孩子寫作業慢的幾個原因
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孩子寫作業慢的幾個原因,人格的健全也是孩子發展的一個重要方面,在成長的路上我們不要給孩子太多的壓力,所受到的陪伴與教育影響會伴隨一生,爲孩子提供更好的學習與生活,下面跟大家分享孩子寫作業慢的幾個原因。
孩子寫作業慢的幾個原因1
1、條理性差——學習無方法。
2、追求完美——橡皮綜合症。
3、學習基礎差——學習沒有興趣,學習有困難。
4、被囘逼無奈——故意磨蹭。
5、時間觀念差——不會管理時間。
6、注意力不集中——無關動作多。
7、協調性差——感統失調。
遇到不會做的題目怎麼辦
有些孩子遇到自己不會做的題目就拿去問父母,問完之後接着寫作業,剛坐下沒多久又遇到不會做的題目,又拿去問。這樣來來回回折騰,時間就耽誤了!
這樣做一方面會打斷做作業時的安靜氛圍和專心程度,造成走神;另一方面,會打斷孩子做題和寫作業的思維。
建議父母最好能教孩子如何調換順序做題。如果遇到不會做的題目,可以先做其他的題目,最後再做不會的題目,這樣就可以節省時間,也不會打斷孩子的思路。
孩子寫作業慢如何解決
多數家長爲了孩子寫的快,會告訴孩子,寫完作業後,幹什麼什麼。不要安排的太細。就說明,寫完今天老師留的,就可以看電視。目標明確。
有時候,可能會由於寫字的速度會慢了些,也會影響作業的速度。可以在這方面着重鍛鍊一下。練練字。
給孩子提供個相對不被打擾到的環境。面對作業,要讓孩子認識到,你的作業,是自己的事情,不要讓孩子覺得是再給家長和老師寫作業。
孩子寫作業慢的幾個原因2
01、分不清主次
小宇是三年級的`學生,每次寫作業時,總是搞不清楚作業本是哪一本,應該先寫哪一科,有時候甚至找不知道作業在哪一頁。
小宇是一個屬於寫作業條理性比較差的典型代表,沒有主動整理自己事情的能力,還可能會有些丟三落四的小毛病。究其原因是沒有一個明確的學習方法,不懂得怎麼去計劃自己的學習。
面對這種情況,家長應該要培養孩子動手安排自己事物的能力,而不是嫌麻煩或是覺得孩子能力不足,而什麼事情都替孩子安排的明明白白,這樣完全鍛鍊不到孩子自身的能力。
02、喜歡做與作業無關的事
小明活潑好動,做作業時總喜愛把玩身邊的小物件,不是橡皮就是鉛筆,還喜歡在作業本上亂塗亂畫。注意力總是無法集中在做作業這件事上。
其實孩子的表現明顯就是注意力不夠集中,因爲他本身比較活潑好動,所以總是會被身邊一些她認爲有趣的東西吸引目光。
面對這種情況,家長應該:
1.爲孩子提供安靜學習環境,讓他不受外部環境打擾。
2.儘量讓孩子的書桌整潔乾淨,不擺放與學習無關的東西,避免孩子分神。
3.有針對性的訓練孩子注意力,做到一個時間段只能做一件事。
03、學習有困難
小龍總喜歡來回在一道題上糾結好久,浪費大部分的時間,往往做完一道題所花費的時間常常達到10分鐘以上。所也作業經常寫到深夜。
小龍這種現象可以理解爲他害怕做錯,而且學習基礎較差,不能肯定或是在第一時間給出題目的答案,需要進行反覆的斟酌思考,有可能最終寫下的那個答案還不是他可以確定的。
面對這種情況,最好的方法當然是鞏固孩子的知識能力,並且應該告訴他,一旦遇到不會做的題目時,可以先做好標記後跳過,而不是一直在那裏死磕到底,浪費時間。
04、橡皮綜合症
小晴每次寫作業時,看見不乾淨的地方,或者字寫歪了、不好看了,也要重新擦掉重寫。這樣一來一回,寫作業的時間自然就延長了不少。
孩子似乎有點強迫症或潔癖,其實都不是,孩子是患有典型的“橡皮綜合徵”。她或許天生就是一個“追求完美主義”的孩子,但是更多的是由於父母平時給予的壓力過大所導致的,她害怕出錯,甚至不允許自己有一點點的失誤,乃至於是作業本的整潔度,都不允許自己出錯。
面對這種情況,父母應該:
1.幫助孩子釋放壓力,不要放大孩子所犯的錯誤。
2.適當的給予引導和獎勵,如引導孩子寫字一次性過便有獎勵。
3.必要的時候,可以收走孩子的橡皮。
05、沒有時間觀念
小偉是小學二年級的學生,每晚都需要父母提醒他寫作業,提醒他什麼時候該做什麼事情。一旦父母忘記提醒,他便也不會記得什麼時間該做什麼事情。
小偉就是一個典型的沒有時間觀念的孩子,不會管理自己學習時間,導致作業做太慢的原因。
面對這種情況,家長要做到以下3點:
1.給孩子設定鬧鐘,什麼時間鬧鐘響了就做什麼事情,並且在有限時間內完成。
2.讓孩子把寫作業當做是一場考試,在限定時間內完成作業,可適當給予獎勵。
3.一起制定學習計劃表,利於培養孩子的時間觀念
孩子寫作業慢的幾個原因3
磨蹭原因1:學習基礎差,遇到難題就卡住
有的孩子因爲學習基礎差,作業不會做,寫作業自然而然地就慢了。孩子遇到不會做的題目怎麼辦?
有些孩子遇到自己不會做的題目就拿去問父母,問完之後接着寫作業,剛坐下沒多久又遇到不會做的題目,又拿去問。這樣來來回回折騰,時間就耽誤了!
陪寫技巧
家長應該教給孩子方法,
而不是直接給答案!
讓孩子反覆讀題
許多題目其實不難,只是孩子缺乏耐心讀完,往往只看了一遍感到不會做、很難。對於孩子不會做的題,父母堅持讓他“再讀一遍”,這種鼓勵式的讀題法能夠“逼”出孩子主動學習的興趣,從而獲得自信。
用例題作輔導
對於孩子經過思考也沒做出的題目,父母也不要直接告訴Ta原題的解法,最好是根據原題編一個相似的例題,與孩子一起分析、討論,弄懂例題,再讓孩子去做原題。
只講關鍵點
對於有些難題,父母可以幫助孩子分析它的關鍵點在哪裏,讓孩子根據提示去思考,而不要告訴孩子第一步做什麼、第二步做什麼……如果這樣看似難題解決了,其實孩子思路沒有打開。
磨蹭原因2:條理性差,學習無方法
洋洋今年上小學二年級。爸爸媽媽爲了能讓他安心學習,每天都把他的生活安排得面面俱到。可他寫作業總是慢騰騰的,有時候甚至不知道老師佈置了什麼作業;寫錯了,發現沒有橡皮,鉛筆折斷了,又去找削筆刀,結果作業亂無章法,有些題經常做錯或漏做。
陪寫技巧
營造相對安靜的環境,做作業計劃表格
寫作業時,孩子們需要:
相對安靜的環境,齊全的學習用品,書桌上不要擺放雜物!
一顆安靜的心!(如果孩子靜不下來,強迫Ta做作業的效果只會適得其反)
一本“作業計劃本”:讓孩子按照不同學科,分條記錄好每天老師佈置的作業,及時提醒並對照,完成一項就記上√。
磨蹭原因3:缺乏積極性,學習無興趣
陪寫作業,最重要的是什麼?是耐心!耐心!耐心!
眼見着馬上就10點了,Ta還在用龜速爬行;
你以爲快寫完了,Ta竟然還在寫名字;
你以爲可以關燈睡覺了,Ta說纔剛寫完一科。
你一催,Ta就煩;你一吼,Ta就哭。
來來來,包郵9塊9,誰喜歡誰領走!
陪寫技巧
設置獎罰制度,切忌發火、給孩子貼標籤!
孩子做作業時,家長切忌給孩子施加壓力,不要直接給孩子評語,以免打斷孩子的思路。 在檢查完孩子的所有功課後,如果孩子完成得好,及時表揚;如果出現錯誤,一定要耐心幫孩子進行錯題分析;如果是因爲粗心而出現錯誤,可以給孩子設定一些小懲罰,比如減少玩樂的時間、罰孩子做點家務或者做點體育活動等。
磨蹭原因4:時間觀念差,不會管理時間
“該寫作業了”、“到練習口語時間了,別看電視了”、“該洗澡了”……常常聽到家長這樣一遍一遍地提醒孩子、催促孩子,總是替孩子安排好了時間,孩子很難有時間觀念。
陪寫技巧
合理安排作業時間,培養自主學習習慣
讓孩子先預估完成每門功課的時間,讓孩子根據自己的時間安排進行;
到點後家長及時提醒,如果沒按時完成,幫助孩子尋找原因;
如果是孩子總是拖拖拉拉,可以設定一些獎勵,激勵孩子儘早完成!
磨蹭原因5:注意力不集中,無關動作多
小健是一年級的學生,活潑、可愛,但寫作業時總是東看西看,一會兒玩橡皮,一會兒吃鉛筆,一會兒咬手指,注意力不集中,寫出的作業從來不按常理出牌,花樣百出,打開孩子的生字本,能把人氣樂......
這個“員”字有腦袋,還帶胳膊、帶腿,有鼻子、有眼兒......孩砸,不頒發個諾貝爾創意獎都感覺對不起你!
陪寫技巧
準備糾錯本,培養孩子檢查作業的習慣
等孩子完成一門功課的作業後,給Ta一定的時間自己檢查,控制在5-10分鐘之內。如果孩子確定自己完成無誤之後,家長再仔細檢查。
幫助孩子準備一本“糾錯本”,把暫時不會做的題目和做錯的題目分別記錄下來,便於之後重溫、複習,反思不會做或做錯的原因!
買一些專注力訓練的書,讓孩子每天堅持15分鐘做注意力練習。
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