怎樣教育一個屢教不改的孩子
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怎樣教育一個屢教不改的孩子,孩子在成長過程中離不開家人的指導,很多時候孩子犯錯誤是爲了引起注意,成長過程中多發現的問題才能更好培養孩子,怎樣教育一個屢教不改的孩子教你如何教育孩子。
怎樣教育一個屢教不改的孩子1
首先,家長要停止抱怨,避免孩子對你的說教產生厭煩的心理。切忌勿用嚴厲的語氣和威脅的話語,說多了孩子見怪不怪,根本產生不了作用;此外,家長要接受孩子犯錯是一件正常的事情,我們要接受孩子在成長過程中可能會犯的一些錯,不要過於追求完美;在此基礎上,我們再對症下藥。
其次,認錯不是教育的目的,如何做得更好纔是教育的根本。我們在教育孩子的過程中,不要只將關注點放在爲孩子糾錯上,如何正面引導纔是我們要做的事情。在解決這個問題時,我們常會尋找原因,在尋找原因的過程中有時候恰恰給了孩子開脫的機會,因此家長一定不要下意識的問孩子爲什麼。尤其是這樣反覆犯的錯,可以先告訴孩子“無論是什麼原因,這個做法是錯誤的。”並告訴孩子尋找原因是爲了解決問題,而不是爲自己開脫,並且家長的態度一定要明確、肯定。
接着,對事情進行復盤。我們常常訓得口乾舌燥,道理講了半邊天,可能孩子根本不知道你在講什麼?在教什麼?更不會認識到自己的錯誤。因爲成人和孩子的理解是存在“認知差”的,因此孩子常常不願意聽我們所講的那些道理。因此,
“覆盤”是一個非常有效的辦法,將發生的事情在重複一遍。一個能夠加深孩子的印象,幫助孩子對這件事情的理解,明白在遇到同樣的問題時可以怎麼做。如何覆盤:一、發生了什麼?不需要評判對錯,在這個過程中只需要孩子講事情描述清楚。二、爲什麼會這樣?瞭解原因,對症下藥,注意細化每一個細節,讓孩子知道哪裏是對的哪裏是錯的。三、假設場景,情景模擬以後遇到問題該怎麼做?
最後,鼓勵孩子承擔責任。家長和孩子要提前約定好,如果哪方犯錯了要接受相應的懲罰,當然懲罰不是體罰和變相體罰,懲罰可以由孩子自己選擇,要讓孩子接受。
怎樣教育一個屢教不改的孩子2
第一、對孩子要有敬重之心。
無論家長和孩子,都要對孩子有敬重之心。不把孩子當作一個單獨、獨立的個體,他也不會在乎你說的。
我們對孩子有敬重心,一是讓孩子感受到自己受到尊重,不會被老師或家長輕視。任何一個孩子都希望自己被重視,我們對他們重視,他們纔會感覺到自己的存在意義和價值。我們對他們認可,他們纔會對我們認可。這是人與人之間相處非常簡單的一個道理,這也是我們每個人需要認真去練習、修心的地方。
二是我們老師和家長獲得最大的收益。對孩子敬重了,我們還最受益,這是什麼道理?事實,真的是這樣的。美國心理學家大衛霍金斯經過實驗統計,發現我們的情緒是有能量級別的:當我們的能量在愧疚、羞愧的時候,能量也就20、30的狀態,跟沒有能量差不了多少了。但是當我們在對人敬重的狀態時,能量居然高達500。都說要讓我們處於高能量的狀態,敬重就是讓自己處於高能量狀態最好的辦法。
第二、講正確的道理,做正確的事。
我們在給孩子們講道理的時候,一定要說正確的道理,做正確的事。我們在說、在做的.時候,內心是一種坦蕩光明的狀態,不要以爲孩子小不知道,他們的內心是敏感的,他們是能感受到我們說話時內心的狀態的。而且我們說的和做的,如果前後不一致,孩子們都會看在眼裏的,心裏就會去琢磨這些。我們違背了原則,孩子們會快速地感受到,如果不指出來,他們就會不在乎我們所說的規則。
所以,一個人做到知行合一,對孩子做出正確的示範,比其他任何辦法都有效。
第三、對於孩子錯誤的苗頭,要果斷掐斷。
當孩子犯錯時,要抓住根源,快速、果斷地指出問題,而且一定要從內心上來解決問題。之所以從內心來做,我們的目的是要把孩子的心矯正過來,把心矯正,問題就能快速解決。
很多時候,孩子都不會犯什麼錯,往往都是一些錯誤的苗頭,及時給孩子糾正,對孩子的幫助是非常大的。我們真不能等到孩子犯了大錯,纔去指責、責備,那時教育的時機就晚了一些,糾正的過程就比較難了。
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