入園前要和老師溝通的事

入園前要和老師溝通的事，孩子上幼兒園之前，父母要與老師進行溝通，只有溝通充分了才能讓孩子更加適應幼兒園的生活。接下來我就跟大家分享入園前要和老師溝通的事，需要的媽媽可以看看。

入園前要和老師溝通的事1

1、家長要主動告知老師孩子的過敏史

在保健方面的，就是我們保健醫瞭解孩子的過敏史，因爲現在這個年頭過敏的孩子特別特別的多，以前我覺得過敏的少，光聽說美國的孩子過敏特別多，其實現在我們中國孩子的過敏狀態挺嚴重的。牛奶，各種各樣的東西過敏，這個情況一定是跟幼兒園有交代，你孩子的過敏史，包括說你有一些什麼哮喘史，癲癇病所有這些都要說清楚，都要跟保健師和老師有一個交流。嚴重一點的，要考慮的。

2、告訴老師孩子的性格特徵

有的孩子一生氣就打人，或者有的孩子一高興就咬人，小孩子，尤其是兩三歲的孩子特別的明顯。有的時候咬了一口絕對不是因爲他怎麼樣了你，就是因爲喜歡你，太高興了，高興極了就咬你，這個跟老師說清楚。老師絕對不會因爲您說了孩子這個習慣就給就孩子貼一個不好的標籤，那老師怎麼辦？就是盯着點，他特別高興得時候稍微控制一下。其實說一下就好了，不說，老師不知道。知道的話老師會知道什麼情況下老師的戰略會有調整，如，一個新玩具投放進來，有的孩子就會一着急動手，那我知道，當這個玩具投放進來，正好這個孩子四個人過來玩的時候，一個老師就跟過來，站在他旁邊這個位置上，我照樣看着別人，萬一他有什麼爭執，有什麼動作，要上手的時候，那我就直接的攔住了，這些東西避免什麼？避免造成孩子之間這種傷害，因爲孩子的傷害一般情況下，孩子一會就好了，還是好朋友。可能家庭之間就容易說，怎麼老是我家孩子被這樣，怎麼老是這樣，會有這樣的情況。

提前溝通的話，能夠減少這樣的一個傷害，所以我覺得如果自己的孩子是有一些這種習慣，容易說我高興了，或者我不高興的時候，我動手或者怎麼樣，我建議家長跟老師說，家長老師多一點關注，其實這樣對孩子好，比如說我先瞞着，說我們家孩子動手多不好，我不說我得忍着，結果是什麼？真的出事，倒是把孩子傷害了，還不如提前告訴老師，老師就關注一下。

有的時候孩子可能說，當他不高興的時候，有的說你自己稍微的靜一下，呆一會，老師再什麼你，可不可以這樣？有的孩子是這樣可以的，我生氣了，我真這樣了，你別理我，我一會就好了，找一個藉口去玩了，老師給他一個臺階就下了，有的時候他不願意，甚至不願意答理，你非得跟他說你怎麼了，這樣那樣的時候，暴躁了，也有這樣的，有的孩子犯錯以後絕對不能說他，因爲他自己知道自己錯了，他知道錯怎麼辦？抱他一下，拍他一下，他就知道以後不能這樣了，他以後就怎麼了，你看他多難受，你跟他一說，他就好了，但是這些習慣如果你提前告訴老師了，老師就能夠不再摸索第二遍，直接上手，這樣沿用家裏的方法，這樣對孩子老說有一個更熟悉的過程。

如果說家裏沒有特殊的說法，老師需要去摸索，這個孩子出這個問題了，我怎麼處理，我可能今天試這個方法不行，明天試那個方法還不行，後天再試，找到一個好方法了，我覺得這個過程很長，一個是對孩子不好，老師也會很複雜，這樣需要家裏跟老師這邊溝通的渠道比較暢通。

3、告知老師孩子的飲食習慣：

比如說我們家孩子是一個大肚漢，他就愛吃包子，平時他一般吃五個，他吃六個了，吃七個了，還吃，老師害怕了，敢不敢給吃，家長說了，想起來了，他們家的孩子就愛吃包子。這樣的話看是不是多給，其實事無鉅細的事都可以跟家長的溝通中告訴老師。

4、告知老師孩子的身體特徵

同時跟老師說，比如說有的孩子特別愛出汗，他比別人熱很多，那如果說現在這個季節還好了，到了可能九十月份，如果說特別愛出汗的孩子，外出我們都要添衣服，或者說回屋添衣服，我對孩子多照顧一點，是不是加一條毛巾這樣的生活習慣，別的孩子可能需要喝兩杯水，他可能兩杯水就上火了，他可能需要三杯四杯，這些習慣你跟老師說，老師有注意，有的孩子不能喝那麼多的水，那你不能按統一的要求，可能寫東西都是要說的。

所以家長跟老師把這些東西都說透了情況下，有助於孩子入園的適應，不管是身體、心理上都能夠好一些的，有些孩子容不得老師跟別人好，可能覺得你把我接進去的，因爲你照顧我，等過兩天帶一個新孩子，我覺得好像不那麼的被重視了，有沒有可能，也有，各種情況都得跟家裏溝通順暢。

入園前要和老師溝通的事2

1、採用合適的方法主動溝通

幼兒園教育並不是1對1的`，因此寶寶受到的關注與孩子的數量是成反比的，那麼當寶寶出現不適應、不舒服的時候，家長如何讓老師對寶寶多些關照？不如寫在家長聯繫本上或遞一張小紙條吧。上面可以寫着寶寶最近兩天的“不對勁兒”，抓住重點交流。比如寶寶這兩天睡眠質量不好、昨天寶寶肚子不舒服需要多喝水等，當老師拿到紙條有時間看了，自然就會得到提醒。

2、老實交代寶寶的過敏史

現在的過敏寶寶越來越多，過敏原也越來越豐富，所以在上幼兒園時，爸媽一定要和老師交代好寶寶的過敏情況，以免誤食。當然，一些疾病如哮喘史、癲癇史等，也都要與保健師和老師有交流，以備老師們做好預防和突發措施。

3、透露寶寶的飲食習慣

寶寶愛吃饅頭，一頓飯吃了三四個饅頭，這在老師看來是異於普通小朋友的，所以老師會及時制止，並反饋給家長。而在家長看來，我的寶寶就愛吃饅頭，所以爲什麼不讓我的寶寶多吃點兒呢？等下次再吃饅頭的時候，老師就可以判斷吃多少饅頭是合適的了。類似的飲食問題還有很多，父母都及時反饋給老師，寶寶會得到更好的飲食照顧呢。

4、描述寶寶的性格特徵

寶寶之間的情緒表達方式都有所不同，有的寶寶開心的時候喜歡咬人、有的寶寶脾氣急、有的寶寶遇到一點小事就用哭來發泄……如果爸爸媽媽能提前和老師打好招呼，等寶寶“爆發”的時候，老師就知道他想表達的情緒而“對症下藥”安撫了，具體把寶寶的性格特徵描述給老師，更有助於老師快速地解決寶寶的情緒問題。

5、告知寶寶的身體特徵

每個寶寶的身體發育都有所差異，有的寶寶愛出汗、有的寶寶運動後會不舒服，這些都需要爸媽提前和老師溝通好，讓老師給愛出汗的寶寶多喝水、勤添減衣服，愛喝水的寶寶是否要多檢查寶寶衣服的乾溼程度。在入園的頭一個月，這種充滿信任的溝通是十分必要的。