如何適當引導孩子度過反抗期

如何適當引導孩子度過反抗期，很多家長都會擔心自己的育兒方式不夠周全，家長應當與孩子統一戰線攻克難關，寶寶生下來就像一張白紙，要學會挖掘孩子的興趣所在，如何適當引導孩子度過反抗期教你如何教育孩子。

如何適當引導孩子度過反抗期1

第一反抗期：1—3歲

孩子總在說NO

鄒小兵表示，當孩子學會走路後，大概1—3歲，家長面臨的就是孩子的第一反抗期。這是很多家長都願意看到的，因爲這個時期的孩子更多表現爲獨立意識的出現，他想要嘗試更多他覺得有趣的事情，想要自己去探索這個世界，放開家長緊抓他們的手。

這個時期，家長應該怎麼辦呢？真正放開手讓孩子去做，又怕他們傷害自己，強硬地阻止，他們又會哭鬧不安。

對此，鄒小兵教授說，這個時期正是孩子個性發展的時期，如果強硬地去以一個標準要求他們，會使他們的個性發展受到阻礙。這個時候，家長應該充當保護者的角色，在確保孩子安全的前提下，給孩子相當的自由，讓他們自己去探索想要知道的世界。在孩子遇到困難的時候，鼓勵他；做得好的時候，表揚他；犯錯誤的`時候，糾正他；讓孩子慢慢地瞭解到自己行動自由的限制在哪裏，哪些是正確的行爲，哪些是錯誤的做法。這樣，孩子就能夠順利地度過第一反抗期。

第二反抗期：12歲—17歲

心理反抗

孩子進入第二反抗期後，接下來就是青春期。鄒小兵表示，第二反抗期是人的人格形成的重要時期。而人格形成的重要標誌就是“自我同一感”的形成。所謂“自我同一感”，通俗地講就是“知道我是誰，我將來應該做什麼，我能夠做什麼”。

例一：小A，就讀高二，成績很好，他知道將來要上大學，之後要當律師，成爲一個很好的律師。

分析：對於這個孩子來講，他有認識自我的能力，能夠認識到自我將來要做什麼、我是誰，這是一個很好的自我同一感的例子，他的自我同一感也非常有利於以後的人格形成。

例二：小B，小A的同班同學，成績很差，也從來不努力，但是他很有理想，將來的夢想是做聯合國祕書長。

分析：對於這個孩子來講，最重要的是他想不到通過努力才能夠達到自己的目標，而給自己的目標又過於高、過於盲目，這個孩子缺乏“自我同一感”。

例三：小C，本身成績也還好，同學關係各方面也不錯，但是總是自信心不足，每天最喜歡做的事情就是唉聲嘆氣，覺得自己方方面面都比不過別人。

分析：這個孩子也屬於缺乏“自我同一感”的類型，極度缺乏自信，不能正確認識自己的能力，無法判斷自己的價值，對他以後的工作和生活會有消極的影響。

家長應該幫助孩子正確形成“自我同一感”， 多與孩子溝通、爲孩子樹立自信，尊重並且相信孩子。鄒小兵教授指出，如果一個孩子在他的第二反抗期到青春期的這段時間，形成一個很好的“自我同一感”，對他的一輩子都是非常有利的。

如何適當引導孩子度過反抗期2

1、教育是關鍵。在這段時期裏，父母要放棄那種不分青紅皁白的強硬態度。應該看到，孩子的“反抗”行爲正是促使他們能力發展的心理動因。成人應及時抓住這一時機對孩子的某些行爲給予適當的鼓勵，以促進孩子自我意識的形成和動作技巧、能力的發展。

2、家長要助孩子發展一臂之力，對孩子的反抗行爲既不能一味地滿足，也不能過多地限制。一味地滿足容易造成孩子任性和執拗；過多地限制會挫傷孩子的自尊心，從而變得順從和依賴，缺乏自立能力。

3、父母在瞭解了孩子的“反抗期”特點以後，最重要的是要注意因勢利導，從旁協助，給予正確合理的教育。比如：孩子喜歡獨立行走，你就不要硬去攙扶他，可以在旁註意保護；孩子要自己吃飯、穿衣，就可以讓他自己動手，而你在旁加以指導，以此促進孩子心理健康發展，幫助孩子順利渡過“反抗期”。