獨生子女所存在的5大弱點

獨生子女所存在的5大弱點，由於社會的發展以及培養孩子的小號增加，獨生子女也變得越來越多，而很多家庭在養育獨生子女的時候，因爲家庭的因素，使得很多獨生子女身上都存在着一些弱點，下面爲大家分享獨生子女所存在的5大弱點，一起來了解一下吧。

獨生子女所存在的5大弱點1

1、獨立性差

由於家長，尤其是隔代老人的過度保護，除學習活動之外，孩子在家中幾乎沒有什麼動手機會。尤其對於3歲前的孩子，家長認爲寶寶還小呢，理應過着“衣來伸手，飯來張口”的生活，孰不知這樣一來，將嚴重打擊孩子的自信心：孩子覺得自己離開了大人的照顧，就什麼都不會做，無法生活，他們從心裏覺得自己能力低下。

心理學家的研究已經證實，自信心是獲得工作和學習成功、獲得生活幸福的關鍵因素，而孩子自信心就是在他完成一件又一件的事情、解決一個又一個的問題的過程中樹立的。

教育技巧：不妨做個“懶”家長

家長如果想把自己的孩子培養成有自信的人，就要注意讓孩子從小自力更生、自己的事情自己做，讓孩子自己穿衣、吃飯等等。例如，孩子2歲開始，就讓他們自己用勺吃飯，家長不要再那麼“勤勞“地給孩子餵飯了。到了4歲，就讓孩子自己練習使用筷子，手巧而心則靈啊。雖然在我們成人看來，吃飯、穿衣都是微不足道的小事情，但對於3歲前的孩子來說，這些就是事關重大的任務。

2、耐受挫折性差

耐受挫折性，就是對挫折的忍受能力。現在我們常常看到媒體報道，有些人因爲對挫折的忍受能力差而灰心、抑鬱甚至去自殺。這個特徵在獨一代孩子身上已經顯現，現在在獨二代身上更加明顯。

獨生子女，一般都是在家長的讚美聲中成長的，很多家長把“寶寶你真棒!”掛在口上，即使孩子做錯了事情，也無原則地護着孩子，生怕孩子受一點兒委屈。例如，大人說話時，孩子任意打斷大人的談話、隨便插嘴，此時有幾個家長能認真地對孩子進行必要的禮儀教育?很多家長都是笑眯眯地等着寶寶發表“高見”，聽完之後還不忘讚美幾句“寶寶說得真好!”

教育技巧：“無批評教育”

尊重孩子的特點;因爲孩子的經驗少、能力有限，他們還處在發展過程中，對於他們所犯的錯誤，要在尊重他們的基礎上給予幫助和糾正。例如在上例中，大人說話時孩子亂插嘴，無批評的做法就是，堅定地告訴孩子：請你等待2分鐘，我們把事情說完，再認真聽你說話;而不是簡單粗暴地說：“你這孩子，怎麼這麼討厭!”“大人說話時不要隨便打斷!”

如果孩子做到了安靜等待2分鐘，之後大人也要履行自己的承諾，認真傾聽孩子的談話;如果孩子做不到，也要告訴他因爲他不能安靜等待，所以大人要花更多時間來處理自己的事情，也就沒辦法聽他說話。這樣做，既尊重了孩子又告訴他正確的做法，纔是真正的無批評教育。

3、精神孤獨

我們都說，現在的孩子，物質上極爲豐富，但精神上更加孤獨。由於家庭結構簡單，沒有兄弟姐妹，缺少同齡夥伴，獨生子女容易陷入孤獨之中。他們從小就習慣與電視、電腦相伴，習慣了自己一個人玩，到了現實生活中，就缺乏與人進行社會交往的基本技能。

教育技巧：做孩子的朋友

對於孩子的精神孤獨，一方面家長可以多瞭解孩子的年齡和心理特點，多陪孩子參加他們喜歡的活動，做孩子真正的朋友;另一方面，家長要努力爲孩子創造同伴交往的環境，和同齡夥伴的交往會使孩子互相學習、受益良多，家長之間也能互相交流、互取育兒的經驗。

4、知識面廣，而體育鍛煉不足

現在的孩子，由於接觸世界的方式更加多種多樣，小小年紀就積累了很多自然知識，他們知道哪些是世界未解之迷，他們知道天上、海底的生物特性，然而，過多的知識學習，佔用了孩子的戶外活動時間;在進行幼兒發展測評時我發現，現在孩子的體能普遍比20年前孩子的體能差。這個問題應該引起家長的充分關注。

教育技巧：身體玩兒中練

在孩子3歲以前，家長就應該幫助孩子養成喜歡戶外活動、喜歡體育遊戲的習慣，爬爬山、遊游水，哪怕是在樓下你追我趕地瘋跑幾圈，都能鍛鍊孩子的體能。等孩子5、6歲以後，家長就可以幫助孩子選擇一項易於堅持的體育活動，打球、游泳、跆拳道或者是舞蹈，讓孩子鍛煉出一個好身體，以便擔當未來繁重的學習、工作任務。

5、自我中心特點顯著

獨生子女，在爺爺奶奶、外公外婆和爸爸媽媽的呵護下，那是絕對的一箇中心，衆星捧月之勢尤爲顯著。在這樣的環境裏成長起來的孩子，眼裏只有自己沒有他人，是再自然不過的。自我中心的特點，可以延伸出自私的特徵，事事只考慮自己不考慮他人，不就是自私嗎?家長們想想，一個自私的人，能在社會上獲得大家的支持嗎?

教育技巧：規矩早建立

若想培養出不自私的孩子，家長還要在觀念上更新一番，例如，家裏買了好吃的東西，不要急急忙忙、首先就塞到2歲孩子的嘴裏，而要體現出家中的長幼順序：老人辛苦一輩子了，第一個給老人;爸爸辛苦承擔着養家重擔，第二個給爸爸……如果孩子從小是在這種秩序環境中成長的，那麼他們就不會事事先考慮自己，而是首先思考規則、遵守規則。

獨生子女所存在的5大弱點2

1、獨霸型

獨霸型個性品質主要是指兒童的個性倔犟，自我意識強烈而頑固，不喜歡和同伴分享快樂，喜歡單獨活動不合羣。在羣體中經常稱“王”逞霸，事事以我爲中心，不達目的不肯罷休。

建議：

造成這種性格的原因很大一部分是家庭父母過分溺愛的原因，家長可以在家庭聚會中，身體力行的告訴孩子，如何學會與朋友分享，從身邊的'親戚開始教育。這類孩子往往不懂得愛別人，父母一定要教導孩子如何換位思考！

2、貪佔型

貪佔型的不良個性品質是指兒童對物品有着強烈的佔有慾，只要他認爲某種東西好，就想要獲得或佔有。在幼兒期這類兒童經常會搶奪或偷拿其他兒童的東西。在小學或中學階段，如果這種佔有物品的慾望得不到滿足的話就有可能發展爲偷盜行爲。

建議：

造成這種性格的原因很大一部分是家長過分滿足孩子的物質和心理需求，有求必應會造成孩子的社交能力下降，適當的讓孩子學會通過自己努力才能到的感受，慢慢改變。

3、依賴型

依賴的不良個性品質主要是指幼兒由於從小受到過度嬌慣而未形成獨立生活的能力，從而表現爲對父母的依附性特強。在幼兒園裏，這類孩子表現爲自立性較差，生活自理能力差，嬌氣較足，生活上追求奢華，有鋪張浪費的不良習慣。

建議：

造成這種性格的原因很大一部分是家長把孩子視爲掌上明珠，大少爺。家長可以嘗試讓孩子獨立完成一些事情，讓孩子有獨立自主的成就感。但是不能直接拒絕，會造孩子自尊心受傷。

4、怯懦型

不良個性主要是指孩子因從小受到的心理壓抑和限制過重，而形成的一種膽小怕事的畸形心理品質。造成這種不良個性的原因主要是粗暴或恐嚇式的家庭教育方法所致。

建議：

造成這種性格的原因很大一部分是家長在孩子面前過分的抱怨或是指責，家長應嘗試在孩子面前積極樂觀，學會鼓勵和誇獎孩子。打孩子是錯誤的行爲

5、逆反型

不良個性主要是指幼兒的性格表現出與成人有強烈的敵對或牴觸情緒。這類孩子對成人不信任感特強，特別是當他們受到老師或家長的批評時，就會表現出強烈的對抗情緒或行爲。

建議：

造成這種性格的原因很大一部分是家長缺乏對孩子的關心，孩子這樣的行爲往往是因爲想引起家長和老師的注意。家長應多表揚和鼓勵孩子，從實際行動中給予孩子愛和溫暖。