兒童潛能開發的五種方法

兒童潛能開發的五種方法。大部分家長都是非常希望自己的孩子能成才的，我們可以通過開發兒童的潛能讓孩子變得更加優秀。小編已經爲大家蒐集了兒童潛能開發的五種方法的相關信息，一起來看看吧。

兒童潛能開發的五種方法1

1、注意力訓練

兒童擁有注意力是進行自身心理活動的基礎，而靈活的注意力和注意時間的長短，是否專心，會影響孩子以後的學習生活。注意力的品質雖然會受到遺傳因素的影響，但是更大程度上會受到外界和後天因素的影響。研究表明，注意力不集中會導致孩子產生多動症等其他方面的問題。

該方法專注於孩子從形狀、顏色、聲音等方面對物體進行差異化分析和選擇性注意的訓練。還包括快速瀏覽事物、快速查找和匹配的能力訓練，以及延長注意時間的訓練。通過這些訓練，可以幫助孩子集中注意力，延長注意時間、合理分配注意力、使注意力靈活轉移和擴大注意的涉獵範圍等等。

舉例：找茬遊戲。讓孩子在目標物體和干擾物混合的既定場景中尋找目標物體，通過孩子對目標物和干擾物從某一方面或是多方面的信息辨認中，強化孩子的注意力，增加其平穩性。

2、記憶力訓練

兒童的記憶能力是孩子將來在社會上成長和生存的必需品。孩子的記憶力發展隨着年齡的不斷增長，呈現出一種穩定的、有特點的趨勢。孩子記憶力的質量和方法決定孩子是否會掌握老師所傳授的知識，比如唐詩、英文單詞、理科公式等等。孩子的心智和客觀因素也會影響孩子的記憶狀態。

該方法針對孩子的信息接收渠道的擴大，從目標物的形狀、色澤、時間和空間關係等多維角度，通過遊戲和訓練，增加孩子記憶的空間，和記憶的持續時間。認識並記住事物有兩種基本方法：機械和意義，通過鍛鍊這兩種記憶方法來增加孩子記憶的確鑿度，改善孩子在記憶過程（包括認識、記憶、維持、再認識和回憶）中的方法。

舉例：找家遊戲。先給孩子目標物體的空間方面的線索（方位等），讓孩子將得到的線索和目標物的外形、顏色等特徵、空間位置以及時間相結合，進行推理，得到目標物的確切方位。通過要求孩子記住空間線索，並利用記憶中目標物的特徵，進行分析。該過程呈現了記憶的全過程，有助於鍛鍊強化孩子的記憶。

3、空間知覺訓練

所謂空間知覺是孩子對事物的外形、存在地點等空間方面的性質上的認識。這種能力一般是後天努力獲得的。優良的能力，不僅可以使能力擁有者掌握對物體主觀和客觀的空間上的信息，而且通過對這些信息的加工，可以獲得或瞭解新的信息。孩子擁有優良的該能力，有助於孩子學習理科知識，是孩子獲得藝術、工科方向等知識的基礎。

該方法針對於孩子對刺激性物體的外形、方向等空間信息的獲取和利用。多角度鍛鍊孩子三維空間所看見的和所想的認知，以及有關空間環境的常識。在鍛鍊孩子神經和心理時，也會涉及幾何、地理等方面的知識攝取。

舉例：找葉子遊戲。鍛練孩子將看見的物體在心裏進行加工的'能力。加工是指平面旋轉，鏡像翻轉等。要求孩子講加工後的物體與原物體進行多角度的辨識，增強孩子的加工能力和技巧。

4、邏輯思維訓練

擁有邏輯思維是孩子學習科學的關鍵之一。兩歲以上的孩子伴隨着大腦各個功能的強化和對語言的理解，邏輯思維也會得到相應的改善。孩子掌握抽象邏輯的最合適的時間是7-12歲，在該時期正確引導變得十分重要。

該方法包括正逆思維、系列關係、同異比較等方面的邏輯思維訓練。通過數學計算、語言的理解等方式，來強化孩子的邏輯思維能力，包括抽象的和形象的。

舉例：誰不一樣遊戲。鍛鍊孩子將形象轉爲抽象的能力。結合孩子對同類物體的相同之處的發現和理解，使孩子瞭解並掌握物體的從屬、因果等邏輯關係，來總結出事物發展的潛在規律。最後能夠貫通、利用該規律。

5、手、眼、腦協調訓練

動作表達是孩子表達自己想法、創造事物的必須技能，而手眼腦的協調是孩子掌握精細動作的關鍵。

該方法注重孩子身體各個方面的協調配合，包括手腦結合、視覺跟蹤、停止動作等。此鍛鍊方式可以減少孩子的反應時間，同時提高孩子的抑制能力，有助於減少孩子多動的情況。

舉例：小畫家遊戲。讓孩子隨着目標物體的不斷變化及時調整自己的動作變化，並保證動作的正確。

友情提示：孩子的訓練時間也要仔細規劃，一般單次訓練30min，1次/天，3至4次/周，只有堅持3周及以上，家長才能夠看到良好的結果。家長可以請相關指導人員根據訓練情況來分析孩子的訓練效果，及時給出建議，一起幫助孩子健康發育。

兒童潛能開發的五種方法2

右腦潛能開發方法1：刺激指尖法

可以把雙手比喻爲大腦的“老師”。在大腦皮層中，人體的每一塊肌肉都有着相應的“代表區”，即掌管這塊肌肉運動的神經中樞，其中在大腦皮層中，所佔的區域最廣泛的是手指運動中樞。

現在許多父母讓孩子練習彈琴，這實際上就是很好的指尖運動。大腦皮層中相應的活力隨着雙手的準確運動就會就會激發出來，左右手並彈的鋼琴、電子琴的效果最好。

右腦潛能開發方法2：藉助外語開發右腦

美國神經科學家近年發現，對於兒童學會兩三種語言跟學會一種語言都是很簡單的，因爲孩子僅需大腦左半球來學會一種語言，如果想要“啓用”大腦右半球就要培養孩子同時學習幾種語言。

右腦潛能開發方法3：藉助音樂的力量

心理學家發現，開發右腦可以藉助音樂。所以父母讓孩子學習音樂是必要的。還可以在孩子從事其他活動時，創造一個音樂背景。右腦感知音樂，這並不會影響到左腦，仍可獨立工作，孩子的右腦在不知不覺中得到了鍛鍊。α腦波音樂是目前國際上很流行一種開發方法。這種音樂是通過聲波頻率的共振使大腦腦波產生8-14赫茲的腦波振動，促使右腦開始工作，是專業的α腦波音樂，對發右腦潛能具有強大的功能，對於胎教、早教非常的適合。媽媽們可以去嘗試下這種國際流行的右腦開發音樂。

右腦潛能開發方法4：培養兒童形象思維的能力

媽媽們要教孩子指物畫畫，指物說詞。我們經常會見到一些家長讓很小的孩子背古詩，“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”孩子非常流利把詩背誦出來。

然而孩子只知道書本上的知識，他並未見過鵝，也未見過鵝悠然浮水的樣子，這樣孩子只記住了文字，非常不利於右腦開發也就是想象力的開發。應該在形象場景下學這首詩，比如到農莊，至少到動物園。孩了再背誦這首詩的時候，頭腦中出現的是生動的景象，而是生動形象的畫面。

右腦潛能開發方法5：體育活動法

讓寶寶每天坐上半小時的運動。有意識的讓寶寶在運動或是遊戲時左手多重複幾個動作，以刺激右腦。右腦在運動中比靜止的時候隨之而來的鮮明形象和細胞激發來得快，因爲右腦得到了充分的活動，大腦左半球活動相對少了，人的思想現成的邏輯思維方法或多或少的有了一些擺脫，靈感經常會脫穎而出。兒童會充分的開發和利用右腦。