小鳥又遇見了誰?它在幹什麼?
雞媽媽是怎樣生寶寶的?
還有哪些動物也是這樣的?
3.出示一些動物請幼兒看這些是不是卵生的。
師:這些動物叫卵生動物,還有哪些也是卵生的?(金魚、螞蟻、老鷹、壁虎)
4.課件:貓、狗
師:他們的寶寶是怎樣的?
師小結:原來他們生下來和媽媽長得是一樣的,叫胎生動物,還有哪些動物也是胎生的呢?
(三)競賽遊戲:分兩隊進行搶答
師:今天,我們學習了兩種動物,一種是胎生。一種是卵生。現在我們我們一起來看看他們是胎生的還是卵生的?(課件:企鵝、蜘蛛、熊貓等有代表性的動物)
(四)延伸活動
師:其實,動物界還有許多的動物,我們回家和爸爸媽媽一起去查查資料,找找還有什麼動物媽媽生寶寶的故事。
專家點評:
1.本次活動採用了較好的教學策略,以科學小故事的形式,讓幼兒感受到了科學神奇的現象。
2.課件的運用也非常的巧妙合理,也適當運用了競賽的形式,這樣更適合大班幼兒的年齡特點。
3.活動中,教師要注意語言的規範性,在介紹卵生和胎生的時候,不能說有個好聽的詞叫卵生或胎生,而應該說這種方式叫卵生或胎生。
在活動中教師應注意給幼兒少一些記憶的東西,多一點感受,可以再給幼兒介紹更多的動物生寶寶的錄像,讓幼兒更好的感受到自然界這一神奇的科學現象。
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