怎樣開展早期教育

怎樣開展早期教育，孩子的成長是至關重要的，家長可以多鼓勵孩子主動解決問題，幼兒時期是培養各項能力的關鍵時刻，也有很多家長不知道怎樣開展早期教育，看完下面文章，相信大家能夠學習到不少知識。

怎樣開展早期教育1

早期教育已經引起世界各國的關注和重視，盼望孩子更早更快地培育成才，是天下父母、育苗良師共有的心願。人才成熟的早晚，由於秉賦的優劣、環境的不同，可因人而異，但早期教育在人才培養上的重要意義是一致公認的。許多生理學家、心理學家、教育學家曾收集了大量的材料，經過科學的研究分析，認爲人的思維與智力的發展具有一定的規律性，也呈現階段性。

三歲至十四歲既是長身體的重要階段，又是智力發展的黃金時期。一般在三歲時智力發展有一個高潮，七歲達到另一個高潮，十四歲又可出現一個新的高潮。爲此對三至七歲的學齡前兒童着手進行得法的早期教育，可爲以後成才奠下堅實的基礎。這個時期的孩子，全身各個部分器官的發育最迅速，特別是大腦的發育更爲顯著，在正常情況下，年至七歲大腦的功能也日趨成熟。因此早期教育不僅適應於智力超常的兒童，而且也適應於一般兒童，即使智力落後的兒童對其進行適當的早期教育，也能取得一定的效果。

早期教育可從如下幾個方面進行：

1、語言教育：

語言本身是思維的基礎，它有助於思維和智力的正常發展。一般來說，對一歲的孩子，重點在於教會他能聽懂成人語言的意思。二歲左右是學說口語的最佳期，對語言的學習積極性日益提高，喜與成人搭話，做父母的應利用這個機會，給他講述故事以提高孩子學語的興趣，經過多遍之後，要求其自己回講，這樣既能鍛鍊孩子的語言、又能促進他的思維記憶能力。四至五歲是學習書面語的最佳期，就應教會孩子看圖說話，學唱及背唱兒歌等。

2、智力教育：

三、四歲的孩子已經初具觀察、注意、記憶、辨別、想象和思考等能力，趁此就要進行有計劃的培養，如經常帶領孩子去室外接觸大自然，觀賞花草樹木、家畜莊稼，並告訴他這叫什麼名稱等，同時也向孩子提問，如回答不出時，再次告訴他，回家後找書本對照，把問題搞清楚，可強化他的理解和記憶能力，並從小養成看書求知的興趣。家長要儘量使孩子開闊眼界，如讓他參觀自然博物館和歷史博物館、各種展覽會、動物園及公園等，以豐富孩子的知識，促使智力的更好發展。

3、品德教育：

在早期教育中開發智力比傳授知識更重要，才智的增長應以德育爲基礎。品德教育，在早期教育中佔重要地位，爲此應向孩子多講形勢、好人好事，逐步陶冶，使他成爲熱愛祖國、熱愛勞動、純正樸實、助人爲樂具有高尚情操的好孩子。

4、加強體格鍛鍊、養成衛生習慣：

啓迪多方面的興趣教育等（如學畫、識字、做算術），這些都很重要。有了健康的身體，纔有充沛的精力接受薰陶和教育，才能使德智體全面發展，日後顯示自己的才能爲祖國出力。

教育講方法，學習求實效，孩子還不願學的，暫可不必強求，應及時瞭解情況，分析原因，可能因孩子身體不好、或對此還不感興趣，也有因要求過高暫時接受不了等等。要針對原因耐心地等待，反覆的啓發引導。當孩子有了自覺的基礎，求知的慾望、學習的`效果就比強加於他的要好得多。如操之過急，會使孩子產生厭煩和反感。

學習本身是腦力勞動，擔子不宜壓得太重，持續時間也不可太長，要注意勞逸結合，累了就應休息。這個課目學厭了可更換另一個課目，這樣可以調濟精神，提高學習效率。

總之開展早期教育時，決不能忘記教育的對象必竟還是孩子，要憑孩子的年齡、天資、實際的接受能力因才施教，在不影響孩子健康的前提下進行。

怎樣開展早期教育2

1、教育重點

（1）身體素質

有些家長把智力培養和學習當做早教最要緊的事，卻忘了“身體纔是革命的本錢”。不管是獲得知識財富或是事業娛樂都離不開一個健康的身體，在幼年這個體能培養的關鍵時期，給孩子塑造一個健康的體質就是給孩子一大筆享用無盡的財富。父母不妨適當讓孩子在室外活動玩耍，不要過度保護。

（2）性格品德

早教既能開發嬰幼兒智力，也能培養其優良的性格和品德。性格品德的培養是個循序漸進的過程，所以說家庭氛圍和諧很重要。因此身爲父母，要以身作則，言傳身教。

2、遵循原則

（1）要遵循生理科學，根據腦部發育規律來進行智力開發，而且智力開發和行爲培養並行不悖。

（2）智力培養的過程中最忌急於求成的思想，孩子的學習能力受到當前生理髮育的限制，智力培養必須得循序漸進，否則會適得其反。

（3）每個孩子由於先天因素或後天因素影響，其學習的能力不盡相同，在性格，興趣上也存在差異。所以父母在教育孩子時要充分考慮孩子自身的學習條件，採取有效的教育方法，勿要逼迫孩子去學習不喜歡的事物。每個孩子個性不同，擅長也不同，尤其是言智力低下的孩子，更要注意發現其特長，助其智力發育。

（4）過度教育是早教中危害性很大的一種情況。過度剝奪孩子的自由，干涉孩子的學習會慢慢使他們養成膽小的性格，缺乏自主思考的能力。長期被逼迫着學習，孩子的精神狀態會受到極大營養，他們會厭惡或者恐懼學習，嚴重的甚至會出現恐懼、逃學、曠課等行爲。

（5）採用生動愉快的教育方式。用遊戲和寓言故事來進行啓蒙教育，不僅能夠開發小孩智力、培養其想象力，還能夠使孩子樂在其中。需要注意的是，故事需符合寶寶的年齡和智商，講述時儘量生動活潑，引導孩子想象力的培養。

3、智力開發

（1）親子游戲在增加父母與孩子感情的同時，也能訓練他們的肢體協調性。

（2）發展孩子的口頭表述能力。後天的培養能有效增進孩子的口語能力，所以家長要鼓勵孩子多多說話，表述自己的想法和要求。必要時讓孩子學習唱歌，培養節奏感。

（3）帶着孩子見識接觸新事物，嘗試新活動。每個寶寶對聽說讀寫的體驗不同，所以家長給孩子講故事，既能開發寶寶智力，也能夠擴寬孩子視野。

（4）鼓勵孩子獨立思考問題，認真對待孩子的提問。孩子提出問題，家長要想法設法給出通俗易懂的答案，便於寶寶理解。有些孩子性格內向，不知道提哪些問題，怎麼提問題，所以家長應該引導鼓勵其多提問。

（5）孩子想象力、創新能力很重要，所以家長要引導孩子多動腦、多思考，培養創新能力。孩子活潑愛動或者調皮搗蛋有可能也是創造力的表現，建議多鼓勵孩子拆裝玩具，做出獨特新穎的組合方式。